UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

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1 R-RS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS NOMBRE DE LA FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA NOMBRE DE LA CARRERA: LICENCIADO EN TURISMO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA AL TURISMO PROGRAMA DE ESTUDIOS TAMPICO, TAMAULIPAS., AGOSTO 2009

2 DATOS REFERENCIALES NÚCLEO DE PERIODO CLAVE CRÉDITOS CARGA H O R A S FORMACIÓN HORARIA CONDUCIDAS POR PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO 2º M.EN ANTECEDENTE CONSECUENTE MATERIAS: Matemáticas I Ninguna DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA El contexto social actual exige nuevos planteamientos en cuando a la educación, la cual debe ser activa, flexible y debe estar lo más cerca posible de la realidad cambiante en que se desarrollo. De acuerdo, a la necesidad de desarrollar el pensamiento lógico en el alumno, la materia de estadística se Imparte en los primeros semestres con el objeto de que el alumno aprenda a razonar y se fomente la investigación. INTENCIÓN EDUCATIVA La materia tiene como propósito central la participación más significativa del alumno, por medio del razonamiento y la utilización del pensamiento lógico; en el manejo de la información, interpretación de la misma que les permita hacer un análisis para realizar una toma de decisiones en los problemas relativos al área turística y de servicios. OBJETIVO(S) GENERAL (ES) El propósito central de la materia es que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrollando habilidades de razonar e interpretar la información obtenida para llevar a cabo una toma de decisiones, con una visión globalizada que impacte en el desarrollo regional, vinculados con el mercado laboral y comprometido con el desarrollo social, cultural y ambiental de la actividad turística y los servicios.

3 UNIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD I. ASPECTOS BÁSICOS UNIDAD II PRESENTACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS 1. Concepto de estadística y su división. 1.1 El estudio y su utilidad. 1.3 Usos y abusos de la estadística. 1.4 Muestra, población y su relación con la estadística. 1.5 Variables: continua, discreta, dependiente e independiente. 2. Distribución de frecuencia. 2.1 Toma de datos y orientación. 2.2 Intervalo de clase y frecuencia. 2.3 Tamaño de intervalo. 2.4 Frecuencia relativa. 2.5 Frecuencia relativa acumulada. 2.6 Histograma y polígono de frecuencia. 2.7 Ojivas: menor que o más que. El alumno conocerá la importancia de la estadística para relacionar su carrera con su entorno social actual. Al término de la unidad, el alumno será capaz de recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para obtener conclusiones validas y tomar decisiones basadas en los análisis. UNIDAD III TENDENCIA CENTRAL 3. Medidas de tendencia central. 3.1 Notación sigma. 3.2 Media aritmética. 3.3Media aritmética ponderada. 3.4 Media armónica. 3.5 Media geométrica. 3.6 Mediana. 3.7 Moda. 3.8 Cuartiles, deciles, percentiles. El alumno aprenderá a aplicar los promedios, como valores típicos, representando un conjunto de datos. Estos valores conocidos como medidas de tendencia central. UNIDAD IV DISPERSIÓN 4. Medidas de dispersión. 4.1 Desviación media. 4.2 Desviación típica. 4.3 Varianza. Al término de la unidad, el alumno conocerá como varían los datos de un problema a seguir y que tanto se encuentran esparcidos en una tabla de datos.

4 UNIDAD V PROBABILIDAD DE PERMUTACIONES Y CONBINACIONES 5. Probabilidad. 5.1Concepto de probabilidad Probabilidad clásica Probabilidad con frecuencia relativa. 5.2Probabilidad condicionada para sucesos independientes. 5.3Probabilidad para sucesos mutuamente excluyentes. 5.4Distribucion de probabilidad discreta. 5.5Esperanza matemática. 5.6Operaciones para factorial. 5.7Permutaciones y combinaciones. Al terminar la unidad, el alumno tendrá la capacidad de medir la incertidumbre de un problema estadístico, basándose en cuantificaciones y ponderaciones, encontrando la probabilidad de que ocurra cierto evento.

5 UNIDADES UNIDAD I. ASPECTOS BÁSICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR El maestro expondrá la clase basándose en definiciones del libro. El maestro mencionará la relación de la estadística con su área. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO El alumno consultara material de revistas, periódicos y libros en donde existan representaciones gráficas. El alumno consultará con diversa bibliografía, el significado de la estadística para enmarcar la importancia. UNIDAD II. PRESENTACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Por medio de representaciones mecánicas visuales, el maestro expondrá las aplicaciones prácticas de las gráficas. El maestro expondrá en clase diversas formas de clasificación de datos. El maestro mostrará la forma de construcción de tablas estadísticas por medio de ejercicios. El alumno realizará en clase diversos métodos de recopilación de datos. El alumno identificará el tipo de dato por medio de ejercicios. En grupos de equipo se trabajará con datos, clasificación y ordenación de tareas estadísticas. UNIDAD III. MEDIDA DE TENDENCIA CENTRAL. El maestro expondrá las diferentes medidas de tendencia central. El maestro enfatizará la relación de las medidas de tendencia central con la representación de la muestra. El alumno conocerá los conceptos de media aritmética, mediana, moda, media geométrica, y sus formulas atreves de representaciones mecánicas visuales. El alumno por medio de ejercicios prácticos aplicará las diferentes fórmulas de los conceptos anteriores a un problema estadístico relacionado con su área. UNIDAD IV. MEDIDA DE DISPERSIÓN El maestro expondrá las fórmulas existencias para aplicarlas a la tabla de frecuencias de las medidas de dispersión. El maestro mostrará en forma gráfica los resultados de la tabla. El alumno por medio de práctica en equipo aplicará la fórmula de desviación media. El alumno distinguirá la fórmula de desviación estándar en una tabla de datos. En base a las fórmulas anteriores el alumno encontrará el resultado final de la variación en su gráfica.

6 UNIDAD V. PROBABILIDAD DE PERMUTACIONES Y COMBINACIONES El maestro preparará rotafolio para presentar los diferentes conceptos de la importancia de la probabilidad. El maestro expondrá las diferencias entre sucesos independientes y dependientes. El maestro expondrá ejemplos prácticos de aplicación. El alumno aprenderá a usar las diferentes fórmulas de probabilidad para aplicarla a problemas reales. El alumno analizará investigando las diferencias entre sucesos independientes y dependientes. Por medio de ejercicios prácticos el alumno conocerá las diferencias entre distribuciones discretas y continuas.

7 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN B I B L I O G R A F Í A BÁSICA COMPLEMENTARIA UNIDAD I. ASPECTOS BÁSICOS UNIDAD II. PRESENTACIÓN DE LOS DATOS EVALUACIÓN. Trabajos de Investigación. Tareas Práctica Excel Examen Estadística Para Administradores. 6ª. Edición Levin, Phh. Estadística Elemental 8ª. Edición Freud, Phh UNIDAD III. TENDENCIA CENTRAL Exposición de clase. Tareas Investigación Introducción a la probabilidad y Estadística. Seymour Hipschitz. John Schiller. Estadística aplicada a la Administración y economía Hildebran UNIDAD IV. DISPERSIÓN Exposición de clase Trabajo por equipos Tareas Estadística elemental Johnson Ed. Trillas. UNIDAD V. PROBABILIDAD Exposición en clase. Trabajo de investigación Tareas. Exámenes parciales 35% Tareas 20% Trabajo en Equipo 20% Trabajo de Investigación 25% 100% NOMBRE ING. LUCINA JUÁREZ DEL ÁNGEL AVALADO POR LA ACADEMIA ADMINISTRATIVO CONTABLE COMISIÓN ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCIÓN UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES