UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Universidad Autónoma de Madrid UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID GUÍA DOCENTE Posgrado Oficial en Economía: Master en Economía Internacional Curso Académico: 2009-2010

1 ASIGNATURA 1.1 Nombre Macroeconomía Avanzada 1.2 Código 30465 1.3 Tipo Obligatoria 1.4 Nivel Posgrado 1.5 Curso 2009-2010. 1.6 Semestre Segundo semestre. 1.7 Número de créditos 4 créditos ECTS. 100 horas 1.8 Idioma en el que se imparte La asignatura se impartirá en castellano aunque la bibliografía de referencia se encuentra en inglés. 1.9 Requisitos previos Para el correcto seguimiento de la asignatura es recomendable que el alumno tenga buenos conocimientos, al nivel intermedio, en microeconomía y macroeconomía, así como el manejo de instrumentos estadísticos y matemáticos básicos. 2 de 11

1.10 Aula Aula de Postgrado, módulo E-I-301. 1.11 Es obligatoria la asistencia? Sí es obligatoria, dado que al tratarse de una evaluación continua se tendrá en cuenta, entre otras cosas, la participación activa en clase, de cara a la evaluación del estudiante. 1.12 Objetivos y competencias a desarrollar Objetivos de conocimiento: introducir al estudiante de postgrado en la teoría macroeconómica moderna tanto de corto como de largo plazo. En la parte de corto plazo se hará especial énfasis en el papel de la política monetaria y fiscal y de sus efectos sobre las principales variables macroeconómicas. El curso es extensivo en el uso de la evidencia empírica para discriminar el funcionamiento de diversas teorías macroeconómicas a la hora de explicar el comportamiento agregado de las economías en el mundo actual. Objetivos de aplicación: el curso se estructura en dos partes bien diferenciadas: el largo plazo y el corto plazo. En primer lugar, se presentarán los hechos estilizados que caracterizan a las economías en el corto plazo. El objetivo es que los estudiantes manejen con soltura un modelo de una economía cerrada, y que analicen las consecuencias de distintas políticas monetarias y fiscales para finalmente contrastar el modelo con los datos. En segundo lugar, se introducirá al alumno en las teorías que explican las diferencias en niveles de renta que caracterizan a las economías en el largo plazo. Comenzaremos con una presentación empírica de las características de esas diferencias. A continuación, desarrollaremos el modelo neoclásico de acumulación de factores (modelo de Solow) que iremos enriqueciendo con diversos elementos con el fin de encontrar un modelo que explique las diferencias en niveles de renta per cápita entre países. Por último con el modelo en mano, analizaremos que factores dentro del modelo, han contribuido más a explicar dichas diferencias. 1.13 Contenidos del programa CRECIMIENTO ECONÓMICO 1. Una ojeada a los datos. Hechos estilizados. 2. El modelo de Solow. 3. El modelo de Solow extendido con capital progreso tecnológico exógeno. 4. Evaluación del modelo de Solow. 3 de 11

5. El modelo de Solow extendido con diferencias en capital humano. 6. Posibles extensiones al modelo de acumulación de factores. CICLOS ECONÓMICOS 1. El ciclo económico. 2. Un modelo para el análisis de política macroeconómica. 3. Análisis de políticas macroeconómicas. 4. Desarrollos recientes en economías abiertas. 1.14 Referencias de consulta (BW) Burda, M. y C. Wyplosz. 2005. Macroeconomics. A European Text. 4ª edición. Oxford University Press. (G) Galí, J. 2008. Monetary Policy, Inflation and the Business Cycle: An introduction to the new Keynesian framework. Princeton University Press. (J) Jones, C. 1998: Introduction to Economic Growth. Norton Company (E) Easterly, W. 2003. The Elusive Quest for Growth. 2ª edición. The MIT Press. (R) Romer, D. 2001. Advanced Macroeconomics. 3ª edición. McGraw-Hill. (P) Parente, S. and Prescott, E. C. (1998): Barriers to riches. The MIT Press. (CP) Cooley, T.F. 1995. Frontiers of Business Cycle Research. Princeton University Press. (R) Romer, D. 2001. Advanced Macroeconomics. 3ª edición. McGraw-Hill. (S) Sorensen, P.B. y H.J. Whitta-Jacobsen. 2009. Introducción a la macroeconomía avanzada. McGraw-Hill. (W) Walsh, C.E. 2003. Monetary Theory and Policy. 2ª edición. MIT Press, Cambridge. Lecturas complementarias: artículos seleccionados de periódicos y semanarios económicos que se irán repartiendo a los estudiantes a lo largo del curso. 2 Datos de los profesores 2.1 Nombre y Apellidos Beatriz de Blas Pérez Ruiz 4 de 11

2.2 Centro Departamento de Análisis Económico: Teoría Económica e Historia Económica Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 2.3 Despacho Módulo E-I-309 Módulo E-X-304 2.4 Correo Electrónico beatriz.deblas@uam.es antonio.navas@uam.es 2.5 Teléfono +34 91 497-6807 +34 91 497-7019 2.6 Web del profesor/a http://www.uam.es/beatriz.deblas http://www.uam.es/antonio.navas 2.7 Horarios de tutorías Prof. : Martes de 11:30-13:30, con cita previa. Prof. Beatriz de Blas: Martes de 15:30-17:30, con cita previa. 3 Métodos docentes El estudio de la asignatura se basa en 3 componentes: clases teóricas, resolución de ejercicios prácticos y lecturas complementarias. A lo largo del curso se repartirán ejercicios correspondientes a cada tema cuyo seguimiento y evaluación se detallarán más adelante. Algunos de estos problemas se resolverán en clase, pero no necesariamente todos. Se recomienda a los alumnos resolver todos los ejercicios así como asistir a las clases teóricas y prácticas para conseguir una buena preparación para la asignatura. 5 de 11

En las páginas web de la asignatura Introducción al crecimiento económico: El material referente a la segunda parte del curso se podrá encontrar disponible en breve, en la página web del profesor: http://www.uam.es/antonio.navas/masteruam.htm Ciclos económicos: http://www.uam.es/beatriz.deblas/teaching/uam/macav/mav0910.html se publicarán lecturas recomendadas relacionadas con los temas cubiertos en clase, algunas de las cuales serán de lectura obligatoria y que se comentarán en clase. 4 Tiempo estimado de trabajo del estudiante Esta asignatura tiene asignados 4 ECTS, lo que supone un total de 100 horas de trabajo para el estudiante, incluyendo las clases teóricas y el trabajo personal del estudiante. En el trabajo personal se incluye una hora de tutoría semanal, además de la preparación de las clases de teoría y el examen, la realización de los ejercicios y la preparación de las lecturas y presentaciones de artículos. Actividad Horas Clases presenciales 34 Estudio personal 66 TOTAL 100 Esta asignación de horas es una estimación, y en todo caso debe entenderse como una guía, como un número aproximado de horas, por lo que cada estudiante puede necesitar más horas en función de su ritmo de trabajo. 5 Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final La nota global de la asignatura será la suma de: 65% de la nota del examen final 35% de la nota media de las prácticas semanales y otras actividades de evaluación continua. 6 de 11

Para poder presentarse al examen final el estudiante tendrá que haber superado la evaluación continua. 6 Cronograma de actividades Éste es un calendario aproximado del desarrollo del curso. En la página web de la asignatura se mantendrá un calendario actualizado de lo que vayamos viendo en clase en línea con el presentado aquí. Clases teóricas PARTE I: Crecimiento económico Semana 1 Hechos Semana 2 Hechos II Semana 3 Modelo de Solow Semana 4 Solow II /ejercicios Semana 5 Solow con capital humano Semana 6 Evaluación de Solow Semana 7 Cont. Eval. Ejercicios Semana 8 Posibles extensiones Semana 9 Posibles extensiones II PARTE II: Ciclos económicos Semana 10 Tema 1 (+EViews) Semana 11 Temas 1 y 2 Semana 12 Tema 2 (+Simulación) Semana 13 Tema 2 Semana 14 Tema 3 Semana 15 Tema 3 Semana 16 Tema 4 Semana 17 Tema 4 Este calendario es provisional y se modificará cuando la marcha del curso así lo requiera. 6.1 Programa detallado PARTE I: INTRODUCCION A LA MACROECONOMIA DE LARGO PLAZO (CRECI- MIENTO) Tema 1: Una ojeada a los datos. Hechos estilizados del crecimiento Medición del crecimiento Comparaciones internacionales de datos. El método de Summers- Herston 7 de 11

Evolución de los niveles de renta p.c. a largo plazo. Existe convergencia? Evolución de los niveles de renta p.c. en el muy largo plazo Capítulo 8 del libro Macroeconomía: primeros conceptos, de J. Díaz-Giménez, ed. Antoni Bosch, 1999 Parente and Prescott (1993): Changes in the Wealth of Nations. Sala-i-Martin (2000): Globalización y pobreza. - J: Capítulo 1. - P: Capítulo 1 - Easterly, W.: The elusive quest for growth (Chapter 1). - Weil, D.: Crecimiento económico (Capítulo 1). Tema 2: El modelo de Solow Los ingredientes básicos de un modelo macroeconómico de largo plazo El modelo de Solow Qué es un estado estacionario? Dinámica de transición en el modelo de Solow Estática comparativa Convergencia El modelo de Solow en economía abierta. La paradoja de Lucas. J: Capítulo 2. - -Easterly, W. The elusive quest for growth Chapter 2. Tema 3: El modelo de Solow con progreso tecnológico exógeno Introduciendo progreso tecnológico Estado estacionario. Estática comparativa J: Capítulo 2. 8 de 11

Tema 4: Evaluación del modelo de Solow Calibración del modelo de Solow Comparación entre las predicciones del modelo y los datos. Quo vadis? J: Capítulo 2. Tema 5: Robustez del modelo de Solow: Introduciendo capital humano. El modelo de Solow con capital humano Problemas de medición del capital humano Evaluación del modelo de Solow aumentado con capital humano. J: Capítulo 3. Tema 6: Extensiones Introduciendo capital organizativo. Qué pueden explicar las diferencias observadas en la TFP entre países? P: Capítulo 3. Hall, Robert E. and Charles I. Jones, "Why Do Some Countries Produce So Much More Output per Worker than Others?" Quarterly Journal of Economics, February 1999, Vol. 114, pp. 83-116. Glaeser, La Porta, Lopez-de-Silanes, Shleifer, "Do Institutions Cause Growth?" Journal of Economic Growth 9 (September 2004): 271-303. PARTE I: CICLOS ECONÓMICOS Tema 1: El ciclo económico Qué es el ciclo. Hechos estilizados. Causas de los ciclos económicos. Los ciclos y el crecimiento. El papel del dinero en los ciclos económicos. Aplicación: extracción del ciclo con diversos filtros utilizando EViews. BW: capítulo 14. Apuntes de clase. 9 de 11

- Capítulo 9 del libro Macroeconomía: primeros conceptos, de J. Díaz-Giménez, ed. Antoni Bosch, 1999. - Cooley, T.F., y E.C. Prescott. 1995. Economic Growth and Business Cycles en Frontiers of Business Cycle Research, T.F. Cooley editor, Princeton University Press. - Dolado, J.J., M. Sebastián y J. Vallés. 1993. "Cyclical Patterns of the Spanish Economy" Investigaciones Económicas, 17, 3: 445-473. - Ortega, E. "The Spanish Business Cycle and its Relationships to Europe" Estudios sobre la Economía Española, FEDEA, 9. - Coleman, W.J.II. 1996. "Money and Output: A Test of Reverse Causation. American Economic Review, vol. 86, no. 1, March: 90-111. - McCandless, G.T.Jr. y W.E. Weber. 1995. Some Monetary Facts Federal Reserve Bank of Minneapolis Quarterly Review, vol. 19, no. 3, Summer. Tema 2: Un modelo para el análisis macroeconómico El modelo de ciclos económicos reales. Extensiones, introducción del dinero. El modelo neo-keynesiano actual. Aplicación: resolución, calibración y simulación de un modelo neokeynesiano. G: Capítulos 1-3. Apuntes de clase. - Cooley, T.F., y E.C. Prescott. 1995. Economic Growth and Business Cycles en Frontiers of Business Cycle Research, T.F. Cooley editor, Princeton University Press. - De Blas, B. y S. Auray. 2008. On Stickiness, Cash-in-Advance, and Persistence, manuscrito. - McGrattan, E.R. 1994. A Progress Report on Business Cycle Models. Federal Reserve Bank of Minneapolis Quartely Review, vol. 18, no. 4. Fall. - Romer, D. 2002. Macroeconomía Avanzada. McGraw-Hill, 2a. ed. Capítulos 4, 5 y 6. - Christiano, L., M. Eichenbaum y C. Evans. 1997. Sticky price and Limited Partiicpation Models of Money: A Comparison, European Economic Review, 41:1201-1249. - Galí, J. 2001. "New Perspectives on Monetary Policy, Inflation, and the Business Cycle". - Walsh, C.E. 2003. Monetary Theory and Policy. MIT Press, Cambridge. Tema 3: Análisis de políticas macroeconómicas Evolución de las reglas monetarias y las reglas de Taylor. Objetivos de política monetaria. Efectos de la política fiscal: evidencia empírica. Reglas de política fiscal. 10 de 11

Aplicación: la gran moderación de los 80. BW: capítulos 15 y 16. G: capítulos 4 y 5. Apuntes de clase. - Andrés, J. y R. Doménech. 2006. "Automatic Stabilizers, Fiscal Rules and Macroeconomic Stability," European Economic Review, 50(6), Agosto: 1487-1506. - Galí, J. 1994. "Government Size and Macroeconomic Stability," European Economic Review, 38(1): 117-132. - Taylor, J.B. 1993. "Discretion versus Policy Rules in Practice," Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy, 39: 195-214. - Svensson, L.E.O. 2001. "Vhat Is Wrong with Taylor Rules? Using Judgment in Monetary Policy through Targeting Rules," mimeo. Tema 4: Desarrollos recientes para economías abiertas Hechos estilizados. Un modelo de economía pequeña y abierta. Reglas de política para economías abiertas. Coordinación internacional de políticas. G: Capítulo 7. Apuntes de clase. - Backus, D.K., P.J. Kehoe y F. E. Kydland. 1993. "International Business cycles: Theory vs Evidence." Federal Reserve Bank of Minneapolis Quarterly Review, vol. 17, no. 4, Fall. - Backus, D.K. y P.J. Kehoe. 1992. "International Evidence on the Historical Properties of Business Cycles." American Economic Review 82 (4), September: 864-888. - Baxter, M. 1995. "International Trade and Business Cycles," en G. Grossman y K. Rogoff (eds.) Handbook of International Economics. Elsevier North Holland, Amsterdam: 1801-1864. - Canzoneri, M.B., R.E. Cumby y B.T. Diba. 2002. "The Need for International Policy Coordination: What s Old, What s New, What s Yet to Come?," NBER Working Paper, 8765. - Lane, P.R. 2001. "The New Open Economy Macroeconomics: A Survey." Journal of International Economics, 54: 235-266. - Obtsfeld, M. y K. Rogoff. 2001. "The Six Major Puzzles in International Macroeconomics: Is There a Common Cause?," en B. Bernanke y K. Rogoff (eds.) NBER Macroeconomics Annual 2000. MIT Press, Cambridge: 339-390. Examen final: Por determinar. 11 de 11