EXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B

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Más comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla

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A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1

Actividad 1 AUDIO. 1. Bolivia, Chile, Uruguay. 2. Argentina, Paraguay, Uruguay. 3. Honduras, Panamá, Nicaragua. 4. México, Puerto Rico, España

6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 7A

Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1

Spanish I Midterm Exam

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)

Qué comes en el desayuno, huevos o jamón? a. Generalmente como huevos. b. Generalmente como jamón.

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Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.

What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.

Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.

What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.

La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.

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Clase Hora Comentarios. Claudia had a bad day. Circle the correct answer to explain what happened to her.

I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.

A. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E. 1. la cucaracha 4. el pollo. 2. el licuado 5.

Tus comidas favoritas

Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.

Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142

4. el camarero. 5. la comida. 6. el pollo. 4. el arroz y el pollo. 5. las verduras. 6. el brócoli

Feliz Año Nuevo. January 16, th grade enero notebook. A comer!-capítulo 8 Primer Paso. Dec 31 3:19 PM. Dec 31 3:21 PM

lunes, 25 de enero 2016

Vocabulario 1. Qué comemos y dónde? CAPÍTULO

1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.

Food and drink: Comida y bebida típica

What do you like to eat for breakfast and lunch? Fill in the chart with that information.

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2 VIDEO. 1. El café de aquí es muy bueno. 2. No, no; un refresco no; un jugo de fruta.

Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2 VIDEO. 1. El estudiante nuevo es un poco reservado. 2. Él se llama Gustavo.

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Buenos días! Answers will vary. Actividad 2 VIDEO. 1. En el video, Esteban es el profesor de

5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.

A. Look at each infinitive below and underline its ending. Follow the model. Modelo

Paquete del capítulo 1B Y tú, cómo eres?

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Me despierto. Actividad 2 VIDEO. 1. Raúl y Tomás están muy interesados en el programa de televisión.

Introducción. Actividad 1 VIDEO

El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.

C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.

Vocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the

Decide whether each statement about the video is cierto or falso. If a statement is false, rewrite it to make it true.

Making comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.

Español 1: Midterm Review Guide

Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211

Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.

Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante

Español 1 Repaso Capítulo 5

Spanish 1 Midterm Exam Review Part 1

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Unidad 3 Lección 1 8th Grade

Examen: Unidad 1, Etapa 3

Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la).

Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.

Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.

(Thank You Teachers!)

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Caminar. Actividad 2. Capítulo 8B VIDEO. 1. Tiene un partido de fútbol mañana. Ignacio Javier Los dos

Escucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.

Nombre Hora Fecha Vocabulary Practice, Sheet 1 la carne las grasas

A. Look at the adjectives below. Circle the ending of the adjective: -o, -a, -or, -ora, -e, or -ista.

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 8A

la educación Angélica prefiere el mundo de las artes. Angélica prefiere el mundo de los negocios.

Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.

Qué hacen los estudiantes?

Lección 8- Paquete de escuchar

dibujar bicicleta nadar cantar esquiar monopatín escuchar usar la bailar música computadora Pearson Education, Inc. All rights reserved.

1. Daniel. 2. Regina. 3. Papá. 4. La madre. 5. La señora Fernández. 6. Graciela y Lucía. 7. La familia Estévez. Modelo

Antes de ver el video

El laboratorio. 166 Aprimera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.

CAPITULO 1A VOCABULARY AND GRAMMAR- LIKES AND DISLIKES, INFINITIVES

a) b) c) d) 2) A Angela le gusta 4) A Roberto le gusta a) b) c) d) 3) A Clara le gusta

Think of five chores you do at home. Then, write whether you like or don t like doing them using me gusta and no me gusta nada. Follow the model.

Antes de ver el video

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?

Blair Chalker Fall 2007 Gender of adjectives Lesson Plan

INTRODUCCIÓN. Qué ya sabemos de los verbos er y las conjugaciones? Qué necesitamos aprender para poder conjugar y usar los verbos er?

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person

1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.

Qué Asco Review Packet

impaciente inteligente ordenado, -a paciente reservado, -a serio, -a

Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida

Solution Paragraphs. Área Lectura y Escritura. How to link a solution paragraph to a problem paragraph

Level 1 Spanish, 2013

ESCUCHAR. En el parque. Unidad 1 Etapa 3. Quiénes son? Más práctica. En español! Level 1 CUADERNO

Transcripción:

Examen 3B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at each drawing. Then, write the name of each food in the line provided. Follow the model. Modelo el pollo las uvas los espaguetis los guisantes el pollo la cebolla los pasteles la mantequilla 1. 4. 2. 5. 3. 6. B. ( / puntos) Eduardo is talking about his and his friend Luis s likes and dislikes. Complete his comments by circling the correct form of ser. Luis y yo 1 ( somos / eres ) amigos. A Luis le gusta comer mucha carne. Cree que la carne 2 ( son / es ) muy sabrosa. Yo creo que la carne y los pescados 3 ( son / es ) malos. Y tú? 4 ( Eres / Somos ) una persona que come verduras o te gusta más comer carne? Crees que la carne 5 ( es / soy ) buena o que 6 ( es / son ) mala? 30 Alternate Assessment Examen del capítulo, 3B

Examen 3B, Page 2 C. ( / puntos) Complete these sentences about foods by writing the correct form of the adjective given. Modelo (sabroso) Los tomates son sabrosos. 1. (bueno) Las judías verdes son. 2. (sabroso) La carne es. 3. (horrible) El pollo es. 4. (malo) El arroz es. 5. (bueno) Las papas son. 6. (sabroso) Las zanahorias son. 7. (bueno) Los tomates son. 8. (horrible) La lechuga es. Alternate Assessment Examen del capítulo, 3B 31

Examen 3B, Page 3 PARTE II: Comunicación y cultura A. Escuchar ( / puntos) Listen to five interviews to find out some teen s habits. Listen for one thing each teen usually does and circle the corresponding picture. You will hear each set of statements twice. Alejandra Chachis Catrina Nicolás Lorenzo 32 Alternate Assessment Examen del capítulo, 3B

Examen 3B, Page 4 B. Leer ( / puntos) Read the comments below and decide whether each person has a healthy or unhealthy lifestyle. Mark your decision for each person with a check mark in the grid that follows. The first one has been done for you. Chico gracioso: Chica sociable: Chica estudiosa: Chico atrevido: Chica reservada: Qué hago yo? Yo corro una hora todos los días. En el desayuno, como cereal, yogur, huevos y un jugo. Yo hago mucho también. Todos los días me gusta jugar videojuegos y leo las revistas enfrente de la tele. En realidad, no hago mucho. Leo muchos libros de salud. Como muchas comidas todos los días: helado de chocolate, helado de vainilla, helado de fresas. Yo corro también. En el gimnasio levanto pesas. Bebo cinco vasos de jugo al día porque necesito vitamina C. No tengo mucha hambre. Bebo café en el desayuno. No como nada. En el almuerzo bebo un refresco con unas galletas o un pastel. BUENO para la salud 1. Chico gracioso MALO para la salud 2. Chica sociable 3. Chica estudiosa 4. Chico atrevido 5. Chica reservada Alternate Assessment Examen del capítulo, 3B 33

Examen 3B, Page 5 C. Escribir ( / puntos) List five suggestions for things you believe people should do in order to maintain good health. Try to include a variety of suggestions: healthy food, healthy exercise, and healthy habits. Your writing will be graded on: completion of the task. the variety of suggestions you make. accurate use of newly learned vocabulary and grammar points. Para mantener la buena salud, una persona: 1. debe comer muchas frutas 2. 3. 4. 5. 6. D. Hablar ( / puntos) Tell your teacher what kinds of food people should eat to maintain good health. What kind of exercise should they do? What should they NOT do? Your presentation will be graded on: completion of the task. the variety of suggestions you make for the children. accurate use of newly learned vocabulary and grammar points. E. Cultura ( / puntos) Based on this chapter, describe what yerbabuena is. What area of South America is helping drug companies find new cures for diseases? 34 Alternate Assessment Examen del capítulo, 3B

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