CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Y TESIS EN CIENCIAS SOCIALES

CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Y TESIS EN CIENCIAS SOCIALES La Paz - Bolivia Febrero-2012

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 2 INFORMACIÓN GENERAL Nombre del curso-taller Responsable del programa Certificación a otorgarse Duración del plan de estudios Invitado para dictar el curso Curso-Taller de Diseño de Investigación y Tesis en Ciencias Sociales CEBEM Certificado de asistencia 14 horas académicas presenciales y 5 horas virtuales (a distancia) Dr.(c) Carlos A. Camacho Azurduy Fecha tentativa de inicio del programa 7 de abril de 2012 Fecha tentativa de finalización del programa 28 de abril de 2012 Número de estudiantes proyectado Mínimo 15 Modalidad del programa Perfil de los postulantes Presencial Docentes, investigadores, estudiantes de ciencias sociales y jurídicas Periodo de clases Un mes, sábados de 08.30 a 13.00 Lugar de realización CEBIAE Arancel por participación en el programa $us. 200 Forma de pago Al contado

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 3 1. JUSTIFICATIVO La investigación ha sufrido en las últimas décadas importantes modificaciones en América Latina, las mismas que es necesario que todo profesional de ciencias sociales conozca. Por ello, con este curso se pretende ofrecer una panorámica del proceso de investigación científica y social, con un enfoque didáctico exclusivamente práctico. Para tal efecto, se partirá de una revisión global de la lógica de la investigación científica en el área de las Ciencias Sociales. Luego, se concentrará en un punto central en el inicio de cualquier proceso de investigación: la formulación de problemas desde una perspectiva científica, en el marco de la construcción del objeto de estudio. Seguidamente, abordará en detalle las características del proceso de investigación social a partir de una guía base que orientará en el diseño del proyecto de investigación- y culminará con una serie de estrategias para el acompañamiento a la elaboración del marco teórico y metodológico. Al final del presente curso, el/la participante deberá ser capaz de llevar adelante u orientar trabajos de investigación científica con incidencia en las Ciencias Sociales-, con el consiguiente dominio de las etapas del proceso, y los pilares fundamentales: la construcción del problema-objeto de estudio y la elaboración del marco teórico y metodológico. 2. PÚBLICO OBJETIVO El curso estará destinado a docentes, investigadores y estudiantes de Ciencias Sociales y Jurídicas. 3. REQUISITOS DE ADMISIÓN - Fotocopia del carnet de identidad 4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Durante el transcurso de todo el curso se dará énfasis al dominio de la lógica del proceso de investigación social aplicados al estudio de fenómenos y hechos comunicacionales: búsqueda de soluciones planeadas, sistemáticas, transferibles, generalizables y creativas frente a situacionesproblema significativas detectadas en la interacción con la realidad (sujeto-objeto). Conocimientos Teóricos SABER

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 4 Identificar y comprender cada uno de los componentes involucrados en el planteamiento del perfil de una investigación. Comprender la lógica de formulación de un perfil según las diferentes modalidades de titulación. Conocer las diferentes metodologías y técnicas involucradas en un proceso de investigación. Reconocer la lógica científica del proceso de investigación de la comunicación como elemento fundamental en la graduación y ejercicio profesional del comunicador/a. Habilidades y Destrezas SABER HACER Avanzar en la ejecución del perfil de un trabajo de investigación. Avanzar en orden lógico los pasos necesarios para la formulación/estructuración de un perfil, que consolide la coherencia del conjunto del procedimiento científico en el campo de la comunicación. Planificar, orientar y ejecutar sistemática y planificadamente el perfil con el consiguiente dominio de los métodos y técnicas pertinentes a la naturaleza de cada problema abordado. Actitudes y Valores SABER SER Asumir una actitud científica de permanente búsqueda de la verdad que permita desarrollar una vida profesional y laboral altamente satisfactoria. 5. METODOLOGÍA Durante el transcurso del curso, se dará énfasis al dominio de la lógica del proceso de investigación social aplicada al estudio de fenómenos/hechos sociales, en función de brindar adecuado acompañamiento a los procesos de producción de conocimiento científico: búsqueda de soluciones planeadas, sistemáticas, transferibles, generalizables y creativas frente a situacionesproblema significativas detectadas en la interacción con la realidad (sujeto-objeto). En el proceso de búsqueda de estas competencias será muy importante tener en cuenta los siguientes aspectos que orientarán el proceso educativo: Se considera que el curso debe ser absolutamente participativo en cuanto a la posibilidad de que los aportes de los/as participantes posean un espacio que permita el enriquecimiento colectivo. Este carácter participativo implica la utilización de

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 5 dinámicas grupales que faciliten la participación organizada, crítica y fundamentada de todas las personas para lograr la construcción de nuevos conocimientos. Las clases se nutrirán de disertaciones magistrales a cargo del facilitador, que invitarán a la reflexión y análisis por parte de los/as participantes. Lecturas de documentos que inciten el estudio, debate y reflexión individual y grupal, las cuales se presentarán y discutirán al interior de las clases. Asimismo, se contemplará una serie de charlas a cargo de invitados especiales, que reforzarán y/o presentarán nuevas perspectivas de temas específicos abordados en clase. 6. PLAN DE ESTUDIOS El diseño global del curso toma en cuenta los siguientes contenidos mínimos para cumplir con los objetivos propuestos y el perfil investigativo que se intenta desarrollar en el/la participante: 1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SOCIAL Duración: 4 horas-aula OBJETIVO EDUCATIVO: Que el/la participante reconozca, analice y reflexione acerca del estudio de las Ciencias Sociales desde una perspectiva científica y académica TEMARIO 1.1 Qué es investigar en Ciencias Sociales? 1.2 Investigación cuantitativa y cualitativa 1.3 Apertura metodológica 1.4 Requisitos académicos de investigación

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 6 2. EL ARTE DE PLANTEAR PROBLEMAS Duración: 4 horas-aula OBJETIVO EDUCATIVO: Que el/la participante se sensibilice para asumir una actitud vital que se derive de la insaciable búsqueda de la verdad y de la permanente problematización de la realidad en busca de posibles soluciones TEMARIO 2 El arte de plantear problemas 2.1 Naturaleza de los problemas científicos 2.2 Condiciones del problema de investigación 2.3 El problema como proceso 2.4 Tácticas para problematizar 2.5 El problema como producto: el discurso del informe 3. EL DISEÑO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Duración: 12 horas-aula OBJETIVO EDUCATIVO: Que el/la participante examine la significación, utilidad y características del proceso de investigación social en una perspectiva de detección-solución de problemas científicos concretos. TEMARIO 3 El panorama del proceso de investigación 3.1 Un modelo del proceso de investigación 3.2 Tipos de investigación social 3.3 Panorama del proceso de investigación 3.3.1 Momento epistémico: La problematización 3.3.1.1 Antecedentes: selección del tema de investigación 3.3.1.2 Construcción del objeto de estudio 3.3.1.3 Planteamiento de la pregunta de investigación 3.3.1.4 Objetivos de investigación 3.3.1.5 Fundamentación de la investigación 3.3.1.6 Elaboración del marco teórico 3.3.1.7 Formulación de las hipótesis 3.3.2 Momento técnico metodológico: Las estrategias de encuentro con la realidad 3.3.2.1 Enfoque metodológico 3.3.2.2 Tipo de investigación 3.3.2.3 Diseño de investigación 3.3.2.4 Método general de investigación 3.3.2.5 Técnicas de investigación

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 7 3.3.2.6 Definición del universo, muestra y unidad de análisis 3.3.2.7 Preparación de los instrumentos 3.3.2.8 Recolección de los datos 3.3.2.9 Análisis de los datos 3.3.3 Momento teórico: Interpretación, conclusiones y comunicación 3.3.4 Interpretación de los resultados 3.3.5 Síntesis de las conclusiones 3.3.6 Elaboración del informe o reporte de la investigación 3.3.7 Presentación y defensa del informe 4. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO Duración: 4 horas-aula OBJETIVO EDUCATIVO: Que el/la participante maneje los criterios académicos suficientes para orientar en la elaboración de un marco teórico y metodológico adecuados al objeto de estudio abordado TEMARIO: 4 Marcos de investigación 4.1 Construcción del marco teórico 4.1.1.1 Funciones principales 4.1.1.2 Etapas para su elaboración 4.1.1.2.1 Revisión de la literatura 4.1.1.2.1.1 Fuentes de información 4.1.1.2.1.2 Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura 4.1.1.2.2 Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia 4.1.1.2.2.1 Acepciones del término teoría y sus funciones 4.1.1.2.2.2 Criterios para evaluar una teoría 4.1.1.2.2.3 Estrategias para construir el marco teórico 4.2 Construcción del marco metodológico 4.2.1 Enfoque, tipo y diseño de investigación 4.2.2 Métodos, técnicas e instrumentos 7. EVALUACIÓN Como se trata de un curso de capacitación docente, lo único que se tomará en cuenta para la entrega de los certificados de asistencia es que la persona máximo se haya faltado a una clase.

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 8 8. CARGA HORARIA El curso tendrá una duración de 14 horas académicas presenciales y 5 horas virtuales (a distancia). La fase presencial se realizará los días sábado de 08.30 a 13.00. La fase virtual se realizará a través de la plataforma virtual del CEBEM. 9. CRONOGRAMA LUNES MARTES MIÉR. JUEVES VIERNES SÁBADO DOM 08.30 a 13.00 Los días 7, 14 y 28 de abril se pasarán clases de manera presencial. El día sábado 21 se realizará una práctica a distancia. 10. BIBLIOGRAFÍA Lecturas de referencia obligatoria - GAITÁN MOYA, Juan y PIÑUEL RAIGADA, José (1998): Técnicas de investigación en comunicación social. Elaboración registro de datos, Ed. Síntesis, Madrid, pp. 39-311. - GALINDO CÁCERES, Jesús (Coord.) (1998): Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación, 1ª ed., Pearson, México, pp. 9-383. - TORRICO VILLANUEVA, Erick, La tesis en comunicación. Elementos para elaborarla, 2ª. ed., La Paz, Artes Gráficas Latina, 1997, 226 págs. - YAPU, Mario (Coord.) (2006): Pautas metodológicas para investigaciones cualitativas y cuantitativas en ciencias sociales y humanas, 1ª ed., PIEB, La Paz, pp. 25-290. - VASSALLO DE LOPES, Maria Immacolata, Investigación en comunicación, 1ª ed., México, Ed. Esfinge, 2003, pp. 142. - VIEYTES, Rut (2004): Metodología de la investigación en organizaciones, mercado y sociedad. Epistemología y técnicas, 1ª ed., Ed. De las Ciencias, Buenos Aires, pp. 1-406.

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 9 - WIMMER, Roger y DOMINICK, Joseph, La investigación científica de los medios de comunicación. Una introducción a sus métodos, 1ª. ed. (española), Barcelona, Bosch Casa Editorial, 1996, 492 págs. Lecturas complementarias - ARIAS VALENCIA, María Mercedes (1999): La triangulación metodológica: Sus principios, alcances y limitaciones, en http://tone.udea.edu.co/revista/mar2000/triangulacion.html - CEA D ANCONA, Mª Ángeles (2001): Metodología cuantitativa: Estrategias y técnicas de investigación social, 1ª ed., 3ª reimp., Ed. Síntesis, Madrid, pp.17-77. - FERNÁNDEZ, Pita y DÍAZ, Pértegas (2002): Investigación cuantitativa y cualitativa, en http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.htm - HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto, et.al. (2003): Metodología de la investigación, 3ª ed., McGraw-Hill Interamericana, México D.F., pp. 3-26. - IGARTUA, Juan José y HUMANES, María Luisa, El método científico aplicado a la investigación en comunicación social, Portal de la Comunicación, INCOM- UAB, en http://www.portalcomunicacion.com/esp/pdf/aab_lec/6.pdf - LEÓN DUARTE, Gustavo (2001): Teoría y Método en la Investigación y Aplicación de las Teorías de la Comunicación en América Latina, en http://www.psicom.uson.mx/topicos/teor%c3%ada_y_m%c3%a9todo_en_la_in vestigac.htm - LOZANO RENDÓN, José Carlos (1996): Teoría e investigación de la comunicación de masas, 1ª ed., Alhambra Mexicana, México D.F., pp.19-35. - LOZANO RENDÓN, José Carlos (2001): "Teoría e investigación de la comunicación en México y América Latina: entrevista con Enrique Sánchez Ruiz, Hiper Textos, No.6, enero/mayo 2003, en http://hipertextos.mty.itesm.mx/mainframe_6.htm - MARTÍN-BARBERO, Jesús, Comunicación fin de siglo. Para dónde va nuestra investigación?, Innovatec- Innovarium. Inteligencia del Entorno. C.A., en http://www.innovarium.com/investigacion/comjmb.htm - PÉREZ SERRANO, Gloria (2002): Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. II - Técnicas y análisis de datos, 3ª ed., Ed. La Muralla, Madrid, pp.71-97.

PLAN DE TRABAJO CURSO-TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 10 - RODRÍGUEZ BILELLA, Pablo, Evaluación de proyectos y triangulación: Acercamiento metodológico hacia el enfoque centrado en el actor, en http://www.preval.org/documentos/00536.pdf, pp.10. - SERVAES, Jan (2004): Investigación participativa en el área de la comunicación. Posibilidad o ilusión?, en http://www.pucrs.br/famecos/iamcr/textos/servaes.pdf, pp.24.