CURRICULUM VITAE. Dirección: Calle 50 A No , Apto Urbanización Serra Valle, Medellín (Colombia) (casa), (oficina)

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1 CURRICULUM VITAE Nombre: Edgar Picón Jácome Cédula de Identidad: Nacionalidad: Colombiano Dirección: Calle 50 A No , Apto Urbanización Serra Valle, Medellín (Colombia). Teléfono: (casa), (oficina) Correo electrónico: epicon@idiomas.udea.edu.co epjacome59@hotmail.com PERFIL PROFESIONAL formación y coordinación de equipos profesionales desarrollo curricular y diseño de materiales capacidad de diálogo, concertación e iniciativa facilidad para aprender, analizar e investigar experiencia administrativa experiencia en enseñanza de habilidades investigativas experiencia en educación no formal experiencia en educación secundaria experiencia en educación universitaria: extensión, pregrado y postgrado ESTUDIOS Estudios Primarios Colegio Miguel Antonio Caro, Bogotá, Estudios Secundarios Instituto José Joaquín Caicedo, Bogota, Colombia Estudios de Pregrado Licenciatura en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras, Universidad de Antioquia, Medellín, Titulo obtenido: Licenciado en enseñanza de lenguas extranjeras. Estudios de Postgrado Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages, Greensboro College, Greensboro, NC, United States of America. OTROS ESTUDIOS Inglés. The British Council, Ciudad Guayana, Venezuela. Título: First Certificate in English, University of Cambridge, Administración de pequeñas empresas, Instituto Nacional Cooperativo de Educación INCE, Ciudad Guayana, Venezuela.

2 CURSOS DE CAPACITACION Cursos de Capacitación en Tecnología MS Power Point-Levels: basics, 1, and 2, New Horizons Computer Learning Center, Laurinburg, NC, USA. (10 horas) Excell 2002-Levels: basics, 1, and 2, New Horizons Computer Learning Center, Laurinburg, NC, USA. (24 horas) 2004 Publisher 2002-Level 1, New Horizons Computer Learning Center, Laurinburg, NC, USA. (10 horas) 2005 Ciclo de capacitaciòn en plataformas disponibles en la escuela Scotland High: Plato, Nova Net y School Island, llevado a cabo en Scotland High School, Laurinburg, NC, USA. (2.75 horas) 2006 Integrating Technology, Sycamore Lane Middle School, Laurinburg, NC, USA. (11.5 horas) 2009 Integración de tecnologías de la información y la comunicación a la docencia, Universidad de Antioquia, Medellín, (70 horas) Cursos de Capacitación en Metodologías de Enseñanza 2003 Participación en las conferencias: Summer 2003 Instructional Orientation acerca del desarrollo de habilidades para una enseñanza efectiva en USA, y A world Without Borders acerca del manejo de disciplina en el salón y la integración de temas culturales en el currículo, patrocinadas por el VIF Program. (10 horas) 2003 Ciclo de capacitación acerca de estrategias de lectura llevada a cabo en el Board of Education of Scotland County Schools, Laurinburg, NC, USA. (10.5 horas) 2003 Ciclo de capacitación, Elements of Instruction, llevado a cabo en el Board of Education of Scotland County Schools, Laurinburg, NC, USA. (6 horas) 2004 Ciclo de capacitación acerca de uso de mapas conceptuales en la comprensión de textos informativos llevado a cabo en el Board of Education of Scotland County Schools, Laurinburg, NC, USA. (8 horas) 2005 Ciclo de capacitación Diferentiation Training y Project Based Learning llevado a cabo en en Scotland High School, Laurinburg, NC, USA. (2.5 horas) 2005 Grading Practices, Policies, and Scheduling Strategies that Increase the Odds for Student Success/Positive Discipline, llevado a cabo en Scotland High School, Laurinburg, NC, USA. (6.5 horas) 2005 Teaching for Rigor and Relevance, llevado a cabo en en Scotland High School and Laurinburg Presbyterian Church, Laurinburg, NC, USA. (14.75 horas) 2005 Ciclo de capacitación dentro del proceso de conversión de Scotland High School en Small Learning Communities. (16 horas) 2006 Ciclo de capacitación Problem- and Project Based Learning, Professional Teaming, and Differentiation llevado a cabo en Scotland High School, Laurinburg, NC, USA. (18 horas) 2007 Seminario Asesoría de Práctica Investigativa en Lenguas Extranjeras, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia, (64 horas)

3 2008 Diploma en Fundamentación Pedagógica y Didáctica Universitaria, Universidad de Antioquia, (90 horas) EXPERIENCIA LABORAL Empresa: Clínica del Libro, Puerto Ordaz, Venezuela. Cargo: Director propietario Período: Empresa: Turismo Pacaraima, Puerto Ordaz, Venezuela. Cargo: Guía Bilingüe Free Lance Período: Empresa: Unidad Educativa Colegio Siglo XXI, Ciudad Guayana, Venezuela Cargo: Profesor de inglés Período: 1990 a 1995 Empresa: Comfenalco, Medellín, Colombia Cargo: Profesor de Inglés Período: Febrero a Abril 1997 Empresa: Instituto Praxis Laboratory de Colombia, Medellín, Colombia Cargo: Profesor de Inglés Período: 1997 Empresa: Instituto Praxis Laboratory de Colombia, Medellín, Colombia Cargo: Coordinador Académico, sede Poblado. Período: Enero Marzo 1998 Empresa: Comfama, Medellín, Colombia Cargo: Profesor de Inglés Período: Marzo 1998 Julio 2003 Empresa: Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia Cargo: Profesor Cátedra Período: 2002 Empresa: Sand Hills Community College, Hoke Center, Raeford, NC, USA. Cargo: Profesor de ESL. Período: Julio 2004 Diciembre 2005 Empresa: Scotland County Schools, Laurinburg, NC, USA. Cargo: Profesor de Español y Francés. Período: Agosto 2003 Junio 2006 Empresa: Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia Cargo: Profesor de Lingüística para el Programa de Especialización en Inglés Período: Septiembre Diciembre 2006 Empresa: Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia Cargo: Profesor Ocasional Tiempo Completo Período: Septiembre Empresa: Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

4 Cargo: Profesor Asistente Tiempo Completo Período: Mayo Actual ACTIVIDADES PROFESIONALES 1998 Asistencia al XVè Congrès National des Professeurs de Français, Bogotá, Participación en el diseño y evaluación del Programa de Inglés de Comfama para Adultos, Jóvenes y Niños, y de los libros de trabajo del mismo Asistencia al Seminario Taller Proyecto de Vida, Comfama, Medellín Diseño de la Práctica del programa Técnico Administrativo con Énfasis en Inglés de Comfama Participación en el pilotaje y propuesta de acompañamiento del curso de inglés virtual que Global English para Comfama Desarrollo de una propuesta de evaluación de los aprendizajes para el programa de inglés de Comfama Participación en la evaluación y ajuste del currículo de inglés del programa de adultos de Comfama con miras al proceso de certificación ISO Participación en el programa internacional de intercambio de profesores Visiting International Faculty Program VIF en los Estados Unidos de América Coordinación del club de francés de Scotland High School Asistencia técnica del equipo Varsity de soccer masculino de Scotland High School Dirección técnica del equipo de Soccer Femenino Varsity Junior de Scotland High School 2007 Asistencia al Simposio Internacional: Investigación Acción y Educación en Contextos de Pobreza: Un Homenaje al Maestro Orlando Fals Borda, Bogotá, Miembro del Comité de Formación de la Maestría en Lenguas Extranjeras de la Escuela de Idiomas de La Universidad de Antioquia Participación en el II Seminario Internacional de Desarrollo Profesional de los Docentes de Lenguas Extranjeras: Retos del Nuevo Milenio, Universidad de Antioquia, Medellín, 2007 Participación en el Primer Seminario Interinstitucional sobre Formación del Profesorado para la Educación Superior, Universidad de Antioquia, Medellín, Coordinador del grupo de estudio para la formación en evaluación de la competencia comunicativa en programas de EFL de Servicios y Extensión de la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia Asesor de práctica docente para la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia Coordinador del Programa Capacitación Docente en Lengua Extranjera Inglés. Universidad de Antioquia.

5 Representante Profesoral ante el Consejo de la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia Representante Profesoral en el Comité de la Maestría en Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia Coordinador del Proyecto de Evaluación de la Política Lingüística de Posgrados. Sección Servicios Universidad de Antioquia Coordinador del Grupo de Investigación Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras, GIAE. EXPERIENCIA INVESTIGATIVA 2000 Developing Values, Strategies and Skills in Future Teachers. Ponencia presentada junto a Cristina Frodden y Jaime Usma en el 11 th ELT Conference, Medellín, 2000 Teaching Values and Changing Attitudes. Ponencia presentada junto a Diana Pineda, Ana María Sierra y Jaime Usma en el Fifth Round Table on Applied Linguistics, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, 2001 Action Research to Develop Teacher and Student Autonomy. Ponencia presentada con Cristina Frodden, Diana Pineda, Ana María Sierra y Jaime Usma en el ELT-Asocopi Congress, Medellín, 2002 Desarrollo de la autonomía de estudiantes y profesores. Investigación acción colaborativa interinstitucional adscrita a la Línea de Autonomía del Grupo de Investigación Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras GIAE, Universidad de Antioquia. Cristina Frodden, investigadora principal 2002 Teacher Study Groups. Ponencia presentada junto a Ana Maria Sierra, en el 13 th. ELT Conference, Medellin, 2002 Teacher Study Groups. Ponencia presentada junto a Ana Maria Sierra en el National ELT Conference, Universidad Nacional de Colombia, Bogota, 2003 Study groups to promote collaborative work and teacher autonomy. Ponencia presentada en el Primer Encuentro Nacional de Instituciones Formadoras de Licenciados en Lenguas, Universidad de Antioquia, Medellin, Teacher-Student Partnership Assessment on Foreign Language Writing. Investigación Acción llevada a cabo en Scotland High School, Laurinburg, USA. Tesis de Maestría Teacher-Student Partnership Assessment on Foreign Language Writing. Ponencia presentada en el Simposium in Teaching English to Speakers of Other Languages, Greensboro, NC, United States of America Impacto de la Implementación de Estándares de Contenido y Desempeño en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras. Investigación acción participativa adscrita a la Línea de Currículo del Grupo de Investigación Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras GIAE, Universidad de Antioquia. Luz Mery Orrego, investigadora principal Content and Performance Standards in Foreign Languages: A Collaborative Pedagogic Innovation. Ponencia presentada junto a Leidy Egle Gutierrez R. en el Asocopi 42 nd Annual Conference, Manizales, 2007 Teacher-Student Partnership Assessment on Foreign Language Writing Ponencia presentada en el Primer Seminario Subregional de Enseñanza del Inglés, Santa Fe de Antioquia,

6 2007 La Rúbrica en una Propuesta Alternativa de Evaluación. Ponencia presentada en el ciclo de conferencias Yo Quiero Ser el Mejor Profesor de Inglés, organizado por la Alcaldía de Medellín, Medellín, Coordinador del Grupo de Investigación Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras, GIAE, de la Escuela de Idiomas de La Universidad de Antioquia Impacto de la Implementación de Estándares de Contenido y Desempeño en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras. Plenaria presentada junto a Luz Mery Orrego en el V Encuentro Nacional de Universidades Formadoras de Licenciados en Lenguas Extranjeras, Universidad del Valle, Cali, 2009 The Role of the Rubric in the Promotion of Common Evaluation Criteria in Action Research Ponencia presentada junto a Martha Patricia Ferreira Melo en el VI Encuentro Nacional de Universidades Formadoras de Licenciados en Lenguas Extranjeras, Universidad Libre, Bogotá, 2010 Teacher-Student Partnership Assessment on Foreign Language Writing: Promoting Student Autonomy and Fair Assessment Practices. Ponencia presentada en el 2º Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras, Universidad Nacional, Bogotá, 2011 Definición de Criterios Comunes para la Evaluación de la Competencia Comunicativa en Programas de Inglés como Lengua Extranjera. Investigación acción participativa adscrita a la Línea de Evaluación del Grupo de Investigación Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras GIAE, Universidad de Antioquia. Investigador principal The Rubric: A scoring Device to Enhance Fairness in Assessment. Ponencia presentada en el Primer Seminario Subregional de Enseñanza del Inglés, Universidad de Antioquia, Regional Andes, 2011 Definition of Common Criteria for the Evaluation of the Communicative Competence in EFL Programs. Ponencia presentada en la Jornada de Investigación, Universidad de Antioquia, 2011 Growing Together in the Field of Classroom Assessment: A Preliminary Analysis on the Feasibility of Implementing Rubrics in an EFL Program. Ponencia presentada en el VII Encuentro de Universidades Formadoras de Licenciados en Lenguas Extranjeras, Universidad de Antioquia, 2011 Growing Together in the Field of Classroom Assessment: A Preliminary Analysis on the Practicality of Implementing Rubrics in an EFL Program. Ponencia presentada en el 14 th National ELT Conference: Innovation and Professional Development in ELT, Universidad Javeriana, Bogotá, 2012 Towards a Reflection on Formative Assessment Practices. Ponencia presentada junto a Martha Patricia Ferreira Melo en la 47 th Asocopi Annual Conference: Classroom Encoutners with Varieties of English, Unidad Central del Valle del Cauca, UCEVA, Tulua, 2012 Grupo de Investigación Acción y Evaluación en Lenguas Extranjeras (GIAE): Avances y Aportes en Nuestras Líneas de Investigación. Ponencia presentada en el 2do. Encuentro de investigadores, Universidad de Antioquia, Medellín 2013 Language Certification Policy and Its Implications for FL Programs at the University Level.Ponencia presentada junto a Elsa Adriana Restrepo en el IX Encuentro de

7 Universidades Formadoras de Licenciados en Lenguas Extranjeras, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, 2013 Rubrics and Formative Assessment: Exploring EFL Teacher s Practices Ponencia presentada junto a Martha Patricia Ferreira Melo en el IX Encuentro de Universidades Formadoras de Licenciados en Lenguas Extranjeras, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, PUBLICACIONES Developing values, strategies and skills in future teachers. Publicado en HOW, a Colombian Journal for English Teachers, (Cristina Frodden y Jaime Usma, coautores), No. 8, El desarrollo de la autonomía del profesor: un estudio de caso. Teacher s autonomy Development: A Case study. Publicado en Boletín de Investigación Educacional, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. (Cristina Frodden, coautora), Vol. 20, No 1, Rubric: A scoring device to enhance fair assessment. Publicado en Cartilla Pedagògica para Formaciòn de Maestros en Ejercicio, Escuela de Idiomas Universidad de Antioquia, Promoting learner autonomy through teacher-student patnership assessment in an American high school: A cycle of action research. Publicado en Profile, Vol. 14, No. 2, What are the grammar rules that govern the subjunctive in English? Publicado en Mutatis Mutandis, Vol. 6, No. 1, La rúbrica y la justicia en la evaluación. En prensa en Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Vol. 18, No. 3, CURSOS DICTADOS Comfama: Inglés niveles I al VII; programas de adultos, jóvenes y niños. Gramática básica. Club de conversación. Inglés para estudiantes del Programa Técnico Administrativo con Énfasis en Inglés. Prácticas del Programa Técnico Administrativo con Énfasis en Inglés. Scotland High School: Spanish I, II, III and IV. French I, II, III and IV. Sand Hills community College: ESL for adults, beginners, intermediate and advance. Universidad Pontificia Bolivariana: Programa de Especialización: Linguistics for Language Teachers Universidad de Antioquia: Licenciatura en Enseñanza de Lenguas Extranjeras: Comunicación Oral Inglés III, Investigación II, Práctica I, Seminario Integrado I, Práctica II, Seminario Integrado II, Trabajo de Grado, Evaluación. Maestría en Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Methods II: Testing, Assessment and Evaluation; Electiva: Testing, Assessment and Evaluation; Asesoría de Tesis de Grado de la Línea de Evaluación. Extensión: Módulo de Investigación Convenio Itagüí; Programa de Capacitación Docente Inglés: Inglés I y II; Segundo Seminario para Asesores de Práctica Docente.

8 IDIOMAS Inglés: Puntajes obtenidos en el Examen CC/MELICET tomado en 2007: Grammar, Cloze, Vocabulary & reading 90%; MELICET Listening Comprehension Test 91%; Interview 91%. Inglés: Puntaje obtenido en el Examen TOEFL tomado en el 2005 Listening 22 Structure/Writing 27 Reading 25 Essay Rating 5.0 Total Score 247 Francés: Buen manejo del idioma a nivel escrito. Manejo aceptable a nivel conversacional. DISTINCIONES Matrículas de honor, semestres 99-1 y 99-2, Universidad de Antioquia VIF Cultural Diplomat, January 2004 VIF Educator and Cultural Ambassador, June 2006 REFERENCIAS PERSONALES John Jairo Giraldo, Director, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia. Teléfono oficina: (Colombia) johnjairo.giraldo@gmail.com Doris Correa, Coordinadora, Master in Foreign Language Teaching and Learning, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia. Teléfono: (Colombia) maestriaidiomas@gmail.com Jaime Usma Wilches, Representante de Investigación, Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia. Teléfono oficina: (Colombia) jusma@idiomas.udea.edu.co (Colombia)