TÉRMINOS DE REFERENCIA SUPERVISIÓN AL PERSONAL DE CAMPO QUE REALIZA LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN DE AULA EN LAS REGIONES DE CUSCO, AREQUIPA, MOQUEGUA 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN Esta consultoría se enmarca en la Disposición Complementaria Modificada Única de la Ley Nº 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2017, la cual autorizó al Ministerio de Educación a celebrar durante el año 2017 convenios de asistencia técnica con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo internacional especializado en sistemas educativos. La norma permite el desarrollo de actividades vinculadas a la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de formación y capacitación docente, así como para el diseño e implementación de evaluaciones docentes. Ello incluye las contrataciones necesarias a efecto de asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, que se desarrollen en el marco del Plan Nacional de Educación. Bajo este marco, el 17 de abril de 2017, la UNESCO y el Ministerio de Educación suscribieron el Acuerdo N 398-2017-MINEDU, para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, el cual tiene por objeto: fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales y la calidad de los recursos pedagógicos de los docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular, en el marco de la política de revalorización docente. Asistir al Ministerio, en particular, para asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas, así como al cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes, así como el cumplimiento de la Ley con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley de Reforma Magisterial, la Ley N 29944. El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la Educación Básica Regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar. Dentro de este contexto, el Ministerio, a través de la Oficina de Seguimiento y Monitoreo realizará la Evaluación Nacional de la calidad de los ambientes preescolares de los servicios de Educación Inicial donde se ha programado la aplicación del instrumento Measuring Early Learning and Quality Outcomes (MELQO), en Instituciones de Educación Inicial Públicas y Privados (IEI) y Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI) a nivel nacional. Para la fase de campo se requiere contar con profesional con experiencia en observación de aula para realizar la supervisión de los/las monitores/a que aplicarán los instrumentos del estudio, de manera que se garantice la calidad de la información recogida. Adicionalmente, debido a que la región Lima, representa el 36% del total de las Instituciones Educativas a visitar, es necesario que el/la profesional apoye en las tareas diseño de rutas de supervisión y visita de supervisión a instituciones educativas de Lima Metropolitana.
2. OBJETO DE LA CONVOCATORIA 2.1. OBJETIVO GENERAL Promover la medición factible, precisa y útil del desarrollo y aprendizaje de los/as niños/as entre 4 y 6 años, así como la calidad de sus entornos de aprendizaje preescolar. Para ello se deberá recoger información de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua y apoyar en el recojo de información en Lima Metropolitana. 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Asegurar la aplicación correcta del protocolo para la recolección de datos. Constatar la confiabilidad de los datos recogidos, mediante la comparación de datos recogidos por los monitores y por los supervisores Brindar a los monitores retroalimentación inmediata sobre el cumplimiento de protocolo y aplicación de instrumentos que ayude a mejorar la calidad de la información recogida Identificar a los monitores que necesitan mayor seguimiento y los monitores que representan un potencial peligro a la integridad de la información recogida Establecer un plan de fortalecimiento para los monitores que necesitan de mayor seguimiento y así garantizar la mejora de su desempeño 3. ACTIVIDADES A DESARROLLAR El especialista implementará las siguientes actividades: Apoyo durante el proceso de capacitación a monitores y monitoras en el marco del Estudio Nacional de calidad de ambientes de aprendizaje y desarrollo temprano de los/as niños/as. Apoyo en el proceso de visitas de práctica a Instituciones Educativas de Lima Metropolitana. Registrar evidencias y codificar (10) diez ítems correspondientes a Estrategias de Identidad e Inclusión, Interacciones entre pares y Actitud Docente, de (02) dos videos de sesión de clase. Realizar el diseño de las rutas para la supervisión de las instituciones educativas de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Apoyar en el diseño de las rutas de supervisión a instituciones educativas en Lima Metropolitana. Revisión de rutas de los/las monitores/as de las regiones de Cusco, Arequipa, Moquegua y validación previas a salida de campo. Sistematización de información de cobertura de campo de los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Realización la supervisión a distancia de los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua que implica: Seguimiento telefónico para resolver dudas sobre procedimientos, protocolo, recojo y calificación de evidencia. Revisión de evidencia recogida en el instrumento de observación de calidad de ambientes de aprendizaje, por medio del envió de fotografías de los instrumentos. Envío de tareas de reforzamiento, según oportunidades de mejora de los monitores (revisión de videos, calificación de respuestas, análisis de casos, etc.) Análisis de incidencia (dificultades encontradas en el campo). Corrección de evidencia y retroalimentación Realización la supervisión en campo de los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. La supervisión presencial consiste en la visita que realiza el supervisor a cada
pareja de monitores en una institución educativa, en la cual, el supervisor cumple el rol de sombra de los monitores. Durante esta visita, el supervisor acompañará a la pareja de monitores en: Acompañamiento y supervisión de la aplicación del protocolo Acompañamiento en la observación de aula y discusión de los niveles asignados. Acompañamiento y supervisión de reportes Acompañamiento y supervisión de la aplicación directa a niños(as). Asimismo, deberá dar retroalimentación inmediata y resolver las dudas de los monitores. Para ello, contará con una ficha de supervisión y con copias de los instrumentos a aplicar. Apoyo en la supervisión en Instituciones Educativas en Lima Metropolitana. Asistencia técnica permanente a los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Elaboración de informe sobre el desempeño del equipo de monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Elaboración de un informe sobre las supervisiones realizadas (a distancia y presenciales) Participación en las reuniones de coordinación en el marco del Estudio Nacional de calidad de ambientes de aprendizaje y desarrollo temprano de los/as niños/as. 4. VIAJES Para el cumplimiento del objetivo se espera que el especialista realice visitas en las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua cumpliendo con 14 visitas de supervisión en instituciones educativas del nivel inicial, donde se deberá supervisar 28 monitores. Desde el inicio de la consultoría hasta el sábado 18 de noviembre se realizarán las visitas a las IIEE en Lima Metropolitana. Durante estos días, el especialista, con el apoyo de la SPE, visitará 05 IIEE con la finalidad de constatar la confiabilidad de los datos recogidos como se menciona en la sección de Actividades. FECHA Y HORA (*) Domingo, 19 de noviembre de 2017 Lunes, 20 de noviembre de 2017 Viernes, 24 de diciembre de 2017 Sábado, 25 de noviembre de 2017 Domingo, 26 de noviembre de 2017 Lunes, 27 de noviembre de 2017 Viernes, 01 diciembre de 2017 Sábado, 02 de diciembre de 2017 Lunes, 04 de diciembre de 2017 Viernes, 08 de diciembre de 2017 Sábado, 09 de diciembre de 2017 VIAJE Y/O ACTIVIDAD Viaje de Lima a Cusco en horas de la tarde. Visitas a IIEE del nivel inicial o PRONOEI de las provincias de Cusco, La Convención. Viaje de Cusco a Lima en horas de la mañana. Viaje de Lima a Arequipa a primeras horas de la mañana. Visitas a IIEE del nivel inicial o PRONOEI de las provincias de Arequipa, Islay. Traslado a Moquegua Visitas a IIEE del nivel inicial o PRONOEI de las provincias de Ilo y Mariscal Nieto. Viaje de Moquegua a Lima en horas de la mañana. (*) La precisión de las fechas, días y horas exactas de los viajes serán determinados por la OPEP MINEDU. 5. RESULTADOS ESPERADOS Para el cumplimiento del objetivo, se espera que el especialista entregue los siguientes productos:
Producto 1: Informe acerca del proceso de práctica de monitores/as asignados, realizado en Instituciones Educativas de Lima Metropolitana. Informe conteniendo las rutas para la supervisión de las instituciones educativas de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua y de Lima Metropolitana. Informe contenga el registro de evidencias y codificación de (10) diez ítems correspondientes a Estrategias de Identidad e Inclusión, Interacciones entre pares y Actitud Docente, de (02) dos videos de sesión de clase en Lima Metropolitana. Informe del proceso de revisión de rutas de monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua y validación previas a salida de campo. Informe de sistematización información de cobertura de campo de los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Informe sobre la supervisión de 05 instituciones educativas en Lima Metropolitana, debe adjuntar los reportes utilizados en las visitas de supervisión. Informe de 30% de las Instituciones Educativas supervisadas, en las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua que deberá contener las incidencias realizadas, debe adjuntar los reportes utilizados en las visitas de supervisión. Producto 2: Informe de 70% de las Instituciones Educativas supervisadas, en las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua, que deberá contener las incidencias realizadas, adjuntando los reportes utilizados en las visitas de supervisión. Informe sobre la supervisión a distancia de los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Informe de sobre el desempeño del equipo de monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. El producto consta de dos (02) copias en versión física y digital (CD) respectivamente, y se entregarán en la mesa de partes de UNESCO - Lima: Av. Javier Prado Este Nº 2465, piso 7, San Borja (edificio del Ministerio de Cultura) 6. INSUMOS PROPORCIONADOS El MINEDU mediante la intermediación de la Secretaría de Planificación Estratégica (SPE), proveerá al especialista los siguientes insumos: Documentos relevantes para la asistencia técnica: planes, lineamientos, normativa, documentos de diagnóstico y propuesta, entre otros. Acceso a los sistemas de información gestionados por el MINEDU, que sean relevantes para la consultoría 7. PERFIL DEL CONTRATISTA Requisitos de elegibilidad:
1. Con respecto a la formación profesional Licenciado en psicología, sociología y/o antropología. 2. Con respecto a la experiencia laboral Ocho (08) años de experiencia en temas relacionados con educación y/o en investigación. Dos (02) años en funciones de supervisión y/o dirección en actividades relacionadas a los términos de referencia. Un (01) año de experiencia general en el sector público relacionado con temas de investigación y/o consultoría y/o desarrollo y/o educación. Un (01) año de experiencia en observación en aulas del nivel inicial y/o primaria, aplicando instrumentos de calidad de ambientes de aprendizaje (entorno físico, interacciones entre docentes-estudiantes, prácticas pedagógicas relacionadas a las áreas curriculares de comunicación, matemática y ciencias). Un (01) año de trabajo de campo en instituciones educativas ubicadas en zonas rurales. Un (01) año realizando aplicación de instrumentos de recojo de información cualitativa Conocimiento de los instrumentos de desarrollo de competencias tempranas (comunicación, matemática y personal-social) en niños/as en edad preescolar. 8. PLAZO DE EJECUCIÓN El servicio brindado tendrá una duración de hasta 40 días calendario. 9. FORMA DE PAGO El pago se realizará en una (02) armadas, tras la entrega y conformidad de los productos mencionados en la sección 4 de los presentes Términos de Referencia, conforme al siguiente detalle: PLAN DE TRABAJO Producto 1: Pago 1 Informe acerca del proceso de práctica de monitores/as asignados, realizado en Instituciones Educativas de Lima Metropolitana. Informe conteniendo las rutas para la supervisión de las instituciones educativas de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua y de Lima Metropolitana. Informe contenga el registro de evidencias y codificación de (10) diez ítems correspondientes a Estrategias de Identidad e Inclusión, Interacciones entre pares y Actitud Docente, de (02) dos videos de sesión de clase en Lima Metropolitana. Informe del proceso de revisión de rutas de monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua y validación previas a salida de campo. Informe de sistematización información de cobertura de campo de los monitores de las 50% (A los 20 días de firmado el contrato)
Pago 2 regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Informe sobre la supervisión de 05 instituciones educativas en Lima Metropolitana, debe adjuntar los reportes utilizados en las visitas de supervisión. Informe de 30% de las Instituciones Educativas supervisadas, en las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua que deberá contener las incidencias realizadas, debe adjuntar los reportes utilizados en las visitas de supervisión. Producto 2: Informe de 70% de las Instituciones Educativas supervisadas, en las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua, que deberá contener las incidencias realizadas, adjuntando los reportes utilizados en las visitas de supervisión. Informe sobre la supervisión a distancia de los monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. Informe de sobre el desempeño del equipo de monitores de las regiones de Cusco, Arequipa y Moquegua. 50% (A los 40 días de firmado el contrato) TOTAL 100% 10. SUPERVISIÓN El especialista trabajará bajo la supervisión de la Secretaría de Planificación Estratégica (SPE) del MINEDU y de la coordinación del Componente 4 del Proyecto de Fortalecimiento, de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente UNESCO. 11. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El Ministerio y la UNESCO conjuntamente tienen la propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audiovisual y/o escrito del material de la presentación de sus servicios. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El especialista contratado se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados. 12. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTAS Los especialistas interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el día 9 de noviembre del 2017 indicando en el asunto del correo la referencia a SUPERVISIÓN AL PERSONAL DE CAMPO QUE REALIZA LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN DE AULA EN LAS REGIONES DE CUSCO, AREQUIPA Y MOQUEGUA. Las ofertas se recibirán en formato electrónico, no siendo necesaria su presentación en papel, y deberán ser
remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Solo serán contactados los especialistas seleccionados.