TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO, ORGANIZACIÓN, FACILITACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE TALLERES MACRO REGIONALES PARA LA CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL NUEVO CURRÍCULO DE LA CARRERA DE IDIOMAS, ESPECIALIDAD: INGLÉS, DE IESP/ISE 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La UNESCO y el Ministerio de Educación del Perú suscribieron, el 24 de febrero de 2016, el Acuerdo n MINEDU, en el marco de la Ley N 30372, para desarrollar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación Docente, el cual tiene como objetivo fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales y la calidad de los recursos pedagógicos de los docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en el marco de la Política de Revalorización Docente y la Ley de Reforma Magisterial, Ley N El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de las y los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la educación básica regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar. En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID), tiene por tarea diseñar los lineamientos de política de la formación inicial docente, ello en cumplimiento del Reglamento de Organización y Funciones (ROF 2015) del Ministerio de Educación, Artículo 144 Funciones de la Dirección de Formación Inicial Docente el mismo que faculta a la referida Dirección a): Diseñar, formular, actualizar, supervisar y evaluar el Currículo Nacional y documentos normativos para la formación inicial de docentes en institutos y escuelas de educación superior pedagógica. En el marco de las actividades de la DIFOID para el 2016 se establece como objetivo estratégico Actualizar el Currículo de Formación Inicial Docente. En tal sentido, se tiene previsto el desarrollo de un conjunto de actividades orientadas a generar los insumos para la definición de lineamientos de políticas, curriculares y de calidad del servicio de los institutos de educación superior pedagógica, en el marco de la mejora de su calidad y en atención al objetivo estratégico Reorientar la oferta formativa de institutos y escuelas superiores hacia la demanda productiva, las potencialidades regionales, las necesidades de desarrollo y las oportunidades competitivas del país 1. Adicionalmente, la Dirección de Formación Inicial Docente viene trabajando en el proceso de diseño del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés; para lo cual cuenta con la asistencia técnica de la universidad inglesa Open University. El plan, diseñado por tal institución, para el diseño de un nuevo marco curricular consensuado y orientado al logro de la apropiación del currículo por parte de los actores del mismo, busca integrar a docentes formadores de la especialidad que laboran en catorce (14) diferentes IESP/ISE que cuentan con la especialidad de inglés. En esta línea, se ha gestionado la realización de tres (3) talleres macro regionales de trabajo para el proceso de construcción participativa del currículo de FID de la carrera 1 Objetivo previsto en el Plan Estratégico Sectorial Multianual PESEM (Aprobado con RM N ED).

2 de idiomas, especialidad: inglés. Estos talleres se desarrollarán en las regiones de Arequipa y La Libertad de manera simultánea entre el 31 de octubre y el 3 de noviembre del año en curso, y en Lima el 10 y 11 de noviembre. Para ello, la DIFOID debe contar con un profesional que se encargue de organizar los talleres, facilitar las sesiones según el programa en el taller de Arequipa, Trujillo y el de Lima, sistematizar la información recogida en los tres (3) talleres, y participar en las reuniones virtuales y presenciales de coordinación con los especialistas internacionales de la universidad Open University. Por lo expuesto, se requiere contratar a un consultor que organice, facilite 2, sistematice e informe los procesos y resultados de los talleres de construcción participativa del currículo para la carrera de idiomas, especialidad: inglés, que se desarrollarán en las regiones de Arequipa, La Libertad y Lima como parte del trabajo articulado con la asistencia técnica de la universidad Inglesa Open University. 2. OBJETIVO DE LA CONTRATACIÓN Objetivo General Diseñar, organizar, facilitar y sistematizar talleres macro regionales (en Arequipa, Trujillo y Lima) para la construcción participativa del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés. Objetivos Específicos Diseñar, organizar y facilitar los talleres de construcción del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés, en coordinación con los especialistas internacionales de la universidad Open University. Analizar la información recogida en los talleres participativos con el fin de integrarla al proceso de construcción del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés, en congruencia con un modelo curricular bottom-up y el nuevo perfil del egresado de la FID. Sistematizar las técnicas, métodos y herramientas utilizadas en el proceso, con el fin de que puedan ser replicadas en otros talleres posteriormente. 3. ACTIVIDADES El (la) contratista deberá implementar las siguientes actividades: Revisión de los marcos estratégicos de la DIFOID (modelo pedagógico, perfil del egresado), el diagnóstico de la carrera de inglés y los diferentes documentos brindados. Asistencia a reuniones periódicas con los expertos de Open University y de la DIFOID, antes, durante y después de la realización de los talleres en Arequipa, Trujillo y Lima, de manera presencial y virtual. Gestión de la organización de los talleres de Arequipa, Trujillo y Lima; coordinando todo relativo a los recursos necesarios para el desarrollo de los mismos en comunicación con la DIFOID. Realización de las coordinaciones necesarias con los invitados a los talleres; antes, durante y después de los mismos, en relación a los detalles de su asistencia y participación. 2 Debido a que el taller de Trujillo se llevará a cabo de manera simultánea al de Arequipa, el (la) consultor(a) contratado sólo facilitará el taller de Trujillo.

3 Coordinación para el alineamiento de las propuestas de Open University a lo planteado por el contexto educativo peruano, al modelo de gestión de la FID, a los principios de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, y al enfoque por competencias para la justificación de la necesidad de un modelo bottom-up en la construcción del currículo en la carrera de idiomas, especialidad: inglés, en el marco de la organización de los talleres macro regionales. Revisión de los instrumentos diseñados por Open University (cuestionarios, entrevistas, focus group, etc.) para verificar su congruencia con el Marco del Buen Desempeño Docente; la Política Nacional de Enseñanza, Aprendizaje y Uso del Idioma Inglés Inglés, puertas al mundo, y su Plan de Implementación, en el marco de la organización de los talleres macro regionales. Diseño y organización de tres (3) talleres macro regionales para la construcción participativa del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés. Facilitación del taller macro regional con sede en Trujillo. Aplicación de instrumentos (cuestionarios, entrevistas, focus group, etc.) que permitan conocer las opiniones, perspectivas y aportes de los docentes formadores de la carrera de idiomas, especialidad: inglés. Sistematización de la información identificada en los talleres de Trujillo y Arequipa, por ejes temáticos identificados con la DIFOID y especialistas de Open University. Elaboración de un informe preliminar que contenga el marco teórico, sistematización de los datos de los docentes formadores participantes, y un primer análisis de los acuerdos en los talleres. Diseño del plan específico del taller de Lima en el proceso de construcción participativa del currículo, a partir de las conclusiones de los talleres macro regionales previos. Gestión de la organización del taller de Lima; coordinando todo lo relativo a los recursos necesarios para el desarrollo del mismo. Facilitación del taller (de socialización y validación) de la construcción de currículo en Lima, aplicando instrumentos (cuestionarios, entrevistas, focus group, etc.) que permitan conocer las opiniones, perspectivas y aportes de los docentes formadores de la carrera de idiomas, especialidad: inglés, con respecto al trabajo desarrollado en los talleres macro regionales de Arequipa y Trujillo, al currículo de la carrera y los aspectos vinculados con éste. Procesamiento de la información recogida sobre los aportes de los docentes formadores, y proponer, a partir de ella, ideas fuerza que sirvan como referentes necesarios de consideración en la construcción del nuevo currículo. Sistematización de las opiniones de docentes formadores descrita en el punto anterior, en español e inglés, para ser remitida a Open University, y adjuntarla como anexo en el informe final. Elaboración y presentación del informe de sistematización de la información recogida en los talleres macro regionales con el fin de integrarla en el proceso de construcción participativa del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés. Documentación del proceso llevado a cabo para el recojo de información y el knowhow de la universidad Open University para que pueda ser luego replicado autónomamente por los especialistas de la DIFOID, en futuros procesos de construcción curricular. 4. VIAJES PREVISTOS EN LA CONSULTORÍA El(la) consultor/a tiene previsto realizar un (01) viaje (5 noches) para la facilitación de un taller macro regional en la ciudad de Trujillo. Los viajes comprenden pasajes aéreos y viáticos referidos a las actividades realizadas en la ciudad mencionada.

4 5. RESULTADOS ESPERADOS (OUTPUTS) Se espera que el (la) contratista desarrolle los siguientes productos: Producto 1: Informe preliminar, que contenga el marco teórico, sistematización de los datos de los docentes formadores participantes y un primer análisis de los acuerdos curriculares de la carrera de inglés, analizada en los talleres macro regionales de Trujillo y Arequipa. Producto 2: Informe final con la sistematización de los acuerdos curriculares recogida en los talleres macro regionales de Trujillo, Arequipa y Lima, con el fin de integrarla en el proceso de construcción participativa del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés. El informe final debe incluir como anexos: o Sistematización de las opiniones de docentes formadores (en español e inglés). o Documentación del proceso llevado a cabo para el recojo de información y el know-how de la universidad Open University. 6. INPUTS (INSUMOS PROPORCIONADOS) Inputs de UNESCO MINEDU / DIFOID Se proveerá al contratista los siguientes insumos: Instrumentos normativos y pedagógicos desarrollados por el MINEDU, relacionados con la Formación Inicial Docente, el nuevo modelo pedagógico, el nuevo perfil del egresado y otros documentos de la formación inicial docente. Informe de Open University. Listas de docentes. Formatos. Plan de trabajo de la DIFOID. 7. PERFIL DEL CONTRATISTA Requisitos de elegibilidad Formación académica, grado académico y/o nivel de estudios Estudios de Posgrado Experiencia general en docencia (nivel superior) Experiencia específica como docente de inglés (nivel superior) Bachiller o titulado en Humanidades o en Educación. En Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Mínima de 8 años. Mínima de 2 años.

5 Certificaciones - Dominio de inglés en nivel superior C1 como mínimo con certificación internacional (Michigan ECPE o Cambridge CPE). - Conocimiento certificado de Metodología de enseñanza de inglés (Cambridge TKT u otro). 8. COMPETENCIAS BÁSICAS Y ORGANIZACIONALES El (la) consultor(a) deberá contar con las siguientes competencias básicas y habilidades para el desarrollo de la consultoría: Valores fundamentales: Compromiso con la organización y con la mejora de la educación en el país. Integridad y ética profesional. Compromiso con los derechos humanos. Respeto por la diversidad. Competencias básicas: Responsabilidad y compromiso con las tareas asumidas. Habilidades para el trabajo en equipo y desempeño en contextos multidisciplinarios. Excelente capacidad de comunicación oral y escrita. Excelente capacidad de análisis. 9. PLAZO DE EJECUCIÓN (TIMING) El servicio brindado tendrá una duración aproximada de cuarenta (40) días calendario. 10. FORMA DE PAGO La forma de pago será la siguiente: Informes o Productos Plan de viajes Producto 1 Producto 2 Fecha de entrega a UNESCO y MINEDU-DIFODS A los cinco (05) días después de firmado el contrato. Informe que contenga: Informe preliminar, que contenga marco el teórico, sistematización de los datos de los docentes formadores participantes y un primer análisis de los acuerdos curriculares de la carrera de inglés analizada en los talleres macro regionales de Trujillo y Arequipa. El producto será entregado en dos (2) copias en versión física y digital en versión Word (CD), respectivamente. Informe que contenga: Informe final con la sistematización de los acuerdos curriculares recogida en los talleres macro regionales de Trujillo, Arequipa y Lima, con el fin de integrarla en % de pago 50% (A los 20 días de firmado el contrato) 50% (A los 40 días de firmado el contrato)

6 el proceso de construcción participativa del nuevo currículo de la carrera de idiomas, especialidad: inglés. El informe debe incluir los anexos descritos en el numeral 4 del presente TDR. El producto será entregado en dos (2) copias en versión física y digital en versión Word (CD), respectivamente. TOTAL 100% 11. SUPERVISIÓN El consultor contratado trabajará bajo la supervisión de la Coordinadora del equipo responsable de los lineamientos de política de gestión curricular de la Formación Inicial (DIFOID) MINEDU y de la Coordinación del Componente 1 del proyecto de Fortalecimiento de la Formación Docente (UNESCO). 12. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El postor ganador garantizará la confidencialidad y reserva absoluta de la información referida a datos personales de los participantes. Del mismo modo, queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación, divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audio visual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. Todo material elaborado por el consultor para cumplir con los fines de la presente contratación será de propiedad de la UNESCO y del MINEDU, los cuales podrán utilizarlo cuando y como lo estimen conveniente. 13. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA TÉCNICA Y ECONÓMICA Las personas interesadas en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el 26 de octubre de 2016, indicando en el asunto del correo la referencia: CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO, ORGANIZACIÓN, FACILITACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE TALLERES MACRO REGIONALES PARA LA CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL NUEVO CURRÍCULO DE LA CARRERA DE IDIOMAS, ESPECIALIDAD: INGLÉS, DE IESP/ISE. Las ofertas se recibirán por correo electrónico, no siendo necesaria su presentación en físico, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Para descargar el formato P11: Ingresar a Ingresar: OPORTUNIDADES LABORALES, CONVOCATORIAS ABIERTAS Consultoría Proveedores De Servicios Descargar Formato P11