Universidad de Puerto Rico en Utuado PRONTUARIO Título: Francés Intensivo Codificación del curso: FRAN 3191 Número de horas/crédito: 6hrs. semanales - 4 créditos Prerrequisitos: Ninguno Profesor: Descripción del curso: El curso de Francés 3191 pretende introducir al estudiante en un mundo nuevo para él, tanto en el aspecto lingüístico como en el cultural. Se busca el dominio básico del idioma que permita un proceso correcto y efectivo de comunicación (oral y escrita) en un círculo social diferente, mediante el estudio sistemático del léxico, gramática, fonética, entre otros. Objetivos del curso: 1. Conocer las diferencias culturales que nos permitan entender la mentalidad del mundo francófono y, por ende, nos faciliten el aprendizaje del idioma. 2. Dominar la estructura sintáctica, la gramática y la fonética del idioma. 3. Adquirir el léxico necesario que nos permita desenvolvernos en situaciones cotidianas de comunicación. Decanato de Asuntos Académicos Departamento de Lenguajes y Humanidades Bosquejo de contenido y distribución del tiempo: Semanas 1, 2 Léxico y expresión oral: saludos, presentaciones...; el salón de clase...; días, meses, fecha; adjetivos de personalidad y algunos adverbios 5 hrs. Contenido Gramatical: el artículo definido, verbo auxiliar être, pronombres sujetos, verbo pronominal s appeler, verbos regulares del 1er grupo, verbo irregular aller, forma negativa simple, forma interrogativa, términos interrogativos, adjetivos posesivos- 5 hrs.. Semanas 3, 4 PO Box 2500 Utuado, Puerto Rico 00641-2500 Tel: 787.894.2828 Ext. 2226, 2254 Fax: 787.894.1081 www.uprutuado.edu P a t r o n o c o n I g u a ld a d d e O p o r t u n i d a d e s e n e l E m p l e o M / M / V / I
Léxico y expresión oral: pedir información; términos que indican movimiento, dirección, posición...; puntos cardinales; la ciudad y sus edificios; medios de transporte...; cifras, cantidades, sumas, edad 5 hrs. Contenido Gramatical: contracción de los artículos definidos, artículos indefinidos, forma negativa de los artículos indefinidos, el plural, formulas de presentación y enunciación, preposiciones voici y voilà, más verbos en er, verbo auxiliar avoir, verbo devoir, verbo s en aller, expresión c est combien?, adverbios de cantidad- 5 hrs. Semanas 5, 6 Léxico y expresión oral: los alimentos y comidas; en el restaurante, a la mesa; actividades y actitudes a la hora de comer 5 hrs. Contenido Gramatical: verbos: manger, boire, prendre, vouloir, pouvoir, falloir», artículos partitivos (forma negativa, pronombre adverbial «en», algunos adverbios, expresiones ce que y ne...que - 5 hrs. Semanas 7, 8 Léxico y expresión oral: la playa, el clima, las estaciones...; los pasatiempos, los colores 5 hrs. Contenido Gramatical: pronombre impersonal on, verbos faire, savoir, venir, verbo finir y verbos del 2do. Grupo; expresión il fait, términos y expresiones negativas, el futuro próximo, adjetivos demostrativos, adjetivos y su femenino- 5 hrs. Semanas 9, 10 Léxico y expresión oral: el cuerpo humano, la medicina, los doctores, medicamentos...; las enfermedades, accidentes... 5 hrs. Contenido Gramatical: verbos regulares del 3er grupo, verbos mettre, dire, écrire y verbos irregulares terminados en ir; 2
complementos de objeto directo e indirecto, adjetivos terminados en al, -el- 5 hrs. Semanas 11, 12 Léxico y expresión oral: el cine, espectáculos en general; miembros de la familia; estado de ánimo, el humor, la depresión... 5 hrs. Contenido Gramatical: el pasado compuesto, su forma negativa, pasado compuesto y los adverbios; términos que establecen secuencia; pronombres tónicos- 5 hrs. Estrategias instruccionales: *conferencias, discusión, dramatizaciones de diálogos, laboratorio con vídeos, películas y música, repetición y ejercicios escritos y orales *Además del libro de texto, se trabajará la serie educativa French in Action durante los laboratorios en busca de una mayor adquisición de vocabulario y expresiones idiomáticas, así como la posibilidad de un mayor contacto con hablantes nativos, lo que ayudará al estudiante en cuanto a su pronunciación, entonación y fluidez al hablar. *Asimismo, se utilizarán películas, música y cualquier otro recurso que pueda ser provechoso Recursos de aprendizaje o instalaciones mínimos disponibles: *proveído por estudiante: libro de texto (Le nouveau français vécuver bibliografía), diccionario y cuaderno *proveído por la institución: computadora (labtop), televisión, video casetera y lector DVD, radio con CD Estrategias de evaluación: 3
La misma comprende una diversidad de métodos: películas 50% 50% *dramatización de diálogos estudiados en cada lección *porfolio del laboratorio- lista de vocabulario y resúmenes de *pruebas cortas de vocabulario o gramática *ejercicios orales *trabajos especiales *exámenes (al finalizar cada lección) *Clase diaria: a. participación asignaciones, lecturas, trabajo en clase, etc. b. actitud e interés c. asistencia y puntualidad Sistema de calificación: 90-100 A 80-89 B 70-79 C 60-69 D 0-59 F *Todo estudiante que necesite algún tipo de acomodo razonable debe indicarlo a su profesor al comienzo o durante el semestre académico. Bibliografía: Libros : Robert Villanua/ Ana Lydia Vega/ Carmen Lugo Filippi. Le nouveau français vécu Editorial Cultural.2001 Jansma, Kimberly//Kassen, Margaret Ann. Motifs; an introduction to French Thomson Heinle. 2004 Sites (internet): www.about.com www.lepointdufle.net Periódicos: Journal Français. France Press, Inc. San Francisco CA www.journalfrançais.com Películas (Laboratorio): 4
Un dîner de cons Amélie A la folie, pas du tout Joyeux Noël 8 femmes La vie en rose Les choristes Chocolat Angela Un long dimanche de fiançailles Le placard 5