BOLETÍN DE ALERTA PUBLICACIONES DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA DE IDIOMAS. Universidad de Antioquia

Transcripción

1 2009 BOLETÍN DE ALERTA PUBLICACIONES DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA DE IDIOMAS Universidad de Antioquia

2 Contenido AUTOR... 3 TÍTULO... 6 MATERIA

3 AUTOR Arias, Clara Inés Arias, I. y Restrepo, M. (2009). La investigación acción en educación: un Cadavid, Isabel Cristina Cadavid, C., Quinchía, D. y Díaz, C. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria. Íkala, 14, Correa, Doris Correa, D. (2009). Exploring academic writing and voice in ESL writing. Íkala, 14, Díaz, Claudia Patricia Cadavid, C., Quinchía, D. y Díaz, C. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria. Íkala, 14, Ferreira Melo, Martha Patricia Maturana L., Restrepo M. y Ferreira M. (2009). Reimpresos. Módulo-Guía en evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Grupo de investigación, acción y evaluación en lenguas extranjeras (GIAE), Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. González Moncada, Adriana González, A. (2009). English and English teaching in Colombia: tensions and possibilities in the expanding circle. International Handbook of World Englishes. Maturana Patarroyo, Liliana María Maturana L., Restrepo M. y Ferreira M. (2009). Reimpresos. Módulo-Guía en evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Grupo de investigación, acción y evaluación en lenguas extranjeras (GIAE), Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. Mejía Quijano, Claudia Mejía, C., Restrepo, N. y Salleg, A. (2009). Diversidad y continuidad Cómo enseñaba prácticas idiomáticas Ferdinand de Saussure? Íkala, 14, Ferdinand de Saussure.? Daniel Petit y C. Mejía Quijano. (2009). Du nouveau autour du voyage de Saussure en Lituanie. Cahiers Ferdinand de Saussure. 3

4 Restrepo N. y Mejía C. (2009). Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand Mejía C. (2009). L erreur: la place du traducteur. CIUTI-Forum 2008: enhancing translation quality: ways, means, methods. (pp?)bern, Switzerland: Peter Lang. Muñoz Marín, Jorge Hugo Recuperado.. Orozco, Wilson Orozco, W. (2009). Manipulación ideológica y formal en la traducción literaria de Pablo Montoya Campuzano. Íkala, 14, Pineda Hoyos, Jorge Eduardo Pineda J. (2009). How to design a Reading/writing course. Boletín Trimestral de la Asociación Colombiana de Profesores de Inglés (ASOCOPI). Quinchía, Diana Isabel Cadavid, C., Quinchía, D. y Díaz, C. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria. Íkala, 14, Restrepo, María Isabel Arias, I. y Restrepo, M. (2009). La investigación acción en educación: un Maturana L., Restrepo M. y Ferreira M. (2009). Reimpresos. Módulo-Guía en evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Grupo de investigación, acción y evaluación en lenguas extranjeras (GIAE), Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. Restrepo Montoya, Natalia Mejía, C., Restrepo, N. y Salleg, A. (2009). Diversidad y continuidad Cómo enseñaba prácticas idiomáticas Ferdinand de Saussure? Íkala, 14, Ferdinand de Saussure? Restrepo N. y Mejía C. (2009). Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand Salleg Carvajalino, Andrés Mejía, C., Restrepo, N. y Salleg, A. (2009). Diversidad y continuidad Cómo enseñaba prácticas idiomáticas Ferdinand de Saussure? Íkala, 14, Usma, Jaime Usma, J. (2009). Globalization and language an education reform in Colombia: a critical Outlook. Íkala, 14,

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6 TÍTULO Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand de Saussure Restrepo N. y Mejía C. (2009). Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand Diversidad y continuidad Cómo enseñaba prácticas idiomáticas Ferdinand de Saussure? Mejía C., Restrepo, N. y Salleg, A. (2009). Diversidad y continuidad Cómo enseñaba prácticas idiomáticas Ferdinand de Saussure? Íkala, 14, Du nouveau autour du voyage de Saussure en Lituanie Daniel Petit y C. Mejía Quijano. (2009). Du nouveau autour du voyage de Saussure en Lituanie. Cahiers Ferdinand de Saussure. English and English teaching in Colombia: tensions and possibilities in the expanding circle González, A. (2009). English and English teaching in Colombia: tensions and possibilities in the expanding circle. International Handbook of World Englishes. Exploring academic writing and voice in ESL writing Correa, D. (2009). Exploring academic writing and voice in ESL writing. Íkala, 14, Exploring teachers practices for assessing reading language comprehension abilities in English as a foreign language Recuperado el 26 de enero de 2009 de Ferdinand de Saussure, traducteur Ferdinand de Saussure? Globalization and language an education reform in Colombia: a critical Outlook 6

7 Usma, J. (2009). Globalization and language an education reform in Colombia: a critical Outlook. Íkala, 14, How to design a Reading/ writing course Pineda J. (2009). How to design a Reading/ writing course. Boletín Trimestral de la Asociación Colombiana de Profesores de Inglés (ASOCOPI). La investigación acción en educación: un camino hacia el desarrollo profesional y la autonomía Arias, I. y Restrepo, M. (2009). La investigación acción en educación: un L erreur: la place du traducteur. CIUTI-Forum 2008: enhancing translation quality: ways, means, methods Mejía C. (2009). L erreur: la place du traducteur. CIUTI-Forum 2008: enhancing translation quality: ways, means, methods. (pp?)bern, Switzerland: Peter Lang. Manipulación ideológica y formal en la traducción literaria de Pablo Montoya Campuzano Orozco, W. (2009). Manipulación ideológica y formal en la traducción literaria de Pablo Montoya Campuzano. Íkala, 14, Módulo-Guía en evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras Maturana L., Restrepo M. y Ferreira M. (2009). Reimpresos. Módulo-Guía en evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Grupo de investigación, acción y evaluación en lenguas extranjeras (GIAE), Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. On alternative and additional certifications in English language teaching: The case of Colombian EFL teachers professional development González, A. (2009). On alternative and additional certifications in English language teaching: The case of Colombian EFL teachers professional development. Íkala, 14, Sistema de evaluación en lenguas extranjeras Arias, C. I., Estrada, L. E., Areiza, H. N., y Restrepo, E. A. (2009). Reimpresos. Sistema de evaluación en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria 7

8 Cadavid, C., Quinchía, D. y Díaz, C. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria. Íkala, 14,

9 MATERIA Comprensión de lectura Recuperado el 26 de enero de 2009 de Desarrollo profesional Arias, I. y Restrepo, M. (2009). La investigación acción en educación: un Enseñanza de lenguas Usma, J. (2009). Globalization and language an education reform in Colombia: a critical Outlook. Íkala, 14, Enseñanza de lenguas extranjeras Pineda J. (2009). How to design a Reading/writing course. Boletín Trimestral de la Asociación Colombiana de Profesores de Inglés (ASOCOPI). Maturana L., Restrepo M. y Ferreira M. (2009). Reimpresos. Módulo-Guía en evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Grupo de investigación, acción y evaluación en lenguas extranjeras (GIAE), Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. Arias, C. I., Estrada, L. E., Areiza, H. N., y Restrepo, E. A. (2009). Reimpresos. Sistema de evaluación en lenguas extranjeras. Medellín, Colombia. Escuela de idiomas, Universidad de Antioquia. González, A. (2009). English and English teaching in Colombia: tensions and possibilities in the expanding circle. International Handbook of World Englishes. Escritura académica Correa, D. (2009). Exploring academic writing and voice in ESL writing. Íkala, 14, Formación profesional de maestros 9

10 Arias, I. y Restrepo, M. (2009). La investigación acción en educación: un Globalización y educación Usma, J. (2009). Globalization and language an education reform in Colombia: a critical Outlook. Íkala, 14, Inglés como lengua extranjera Correa, D. (2009). Exploring academic writing and voice in ESL writing. Íkala, 14, Recuperado el 26 de enero de 2009 de Inglés-enseñanza (Educación primaria) Recuperado el 26 de enero de 2009 de Cadavid, C., Quinchía, D. y Díaz, C. Una propuesta holística de desarrollo profesional para maestros de inglés de la básica primaria. Íkala, 14, Investigación en educación Arias, I. y Restrepo, M. (2009). La investigación acción en educación: un Lingüística Ferdinand de Saussure? Daniel Petit y C. Mejía Quijano. (2009). Du nouveau autour du voyage de Saussure en Lituanie. Cahiers Ferdinand de Saussure. Restrepo N. y Mejía C. (2009). Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand Manipulación ideológica Orozco, W. (2009). Manipulación ideológica y formal en la traducción literaria de Pablo Montoya Campuzano. Íkala, 14,

11 Métodos de enseñanza Recuperado el 26 de enero de 2009 de Métodos de traducción Mejía C. (2009). L erreur: la place du traducteur. CIUTI-Forum 2008: enhancing translation quality: ways, means, methods. (pp?). Bern, Switzerland: Peter Lang. Política educativa Usma, J. (2009). Globalization and language an education reform in Colombia: a critical Outlook. Íkala, 14, Saussure, Ferdinand de, Ferdinand de Saussure.? Daniel Petit y C. Mejía Quijano. (2009). Du nouveau autour du voyage de Saussure en Lituanie. Cahiers Ferdinand de Saussure. Restrepo N. y Mejía C. (2009). Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand Sociolingüística Ferdinand de Saussure? Daniel Petit y C. Mejía Quijano. (2009). Du nouveau autour du voyage de Saussure en Lituanie. Cahiers Ferdinand de Saussure. Restrepo N. y Mejía C. (2009). Agamemnon d Eschyle, traduction de Ferdinand González, A. (2009). English and English teaching in Colombia: tensions and possibilities in the expanding circle. International Handbook of World Englishes. Traducción literaria Orozco, W. (2009). Manipulación ideológica y formal en la traducción literaria de Pablo Montoya Campuzano. Íkala, 14,