UNIDAD 1: CUALIDADES DEL SONIDO

Documentos relacionados
TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES

UNIDAD 2: CUALIDADES DEL SONIDO: LA ALTURA CUALIDADES DEL SONIDO

NOTAS MUSICALES Para terminar de añadir sonidos en el pentagrama vamos a introducir otras tres notas a las que ya conocemos:

ORGANIZACIÓN MUSICAL DE LA ALTURA DEL SONIDO.

TEORÍA MUSICAL COLEGIO DIOCESANO ASUNCIÓN NTRA. SRA. AVILA PENTAGRAMA. Son cinco líneas y cuatro espacios donde se escribe la música.

TRANSPORTE. Transporte escrito. Instrumentos transpositores

Piano Curso Básico I.S.B.A.

El pentagrama es un conjunto de 5 líneas paralelas, con sus correspondientes espacios, donde se escriben los signos musicales.

TEORIA MUSICAL VALORES DE LAS NOTAS LAS NOTAS MUSICALES. Son siete: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI

2.- Cómo son las vibraciones cuando se produce sonido? 3.- Cómo son las vibraciones cuando se produce ruido?

Lenguaje musical Lo repasamos?


UNIDAD 3: CUALIDADES DEL SONIDO: LA DURACIÓN

CUÁNTO SABES SOBRE EL SONIDO?


PENTAGRAMA, NOTAS Y LINEAS ADICIONALES

LAS CUALIDADES DEL SONIDO

LA MATERIA PRIMA DE LA MÚSICA:

LENGUAJE MUSICAL. Pentagrama. En un pentagrama podemos distinguir una serie de elementos que son los siguientes:

TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO

Combinación rítmica de negras y corcheas (continuación) Sonido do agudo, compás de 3/4

REPASO 5º PRIMARIA ESTE CUADERNILLO PERTENECE A:

IES PADRE LUIS COLOMA. Departamento ARTÍSTICO- MÚSICA RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA MÚSICA DE 1º DE ESO

El sonido: Una onda mecánica longitudinal Cómo se produce el sonido? Velocidad de propagación Propiedades del sonido Efecto Doppler Viene o va?

EDUCACIÓN MUSICAL NOMBRE DURACIÓN SÍLABA RÍTMICA

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL

I - Enumerar las columnas de manera a que las calidades identifiquen la propiedad del sonido a que se relacionan :

Lenguaje musical 5º - 1º TRIMESTRE

INTRODUCCION. MÚSICA: Es el arte que se expresa combinando el sonido y el ritmo. SOLFEO : Es la lectura y entonación de la escritura musical.

FIGURAS, VALORES Y CLAVES. Solfeo es el arte de leer la música nombrando y entonando las notas y marcando el compás.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE MÚSICA

TEMARIO DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

Los principales términos son los siguientes: SIGNIFICADO. Moderado, tranquilo

MÚSICA- CURSO SEGUNDO

Qué es la música? SONIDO

GaliNova EDITORIAL, SL

Unidad 3. Traigo en el zurrón

CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO

INCLUYE CD

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Segundo Año de Educación Básica

INDICE: Transporte escrito. Transporte mental: clave, tonalidad, diferencias y notas afectadas. Transporte de los modos eclasiásticos.

SINTESIS INFORMATICA MUSICAL DISTINGUIR: "sonido real" de uno digital o análogo sonidos, naturales humanos tecnologícos.

Mª Raquel PEÑA BEDIA (Jefe de Departamento) Curso/Etapa:

GaliNova EDITORIAL, SL

[PARTES DEL VIOLIN, NOTAS MUSICALES Y SIMBOLOS] [partes del violín] cuerdas del violín. 1ra Mi 2da La 3ra Re 4ta Sol. [notas musicales] español

Para escuchar. 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta. mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas:

( ) Nuestro entorno sonoro. El mundo de la música

Tutorial de MuseScore, editor de partituras Primeros pasos

Cada uno de los sonidos que las forman reciben el nombre de GRADOS y se numeran del I al VIII con números romanos. Ejemplo:

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA MUSICAL. El sonido tiene cuatro características: altura, intensidad, duración y timbre.

Taller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS

00-A-1/24. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1, naturales

Cómo leer un chart o una partitura de guía.

OBJETIVO GENERAL Generar nuevos procesos que proporcionen al estudiante elementos para utilizar la música como unidad comunicativa y expresiva.

Intervalos (Segunda Parte)

MÚSICA 1º de primaria. PROGRAMACIÓN UNIDAD 1: La red musical

Apuntes de Guitarra. Por Lluc Brell

CURSO BÁSICO PARA TOCAR EL PIANO. 1. Introducción. Capítulo siguiente: 2 - Las claves

Delegación Provincial de Granada

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

ACORDE: ALTERACIONES: A CAPELLA: ARMONÍA: BAJO CONTINUO: CALDERÓN:

Conceptos musicales. El tono musical

Escribimos una noticia por dictado al docente

EDUCACION ARTISTICA 1º primaria

Hola locos y locas de la guitarra

Lea El Gato Splat tres veces esta semana con su hijo. Mientras lee, hable con su hijo sobre el siguiente tema: SEMANA 1: El Gato Splat

La construcción de la armonía: una introducción. Acordes. Funciones armónicas. Cadencias.

PRÁCTICAS DE OPENOFFICE CALC Práctica 1:

Aplicaciones didácticas de la música de moros y cristianos en el aula de enseñanza secundaria

ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba

Artes musicales Primer año medio 2008 Música y sonido: el medio ambiente sonoro

ESTE LIBRO PERTENECE A:

Comenzando. Vamos a explicaros rápidamente como podéis disfrutar de este estupendo juego.

Funciones Básicas de la Hoja de Cálculo

LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS.

Estimados Padres de Familia y Personas Encargadas del Cuidado de los Niños,

Expliquemos con exactitud qué queremos decir con valores máximos y mínimos.

setras al a cit sal odnargetnicitire tni

MANUAL BÁSICO FLAUTA HOPI

T E O R í A MÚSICA DE LA. Ángel José Redondo Segovia

Escribimos un instructivo con recomendaciones para cuidar el agua

con la Edwin Panchi - Roberto Panchi

Hacemos un inventario de La tiendita

1.- Qué letras van delante y detrás de la "M"?

Naipe Musical (Para músicos intermedios en adelante)

1 diremos que es la altura de X, y el ancho de 1. Seria, 1 por X, que sería X.

TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

. Comportarse adecuadamente de tal manera que se fomente un clima de trabajo para el alumno, para sus compañeros y para el profesor.

Múltiplos y divisores

Jugamos con los cuentos? C.R.A. EL ENCINAR (LA LOSA) ÍNDICE

Sistema de Calificaciones del Nivel de Secundarias

CONCEPTOS ELEMENTALES DE ARMONÍA. Colocación de acordes en una melodía

Características Carta de opinión

Guía Didáctica de Lenguaje Musical

Transposición e instrumentos transpositores

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. Método de reducción o de Gauss. 1º DE BACHILLERATO DPTO DE MATEMÁTICAS COLEGIO MARAVILLAS AUTORA: Teresa González.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL

FICHA EDUCACIÓN INFANTIL 02

Guía número 1. Métodos numéricos. Universidad de san buenaventura de Cali

Transcripción:

UNIDAD 1: CUALIDADES DEL SONIDO Recuerdas? Las cualidades del sonido son 4 y nos hablan de las características que tienen los distintos sonidos que percibimos. 1.- ALTURA: Nos dice si los sonidos son agudos o graves. Por ejemplo: SILBATO: Agudo - SIRENA DE UN BARCO: Grave. 2.- DURACIÓN: Nos dice cuánto se prolonga un sonido en el tiempo, es decir, si son largos o cortos. Por ejemplo: AULLIDO DE UN LOBO: Largo PALMADA: Corto. 3.- INTENSIDAD: Nos dice si los sonidos son fuertes o suaves, es decir, si son más o menos intensos. Por ejemplo: GRITO: Fuerte SUSURRO: Débil. 4.- TIMBRE: Nos dice cuál es la calidad del sonido, así podemos saber qué instrumento o voz lo produce. Todos tenemos un timbre de voz distinto, los instrumentos tienen timbres diferentes (una flauta no suena igual que un piano). 1.- Qué intensidad tienen estos hechos o situaciones? a) Una explosión: b) Susurrara algo al oído: c) Percutir un tambor: d) Gritar: e) Escuchar una obra para piano: 2.- Completa: a) La cualidad del sonido que nos dice si los sonidos son agudos o graves es la.. b) La intensidad es la cualidad que nos dice si los sonidos son. o. c) La cualidad que nos permite distinguir una flauta de un violín es el d) La duración es la cualidad que nos dice si los sonidos son o.

Las notas se escriben en el pentagrama. Tú ya sabes lo que es un pentagrama verdad? Busca su definición y escríbela aquí: PENTAGRAMA:.......... Cuanto más arriba escribimos las notas en el pentagrama más agudas son y cuanto más abajo, más graves. Ya hemos hablado de los agudos y graves, corresponden a la cualidad del sonido llamada 3.- Enumera las líneas y los espacios de este pentagrama. Al principio del pentagrama se escribe un signo musical que ya conoces: LA CLAVE. La que más utilizamos es la Clave de sol en 2ª línea, que nos dice que la 2ª línea del pentagrama corresponde a la nota SOL.

También se utiliza la Clave de Fa en 4ª línea, que nos dice que la 4ª línea del pentagrama corresponde a la nota FA: No te olvides de escribir siempre la clave cada vez que empieces un pentagrama, es lo que nos indica cómo se llaman las notas!!. Según la clave que haya escrita, las notas se llamarán de una forma u otra!! Por ejemplo: 4.- Observa cómo se escribe una clave de Sol: 5.- Dibuja tres claves de SOL.: 6.- Dibuja tres claves de FA:

A partir de cada nota que nos indican los puntos de la clave podemos deducir todas las demás, contando hacia arriba (orden ascendente) o hacia abajo (orden descendente). 7.- Escribe debajo de cada nota su nombre: 7.- Escribe las siguientes notas en clave de Sol (escribe tú la clave): la mi do si fa re sol

8.- Escribe el nombre de las notas que aparecen en el siguiente fragmento de esta canción. Sabrías decir cuál es? Si combinamos las dos claves podemos escribir muchas notas seguidas. Observa:

9.- Escribe el nombre de estas notas. Observa en qué línea o espacio del pentagrama están colocadas y pon su número correspondiente debajo del nombre de la nota. 10.- Copia la canción del ejercicio 11 en tu cuaderno de pentagramas. Ten cuidado al copiar, no escribas las notas en un sitio equivocado o les cambiarás el nombre!! Cuando las líneas del pentagrama se acaban y queremos seguir escribiendo sonidos más agudos o más graves, usamos las LÍNEAS ADICIONALES, que es como escribir otra línea paralela al pentagrama, pero incompleta, sólo un trocito. Observa:

11.- Indica el nombre de las siguientes notas escritas sobre líneas adicionales primero hacia el agudo y luego hacia el grave. Si te fijas bien en esta partitura falta algo qué es? Escríbelo tú. 12.- Escribe tres notas que se llamen LA y tres que se llamen SI, que estén situadas en distintos lugares del pentagrama. Debes utilizar las líneas adicionales! 13.- Escribe debajo de cada nota su nombre: 14.- Escribe las notas que faltan en líneas adicionales: (Recuerda que hay que escribir la clave) Do Sol La La Si Re Sol Do

15.- Escribe el nombre de las notas:

Ya conoces las claves y sabes que la clave de Fa se utiliza para escribir las notas que no caben en el pentagrama con la clave de Sol porque son demasiado graves. Las notas en la clave de Fa también se pueden escribir en clave de Sol, pero para ello tendremos que utilizar líneas adicionales. Observa: 16.- Escribe las siguientes notas en clave de Sol.