Participa en Actividades Físicas y Deportivas, Respetando el Entorno.

Transcripción

1 Participa en Actividades Físicas y Deportivas, Respetando el Entorno. CAPACIDAD 1 Utiliza sus destrezas motrices en la práctica de actividades físicas y deportivas como medios formativos. Grados Nivel Progresiones CAPACIDAD 2 Utiliza sus habilidades socio-motrices al compartir diversas actividades físicas respetando su entorno. Inicial II Participa en actividades lúdicas de manera libre, creativa y orientada, utilizando sus habilidades motrices básicas. Interactúa con su entorno, los objetos y las personas que los rodean a través del respeto por las normas y las singularidades de sus compañeros a través de los juegos motores. 1-2 III 3-4 IV 5-6 V 1-2 VI VII Destacado. Participa en actividades lúdicas variadas utilizando sus destrezas motrices básicas, respetando reglas e identificando sus posibilidades de movimiento. Interactúa con sus compañeros y los objetos disfrutando de su práctica organizada respetando el entorno artificial y/o natural al realizar juegos motores. Participa en juegos pre deportivos y actividades lúdicas organizados, utilizando sus destrezas básicas adquiridas según objetivos de la actividad, identificando su nivel de desempeño motriz. Reconoce su acervo cultural a través de los juegos populares y tradicionales identificando los beneficios que genera estos en el entorno artificial y Utiliza destrezas básicas y pre deportivo adquiridas en la práctica de deportes aplicando sus fundamentos técnicos básicos en la realización de acciones tácticas, haciendo uso de reglas de juego y estrategias de cooperación-oposición. Reconoce su acervo cultural a través de los juegos populares y tradicionales; respeta y cuida el medio ambiente al identificar los beneficios que genera las actividades en el entorno Practica acciones tácticas y estrategias de juego, utilizando los fundamentos técnicos de los deportes adquiridos. Interactúa con sus compañeros empleando la comunicación eficaz en actividades físicas en el medio natural asume el liderazgo y respeta el medio ambiente. Aplica acciones tácticas y estrategias de juego en actividades físicas y deportivas, utilizando y diversificando sus destrezas motrices específicas, según su interés y nivel de desarrollo motor, participando en la organización de actividades físicas deportivas de acuerdo a la realidad en que se desarrolla. Se organiza en equipo y asume el rol de liderazgo al proponer nuevas formas de actividades físicas y deportivas en el entorno artificial y/o natural, reconociendo la importancia del cuidado de los espacios y el medio ambiente que favorezca la práctica de vida activa y saludable. Rechaza todo tipo de discriminación y exclusión a través del deporte al reconocer y respetar el nivel de eficiencia y desempeño motor de sus compañeros favoreciendo el trabajo de equipo y el pensamiento estratégico en las actividades programadas. Emprende proyectos de inclusión asumiendo el liderazgo al proponer nuevas formas de actividades físicas y deportes alternativos, reconociendo la importancia de la práctica de vida activa y saludable en el medio

2 MATRIZ DE INDICADORES CAPACIDAD 1 Utiliza sus destrezas motrices en la práctica de actividades físicas y deportivas como medios formativos. Nivel Progresión Indicadores Sustento II III IV Participa en actividades lúdicas de manera libre, creativa y orientada, utilizando sus habilidades motrices básicas, Participa en actividades lúdicas variadas utilizando sus destrezas motrices básicas, respetando reglas e identificando sus posibilidades de movimiento, Participa en juegos pre deportivos y actividades lúdicas organizados, utilizando sus destrezas básicas adquiridas según objetivos de la actividad, identificando su nivel de desempeño motriz. 1. Se pone de acuerdo con sus compañeros y compañeras para resolver las situaciones motrices planteadas 2. Juega libremente con diversos materiales y descubre cómo puede usarlos. 3. Describe cómo puede usar los materiales que exploro en las situaciones motrices planteadas. 4. Toma sus propias decisiones para resolver situaciones motrices propuestas por él o sus pares. 5. Describe oralmente como resolvió la situación motriz planteada y como se sintió con el resultado. 6. Practica con iniciativa las medidas de seguridad que se requieren cuando usa determinados materiales y recursos. 7. Acuerda con sus compañeros y compañeras el procedimiento para participa en juegos de cooperación 8. Acepta reglas, tiempo, espacio y roles del juego elegido. 9. Participa en festivales deportivos, lúdicos recreativos y culturales demostrando iniciativa y colaboración. 1. Busca con sus pares soluciones a tareas motrices propuestas por otros. 2. Propone juegos individuales y colectivos, de acuerdo a sus posibilidades motrices y los comparte con sus pares. 3. Participa en juegos de cooperación y oposición respetando las reglas. 4. Participa en juegos, utilizando una o más destrezas. 5. trabajo en forma colectiva en la búsqueda de soluciones a situaciones motrices varias. 6. Participo en la construcción de reglas de juego y respeto las establecidas. 7. Reconozco las debilidades y fortalezas en la realización de acciones motrices y juegos variados. 8. Participa en juegos, utilizando una o más destrezas básicas. 1. Elabora una secuencia de movimientos que implican el uso de las destrezas básicas combinadas sin implementos. 2. Utiliza sus destrezas básicas en juegos diversos 3. Usa sus destrezas motrices básicas en juegos organizados de colaboración y oposición. 4. Conoce y participa en la estructura de juegos pre deportivos de su preferencia. 5. Reconozco las debilidades y fortalezas motrices de mis compañeros a través de juegos variados. 6. Utiliza destrezas básicas combinadas en acciones motrices con dos o más secuencias con y sin implementos siguiendo un patrón de movimiento previamente establecido. 7. Utiliza sus destrezas básicas combinadas al participar en juegos pre deportivos 8. Usa adecuadamente sus destrezas motrices básicas en juegos organizados de colaboración y oposición, adecuándolas a las condiciones del juego. 9. Participa en juegos pre deportivos de su preferencia e identificando su estructura

3 V Utiliza destrezas básicas y pre deportivo adquiridas en la práctica de deportes aplicando sus fundamentos técnicos básicos en la realización de acciones tácticas, haciendo uso de reglas de juego y estrategias de cooperaciónoposición 10. Reconoce sus fortalezas y debilidades de aprendizaje y desempeño motor para mejorarlas, respetando a mis compañeros. 1. Utiliza sus destrezas básicas adquiridas en la práctica de juegos pre deportivos colectivos. 2. Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participa en actividades lúdicas y otras. 3. Participa en juego, adaptando sus reglas y dimensiones de campo a los acuerdos de grupo. 4. Utiliza la postura básica de los fundamentos elementales de los deportes adquiridos, en la realización de acciones tácticas de juego 5. Aplica sus destrezas pre deportivas en la práctica de los deportes. 6. Identifica su habilidad motriz como punto de referencia para alcanzar una superación personal. 7. Aplica sus destrezas básicas adquiridas en la práctica de juegos pre deportivos de su preferencia. 8. Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participa en actividades lúdicas y otras adecuando normas de juego. 9. Participa en juegos, adaptando sus reglas a los acuerdos de grupo. 10. Aplica los fundamentos básicos de los deportes adquiridos incidiendo en la primera fase del aprendizaje motor, al participar en acciones tácticas y estrategias de juego. 11. Aplica sus destrezas en la realización de fundamentos técnicos de los deportes respetando reglas básicas. 12. Valora su nivel de habilidad motriz como punto de partida para para alcanzar una superación personal y de equipo. VI VII Practica acciones tácticas y estrategias de juego, utilizando los fundamentos técnicos de los deportes adquiridos Aplica acciones tácticas y estrategias de juego en actividades físicas y deportivas, utilizando y diversificando sus destrezas motrices específicas, según su interés y nivel de desarrollo motor, participando en la 1. Participa en el aprendizaje de los fundamentos del juego de los diversos deportes 2. Aplica sus destrezas deportivas adquiridas en la práctica de acciones tácticas defensivas de los deportes. 3. Mejora sus estrategias de juego en relación con la actividad física y deportiva de su preferencia y según sus condiciones morfológicos y posibilidades motrices 4. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los deportes. 5. Interpreta y aplica reglas básicas del reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio. 6. Mejora los fundamentos de juego de los deportes de su preferencia y según sus condiciones morfológicos y posibilidades motrices 7. Participa en la práctica de acciones tácticas ofensivas de los deportes. 8. Participa en juegos deportivos de colaboración y oposición haciendo uso de estrategias de juego y respetando reglas básicas. 9. Participa en competencias deportivas propuestas en base al interés y realidad educativa y social. 10. Aplica el reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio y uso de estrategias de juego. 1. Participa en el perfeccionamiento de acciones tácticas individual aplicando los fundamentos técnicos de los diversos deportes 2. Aplica estrategia de juego en competencias deportivas. 3. Participa en juegos deportivos internos de colaboración y oposición respetando reglas básicas 4. Participa en el perfeccionamiento de acciones tácticas colectivas, aplicando la técnica de los deportes. 5. Aplica estrategias de juego en competencias deportivas internas. 6. Diversifica sus acciones tácticas y estrategias de juego en relación con la actividad física y deportiva de su

4 DESTACADO organización de actividades físicas deportivas de acuerdo a la realidad en que se desarrolla preferencia y según sus condiciones morfológicos y posibilidades motrices 7. Aplica reglas de juego de los deportes en función a las acciones tácticas de juego 8. aplica acciones tácticas de los deportes de su preferencia en situaciones de competencia. 9. Aplica estrategias de juego colectivo según deportes de su interés. 10. Participa en juegos deportivos internos y externos de colaboración y oposición respetando reglas básicas. 11. Participa en la organización de competencias deportivas internas y externas propuestas en base al interés y realidad educativa y social Rechaza todo tipo de discriminación y exclusión a través del deporte al reconocer y respetar el nivel de eficiencia y desempeño motor de sus compañeros favoreciendo el trabajo de equipo y el pensamiento estratégico en las actividades programadas 1. Participa en actividades deportivas de su preferencia aplicando sus destrezas especificas adquiridas 2. Diversifica acciones tácticas según su nivel de desarrollo motor e interés del deporte de su preferencia en situaciones diversas. 3. Aplica estrategias de juego en la práctica de competencias deportivas de su preferencia.

5 CAPACIDAD 2 Utiliza sus habilidades socio-motrices al compartir diversas actividades físicas respetando su entorno. Nivel Indicador Sustento II III Interactúa con su entorno, los objetos y las personas que los rodea a través del respeto por las normas y las singularidades de sus compañeros Interactúa con sus compañeros y los objetos disfrutando de su práctica organizada respetando el entorno artificial y/o 1. Participa y comenta juegos tradicionales de su localidad con iniciativa y disfrute. 2. Construye con sus pares las normas de convivencia para participar en las actividades lúdicas dentro y fuera del aula 3. Explora juguetes y materiales cuando realiza las actividades físicas 4. Acepta con agrado sus posibilidades de movimiento durante el juego. 5. Propone actividades físicas grupales que favorecen la integración y el disfrute. 6. Ayuda a sus compañeros para superar un obstáculo durante la realización de las actividades física. 7. Resuelve situaciones problemáticas motrices solo o poniéndose de acuerdo con los demás ala interactúa con la naturaleza. 8. Describe lo que siente y experimenta cuando realiza actividades físicas en contacto directo con la naturaleza. 9. Se da cuenta del esfuerzo que realiza con sus campaneros en las actividades físicas grupales 10. Se comunica con respeto con los campaneros de otros equipos durante el juego. 1. Participa y valora en juegos populares y tradicionales, mostrando respeto frente a la diversidad cultural de su comunidad. 2. Organiza y utiliza su tiempo en actividades lúdico motrices, participa en paseos, visitas y excursiones, mostrándose solidario con sus compañeros. 3. Adecúa juegos de su comunidad que le son conocidos; se muestra participativo, valorando el trabajo en equipo. 4. Explora y experimenta al aire libre manifestaciones motrices no reglamentadas, valorando la actividad física en un medio IV V Reconoce su acervo cultural a través de los juegos populares y tradicionales identificando los beneficios que genera estos en el entorno artificial y Reconoce su acervo cultural a través de los juegos populares y tradicionales identifica los beneficios que genera las actividades en el entorno natural y la respeta. 1. Valora y participa en juegos populares y tradicionales, utilizando elementos propios de su comunidad, respetando la diversidad cultural. 2. Organiza y utiliza su tiempo libre en actividades lúdicas, recreativas, deportivas y culturales que promuevan el cuidado de su salud y la conservación del medio ambiente. 3. Identifica y respeta las reglas durante la ejecución de los juegos; rescata el valor de la cooperación y reconoce el hecho de ganar o perder como su elemento propio del juego. 1. Investiga sobre juegos populares y tradicionales; se identifica con ellos, los practica y valora su riqueza cultural. 2. Produce y transforma juegos de su preferencia, reglas deportivas con autonomía e iniciativa propia; acepta el papel que le corresponde desempeñar como participante de la actividad, apreciando su trabajo y el de sus compañeros. 3. Conoce, valora y conserva el patrimonio deportivo de la comunidad, región y país.

6 VI VII Interactúa con sus compañeros empleando la comunicación asertiva en actividades físicas en el medio natural asume el liderazgo y respeta el medio ambiente. Organiza en equipo asumiendo rol de liderazgo al proponer nuevas formas de actividades físicas y deportivas en el entorno artificial y/o natural, reconociendo la importancia del cuidado de los espacios y el medio ambiente que favorezca la práctica de vida activa y saludable. 1. Participación en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares y tradicionales, cooperativos, folclóricos, propios de los pueblos originarios y de otras comunidades. 2. Valoración del juego como manifestación social y cultural de los pueblos, rescatando la diversidad cultural y el intercambio en la práctica lúdica con los otros. 3. Integración con el medio natural circundante y reconocimiento de sus posibilidades para la practicas corporales, lúdicas, expresivas, campamentos o deportivas, promoviendo actitudes de respeto y cuidado de si mismo y del medio. 4. Disfrute estético de la naturaleza. Reconocimiento de sensaciones y emociones durante las actividades en el medio 5. Reflexión y conocimiento de formas de actuación adecuadas para preservar el equilibrio ecológico del lugar durante y después de la actividad. 6. La seguridad propia y de los otros en el medio Medidas necesarias para realizar actividades en forma placentera y segura. Reconocimiento de las posibilidades de riesgos. 7. Realización de actividades campamentales que involucren la organización y participación en tareas previas y durante el campamento (organización comunitaria, actividades recreativas, trabajo en equipo, resolución democrática de conflictos, reglas y normas). 8. Participación en las diversas actividades en la naturaleza que involucren practicas corporales lúdicas. Deportivas y expresivas. 9. Reconocimiento y respeto por la diversidad de identidades y de posibilidades motrices, lúdicas y deportivas, sin prejuicios derivados por las diferencias de origen social, cultural, étnico, religioso y de género, orientados por estereotipos. 1. Participación en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares y tradicionales, cooperativos, folclóricos, propios de los pueblos originarios y de otras comunidades. 2. Valoración del juego como manifestación social y cultural de los pueblos, rescatando la diversidad cultural y el intercambio en la práctica lúdica con los otros. 3. Juegos y prácticas corporales lúdicas, relacionadas y/o cercanas a las culturas juveniles. 4. Promoción de juegos cooperativos y no cooperativos. La importancia del auto superación. 5. Integración con el medio natural circundante y reconocimiento de sus posibilidades para la practicas corporales, lúdicas, expresivas, campamentos o deportivas, promoviendo actitudes de respeto y cuidado de sí mismo y del medio. 6. Disfrute estético de la naturaleza. Reconocimiento de sensaciones y emociones durante las actividades en el medio 7. Identificación de problemáticas ambientales. Reflexión y consideración de los discursos existentes y las alternativas para su resolución. 8. La seguridad propia y de los otros en el medio Medidas necesarias para realizar actividades en forma placentera y segura. Reconocimiento de las posibilidades de riesgos. 9. Realización de actividades campamentales que involucren la organización y participación en tareas previas y durante el campamento (organización comunitaria, actividades recreativas, trabajo en equipo, resolución democrática de conflictos, reglas y normas). 10. Participación en las diversas actividades en la naturaleza que involucren prácticas corporales lúdicas, deportivas y expresivas. 11. Reconocimiento y respeto por la diversidad de identidades y de posibilidades motrices, lúdicas y deportivas, sin

7 DESTACADO prejuicios derivados por las diferencias de origen social, cultural, étnico, religioso y de género, orientados por estereotipos. Emprende proyectos de inclusión asumiendo el liderazgo al proponer nuevas formas de actividades físicas y deportes alternativos, reconociendo la importancia de la práctica de vida activa y saludable en el medio 1. Participación en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares y tradicionales, cooperativos, folclóricos, propios de los pueblos originarios y de otras comunidades. 2. Valoración del juego como manifestación social y cultural de los pueblos, rescatando la diversidad cultural y el intercambio en la práctica lúdica con los otros. 3. Juegos y prácticas corporales lúdicas, relacionadas y/o cercanas a las culturas juveniles. 4. Promoción de juegos cooperativos y no cooperativos. La importancia del auto superación. 5. Integración con el medio natural circundante y reconocimiento de sus posibilidades para la practicas corporales, lúdicas, expresivas, campamentos o deportivas, promoviendo actitudes de respeto y cuidado de sí mismo y del medio. 6. Disfrute estético de la naturaleza. Reconocimiento de sensaciones y emociones durante las actividades en el medio 7. Identificación de problemáticas ambientales. Reflexión y consideración de los discursos existentes y las alternativas para su resolución. 8. Articulación de las experiencias vividas en el medio natural con los saberes y contenidos de otras áreas curriculares. 9. Análisis de riesgos. Principios básicos de seguridad y rescate ante situaciones de emergencia o catástrofe Nociones básicas de primeros auxilios. 10. Planeamiento y gestión de proyectos colectivos que involucren actividades en el medio natural adquiriendo niveles crecientes de autonomía (campamentos, actividades deportivas, desplazamientos, etc.). 11. Participación en las diversas actividades en la naturaleza que involucren prácticas corporales lúdicas. Deportivas y expresivas. 12. Reconocimiento y respeto por la diversidad de identidades y de posibilidades motrices, lúdicas y deportivas, sin prejuicios derivados por las diferencias de origen social, cultural, étnico, religioso y de género, orientados por estereotipos.