Diplomatura Capacitación y Desarrollo en Recursos Humanos Dirección Alejandro Bagnato /PosgradosUCES
Fundamento Las nuevas tecnologías han ido introduciéndose de una forma progresiva abarcando la casi totalidad de los procesos. Hablar, por lo tanto, de la incorporación de las nuevas tecnologías al mundo laboral nos lleva a hablar de la necesidad de adquirir nuevos conocimientos. Las nuevas tecnologías y sus efectos, hacen posible el surgimiento de nuevos perfiles profesionales, y el sistema educativo no debe estar ajeno a ello. La formación básica, entendida como una formación amplia y polivalente es un elemento esencial para responder a la continua demanda de calificación profesional. Nos referimos a una formación que desarrolle componentes culturales, relacionales, comunicativos, conceptuales, etc., de forma que se alcancen los rasgos de un colaborador polivalente, "sistemista", con una formación abierta a un abanico de profesiones, con capacidad de organizar su propio aprendizaje y especialmente apto para la cooperación y el trabajo asociado. Pero tal vez un reto mayor que el de la profesionalización inicial, o sea, el de la formación previa a la incorporación al trabajo, nos lo presente el hecho de la reconversión, de la recalificación, o capacitación constante como requisito para mantener la empleabilidad. La introducción de las nuevas tecnologías en nuestro mundo ha venido a poner de manifiesto la necesidad de unos procesos formativos que preparen, cualifiquen o, en su caso, reconviertan a los profesionales que se ven afectados por estos procesos de modernización y/o reconversión. Y aún más allá, la necesidad de un proceso educativo y formativo para esa nueva sociedad, para esta "nueva cultura de la información". Es decir, la necesidad de diseñar y desarrollar cuidadosamente un proceso educativo y formativo como respuesta a las demandas de ese proceso de innovación sociocultural, en el que es necesario aprender nuevos patrones de comportamiento y nuevas habilidades, tanto en cuanto a las actitudes y valores de la población, como en cuanto a los saberes y cualificaciones de los recursos humanos. En relación al diseño de estas acciones formativas, no hemos de olvidar que un proyecto de formación nace siempre de un análisis de necesidades. Un proyecto curricular parte siempre de unas bases y fundamentos, sobre todo cuando hablamos de modelos no formales. Será en este proceso de diseño donde, previo estudio de variables tales como costos, tiempo, incidencia/profundidad, control, efectividad, calidad, etc., pueden cobrar sentido el conocimiento y aplicación de programas de capacitación. En definitiva, cuando hablamos de capacitación ante una nueva cualificación ante la reconversión, o dicho de otra forma, de capacitación en el trabajo, pensamos en un modelo abierto, flexible, en un modelo que tenga presentes la realidad socio-laboral y la realidad o necesidad individual. Un modelo que se adecúe a la realidad del adulto y haga posible la compatibilización de trabajo y educación. Por lo tanto, el Posgrado en Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos, atiende la necesidad de formar especialistas en capacitación altamente preparados en la identificación de necesidades, diseño y gestión de planes de capacitación y evaluación de la gestión y los resultados de la capacitación y en la preparación y desarrollo de personas que permitan hacer crecer la Organización. Objetivos Sintetizar las características de la capacitación en las organizaciones Describir y tipificar la participación de la capacitación en las organizaciones Comprender las características del proceso de aprendizaje del adulto. Incorporar conocimientos y herramientas específicas de la gestión de capacitación y desarrollo en el marco de las organizaciones modernas. Incorporar metodologías para la elaboración y seguimiento de un presupuesto y plan de capacitación y desarrollo alineado con los objetivos estratégicos del negocio donde se desenvuelve la organización. Identificar las peculiaridades de políticas concretas de capacitación. Identificar elementos para el diseño de respuestas educativas Diseñar y elaborar materiales y técnicas para el desarrollo Diseñar actividades para la capacitación en las organizaciones Diseñar procesos de evaluación de los procesos de capacitación y desarrollo profesional Definir y analizar modelos de Gestión del Potencial y el Desarrollo Dirigido a Profesionales y responsables de recursos humanos, capacitación y desarrollo en las organizaciones. Profesionales de otras especialidades que quieran orientarse a desempeñar funciones en esta disciplina. (psicólogos, ciencias económicas, comunicaciones, derecho, ciencias de la educación, ingeniería, etc.)
Metodología El programa contempla en su desarrollo, casos prácticos como teóricos, disertaciones, trabajos grupales, discusión grupal de bibliografía de lectura previa y puesta en común, trabajos individuales, aplicaciones a una realidad concreta y talleres outdoor. El curso se aprueba a través de la presentación de un trabajo final Título Otorgado El participante que haya cumplido con las exigencias del programa obtendrá al finalizar el período un diploma de Curso de Posgrado en Capacitacion y Desarrollo De Recursos Humanos", otorgado por nuestra Casa de Estudios. Programación Clase Inicial Misión de la capacitación en los entornos organizacionales. La empresa hoy. Capital humano y administración del conocimiento. Módulo A La capacitación en entornos organizacionales y roles en la capacitación. Los entornos organizacionales privados y estatales plantean distintas exigencias al área de capacitación debido a sus finalidades y estructura. Dichas exigencias definen distintos roles en (capacitadores, técnicos, gestores). Este curso tiene por objetivo que el participante profundice en los paradigmas organizacionales para poder orientar su acción de capacitación al interior de la empresa privada y las entidades públicas y comprenda los distintos roles que se pueden ejercer dentro del área. Comportamiento y Cultura Organizacional Los tópicos tratados en este módulo son: Sentido y fundamentos del comportamiento y cultura organizacional, determinantes de la conducta individual en contextos organizacionales; Modeladores de la conducta grupal en ámbitos organizacionales. Eficacia y eficiencia organizacional. Innovación y desarrollo organizacional. Módulo B Aprendizaje del adulto para el diseño y evaluación de la capacitación. El conocimiento de los procesos de aprendizaje del adulto es un fundamento para diseñar y evaluar la capacitación impartida. Este curso tiene por objetivo que los participantes dominen los principios de aprendizaje adulto, puedan diagnosticar y gestionar los estilos de aprendizaje y puedan diseñar y evaluar sesiones de capacitación dirigidas a adultos. Calidad de la Capacitación. Este curso busca introducir al participante en el concepto de calidad aplicada a la capacitación para que sea capaz de integrarla al sistema de capacitación. Módulo C Políticas, gestión y planificación estratégica de la capacitación Este módulo estudia los siguientes temas: El recurso humano como factor estratégico, La planificación de la empresa, la planificación estratégica de la capacitación, áreas claves de resultados, fijación de metas y determinación de estrategias y políticas. Ámbito y alcances de la capacitación. Diagnóstico de necesidades de capacitación y formulación de competencias. La misión de la capacitación es atender las necesidades organizacionales presentes y preparar para las nuevas competencias que serán estratégicas para el desarrollo futuro de la organización. Este curso busca desarrollar la habilidad de diagnosticar necesidades de capacitación y formularlas en términos de competencias. Módulo D Diseño y metodología didáctica Él módulo incluye temas tales como: Tecnologías educativas modernas para ejecutivos, administrativos y operarios, Diseño de programas de instrucción, Técnicas de evaluación de aprendizaje y métodos de aprendizaje participativos. Formación de facilitadores Él módulo incluye temas tales como: base conceptual para la capacitación de facilitadores. Roles del facilitador. Desarrollo de habilidades y técnicas de facilitación.
Módulo E Capacitación para PyMES Financiamiento de las actividades de capacitación. Articulación del sector productivo con el sector educativo. Crédito Fiscal. Origen y legislación vigente. Programas de capacitación a medida para grandes empresas y pymes. Régimen del crédito fiscal. Presentación y ejecución de proyectos. Capacitación basada en e-learning Él módulo incluye temas tales como: Ventajas y desventajas del e-learning. Blended Training y Web Based Training. Medición de la efectividad. Módulo F Administración y marketing del plan de capacitación. El diseño y administración del plan de capacitación influye decisivamente en el éxito que puede alcanzar el área de capacitación. Así mismo, el responsable de capacitación, en tanto hace las veces de consultor interno, es responsable de satisfacer las necesidades de sus clientes internos y de fidelizarlos. Para ello debe conocer cómo realizar el marketing de la capacitación. Este módulo busca que el participante fundamente y sea capaz de diseñar planes de capacitación y cuente con las herramientas para administrarlo eficientemente atendiendo las necesidades de sus clientes internos, con una perspectiva de marketing de la capacitación. Módulo G Evaluación de la administración de la capacitación. Durante la ejecución de los planes de capacitación y, especialmente, al concluirla, el capacitador aborda la tarea de evaluar la administración del plan. Simultáneamente, ha surgido en el ámbito de la capacitación la necesidad de auditarla. Este módulo tiene por objeto que los participantes adquieran los conocimientos, procedimientos y herramientas para evaluar la capacitación y que tengan los requisitos básicos para conducir procesos de auditoría de capacitación. Evaluación de transferencia de lo aprendido al puesto de trabajo. Una de las mayores demandas planteadas a los procesos de capacitación es asegurar la aplicación de lo aprendido en un curso o programa al puesto de trabajo, como forma de demostrar que el gasto en capacitación es efectivamente una inversión. Este módulo tiene por objeto que los participantes adquieran los conocimientos, procedimientos y herramientas para conducir procesos de evaluación de la transferencia de la capacitación al puesto de trabajo. Módulo H Capacitación y normas de calidad Los tópicos y materias que se incluirán en el módulo son: Capacitación en el marco de las Normas ISO 9000. Los sistemas de calidad. Normas y procedimientos. Validación y aplicaciones. Coordinación, implementación y seguimiento. Registro, informes y estadísticas. Auditorias. Premio Nacional a la Calidad y Modelo Europeo de Calidad (EFQM). Módulo I Desarrollo de Carrera Los tópicos y materias que se incluirán en el módulo son: Motivación y capacitación, Enfoques de Desarrollo de carrera, Estructura de cargos, diseño de rutas, diseño de mallas. Coaching y Mentoring. Evaluación de potencial. Programa de jóvenes profesionales. Tendencias en Capacitación Los tópicos y materias que se incluirán en el módulo son: Gerenciamiento del Conocimiento y del Capital intelectual, Estrategias de auto - desarrollo profesional, Diseño de actividades para asesorar en el auto desarrollo del personal Módulo J Evaluación general y definición del proyecto del trabajo final.
Días y Horario Fecha de inicio 23 de agosto de 2016 Aranceles Forma de pago 1 matrícula de $ 2.300 y 5 cuotas de $ 3.000.- Días y horarios Martes de 19 a 22 hs. y un sábado para actividad outdoor. Carga horaria 72 horas presenciales y 30 horas para la realización del trabajo final. Beneficios UCES-FAECC Alumnos, graduados y docentes: 20 % sobre los aranceles mensuales. Contamos con Programa de Crédito Fiscal de: Informes e Inscripción Posgrados UCES Paraguay 1338, Piso 1 (C1057) Buenos Aires, Argentina Tel (+54 11) 4814-9200; int. 487 y 488, de 11:00 a 19:00 hs. Mail posgrados@uces.edu.ar