CIENCIAS SOCIALES PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN A LOS NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) Las sociedades y los espacios geográficos El conocimiento de las principales características de las actividades industriales, analizando las distintas formas en que se organizan los espacios para producir bienes secundarios. El conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas. Las sociedades a través del tiempo El conocimiento de la vida cotidiana de familias representativas de distintos grupos sociales en diversas sociedades del pasado, enfatizando en los conflictos más característicos de las sociedades estudiadas. Las actividades humanas y la organización social El conocimiento de que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo). 1 FAMILIA VIVIENDA (ACTUAL Y COLONIAL). DIFERENTES MODOS DE VIDA. LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO La identificación de las diferentes formas de organización familiar (los roles de hombres, mujeres y niños, las formas de crianza, educación y recreación, los tipos de viviendas, etc.). El conocimiento de los objetos de la vida cotidiana y sus usos. La identificación de los diferentes trabajos que se realizan para garantizar la supervivencia en la sociedad analizada. El conocimiento de las formas de transmisión del patrimonio cultural de una comunidad a las generaciones siguientes. El reconocimiento y la valoración de la cultura del presente y del pasado. La comparación contextualizada entre las formas de vida del pasado y del presente de las sociedades estudiadas, identificando cambios y continuidades. Las primeras aproximaciones al uso de distintos tipos de fuentes de información: escritas, gráficas, cartográficas y materiales. El empleo de nociones temporales tales como antes, después, hace muchos años, al mismo tiempo, durante, aplicadas al contexto histórico estudiado y al presente. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL El reconocimiento de que en distintas sociedades las familias se integran y se organizan de modos diferentes. El establecimiento de relaciones entre valores, creencias y costumbres de las familias en los contextos culturales seleccionados. El conocimiento de la diversidad de costumbres, de valores y creencias en contextos sociales cambiantes. 40
2 CUERPO HUMANO CONFLICTOS DE INTERESES ENTRE GRUPOS. CONFLICTOS DE INTERESES ENTRE INDIVIDUOS O ENTRE GRUPOS. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL. 3 PLANTAS Y ANIMALES CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: DE ANIMALES Y PLANTAS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. LAS RESERVAS NATURALES. PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN A LOS NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS El reconocimiento de los principales problemas ambientales que pueden generarse a partir de las actividades humanas. El reconocimiento de los principales problemas ambientales que pueden generarse a partir de las actividades humanas. LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO El conocimiento de distintas situaciones de conflicto. Las primeras aproximaciones al uso de distintos tipos de fuentes de información: escritas, gráficas, cartográficas y materiales. Las primeras aproximaciones al uso de distintos tipos de fuentes de información: escritas, gráficas, cartográficas y materiales. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL 4 MATERIALES JUEGOS Y JUGUETES. FORMAS DE PRODUCCIÓN DEL PASADO Y FORMAS DE PRODUCCIÓN ACTUALES. COMPARACIÓN ENTRE FORMAS DE PRODUCCIÓN DEL PASADO Y PRESENTE. La identificación de las diferentes formas de organización familiar (los roles de hombres, mujeres y niños, las formas de crianza, educación y recreación, los tipos de viviendas, etc.). El conocimiento de los objetos de la vida cotidiana y sus usos. El conocimiento de las formas de transmisión del patrimonio cultural de una comunidad a las generaciones siguientes. La comparación contextualizada entre las formas de vida del pasado y del presente de las sociedades estudiadas, identificando cambios y continuidades. El reconocimiento de que en distintas sociedades las familias se integran y se organizan de modos diferentes. El establecimiento de relaciones entre valores, creencias y costumbres de las familias en los contextos culturales seleccionados. La comparación de los modos de crianza, alimentación, celebraciones, vestimenta, roles de adultos, ancianos y niños, varones y mujeres, etc., en los contextos culturales en estudio. El conocimiento de la diversidad de costumbres, de valores y creencias en contextos sociales cambiantes. La recolección e interpretación de información sobre creencias, costumbres, valores de las sociedades analizados mediante testimonios orales, imágenes, historias de vida, cuentos y canciones tradicionales, a través de la escucha y/o lectura de variedad de textos, de historias de vida, de la observación de imágenes, fotografías, láminas, etc. 41
CIENCIAS SOCIALES 5 LOS TRABAJOS RECURSOS NATURALES. PRODUCCIÓN. TRABAJOS EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD. PASADO Y PRESENTE. 6 MOVIMIENTO, TRAYECTORIA EDUCACIÓN VIAL. 7 TRANSPORTE DE PASAJEROS MEDIOS DE TRANSPORTE EN EL PASADO Y EN EL PRESENTE. CLASIFICACIÓN DE LOS TRANSPORTES SEGÚN EL MEDIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN. PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN A LOS NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS El conocimiento de diversas formas en que se producen distintos bienes (por ejemplo, ladrillos, alfajores, hielo, pulóveres, bicicletas, etc.). El conocimiento de establecimientos industriales y artesanales que utilizan distintas tecnologías para fabricar productos (alimentos, indumentaria, etc.). El reconocimiento de las distintas personas que trabajan en el establecimiento industrial y las tareas específicas que realizan. La identificación de las principales maquinarias, herramientas y conocimientos que se aplican en un establecimiento industrial, como la mecanización de las tareas, la informatización de algunas etapas del proceso, etcétera. La comparación entre tecnologías disímiles empleadas para fabricar un mismo producto. El reconocimiento de los principales problemas ambientales que pueden generarse a partir de las actividades industriales analizadas. La caracterización del servicio de transporte de pasajeros y las reglas que ayudan a mantener el orden. La caracterización del servicio de transporte de pasajeros en la Argentina. El reconocimiento de situaciones en las que las personas tienen desigual acceso a los medios de transporte. La sistematización de los aprendizajes realizados sobre el sistema de transporte de pasajeros en los espacios geográficos elegidos. LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO La comparación contextualizada entre las formas de vida del pasado y del presente. El conocimiento de distintas situaciones de conflicto. La comparación contextualizada entre las formas de vida del pasado y del presente de las sociedades. La comparación contextualizada entre las formas de vida del pasado y del presente de las sociedades. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL 42
8 UNIVERSO EL TIEMPO Y EL ESPACIO COMO ORGANIZADORES DE LA VIDA DE LAS PERSONAS. ORGANIZACIONES FAMILIARES EN CONTEXTOS DIVERSOS. PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN A LOS NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO La identificación de las diferentes formas de organización familiar (los roles de hombres, mujeres y niños, las formas de crianza, educación y recreación, los tipos de viviendas, etc.). La comparación contextualizada entre las formas de vida del pasado y del presente de las sociedades estudiadas, identificando cambios y continuidades. La localización espacial de las sociedades estudiadas. El empleo de nociones temporales tales como antes, después, hace muchos años, al mismo tiempo, durante, aplicadas al contexto histórico estudiado y al presente. El conocimiento y la aplicación de unidades cronológicas, tales como día, semana, mes, año, en las situaciones analizadas. LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL El reconocimiento de que en distintas sociedades las familias se integran y se organizan de modos diferentes. El establecimiento de relaciones entre valores, creencias y costumbres de las familias en los contextos culturales seleccionados. 43
CIENCIAS SOCIALES PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR DE PROVINCIA DE BUENOS AIRES Sociedades y culturas: cambios y continuidades Formas de organización familiar en contextos culturales diversos. Vida familiar y relaciones sociales de diferentes grupos en la sociedad colonial. Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos históricos. Sociedades, culturas y organización del espacio Los trabajos para producir de forma industrial y artesanal. El transporte de pasajeros en diferentes contextos. 1 FAMILIA VIVIENDA (ACTUAL Y COLONIAL). DIFERENTES MODOS DE VIDA. 2 CUERPO HUMANO CONFLICTOS DE INTERESES ENTRE GRUPOS. CONFLICTOS DE INTERESES ENTRE INDIVIDUOS O ENTRE GRUPOS. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL. 3 PLANTAS Y ANIMALES CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: DE ANIMALES Y PLANTAS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. LAS RESERVAS NATURALES. SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES La conformación, integración y organización de las familias en el mundo actual. Costumbres, valores y creencias de familias en contextos sociales diversos. Valoración y respeto por costumbres, valores y creencias diferentes. Cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo. La organización de las viviendas y los objetos de la vida cotidiana de distintos grupos. Jerarquías, derechos y obligaciones de los diferentes grupos sociales. Formas y lugares de sociabilidad e intercambio de distintos grupos sociales. Normas que regulan las relaciones y los intercambios entre los diferentes grupos sociales. Acontecimientos relevantes para la comunidad, la localidad, la provincia y la nación. SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Problemas ambientales vinculados con la producción industrial o artesanal de un bien. Problemas ambientales vinculados con la producción industrial o artesanal de un bien. 44
PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR DE PROVINCIA DE BUENOS AIRES 4 MATERIALES JUEGOS Y JUGUETES. FORMAS DE PRODUCCIÓN DEL PASADO Y FORMAS DE PRODUCCIÓN ACTUALES. COMPARACIÓN ENTRE FORMAS DE PRODUCCIÓN DEL PASADO Y PRESENTE. SOCIEDADES Y CULTURAS: CAMBIOS Y CONTINUIDADES La organización de las viviendas y los objetos de la vida cotidiana de distintos grupos. Cambios y continuidades en los trabajos: los trabajadores y las técnicas en la sociedad colonial. SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Los trabajos, trabajadores y tecnologías involucrados en procesos de fabricación industrial y artesanal. Diferentes técnicas y materiales para dar forma a los objetos. Las diferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal. 5 LOS TRABAJOS RECURSOS NATURALES. PRODUCCIÓN. TRABAJOS EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD. PASADO Y PRESENTE. 6 MOVIMIENTO, TRAYECTORIA EDUCACIÓN VIAL. 7 TRANSPORTE DE PASAJEROS MEDIOS DE TRANSPORTE EN EL PASADO Y EN EL PRESENTE. CLASIFICACIÓN DE LOS TRANSPORTES SEGÚN EL MEDIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN. 8 UNIVERSO EL TIEMPO Y EL ESPACIO COMO ORGANIZADORES DE LA VIDA DE LAS PERSONAS. ORGANIZACIONES FAMILIARES EN CONTEXTOS DIVERSOS. Cambios y continuidades en los trabajos: los trabajadores y las técnicas en la sociedad colonial. Los trabajos, trabajadores y tecnologías involucrados en procesos de fabricación industrial y artesanal. Diferentes técnicas y materiales para dar forma a los objetos. Las diferentes formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso industrial y artesanal. Normas que regulan la fabricación de productos industriales y/o artesanales. Problemas ambientales vinculados con la producción industrial o artesanal de un bien. Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de transporte según sus posibilidades y cultura. Circulación de personas entre ámbitos rurales y urbanos. Diferentes formas en que el trabajo de las personas organiza y transforma los espacios en relación con el transporte en diferentes contextos. Normas que regulan la circulación de personas en áreas rurales y urbanas. Valoración de las normas como fundamento para la convivencia en una sociedad democrática. Normas que regulan la circulación de personas en áreas rurales y urbanas. Valoración de las normas como fundamento para la convivencia en una sociedad democrática. Normas que regulan la circulación de personas en áreas rurales y urbanas. Valoración de las normas como fundamento para la convivencia en una sociedad democrática. 45
CIENCIAS SOCIALES PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES (CABA) 1 FAMILIA VIVIENDA (ACTUAL Y COLONIAL). DIFERENTES MODOS DE VIDA. SOCIEDADES Y CULTURAS TRABAJOS Y TÉCNICAS Establecimiento de relaciones entre algunas necesidades de la vida común y las características de las instituciones que las atienden; sus cambios y permanencias en distintos contextos sociales de la actualidad o del pasado. Establecimiento de relaciones entre valores, creencias y costumbres de familias en contextos sociales diferentes. Diseño de las áreas funcionales de una vivienda considerando las actividades cotidianas que se realizan en ella y los desplazamientos que ellas implican. Análisis de la forma en que se organizan el espacio y las actividades en diferentes ámbitos urbanos. VIVIR EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES PASADO Y PRESENTE Reconstrucción de historias de vida de hombres, mujeres y niños de contextos sociales diversos, escuchando testimonios para saber cómo se vivía en otros tiempos: las características de la infancia, los espacios y tipos de juego, las diversiones, las viviendas, los transportes, herramientas, etc. 2 CUERPO HUMANO CONFLICTOS DE INTERESES ENTRE GRUPOS. CONFLICTOS DE INTERESES ENTRE INDIVIDUOS O ENTRE GRUPOS. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Detección de distintos actores sociales con características y posibilidades específicas. Identificación de instituciones que defienden los intereses comunes de las personas. Identificación de normas que regulan las relaciones entre personas y grupos en diferentes contextos y en diferentes momentos históricos. Identificación de conflictos de intereses entre individuos o entre grupos relacionados con problemas de vida cotidiana. Reconocimiento de diferentes formas de resolver un conflicto en situaciones de la vida cotidiana. Reconocimiento de diferentes sentidos de la idea de derecho, como permiso de realizar una acción, como límite de la acción de las personas sobre los otros y como obligación de algunos de brindar algo a otros. Reconocimiento de las normas que regulan el uso de los espacios públicos. Reconocimiento de algunas problemáticas ambientales en sectores de la ciudad. 3 PLANTAS Y ANIMALES CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: DE ANIMALES Y PLANTAS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. LAS RESERVAS NATURALES. Identificación de instituciones que defienden los intereses comunes de las personas y los seres vivos. Identificación de normas que regulan las relaciones entre personas y grupos en diferentes contextos y en diferentes momentos históricos. Distinción de distintos tipos de normas: del ámbito público, del privado, etc. Reconocimiento de diferentes sentidos de la idea de derecho, como permiso de realizar una acción, como límite de la acción de las personas sobre los otros y como obligación de algunos de brindar algo a los demás. Reconocimiento de las normas que regulan el uso de los espacios públicos. Reconocimiento de algunas problemáticas ambientales en sectores de la ciudad. 46
PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES (CABA) 4 MATERIALES JUEGOS Y JUGUETES. FORMAS DE PRODUCCIÓN DEL PASADO Y FORMAS DE PRODUCCIÓN ACTUALES. COMPARACIÓN ENTRE FORMAS DE PRODUCCIÓN DEL PASADO Y PRESENTE. SOCIEDADES Y CULTURAS TRABAJOS Y TÉCNICAS Análisis de situaciones sociales que involucren distintos tipos de trabajo en diferentes contextos sociales. Identificación de distintos tipos de procesos técnicos de trabajo. Conocimiento de establecimientos que utilizan distintas tecnologías. VIVIR EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES PASADO Y PRESENTE Comparación entre formas de producción actual y del pasado, con relación a las técnicas utilizadas. Análisis de situaciones en las que persisten modos de hacer las cosas similares al pasado. 5 LOS TRABAJOS RECURSOS NATURALES. PRODUCCIÓN. TRABAJOS EN EL CAMPO Y EN LA CIUDAD. PASADO Y PRESENTE. Detección de distintos actores sociales con características y posibilidades específicas. Análisis de situaciones sociales que involucren distintos tipos de trabajo en diferentes contextos sociales. Descripción de características propias de cada trabajo y sus vinculaciones con otros trabajos. Identificación de distintos tipos de procesos técnicos de trabajo reconociendo oficios y profesiones. Identificación de los materiales sobre los que trabajan y de los productos que realizan. Análisis de la forma en que se organizan el espacio y las actividades en diferentes ámbitos urbanos. Conocimiento de establecimientos rurales y el empleo de maquinarias, herramientas y técnicas para su producción. Reconocimiento de construcciones y transformaciones de la naturaleza necesarias para realizar el trabajo agropecuario. Reconocimiento de las personas que trabajan en los establecimientos rurales. Conocimiento de establecimientos que utilizan distintas tecnologías. Reconocimiento de las normas que regulan el uso de los espacios públicos. Comparación entre formas de producción actual y del pasado, con relación a las técnicas utilizadas. Análisis de situaciones en las que persisten modos de hacer las cosas similares al pasado. 47
PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES EN RELACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES (CABA) 6 MOVIMIENTO, TRAYECTORIA EDUCACIÓN VIAL. SOCIEDADES Y CULTURAS TRABAJOS Y TÉCNICAS Identificación de normas que regulan las relaciones entre personas y grupos en diferentes contextos y en diferentes momentos históricos. Distinción de distintos tipos de normas: del ámbito público, del privado, etc. VIVIR EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES Reconocimiento de las normas que regulan el uso de los espacios públicos. Comprensión de las normas que regulan la circulación de los transeúntes y reconocimiento de la responsabilidad de cada uno y de las autoridades. PASADO Y PRESENTE 7 TRANSPORTE DE PASAJEROS MEDIOS DE TRANSPORTE EN EL PASADO Y EN EL PRESENTE. CLASIFICACIÓN DE LOS TRANSPORTES SEGÚN EL MEDIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN. Establecimiento de relaciones entre algunas necesidades de la vida común y las características de las instituciones que las atienden; sus cambios y permanencias en distintos contextos sociales de la actualidad o del pasado. Comparación de servicios prestados por las instituciones en contextos contrastantes de nuestro país. Análisis de la forma en que se organizan el espacio y las actividades en diferentes ámbitos urbanos. Reconocimiento de las normas que regulan el uso de los espacios públicos. Comprensión de las normas que regulan la circulación de los transeúntes y reconocimiento de la responsabilidad de cada uno y de las autoridades. Caracterización del servicio de transporte de la ciudad de Buenos Aires que se utiliza para trasladar personas y mercadería. Comparación con ciudades pequeñas y áreas rurales. Comparación de necesidades de transporte en distintas épocas. Reconstrucción de historias de vida de hombres, mujeres y niños de contextos sociales diversos, escuchando testimonios para saber cómo se vivía en otros tiempos: las características de la infancia, los espacios y tipos de juego, las diversiones, las viviendas, los transportes, herramientas, etc. 8 UNIVERSO EL TIEMPO Y EL ESPACIO COMO ORGANIZADORES DE LA VIDA DE LAS PERSONAS. ORGANIZACIONES FAMILIARES EN CONTEXTOS DIVERSOS. Establecimiento de relaciones entre algunas necesidades de la vida común y las características de las instituciones que las atienden; sus cambios y permanencias en distintos contextos sociales de la actualidad o del pasado. Reconocimiento de las relaciones de las personas con las instituciones Detección de distintos actores sociales con características y posibilidades específicas. Comparación de servicios prestados por las instituciones en contextos contrastantes de nuestro país. Reconocimiento de las normas que regulan el uso de los espacios públicos. Reconstrucción de historias de vida de hombres, mujeres y niños de contextos sociales diversos, escuchando testimonios para saber cómo se vivía en otros tiempos: las características de la infancia, los espacios y tipos de juego, las diversiones, las viviendas, los transportes, herramientas, etc. 48