Sílabo de Metodología de investigación I. Datos generales Código ASUC 00584 Carácter Obligatorio Créditos 3 Periodo académico 2017 Prerrequisito Ninguno Horas Teóricas 2 Prácticas 2 II. Sumilla de la asignatura La asignatura corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender los enfoques y procesos de la investigación científica. La asignatura contiene: Los enfoques cualitativo y cuantitativo en la investigación científica. El proceso de la investigación cuantitativa. El proceso de la investigación cualitativa. Los procesos mixtos de III. aprendizaje de la asignatura Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar los procedimientos de la investigación científica en el campo de su disciplina académica, con la finalidad de generar nuevos conocimientos, valorando así la importancia que tiene este proceso en el desarrollo de su profesión y del país. La presente asignatura contribuye al logro del l Estudiante: (e) Capacidad de identificar, formular y resolver problemas.
IV. Organización de aprendizajes Unidad I Enfoques de investigación, planteamiento del problema 16 aprendizaje de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de plantear un problema de investigación haciendo uso de los enfoques de investigación del método científico. Presentación del Sílabo; aplicación de una prueba diagnóstica. La investigación y el método científico. Enfoques de investigación: cuantitativo, cualitativo y mixto. La idea de Planteamiento del problema: Formulación del problema, objetivos, justificación y viabilidad. Reconoce los contenidos del sílabo y resuelve una prueba diagnóstica. Reconoce el proceso del método científico en una Identifica y diferencia los enfoques de la investigación científica. Propone ideas de Plantea el problema de Valora la importancia que tiene la investigación científica como pilar de su desarrollo profesional, su disciplina académica y del país. Bibliografía (básica y Recursos educativos Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977 Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26 Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones de la U. Código: 001.42 Ña11 Salomón, D. y Behar Rivero (2008) Introducción a la metodología de la Consultado el 28 de mayo del 2016, en: http://rdigital.unicv.edu.cv/bitstream/123456789/106/3/libro%20meto dologia%20investigacion%20este.pdf Pereira, Z.(2011) Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta, Consultado el 28 de mayo de 2016, en: file:///c:/users/marisol%20condori/downloads/dialnet- Monge, C. (2011) Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Consultado el 28 de mayo de 2016, en: https://carmonje.wikispaces.com/file/view/monje+carlos+arturo+- +Gu%C3%ADa+did%C3%A1ctica+Metodolog%C3%ADa+de+la+inves tigaci%c3%b3n.pdf
Unidad II Marco teórico, hipótesis y marco metodológico 20 aprendizaje de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de construir el marco teórico considerando el diseño de investigación metodológica. Desarrolla o adopta una perspectiva teórica como base para la construcción del marco teórico. Elabora las referencias bibliográficas utilizando un determinado estilo de redacción. Marco teórico: antecedentes, bases teóricas y definición de términos básicos. Referencias bibliográficas; estilos de redacción. Hipótesis y variables. Tipos de Alcance o nivel de investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Diseños de investigación, Experimental y no experimental. Formula de manera lógica la(s) hipótesis de investigación; identifica y operacionalita las variables de la Identifica el tipo de investigación correspondiente a su problema. Identifica el alcance o nivel correspondiente a su Identifica el diseño correspondiente a su Ficha de Valora la importancia que tiene la investigación científica como pilar de su desarrollo profesional, su disciplina académica y del país. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Bibliografía (básica y Recursos educativos Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977 Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26 Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones de la U. Código: 001.42 Ña11 Salomón, D. y Behar Rivero (2008) Introducción a la metodología de la Consultado el 28 de mayo del 2016, en: http://rdigital.unicv.edu.cv/bitstream/123456789/106/3/libro%20metodologia %20investigacion%20este.pdf Pereira, Z.(2011) Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta, Consultado el 28 de mayo de 2016, en: file:///c:/users/marisol%20condori/downloads/dialnet-
Unidad III Muestreo y técnicas de recolección de datos 16 aprendizaje de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diseñar la matriz de consistencia de un proyecto de investigación orientado hacia su carrera profesional. Selecciona la población y Población y muestra. muestra correspondiente a su Aspectos administrativos: Valora la importancia presupuesto y Elabora el presupuesto y que tiene la cronograma. cronograma de trabajo. investigación científica Identifica los elementos de una Matriz de consistencia. como pilar de su matriz de consistencia. Técnicas e instrumentos Elabora y expone la matriz de desarrollo profesional, su de recolección de datos consistencia. disciplina académica y (construcción o Elige, adopta o construye un del país. validación y aplicación). instrumento de recolección de datos. Bibliografía (básica y Recursos educativos Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977 Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26 Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones de la U. Código: 001.42 Ña11 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010) Metodología de la investigación (5ª ed.). México: McGraw-Hill. Consultado el 28 de mayo del 2016, en: https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/metodologia%2 0de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf Pereira, Z.(2011) Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta, Consultado el 28 de mayo de 2016, en: file:///c:/users/marisol%20condori/downloads/dialnet-
Unidad IV Análisis de datos de investigación 16 aprendizaje de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar los resultados de los datos presentando expositivamente su reporte de Análisis de datos: estadística descriptiva; estadística Inferencial: pruebas paramétricas y no paramétricas. Aspectos administrativos. Define las técnicas de análisis de datos a través de la aplicación de técnicas pertinentes. Valora la importancia que tiene la investigación científica como pilar de su desarrollo profesional, su disciplina académica y del país. Bibliografía (básica y Recursos educativos Ficha de Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Bunge, M. (1977). La ciencia su método y su filosofía, Centrum. Código: 501 / B92 1977 Carrasco, S. (2008). Metodología de la investigación científica: pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación, Lima: San Marcos. Código: 001.42 C26 Ñaupas, H. (2014). Metodología de la investigación: cuantitativa - cualitativa y redacción de la tesis. Colombia: Ediciones de la U. Código: 001.42 Ña11 Salomón, D. y Behar Rivero (2008) Introducción a la metodología de la Consultado el 28 de mayo del 2016, en: http://rdigital.unicv.edu.cv/bitstream/123456789/106/3/libro%20metodol ogia%20investigacion%20este.pdf Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010) Metodología de la investigación (5ª ed.). México: McGraw-Hill. Consultado el 28 de mayo del 2016, en: https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/metodologia%2 0de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf Pereira, Z.(2011) Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta, Consultado el 28 de mayo de 2016, en: file:///c:/users/marisol%20condori/downloads/dialnet- V. Metodología En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa centrada en el aprendizaje del estudiante, con énfasis en el desarrollo de exposiciones dialogadas dinámicas combinadas con diálogos simultáneos, ABP, actividades prácticas fuera del aula y trabajos y discusiones grupales. Para ello se hará uso de la antología en base al texto de referencia, separatas complementarias, matrices de consistencia, hojas de prácticas y recursos multimedia, todo lo cual se orientará hacia el desarrollo de una investigación propia. El aula virtual será de gran apoyo para el logro de aprendizaje, ya que contemplará el material de clase y de estudios considerados en la asignatura.
VI. Evaluación VI.1. Modalidad presencial y semipresencial Rubros Comprende Instrumentos Peso Evaluación de entrada Consolidado 1 Evaluación parcial Consolidado 2 Prerrequisitos o conocimientos de la asignatura Unidad I Unidad II Prueba objetiva Ficha de Requisito Unidad I y II Unidad III Unidad IV Ficha de Evaluación final Todas las unidades 40% Evaluación de Todas las unidades No aplica recuperación (*) (*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores VI.2. Modalidad a distancia Rubros Comprende Instrumentos Peso Evaluación de entrada Prerrequisito Prueba objetiva Requisito Consolidado 1 Unidad I Evaluación parcial Unidad I y II Consolidado 2 Unidad III Evaluación final Todas las unidades 40% Evaluación de Todas las unidades No aplica recuperación (*) (*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores Fórmula para obtener el promedio: PF = C1 () + EP () + C2 () + EF (40%) 2017. Firmado por CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO CN = CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC OU = 20319363221 T = JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO Signature date and time: 11/08/2017 11:13:36