CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Al analizar la realidad educativa del Instituto Nacional Maestro Alberto Masferrer, se encuentra que, durante los últimos años la mayoría de estudiantes han tenido un bajo nivel de Rendimiento Académico, prueba de ello son los resultados que la Institución ha logrado en la Prueba de Actitudes y Aprendizajes en Educación Secundaria (PAES), que es una evaluación que permite explorar cuanto ha aprendido el alumno durante su proceso de formación. Ante los resultados obtenidos en los últimos años se ha generado una inquietud e interés de parte de la dirección y del personal docente de la Institución por mejorar dicha situación, sin embargo a pesar de contar con una infraestructura, con programas dirigidos por FUMPRES, Secretaría de la Juventud, Aplicación de Métodos de Enseñanza, Recursos Didácticos Modernos, y aplicar los lineamientos para la evaluación de los aprendizajes y programas propuestos por el Ministerio de Educación y de contar con un equipo docente capacitado por la Universidad de El Salvador y otras Entidades Educativas del gobierno como Fundación Educativa para el desarrollo (FEPADE), el Rendimiento Académico no es el deseado. Es en este sentido que la administración del Instituto Nacional Maestro Alberto Masferrer, permite realizar la investigación para indagar que elementos de la personalidad como la Autoestima, el compromiso, la voluntad, la eficacia y la responsabilidad por parte de los alumnos está repercutiendo sobre el Rendimiento Académico. Por ello se realizó el estudio con el objetivo de conocer si los niveles de autoestima, el sexo de los estudiantes y la ocupación e ingreso económico de 1
los padres, está interviniendo en el Rendimiento Académico de la asignatura de Lenguaje y Literatura. La autoestima es una necesidad básica que un adolescente debe de satisfacer durante esta etapa de la vida y las siguientes que le faltan por vivir. La autoestima es sentirse bien consigo mismo tanto a nivel físico, emocional y psicológicamente, por esa razón es necesario destacar la importancia que tiene con respecto al Rendimiento Académico. Puede decirse que el éxito, prosperidad y prestigio educativo de un estudiante depende de cómo es percibido, se siente y actúe. Y que el fracaso escolar, es producto de la imagen y evaluación pobre que él hace de su personalidad: autoestima negativa. 1.2 ENUNCIADO DEL PROBLEMA Existe relación significativa entre la Autoestima y el Rendimiento Académico en la asignatura de Lenguaje y Literatura, de los estudiantes, de ambos sexos que cursan el primer año de bachillerato, durante el segundo período del 2006, en el Instituto Nacional Maestro Alberto Masferrer de Zacamil, Mejicanos? 1.3 JUSTIFICACIÓN En nuestro país con frecuencia se encuentran Instituciones Públicas y Privadas que tienen alumnos con problemas de déficit de Autoestima. Esta es una valoración negativa de sí mismo y que incide en el rendimiento académico. Como se sabe en El Salvador no existen programas promovidos por el Ministerio de Educación que faciliten y ayuden a desarrollar una autoestima sana, si se profundiza sobre el tema verificamos que se encuentra adherida a todas las manifestaciones humanas, emociones y temperamento, creatividad, 2
carácter, estado de ánimo y sobre todo lo que hacemos especialmente durante el proceso de aprendizaje. Un problema fundamental es identificar como la autoestima influye en el Rendimiento Académico, existen múltiples causas que incide en la baja autoestima porque se vive en un ambiente de violencia, hogares desintegrados, padres que abandonan a sus hijos, sin embargo el presente estudio busca conocer como la Autoestima repercute en el bajo Rendimiento Académico de los alumnos, hay casos donde se ha educado al adolescente utilizando el castigo, y no tomando en cuenta las verdaderas necesidades de los jóvenes. Fomentando así una autoestima negativa hay que destacar las dificultades evidentes en el bajo Rendimiento, muy común a nivel nacional, lo que resulta ser una fuente de preocupación para el MINED, porque los Institutos Públicos no han logrado obtener una calificación promedio de 6.0 en la PAES y el Instituto Alberto Masferrer no es la excepción, pues la mayoría de sus estudiantes se encuentran con una calificación abajo de 5.5. Estos resultados son preocupantes y llaman la atención para ser estudiados.(ver anexo #16). Es por esa razón que la presente investigación tiene como objetivo conocer más acerca de los efectos que tiene la Autoestima sobre el Rendimiento Académico, puesto que hay niños, adolescentes, adultos, jóvenes y profesionales que tienen problemas relacionados con la autoestima que influye en la conducta diaria, familiar, laboral y en el ambiente escolar y educativo. Esto viene a justificar el presente estudio ya que los resultados que se obtengan serán de suma importancia para conocer y proponer alternativas de solución a la problemática. 1.4 DELIMITACIÓN TEMPORAL, ESPACIAL Y SOCIAL 1.4.1 DELIMITACIÓN TEMPORAL: El estudio se realizó durante el segundo período del 2006. 3
El instrumento se aplicó en la primera semana de Junio, que corresponde a la evaluación del período anteriormente mencionado. 1.4.2 DELIMITACIÓN ESPACIAL: Se trabajó en el Instituto Nacional Maestro Alberto Masferrer de Educación Media de Zacamil, Mejicanos. 1.4.3 DELIMITACIÓN SOCIAL: Estudiante de Clase Baja. Alumnos del Sexo Masculino y Femenino. 1.5 ALCANCES La investigación se realizó en una Institución Pública, en donde se busca relacionar cuantitativamente el vínculo entre la Autoestima y el Rendimiento Académico. Entre estos tenemos: Disponer de una muestra representativa con resultados más confiables sobre la autoestima de los adolescentes. Los resultados arrojados durante el proceso de la investigación, sólo pueden atribuirse a la muestra participante y no a la totalidad de la población estudiantil del nivel medio en el país. Con la investigación actual se concientizará a los docentes, padres y estudiantes para promover un ambiente educativo y familiar que permita desarrollar una autoestima saludable. 4
1.6 LIMITACIONES Dentro del proceso investigativo se encontraron las limitantes relacionadas con respecto a los colaboradores: El estado de ánimo de los alumnos generado por los problemas familiares y de tipo económico. La poca sinceridad de parte de alumnos a la hora de contestar el test que mide la Autoestima. La manera cómo han sido criados los alumnos por parte de los padres de familia y que indirectamente ha influido sobre el Rendimiento Académico. Las diferencias personales que cada maestro tiene y que influye positiva o negativamente en la autoestima de los alumnos, debido a que desde el Tercer Ciclo y Bachillerato se reciben clases con diferentes maestros durante el proceso educativo. Los resultados alcanzados en el presente estudio no pueden generalizarse a todos los estudiantes del sistema educativo a nivel nacional, será efectivo únicamente para la población muestral seleccionada. La inasistencia de los alumnos entre las edades de 15 16 años el día que se aplico el instrumento. La falta de colaboración de los docentes a la hora de aplicar el test que mide la Autoestima. 5
1.7 OBJETIVO GENERAL: Analizar si existe relación entre los niveles de Autoestima, el Rendimiento Académico, el sexo, el ingreso económico y la ocupación de los padres de los estudiantes que cursan el primer año de bachillerato, en el segundo período en el Instituto Nacional Maestro Alberto Masferrer de Zacamil, Mejicanos, 2006. 1.8 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Determinar si la Autoestima está relacionada con el sexo de los estudiantes. Establecer si la Autoestima del estudiante está relacionada significativamente con el Nivel de Ingreso Económico de los padres. Encontrar si la Autoestima del estudiante se relaciona significativamente con la Ocupación de los padres. Elaborar un manual de Autoestima dirigido a los Maestros, con el propósito de orientarlos para que participen en el proceso de fortalecimiento de una Autoestima adecuada en los adolescentes y esto se refleje en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Instituto Nacional Maestro Alberto Masferrer de Zacamil, Mejicanos. 6