AULA DE TALLER Departamento de Tecnología WEBernabe

Transcripción

1 Departamento de Tecnología WEBernabe TE2 Bloque 2. Expresión y comunicación técnica 2.1. Instrumentos de dibujo 2.2. Instrumentos de medida 2.3. Bocetos, croquis y planos 2.4. Escalas 2.5. Acotación 2.6. Sistemas de representación gráfica: vistas y perspectivas isométrica y caballera PROYECTOS TECNOLÓGICOS Práctica 01. Croquizado de objetos Práctica 02. Ejercicio de rayado Práctica 03. Figura plana Práctica 04. Acotación de vistas BOJA Orden 14 de julio de 2016 Curriculo-Desarrollado-ANDALUCIA-2-3-ESO Página 216 0

2 Bloque 2. Expresión y comunicación técnica Debate y respuestas a varias cuestiones Qué diferencias hay entre un dibujo en tres dimensiones y otro en dos dimensiones? Es un dibujo a mano alzada? El dibujo diseñado mediante el programa es un boceto o un croquis? Qué materiales e instrumentos de dibujo se necesitan? Qué técnicas de representación a mano alzada existen? Cómo se dibujan las vistas de un objeto? Y un dibujo en perspectiva? Cómo se acota un dibujo normalizado? Cómo se dibuja un objeto a escala? 2.1. Instrumentos de dibujo Para poder dibujar, son necesarios algunos materiales e instrumentos de dibujo Pueden ser útiles aquellos que se consumen, como el papel, el lápiz, la tinta, etc., y también instrumentos que no se consumen, como la regla de medir, la escuadra, el cartabón, el compás etc. El papel, el lápiz y la goma son los materiales más utilizados para dibujar Papel Es el soporte gráfico más empleado para dibujar. Consiste en una hoja delgada fabricada con fibras vegetales 01

3 El papel que se utiliza para dibujar debe ser aquel que tenga una textura lisa, satinado de color blanco y generalmente opaco El tamaño del formato A4 está normalizado, es decir están definidos tanto la forma como el tamaño utilizado Esta serie se basa en el formato A0, que tiene una superficie de 1 m2 A partir de él, y mediante doblado por la mitad, se obtienen el resto de los formatos de la serie Gramaje de papel 80 g/m2, 90 g/m2, 100 g/m2, 120 g/m2, etc. Lápiz Es un material que se emplea para dibujar sobre el papel Tiene como característica principal que se puede borrar Está compuesto por una mina de grafito, mezclada con arcilla y rodeada por una cubierta de madera, generalmente de cedro 02

4 Según sea la proporción de grafito y arcilla, más o menos dura será la mina: cuanto mayor sea la cantidad de arcilla, más duro será el lápiz De esta forma, el lápiz se clasifica según su dureza, y se le asigna un número y una letra 5H 3H HB 2B 4B La dureza 3H es elevada y se utiliza para trazos auxiliares La dureza 2B es baja y se utiliza para trazos definitivos de pieza o forma de bocetos Los lápices de la serie B suelen manchar, pero los de la serie H suelen rayar el papel Goma de borrar La goma de borrar es un material que permite eliminar los trazos realizados con los lápices de grafito sin dañar el soporte (papel). Al frotar la goma sobre el trazo, las partículas de ésta se adhieren a las de grafito, las envuelven y las arrastran. De esta forma, eliminan el trazo Dependiendo del tipo de lápiz empleado y del soporte se utiliza un tipo de goma diferente 03

5 Los instrumentos en dibujo técnico son los útiles que se emplean para medir y trazar rectas o curvas con la máxima exactitud La regla de medir se utiliza para medir segmentos y el transportador de ángulos, para medir ángulos Regla de medir Transportador de ángulos Tiene una escala grabada en uno de los lados y está dividida en centímetros y milímetros. Algunos también en pulgadas Se emplea para medir o trazar líneas rectas 1. Se hace coincidir el 0 con el primer punto del segmento a medir 2. La medida coincide con la última marca del segmento en la regla de medir La medida se puede expresar en centímetros y con una cifra decimal de los milímetros Cuenta con una escala graduada en grados sexagesimales (360º) en el semicírculo Se emplea para medir y trazar circunferencias y arcos 1. Se coloca el centro del transportador en el vértice del ángulo a medir y se hace coincidir uno de los lados del ángulo con la línea horizontal del transportador 2. La medida coincide con la marca del otro lado del ángulo del transportador Además de la regla y el transportador de ángulos, se utilizan la escuadra y el cartabón para trazar rectas y ángulos exactos (15º, 30º, 45º, 60º, 75º, 90º, 120º, 135º, 150º, 180º, etc.) Se utilizan la escuadra y el cartabón para el trazado de paralelas y perpendiculares, así como para construir ángulos Escuadra Cartabón Es un triángulo rectángulo isósceles Tiene dos ángulos iguales y uno diferente, 45º, 45º y 90º La suma de los tres siempre son 180º 45º Es un triángulo rectángulo escaleno Tiene tres ángulos diferentes, 30º, 60º y 90º La suma de los tres siempre son 180º 60º 90º 45º 90º 30º 04

6 Cómo trazar rectas paralelas y perpendiculares Trazar paralelas con la escuadra y el cartabón 1. Se apoya el cartabón con la mano izquierda y se sitúa la escuadra sobre la hipotenusa del cartabón. Se traza una línea sobre la escuadra 2. Se desliza con la mano derecha la escuadra Cuando se realiza el trazado se debe sujetar con la mano izquierda mientras se traza con la derecha Trazar perpendiculares con la escuadra y el cartabón Se apoya, como en el caso anterior, el cartabón con la mano izquierda y se sitúa la escuadra sobre la hipotenusa del cartabón 1. Sin mover el cartabón se gira la escuadra quedando el otro cateto apoyado sobre la hipotenusa del cartabón 2. Se traza una línea perpendicular a las anteriores. Se desliza con la mano derecha la escuadra Cuando se realiza el trazado se debe sujetar con la mano izquierda mientras se traza con la derecha 05

7 Compás y Bigotera Un compás es un instrumento que se puede utilizar para realizar círculos o arcos de circunferencia También se puede utilizar como una herramienta para tomar distancias, en particular en los mapas Los compases se pueden utilizar en matemáticas, para dibujo, navegación y otros fines Se fabrican generalmente de metal, y constan de dos partes unidas por una bisagra que se puede ajustar. Uno de los brazos tiene una punta en su extremo, y el otro un lápiz, o a veces un bolígrafo Compás Bigotera Trazado con la Bigotera Las circunferencias se pueden hacer apretando una punta del compás en el papel, apoyando el lápiz en el papel y moviéndolo alrededor mientras se mantiene la bisagra con la misma apertura. El radio del círculo puede ser ajustado cambiando la apertura de la bisagra Partes de un compás con bigotera 06

8 Cómo trazar figuras con el compás Enlace de dos líneas con un radio determinado 1. Desde cada línea, equidistar una línea paralela a una distancia igual que el radio de enlace 2. Unir las dos nuevas líneas hasta que se corten. Ese punto es el centro del radio de enlace 3. Trazar desde el centro O, líneas perpendiculares hasta las líneas iniciales. Los puntos de corte son los puntos de tangencia 4. Realizar el enlace colocando la punta del compás en el centro O y trazando los arcos Recta 1 Radio de enlace AB A B Recta 1 AB O Recta 2 Recta 2 AB Recta 1 AB O AB T1 Recta 2 AB T2 Trazar triángulos con la longitud de los lados 1. Se coloca uno de los lados, que será la base 2. Con el compás, y desde cada uno de los extremos de la base se traza el arco con la longitud de los otros lados, dependiendo de si es equilátero, isósceles o escaleno a b c a a b b c b a a a Equilátero Isósceles Escaleno 07

9 ACTIVIDADES Bloque 2. Expresión y comunicación técnica Actividad nº 01 A partir de un línea original que tiene 30º con la horizontal, trazas 5 rectas paralelas con la ayuda de la escuadra y el cartabón Línea original Actividad nº 02 A partir de un línea original que tiene 45º con la horizontal, trazas 4 rectas perpendiculares con la ayuda de la escuadra y el cartabón Línea original 30º Actividad nº 03 Enlazar las dos rectas siguientes, que se cortan fuera del papel, con un arco de circunferencia de radio AB Radio de enlace AB A B Recta 1 45º Recta 2 Actividad nº 04 Trazar, solo con la ayuda de la escuadra y el cartabón, un triángulo con los siguientes ángulos interiores: α = 15º ; β = 90º ; γ = 75º Actividad nº 05 Trazar tres triángulos: uno equilátero, otro isósceles y otro escaleno, conociendo los tres lados AB, CD y EF A C E B D F 08

10 2.2. Instrumentos de medida Para que funcione correctamente una máquina o un sistema técnico y, por extensión, cualquier proyecto que se realice en el aula taller de Tecnología, es necesario medir y trazar sus piezas con la adecuada precisión durante las fases de diseño y construcción En el taller hay herramientas para medir longitudes. Dependiendo de la naturaleza, tamaño y forma de la pieza, de su ubicación y del grado de precisión que se quiera conseguir, se deberá utilizar un instrumento u otro Ámbito de aplicación: Arquitectura y obras públicas Características y grado de apreciación: Se utilizan para medir grandes longitudes Pueden apreciar hasta milímetros Ámbito de aplicación: Industria en general Características y grado de apreciación: Es una cinta metálica flexible y graduada en centímetros y milímetros Pueden llegar a tener cinco metros de longitud Ámbito de aplicación: Carpintería y ebanistería Características y grado de apreciación: Está formado por varias reglas de madera, graduadas en centímetros y milímetros Se utiliza para medir y marcar piezas de madera Ámbito de aplicación: Mecánica Características y grado de apreciación: Se trata de una regla rígida, graduada en centímetros y milímetros. Se utiliza para medir y marcar con precisión milimétrica dibujos en el papel o sobre cualquier pieza que haya que mecanizar. 08

11 Ámbito de aplicación: Mecánica de precisión Características y grado de apreciación: Se basa en el principio de tornillo-tuerca Está formado por una regla fija, graduada en milímetros, y un tambor giratorio que generalmente consta de 50 divisiones Su precisión puede llegar hasta las centésimas de milímetro Con él se puede medir el interior o el exterior de las piezas Ámbito de aplicación: Mecánica de precisión Características y grado de apreciación: Está formado por una regla fija, graduada en milímetros, y una regla llamada nonio que se desplaza sobre ella Su precisión puede ser de 0,1 mm; 0,05 mm o 0,02 mm Con él se pueden realizar medidas exteriores, interiores y profundidades de piezas de pequeño tamaño 1 Medidas interiores 2 Medidas exteriores 3 Medidas de profundidad 09

12 Cómo medir con el calibre o pie de Rey La precisión de un calibre es el cociente entre el valor de la mínima división de la escala fija (L) y el número de divisiones del nonio (n), es decir: p = L/n (mm) Para comprender cómo se construye un calibre y cómo se debe proceder para realizar una medición con él, se toma como ejemplo un calibre con un nonio de veinte divisiones (n = 20) con un grado de apreciación o precisión de 0,05 mm o media décima de milímetro. Procedimiento: 1. Se ajustan las mordazas del calibre a la pieza que se desea medir (interior o exterior o profundidad) 2. Se busca la división de la escala fija, situada a la izquierda del cero del nonio, y se anota su valor 3. Se añade a esta cifra la parte decimal que proporciona el nonio Esta se obtiene observando la cifra de la única división del nonio que coincide con una división de la escala fija, y esta cifra se multiplica por el valor de la precisión (p) del calibre M = lectura regla fija + (lectura del nonio p) 10

13 2.3. Bocetos, croquis y planos El boceto Es un dibujo rápido que permite plasmar una primera idea general del diseño Se realiza a mano alzada y no contiene medidas exactas En el boceto se intenta reflejar los rasgos fundamentales sin incluir detalles ni medidas Se realiza con lápiz y goma de borrar Esta idea se concretará posteriormente mediante aproximaciones sucesivas, aportando más información El croquis Es la representación gráfica del objeto Se realiza a mano alzada y con toda la información para que el objeto sea reproducido o construido Generalmente, para diseñar un croquis se realizan varios bocetos y se va mejorando el diseño hasta llegar a una solución que se corresponde con la idea Luego se incorporan las medidas sobre el dibujo y se añaden también de forma escrita detalles como los materiales, partes, etc., para que se pueda reproducir o construir 11

14 Pasos fundamentales para la realización de un croquis: 1. Preparar el material necesario: papel, lápiz, goma de borrar, instrumentos de medida Examinar previamente la pieza a representar, girándola y observando las características más representativas 2. Colocar los ejes de partida donde se encuentran los centros de los agujeros, realizando un encuadre de las dimensiones mayores donde quedarán incluidas sus aristas 3. Representar ordenadamente las vistas necesarias y suficientes, tomando las dimensiones con los instrumentos de medida 4. Acotar clara y correctamente las vistas con las dimensiones antes tomadas Indicar el material, acabados superficiales, tolerancias y cuantas indicaciones sean necesarias para la posterior realización del dibujo a escala 5. Comprobar que todas las características están indicadas en el dibujo del croquis Un ejemplo para la realización de un croquis de una pieza: 12