PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia del Próximo Oriente en la Antigüedad" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/(918822) Titulacion: Grado en Historia Curso: 2016-2017 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Historia 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia del Próximo Oriente en la Antigüedad 1660006 Obligatoria 1º Primer Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/ (3) 6 150 Historia Antigua (Área principal) Historia Antigua (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N 41004 - SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA ORDOÑEZ AGULLA, SALVADOR PROFESORADO 1 2 ORDOÑEZ AGULLA, SALVADOR ALVAREZ MELERO, ANTHONY Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 1 de 9
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Estudio diacrónico de los pueblos del Próximo Oriente Antiguo durante los tres milenios anteriores a nuestra era, con especial atención a los fenómenos e interacciones y contactos entre los distintos territorios y estados que lo componen. El objetivo fundamental de esta asignatura es la adquisición de unos conocimientos amplios en las grandes ramas de estudio e investigación de la Historia del Próximo Oriente, insistiendo en la comprensión y reflexión sobre los procesos históricos. Competencias Competencias transversales/genéricas G 02.- Tener los conocimientos baśicos de los procesos de investigacioń histoŕica. G 05.- Tener competencias baśicas en la gestioń y anaĺisis de la documentacioń para el conocimiento histoŕico y del patrimonio cultural. G 06.- Estar cualificado para desempen ar tareas especi ficas de los cuerpos te cnicos de las Administraciones Pu blicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas. G 07.- Tener conocimientos baśicos en la gestioń de recursos humanos y de cooperacioń al desarrollo. G 08.- Estar cualificado para la gestioń del patrimonio histoŕico y cultural. G 09.- Ser ha bil en el desarrollo de actividades y programacioń en el mercado y la industria cultural y editorial. Competencias específicas E 02.- Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliogra ficos. E 03.- Anaĺisis e interpretacioń de las diversas fuentes histoŕicas. E 04.- Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos E 05.- Capacidad de integracioń y adecuacioń a equipos de trabajo. sociedades CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. El Próximo Oriente Asiático en el Cuarto y Tercer Milenios a.c.: Sumerios. Acadios. Neosumerios. Siria y Palestina. 2. El Próximo Oriente Asiático en el Segundo Milenio a.c.: Babilonia. Asiria y la Alta Mesopotamia. Siria, Palestina y Anatolia. Los Pueblos del Mar y los cambios de final del milenio. 3. El Próximo Oriente Asiático en el Primer Milenio a.c.: La Época Neoasiria. La Época Neobabilónica. Fenicios, hebreos y arameos. Medos y persas. 4. El Egipto predinástico, el Reino Antiguo egipcio y el Primer Periodo Intermedio. 5. El Reino Medio y el Segundo Periodo Intermedio en Egipto. 6. El Reino Nuevo y la Época Tardía en Egipto. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos ORIENTE PRÓXIMO - Introducción: La Orientalística y su especificidad dentro de los estudios de Historia Antigua. Geografía del Próximo Oriente. Pueblos y lenguas (1 hora) - Tema 1: El tercer milenio (Bronce Antiguo). Uruk y la revolución urbana. El Protodinástico y el pluralismo de estados. La influencia cultural de Mesopotamia: Ebla y el Elam. Los primeros estados territoriales: la dinastía Acadia. El renacimiento sumerio: la III dinastía de Ur. (9 horas) - Tema 2: El segundo milenio: (Bronce Medio y Reciente). El periodo paleobabilónico: La disgregación de estados. Mari: los nómadas y la ciudad. La I Dinastía de Babilonia: Economía, sociedad y religión en época de Hammurabi. Los comienzos de Asiria. Las innovaciones del Bronce Reciente. Los hititas en Anatolia. Los hurritas y el reino de Mitanni. El estado de Ugarit. Mesopotamia: El Reino Medio Asirio y los Cassitas en Babilonia.(9 horas). - Tema 3: El primer milenio (primera edad del Hierro). La crisis final del Bronce y los Pueblos del Mar. El área sirio-palestina: El estado de Israel. Las ciudades-estado fenicias. Los reinos arameos y neohititas. Mesopotamia: El Imperio Nuevo asirio. El imperio neobabilónico. El imperio persa.(9 horas) EGIPTO - Introducción: La Egiptología como ciencia. Geografía del valle del Nilo. (1 hora) - Tema 4: El Egipto Predinástico. La época Tinita. El Reino Antiguo: trayectoria histórica. Las bases económicas, el estado y la sociedad en el Reino Antiguo. La religión egipcia: los dioses y los ritos. El Primer Periodo Intermedio. (9 horas) - Tema 5: El Reino Medio. La civilización egipcia durante el Imperio Medio. El Segundo Periodo Intermedio: los hicsos y el dominio extranjero en Egipto.(9 horas) Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 2 de 9
- Tema 6: El Reino Nuevo: La dinastía XVIII. La época de El Amarna. Los Ramésidas. Monarquía, administración y religión en el Reino Nuevo. El Tercer Periodo Intermedio. La época saíta.(9 horas) ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: 42.0 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Descripción de la actividad: Sesiones académicas teóricas desarrolladas en clase con la presencia del/la profesor/a en las que se abordarán explicaciones sobre los contenidos de la asignatura. Metodologías de enseñanza y aprendizaje: Clases presenciales. Lección magistral. Competencias que desarrolla: G 07.- Tener conocimientos baśicos en la gestioń de recursos humanos y de cooperacioń al desarrollo. G 08.- Estar cualificado para la gestioń del patrimonio histoŕico y cultural. G 09.- Ser ha bil en el desarrollo de actividades y programacioń en el mercado y la industria cultural y editorial. E 04.- Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. sociedades. Clases prácticas Horas presenciales: Horas no presenciales: 15.0 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Descripción de la actividad: Sesiones académicas prácticas desarrolladas en clase con la presencia del/la profesora/a en las que se abordarán explicaciones sobre los contenidos de la asignatura. Metodologías de enseñanza y aprendizaje: Clases presenciales. Estudio de casos. Aprendizaje basado en problemas. Competencias que desarrolla: G 02.- Tener los conocimientos baśicos de los procesos de investigacioń histoŕica. G 05.- Tener competencias baśicas en la gestioń y anaĺisis de la documentacioń para el conocimiento histoŕico y del patrimonio cultural. G 06.- Estar cualificado para desempen ar tareas especi ficas de los cuerpos te cnicos de las Administraciones Pu blicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas. G 07.- Tener conocimientos baśicos en la gestioń de recursos humanos y de cooperacioń al desarrollo. G 08.- Estar cualificado para la gestioń del patrimonio histoŕico y cultural. G 09.- Ser ha bil en el desarrollo de actividades y programacioń en el mercado y la industria cultural y editorial. E 03.- Anaĺisis e interpretacioń de las diversas fuentes histoŕicas. E 04.- Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. E 05.- Capacidad de integracioń y adecuacioń a equipos de trabajo. sociedades. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 3 de 9
Estudio y trabajo autónomo Horas presenciales: Horas no presenciales: 0.0 90.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Descripción de la actividad: Trabajo personal ejecutado por el/la alumno/a, a partir del asesoramiento académico del profesorado, conducente a la adquisición de conocimientos específicos y en profundidad sobre los diferentes contenidos de la asignatura. Metodologías de enseñanza y aprendizaje: Trabajo personal del alumno. Aprendizaje orientado a proyectos. Competencias que desarrolla: G 02.- Tener los conocimientos baśicos de los procesos de investigacioń histoŕica. G 05.- Tener competencias baśicas en la gestioń y anaĺisis de la documentacioń para el conocimiento histoŕico y del patrimonio cultural. G 08.- Estar cualificado para la gestioń del patrimonio histoŕico y cultural. E 02.- Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliogra ficos. E 03.- Anaĺisis e interpretacioń de las diversas fuentes histoŕicas. E 04.- Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos sociedades. Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: 3.0 0.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Descripción de la actividad: Con carácter obligatorio, el alumnado realizara, por escrito, exámenes teórico-prácticos. Metodologías de enseñanza y aprendizaje: Clases presenciales. Competencias que desarrolla: G 05.- Tener competencias baśicas en la gestioń y anaĺisis de la documentacioń para el conocimiento histoŕico y del patrimonio cultural. E 03.- Anaĺisis e interpretacioń de las diversas fuentes histoŕicas. E 04.- Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. sociedades. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Historia antigua del Próximo Oriente: Mesopotamia y Egipto J. Sanmartín, J. M. Serrano Madrid, 1990 84-460-1032-1 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 4 de 9
Historia del Antiguo Egipto Oxford I. Shaw (ed.) Madrid, 2007 978-84-9734-623-8 El antiguo Egipto. Sociedad, economía y política J. M. Parra Ortiz (ed.) Barcelona, 2009 978-84-92820-02-3 Historia del antiguo Egipto N. Grimal Madrid, 1996 84-460-0621-9 Antiguo Oriente. Historia, sociedad, economía Mario Liverani Madrid, 1995 El Próximo Oriente Antiguo C. González Wagner Madrid, 1996 Los mesopotámicos Jean-Claude Margueron Madrid, 1996 Mesopotamia. Historia política, económica y cultural G. Roux Barcelona, 1987 El antiguo Egipto. Anatomía de una civilización B. J. Kemp Barcelona, 1992 El Hombre egipcio S.Donadoni et alii Madrid, 1991 Bibliografía específica Littératures anciennes du Prôche-Orient (LAPRO) AAVV Paris, s/f Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 5 de 9
La epopeya de Gilgamesh. El gran hombre que no quería morir J. Bottéro (ed.) Madrid, 1998 Enuma Elish F. Lara Peinado Madrid, 1998 La sabiduría del Antiguo Oriente. Antología de textos e ilustraciones J.B Pritchard Barcelona, 1966 Mitos, leyendas y rituales de los semitas occidentales G. del Olmo Lete Madrid, 1998 Textos para la historia del Próximo Oriente Antiguo N.Santos, F. Marco Oviedo, 1980 Historia y leyes de los hititas A. Bernabé, J.A. Álvarez Pedrosa Madrid, 2000 Textos para la historia antigua de Egipto J. M: Serrano Delgado Madrid, 1993 Mitos y cuentos egipcios de la época faraónica G. Lefebvre Madrid, 2003 Cuando los dioses hacían de hombres : mitología mesopotámica J. Bottéro, S. N. Kramer (eds.) Madrid, 2004 Introducción a la egiptología E.Hornung Madrid 2000 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 6 de 9
Civilisations of the Ancient Near East J.Sasson (dir.) New York, 1995 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen escrito teórico-práctico Realización de un examen escrito teórico-práctico en el que se ponderará especialmente la visión sintética de la asignatura, la demostración de la asimilación de los contenidos, la capacidad de expresar una perspectiva crítica de los mismos y el nivel alcanzado en el manejo de las fuentes relativas a la materia de la asignatura. Asistencia participativa en clase Valoración de la asistencia y la participación activa del alumnado en las clases y su implicación en el desarrollo de la asignatura. Ejecución de trabajos y proyectos individuales y en grupo, de carácter optativo Actividades propuestas por el profesor (trabajos sobre aspectos concretos del temario, preparación de partes o aspectos del temario y su exposiciones en clase, lectura de monografías y artículos especializados, etc.) que pongan a su disposición más elementos de juicio a la hora de evaluar la labor del alumno. Criterios de calificación El examen constará de dos partes: una teórica, con uno o varios temas a desarrollar, y en el que se pretende ver la capacidad de comprensión global de la problemática de la asignatura y el grado de maduración de ésta; una parte práctica consistente en el análisis y comentario de uno o varios textos. Se previene que la existencia en el examen de tres faltas de ortografía supondrá la no aprobación del mismo. Los criterios generales de evaluación son los siguientes: demostración de una visión sintética de conjunto de la asignatura, capacidad de asimilación de los contenidos, capacidad de expresar una perspectiva crítica de los mismos. La calificación final de la asignatura tendrá en cuenta la nota del examen así como la de las actividades complementarias a las clases. Éstas son de dos tipos, obligatorias, y voluntarias. - obligatorias: lectura y presentación de sendas reseñas (cada una no más de 4 folios, TNR 12 ppt a espacio simple) de dos obras (una relativa a Próximo Oriente, otra de Egipto) a elegir de entre las listadas a continuación: - B. J. Kemp, El antiguo Egipto. Anatomía de una civilización (Barcelona 1992) - J. A.Wilson, La Cultura Egipcia (México 1967) - P. Montet, La vida cotidiana en el Egipto de los faraones (Barcelona 1985). - O. Gurney, Los hititas (Barcelona 1995). - J. Bottero (ed.), Introducción al Antiguo Oriente. De Sumer a la Biblia (Barcelona 1996) - S. N. Kramer, La historia empieza en Sumer (Madrid 2010) Fecha límite de entrega de las reseñas: el día fijado para el examen de la asignatura, en cada convocatoria. La realización de las reseñas es conditio sine qua non para la aprobación de la asignatura. - voluntarias: todas aquellas actividades que se quieran proponer al profesorado y que éste pueda utilizar para obtener mayores elementos de juicio a la hora de evaluar la labor del estudiante en el curso. Pueden consistir en reseñas adicionales, lectura de capítulos de libros específicos de la materia o artículos de revistas especializadas, trabajos sobre aspectos concretos, individuales o en grupos, exposiciones en clase, etc. Todas estas actividades son consideradas por el profesor altamente indicativas del interés del estudiante, y tendrán su reflejo en las calificaciones finales. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 7 de 9
Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JOSE MILLAN LEON CESAR ANTONIO FORNIS VAQUERO FERNANDO LOZANO GOMEZ SALVADOR ORDOÑEZ AGULLA AURELIO PADILLA MONGE ALFONSO ALVAREZ-OSSORIO RIVAS ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/ (918822) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ALVAREZ MELERO, ANTHONY Lunes Del 19/09/2016 al 10/11/2016 Hora: De 19:00 a 20:00 Martes Del 19/09/2016 al 10/11/2016 Hora: De 19:00 a 20:00 Miércoles Del 19/09/2016 al 10/11/2016 Hora: De 19:00 a 20:00 Jueves Del 19/09/2016 al 10/11/2016 Hora: De 19:00 a 20:00 CLASES DEL PROFESOR: ORDOÑEZ AGULLA, SALVADOR Lunes Del 14/11/2016 al 13/01/2017 Hora: De 19:00 a 20:00 Martes Del 14/11/2016 al 13/01/2017 Hora: De 19:00 a 20:00 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 8 de 9
Miércoles Del 14/11/2016 al 13/01/2017 Hora: De 19:00 a 20:00 Jueves Del 14/11/2016 al 13/01/2017 Hora: De 19:00 a 20:00 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: 2016-10-07 9 de 9