Dr. Omar José Miratía a Moncada Unidad de Educación n a Distancia (UE@D) Coordinación n de Extensión. n. Facultad de Ciencias UCV omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv.ve Caracas, 23 de Enero de 2008
El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no al que manda a aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender. Simón Rodríguez (28 oct. 1771 28 feb. 1854)
Investigaciones previas: Caracas, 23 al 26 de Enero de 2008 Por qué usar una Plataforma en la Unidad de E@D de la Facultad de Ciencias? que las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) son una estrategia efectiva para difundir la E@D con el uso de las TICs, así mismo, se comprobó que son herramientas que propician en los participantes una actitud positiva hacia las misma. (López, 2005, p. 422). es factible el desarrollo y la utilización de ambientes de aprendizaje a distancia, basados en Web y mediante el uso de las TICs (EVAI), garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño similar al esperado en los cursos presenciales. (Miratía, 2005, p. 148).
Por qué usar una Plataforma en la Unidad de E@D de la Facultad de Ciencias? Herramientas para la creación n de cursos (Web) FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Mambo, NVU, entre otras. Plataformas para la creación n y administración n de cursos Moodle, Dokeos, Fácilweb, UCVWeb, Claroline, Osmosis, WebCt, Blackboard, Learning Space, Embanet, entre otros.
Plataforma para la Creación n de Entornos Virtuales de Aprendizaje Interactivos (EVAI) & DOKEOS
"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas, haces y entiendes. Entonces, se aprende haciendo" Tao Te Ching (El viejo sabio, 694 A.C.)
Qué es la Plataforma Moodle / Dokeos? Un paquete de software para la creación, administración y dictado de cursos en línea. Moodle es un EVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje) basado en los principios pedagógicos constructivistas y que se distribuye gratuitamente bajo la licencia GNU/GPL Open Source (código abierto). Software libre. Dokeos es un EVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje) basado en los principios pedagógicos constructivistas y que se distribuye gratuitamente?, Open Source (código abierto), no software libre?
Características Moodle / Dokeos? Seguimiento del progreso del estudiante. Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchosmuchos). Trabajo colaborativo. Gestión y administración de los alumnos. Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación. Acceso a la información y contenidos de aprendizaje. Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)
Características Moodle / Dokeos? Existe toda una Comunidad de Virtual de Aprendizaje que las respalda. Moodle: referencia a nivel mundial, Open (Inglaterra). Dokeos: Varias universidades Españolas (Alcalá). University Sistema de Gestión de Cursos (CMS), paquete de software diseñado para ayudar al profesor a crear fácilmente cursos en línea de calidad [E-Learning, Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes Virtuales de aprendizaje (VLE o EVA)]
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) Moodle, sistema de gestión de cursos de libre distribución (course management system CMS) que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Creado por Martin Dougiamas, basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. http://es.wikipedia.org/wiki/moodle Martín Dougiamas
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002. Traducido a 75 idiomas, más de 130.000 instalaciones registradas, con más de 2 millones de usuarios en 160 países ses, de los cuales 150.000 usuarios están registrados en el sitio de Moodle (http://moodle.org/), escrito en PHM y usa bases de datos MySQL]. http://es.wikipedia.org/wiki/moodle
Dokeos Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU / GPL. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. http://es.wikipedia.org/wiki/dokeos
Dokeos Traducido a 34 idiomas y es usado por más de 100 organizaciones, escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versión actual y estable es Dokeos 1.8. Dokeos.com es también una compañía belga que provee hospedaje soporte y servicios de e-learning, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. http://es.wikipedia.org/wiki/dokeos
Caracas, 23 al 26 de Enero de 2008 Cómo trabaja Moodle?
Cómo trabaja Dokeos? http://www.dokeos.com/es
Cómo trabaja Dokeos? http://www.dokeos.com/es/features.php
http://www.dokeos.com/es/download.php
MOODLE DOKEOS
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MOODLE DOKEOS
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MOODLE DOKEOS
MOODLE DOKEOS
MOODLE DOKEOS
MOODLE DOKEOS
Consideraciones para elegir una Plataforma de E-learning es de código abierto (open source)? es software gratuito o comercial (propietario)? cuáles son sus posibilidades y potencialidades educativas? ofrece un soporte adecuado para el modelo de aprendizaje a desarrollar? qué recursos de interacción, comunicación, cooperación y entrega ofrece (foros, Chat, e-mail, tareas, grupos)? cuáles mecanismos de seguridad posee? tiene escalabilidad? está sujeta a algún estándar de calidad? es de fácil navegación?. tienen buena interfaz gráfica? permite el auto-registro?
Consideraciones para elegir una Plataforma de E-learning registra las estadísticas de los usuarios? permite la corrección automática de las evaluaciones? permite asignar roles? permite el intercambio de archivos? es intuitiva? cuáles son los costos? qué beneficios se obtienen? qué equipo de trabajo se necesita para hacerla funcionar? qué plataforma tecnológica se necesita para que funcione de manera adecuada y escalable? cuáles son los costos de mantenimiento de la misma? entre otras.
Conclusiones Promulgación del decreto Nº 3390 (reducción partidas licencias). Requieren de una mínima preparación en el área tecnológica por parte de los docentes para su uso, administración y adecuación al currículum. Seleccionar aquella que más se adapte a las necesidades de la institución Criterios de operatividad, funcionalidad, estándares, calidad, costos, mantenimiento y administración, entre otros.
Conclusiones Las plataformas existentes son opciones para la inclusión, principalmente para todos aquellos estudiantes que por múltiple razones [económicas, demográficas, físicas, laborales, entre otras] no pueden trasladarse a su centro de estudio, sin embargo, una mala elección de las mismas, puede llegar a convertirlas en camisas de fuerza o en instrumentos para la exclusión. Las plataformas de software libre y además gratuitas, están disponibles para las universidades, a un mínimo costo. Pueden apoyar la labor docente garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño similar al esperado en los cursos presenciales, de acuerdo al diseño instruccional desarrollado.
El fin primordial de la EDUCACIÓN N es: formar hombres capaces de hacer cosas nuevas,, y no de repetir simplemente lo que las otras generaciones han hecho; formar individuos que sean creadores, inventores y descubridores,, así sea en lo grande o en lo pequeño. Es necesario... desarrollar el espíritu experimental de los alumnos. Jean Piaget
Reflexión: He llegado a una conclusión n aterradora. Soy el elemento decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo. Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de un niño o miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o un instrumento de inspiración. n. Puedo humillar o agradar, herir o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño o es humanizado o deshumanizado. [Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS COORDINACIÓN N DE EXTENSIÓN UNIDAD DE EDUCACIÓN N A DISTANCIA Dr. Omar José Miratía a Moncada (ITDE) omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv.ve omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com UCV-FC: 058-212 212-605-10-63 / 605-10 10-65 0416-6306947 6306947 / 0414-0301065 0301065
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