Guía Docente 2018/2019 Profesor Facultad Autoempleo y proyectos periodísticos Self-employment and journalistic projects Grado en Periodismo Modalidad presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) 968 27 88 00 info@ucam.edu - www.ucam.edu
Índice Autoempleo y proyectos periodísticos... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías... 8 2
Módulo: Producción Periodística. Materia: Proyectos Periodísticos. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Tercer curso Primer semestre Profesor/a de la asignatura: José Manuel Noguera Email: jmnoguera@gmail.com Horario de atención a los alumnos/as: jueves de 17 a 19 h., con cita previa Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José Manuel Noguera Breve descripción de la asignatura La asignatura combina la explicación en clase de elementos teóricos, análisis del panorama actual de la profesión de periodista y casos de profesionales que han decidido emprender su propio proyecto profesional. Se complementa con prácticas amenas y útiles para desarrollar la marca personal del periodista y comprender los nuevos modelos de negocio que están caracterizando la industria de medios. Brief Description The subject combines classroom explanation of theoretical, analysis of the current landscape of the profession of journalism and professional cases about journalist that have decided to start their own career plan and is complemented with useful practices to understand the future business models and the media industry and to develop the personal brand as journalist. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos 1. Proporcionar al alumnado un conocimiento del panorama actual del mercado laboral y de las posibilidades de creación de empresas y de autoempleo para periodistas. 2. Que el alumnado sea capaz de ejecutar todas las fases de ideación, planificación y ejecución de proyectos periodísticos, lo cual le facilitará enfrentarse al mundo laboral en excelentes condiciones para gestionarse su propio empleo. Es por este motivo que los alumnos deberán poner en práctica los conocimientos adquiridos en el Grado para diseñar un proyecto periodístico novedoso, creativo y factible. 3
3. Fomentar la utilización de las nuevas herramientas digitales para la producción de nuevos proyectos periodísticos. 4. Explicar a los futuros profesionales que se van a incorporar al mercado laboral que la solución no está siempre en las salidas estándar como pueden ser trabajar en grandes empresas o en los medios tradicionales (periódicos, emisoras de radio o de televisión y gabinetes de prensa), sino que existen otras alternativas que ayudan a crear oportunidades. Se pretende que el alumnado reflexione sobre sus propias capacidades y habilidades para emprender su propio negocio en un futuro. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales T3. Capacidad de organización y planificación T4. Capacidad de análisis y síntesis Competencias específicas Disciplinares (saber): D2.Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información D3.Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua D6.Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos Profesionales (saber hacer): P1.Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa P2.Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados P4. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación en sus modernas formas combinadas o nuevos soportes digitales Actitudinales (saber ser): A1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora A5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás 4
Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25 Trabajo en grupo 21 Evaluación 4 60 horas (40 %) Tutoría 10 Estudio personal 30 Preparación de trabajos 50 y exposiciones 90 horas (60 %) Actividades de 10 aprendizaje virtual TOTAL 150 60 90 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Panorama periodístico actual. 1.1. Análisis de la situación empresarial del periodismo: nuevos medios, nuevas profesiones 1.2. Análisis de la situación profesional del periodista: posibilidades de trabajo por cuenta ajena y posibilidades de trabajo por cuenta propia. Tema 2. Ser autónomo. 2.1. La figura del autónomo dependiente. 2.3. Ser freelance. Casos de estudio Tema 3. Marca personal. 3.1 Creación de identidad digital. 5
Tema 4. Metodologías 4.1. Design Thinking 4.2. Lean Startup Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Perfil profesional en la Web. Seminario 2. Entrevista a un periodista freelance Seminario 3. Diseño y validación del proyecto. Seminario 4. Realización y seguimiento del proyecto. Seminario 5. Presentación del proyecto. Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura de Autoempleo y proyectos periodísticos se engloba, junto con la asignatura Taller de periodismo multimedia, dentro de la materia Proyectos Periodísticos, integrada a su vez en el módulo de Producción Periodística, el cual está conformado, por otras dos materias: Periodismo especializado y Periodismo Audiovisual. Este módulo aglutina la mayor carga de créditos del Grado ya que está enfocado a que el alumno, una vez que conoce los fundamentos de la producción en diferentes soportes, desarrolle su capacidad y habilidad para la ideación y ejecución de productos periodísticos complejos. La asignatura de Autoempleo y proyectos periodísticos se relaciona con gran parte de las asignaturas del Grado aunque tal vez está vinculada más estrechamente con materias como Tecnología de la comunicación (impresa, audiovisual y multimedia), Creatividad e Innovación en Comunicación y Libertad de expresión, responsabilidad periodística y opinión pública. Sistema de evaluación - Parte teórica: [40% del total de la nota.] - Parte práctica: [60% del total de la nota] Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: 6
El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Emprender en Periodismo. Yuste, B. y Cabrera, M. Barcelona. Editorial UOC, 2014. Está todo por hacer. Garcia-Milà, P. Barcelona: Editorial Plataforma actual, 2001. Innovación y Periodismo. Emprender en la Universidad. Manfredi, J.L. (coord.), CAC, 2015. Microperiodismos II. Aventuras digitales en tiempos de crisis. Domínguez, E. y Pérez, J. Amazon Media, 2012. Bibliografía complementaria Ha llegado la hora de montar tu empresa. Suárez Sáchez-Ocaña, A. Bilbao: Deusto, 2011. 7
Web relacionadas Instituto Poynter: http://www.poynter.org Nieman Journalism Lab: http://www.niemanlab.org Recomendaciones para el estudio A la vista de lo anterior se recomienda al alumno que dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del cuatrimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales. Material didáctico No es necesario más material que el habitual de un universitario: un ordenador con conexión a Internet. Venir a clase con ganas de trabajar e ilusión ayudará bastante a disfrutar de la asignatura. Tutorías Breve descripción La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados por lo cual el sistema de evaluación así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. En general, las tutorías académicas aplicadas a esta asignatura se basan en resolver dudas que hayan planteado los contenidos teóricos o las prácticas. 8