1. ASIGNATURA / COURSE

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1 1. ASIGNATURA / COURSE 1.1. Nombre / Course Title HISTORIA DE LA FOTOGRAFÍA HISTORY OF PHOTOGRAPHY 1.2. Código / Course Code Tipo / Type of course Obligatoria 1.4. Nivel / Level of course Segundo ciclo 1.5. Curso / Year of course Tercero 1.6. Semestre / Semester Primero 1.7. Número de créditos / Number of Credits Allocated 4.8 ECTS 1 de 14

2 1.8. Requisitos Previos / Prerequisites Ninguno, aunque resultaría beneficioso que el estudiante tuviera acceso de forma habitual a la red Internet para, de este modo, facilitarse el acceso a la página de docencia del profesor y a otros posibles recursos on-line disponibles, así como su participación activa en herramientas de docencia virtual que se podrán en marcha durante el curso Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to class mandatory? Sí, para aquellos estudiantes que opten por una fórmula presencial. En este caso, se controlará diariamente la asistencia a las llamadas clases magistrales, así como a otro tipo de actividades como los seminarios de teoría y análisis o las tutorías programadas. Quedarán al margen de dicho control de asistencia, en cambio, las visitas guiadas de carácter voluntario o la participación en conferencias de invitados externos. La asistencia será evaluable (véase al respecto el apartado 4 de esta guía docente), y no podrá acumularse un porcentaje de faltas de asistencia superior al 15% (máximo 6 faltas). No, para aquellos estudiantes que opten directamente por una fórmula a distancia o para quienes, por los motivos que sean, superen el máximo de faltas regulado en el apartado anterior. En este caso, no se impedirá la posible asistencia ocasional del estudiante a las llamadas clases magistrales, así como a otro tipo de actividades como los seminarios de teoría y análisis. Ahora bien, aquellos que elijan esta fórmula de docencia deberán asistir obligatoriamente a las tutorías programadas y realizar un trabajo de análisis crítico, de seis folios, en torno a unas lecturas pactadas con el profesor en tutorías de carácter presencial o por correo electrónico, y que será evaluable (véase al respecto el apartado 4 de esta guía docente). 2 de 14

3 1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data Dr. Luis Fernández Colorado Departamento de Historia y Teoría del Arte Despacho 2.14 Módulo X Bis Teléfono: Correo electrónico: luis.colorado@uam.es Objetivos del curso / Objective of the course Se pretende que el estudiante, al finalizar el curso: - tenga un conocimiento circunstanciado del proceso histórico seguido por el medio fotográfico desde sus orígenes en 1839 hasta la actualidad, distinguiendo los diferentes periodos, estilos o escuelas así como los principales exponentes artísticos de cada época. - conozca los principales focos de desarrollo del medio fotográfico, sin obviar por ello las peculiaridades surgidas en ámbitos geográficos o industriales ajenos a la tradición occidental. - sea capaz de relacionar, por semejanza o contraste, los hechos, corrientes, artistas u obras comentados en clase con el contexto global del arte contemporáneo, y en general con el complejo tejido cultural de los siglos XIX y XX. - adquiera un sistema de análisis histórico-artístico de las obras fotográficas y, al mismo tiempo, sea capaz de reflexionar sobre la impronta dejada en dichas creaciones por los principales debates suscitados en torno a este medio desde su mismo nacimiento. - se familiarice con las principales corrientes teóricas e historiográficas en torno a la fotografía mediante la lectura de una selección de textos, tanto de épocas antiguas como contemporáneos, elegidos por el profesor, y disponibles en su mayor parte a través de la página de docencia. 3 de 14

4 1.12. Contenidos del Programa / Course Contents 1. INTRODUCCIÓN: LA FOTOGRAFÍA EN EL CONTEXTO CULTURAL DEL SIGLO XIX. 2. EXPANSIÓN INTERNACIONAL DE LAS PRIMERAS TÉCNICAS FOTOGRÁFICAS. 3. EL PICTORIALISMO. 4. EL SECESIONISMO ESTADOUNIDENSE. 5. NUEVOS LENGUAJES DE LA FOTOGRAFÍA EUROPEA EN EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS. 6. LA FOTOGRAFÍA COMO TESTIMONIO. 7. TENDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading. HISTORIAS GENERALES DE LA FOTOGRAFÍA Michel FRIZOT [ed.], A New History of Photography, Paris, Art Council of the Centre National du Livre, Robert HIRSCH, Seizing the Light. A History of Photography, Boston, McGraw Hill, Ian JEFFREY, La fotografía, Barcelona, Destino, Jean A. KEIM, Historia de la fotografía, Barcelona, Oikos-Tau, 1971 Jean-Claude LEMAGNY y André ROUILLÉ [eds.], Historia de la fotografía, Barcelona, Martínez Roca, Beaumont NEWHALL, Historia de la fotografía, Barcelona, Gustavo Gili, Miles ORVELL, American Photography, Oxford, Oxford University Press, de 14

5 Naomi ROSENBLUM [ed.], A World History of Photography, New York, Abbeville Press, Marie-Loup SOUGEZ [coord.], Mª de los Santos GARCÍA FELGUERA, Helena PÉREZ GALLARDO y Carmelo VEGA, Historia general de la fotografía, Madrid, Cátedra, Mary WARNER MARIEN, Photography. A Cultural History, New York, Harry N. Abrams, Liz WELLS [ed.], Photography. A Critical Introduction, New York, Routledge, ESTUDIOS GENERALES SOBRE LA FOTOGRAFÍA EN ESPAÑA Lee FONTANELLA, La historia de la fotografía en España. Desde sus orígenes hasta 1900, Madrid, El Viso, Publio LÓPEZ MONDEJAR, Historia de la fotografía en España, Barcelona, Lunwerg, Juan Manuel SÁNCHEZ VIGIL [coord.], La fotografía en España: De los orígenes al siglo XXI, Madrid, Espasa Calpe, Métodos Docentes / Teaching methods El curso está planteado como un conjunto de actividades entrelazadas con el objetivo de que el estudiante reciba, por un lado, la información básica sobre aspectos teóricos o históricos básicos del medio fotográfico y, al mismo tiempo, vea estimulada su propia actividad de lectura, análisis y reflexión. Para ello se combinará la enseñanza tradicional, mediante las llamadas clases magistrales, con seminarios de debate grupal, talleres prácticos y visitas guiadas, preparación de lecturas obligatorias, tutorías programadas, docencia en red y posible elaboración de trabajos individuales. Todo el conjunto de este entramado será evaluable, de manera que pueda efectuarse un seguimiento continuo del estudiante por parte del profesor y que la calificación final no dependa únicamente de la realización de un examen (véase al respecto el apartado 4 de esta guía docente). 5 de 14

6 1. Clases teóricas (Lectures) La clase teórica se concibe fundamentalmente como una exposición oral impartida por el profesor responsable de la asignatura. En ella, con el apoyo de los recursos audiovisuales e informáticos disponibles, el profesor intentará transmitir fundamentos o conceptos básicos sobre historia y teoría de la fotografía, pero también pautas de empleo de la terminología específica, vías de aproximación crítica a cada asunto objeto de estudio y sistemas de análisis de los contenidos, procurando evitar la pasividad del alumno e intentando facilitarle en todo momento la comprensión de la asignatura. Se impartirán 28 horas de clase a lo largo del semestre, divididas en cuatro jornadas para cada uno de los temas del programa. Tras finalizar cada una de dichas clases se habilitará en la página de docencia del profesor una breve guía didáctica sobre los contenidos de la jornada. 2. Seminarios y clases prácticas (Seminars and practical classes) Los seminarios (una hora cada aproximadamente dos semanas de curso, como cierre de los respectivos temas del programa) tienen como función precisar las explicaciones impartidas en el resto de las clases mediante el análisis de casos concretos y la confrontación de ideas sobre determinados planteamientos teóricos. Al menos en dos de estos seminarios se podrá evaluar la lectura obligatoria de siete textos ensayísticos relacionados con la asignatura. El curso, además, incluirá también algunas actividades complementarias de carácter voluntario (que, en este caso, no serán evaluables), especialmente en la jornada de los viernes o en las semanas intermedias de cada semestre, bajo la forma de visitas guiadas a museos o archivos relacionados con el medio fotográfico, así como mediante la proyección de obras cinematográficas realizadas por destacados fotógrafos a lo largo de la historia o directamente relacionadas con los discursos teóricos esbozados a lo largo de la asignatura. 6 de 14

7 3. Trabajos individuales y/o en grupo (Papers prepared individually or in groups) No está prevista la realización de trabajos de curso por parte de los estudiantes, salvo para aquellos que opten un tipo de docencia no presencial o a distancia y para quienes, por los motivos que sean, superen el máximo de faltas de asistencia marcado a lo largo del curso. 4. Docencia en red (Online teaching) La docencia en red está concebida, en primer lugar, para facilitar el acceso del estudiante a todas las lecturas obligatorias del curso (siete en total), las lecturas voluntarias (cuatro por cada uno de los temas) y las imágenes relacionadas con la asignatura (aproximadamente unas mil doscientas). El estudiante podrá consultar e incluso descargarse todos esos materiales de lecturas e imágenes, si bien la mayor parte de ellos estarán disponibles bajo la forma de acceso privado y sólo podrá utilizarse mediante las contraseñas que el profesor le asignará al comienzo del curso. Por otra parte, la docencia en red estimulará la creación de enlaces con páginas web de particular interés para su consulta por parte de los estudiantes y, en general, de los interesados en la materia. También se crearán varios foros de debate a lo largo del curso, donde el estudiante podrá participar de forma activa y que serán evaluables, por lo que se requerirá no sólo una participación activa sino también madura e inteligente. Por último, se habilitará la posibilidad de establecer tutorías por correo electrónico o a través de la página de docencia del profesor vía chat. 5. Tutorías (incluídas las virtuales) (Office hours, including online) 7 de 14

8 Se establecerán tutorías voluntarias de carácter individual, en las horas señaladas al efecto en los paneles informativos de la facultad y en la página de docencia del profesor, para las que se requerirá cita previa por parte del alumno. Se establecerán igualmente tutorías individuales o grupales programadas en las semanas previstas en el cronograma general del semestre y en los horarios que el profesor determinará a partir del mes de octubre. 3. Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student A. SISTEMA PRESENCIAL ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS EN AULA (Lecture 28 attendance) ASISTENCIA A SEMINARIOS (Seminar attendance) 6 ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS O VISITAS GUIADAS 4 (Practical classes or guide visits) PREPARACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS (Tasks and 0 assignments) PREPARACIÓN DE EXÁMENES (Exam preparation) 42 REALIZACIÓN DE EXÁMENES (Examinations) 2 TRABAJOS EN GRUPO (Groupwork) 0 LECTURAS (Reading) 35 PREPARACIÓN DE OTRAS ACTIVIDADES (Other 2 activities) ASISTENCIA A TUTORÍAS PROGRAMADAS (Scheduled 1 time with the lecturer) CARGA TOTAL DE HORAS DE TRABAJO (Total amount of work measured in hours) 12O 8 de 14

9 B. SISTEMA NO PRESENCIAL ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS EN AULA (Lecture 0 attendance) ASISTENCIA A SEMINARIOS (Seminar attendance) 0 ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS O VISITAS GUIADAS 4 (Practical classes or guide visits) PREPARACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS (Tasks and 34 assignments) PREPARACIÓN DE EXÁMENES (Exam preparation) 42 REALIZACIÓN DE EXÁMENES (Examinations) 2 TRABAJOS EN GRUPO (Groupwork) 0 LECTURAS (Reading) 35 PREPARACIÓN DE OTRAS ACTIVIDADES (Other 2 activities) ASISTENCIA A TUTORÍAS PROGRAMADAS (Scheduled 1 time with the lecturer) CARGA TOTAL DE HORAS DE TRABAJO (Total amount of work measured in hours) 12O 9 de 14

10 4. Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment Methods and Percentage in the Final marks 1. Métodos de evaluación y composición porcentual de la calificación final en función de los métodos docentes y la carga de trabajo del/de la estudiante A. Realización de una prueba escrita (examen global de carácter oficial), que constará de los siguientes apartados: análisis de tres obras fotográficas de acuerdo a directrices marcadas por el profesor y tres preguntas cortas, a elegir entre cinco opciones. Se valorarán los conocimientos, la madurez, el orden y el discurso lógico, la capacidad analítica y de síntesis, la expresión adecuada, el empleo riguroso de la terminología propia de la disciplina, la ortografía y la sintaxis. [60% de la nota final: 30% análisis y 30% preguntas cortas] B. Participación en los seminarios reglados del curso. Los seminarios estarán sujetos a un procedimiento de evaluación continua que permita valorar la actividad del estudiante. Se tendrá en cuenta la participación activa e inteligente, el rigor en la expresión oral y escrita, la capacidad de análisis y síntesis o el seguimiento de las tareas asignadas por el profesor. [20% de la nota final] 10 de 14

11 C. Asistencia a las tutorías programadas y participación en los foros de debate a través de la página de docencia. En el primero de los casos, la asistencia a las tutorías programadas no puntuará en la calificación, pero sí que en cambio la inasistencia restará hasta un 10% de la nota final obtenida por los otros apartados. La participación en los foros de debate, por su parte, y siempre que se produzca en los términos aludidos en el apartado de Métodos docentes tendrá reflejo en la calificación final. [10% de la nota] D. Asistencia a clase o, para los estudiantes que opten por una fórmula no presencial, realización de un trabajo dirigido por el profesor. [10% de la nota] Para la segunda y posteriores convocatorias la evaluación consistirá en un examen con una parte teórica (respuesta a cuestiones relacionadas con los temas del programa) y otra práctica (relacionada con las lecturas programadas en los diversos seminarios). 2. Alumnos Erasmus, CEAL, Séneca y de otros programas de intercambio nacionales e internacionales (previa certificación) A. Realización de una prueba escrita (examen global de carácter oficial), que constará de los siguientes apartados: análisis de dos obras fotográficas de acuerdo a directrices marcadas por el profesor; dos preguntas cortas, a elegir entre cinco opciones. Se valorarán los conocimientos, la madurez, el orden y el discurso lógico, la capacidad analítica y de síntesis o el empleo riguroso de la terminología propia de la disciplina. [60% de la nota final] 11 de 14

12 B. Participación en los seminarios reglados del curso. Los seminarios estarán sujetos a un procedimiento de evaluación continua que permita valorar la actividad del estudiante. Se tendrá en cuenta la participación activa e inteligente, la capacidad de análisis y síntesis o el seguimiento de las tareas asignadas por el profesor. [30% de la nota final] C. Asistencia a las tutorías programadas y participación en los foros de debate a través de la página de docencia. En el primero de los casos, la asistencia a las tutorías programadas no puntuará en la calificación, pero sí que en cambio la inasistencia restará hasta un 10% de la nota final obtenida en los otros apartados. La participación en los foros de debate, por su parte, y siempre que se produzca en los términos aludidos en el apartado de Métodos docentes tendrá reflejo en la calificación final. [10% de la nota] 12 de 14

13 5. Cronograma de Actividades (opcional) / Activities Cronogram (optional) SEMANA 1 (1-5 octubre) SEMANA 2 (8-11 octubre) SEMANA 3 (15-19 octubre) SEMANA 4 (22-26 octubre) SEMANA 5 (29-31 octubre) SEMANA 6 (5-9 noviembre) SEMANA 7 (12-16 noviembre) SEMANA 8 (19-23 noviembre) SEMANA 9 (26-30 noviembre) Introducción general a la asignatura Introducción: La fotografía en el contexto cultural del siglo XIX Introducción: La fotografía en el contexto cultural del siglo XIX Seminario: La fotografía como fuente de conocimiento Expansión internacional de las primeras técnicas fotográficas Expansión internacional de las primeras técnicas fotográficas Seminario: La fotografía, huella o espejo de lo real Visita guiada a museo o archivo El pictorialismo Tutorías programadas Conferencia de invitado Suspensión de las clases de docencia regular Seminario: La fotografía en el contexto artístico del siglo XIX El secesionismo estadounidense El secesionismo estadounidense Seminario: La fotografía y su relación con las vanguardias artísticas Nuevos lenguajes de la fotografía europea en el período de entreguerras: la cronofotografía Nuevos lenguajes de la fotografía europea en el período de entreguerras: nueva objetividad y nueva visión Proyección de materiales cinematográficos 13 de 14

14 SEMANA 10 (3-5 diciembre) SEMANA 11 (10-14 diciembre) SEMANA 12 (17-20 diciembre) SEMANA 13 (8-11 enero) SEMANA 14 (14-18 enero) Seminario: El siglo XX y los nuevos debates sobre el realismo en fotografía La fotografía como testimonio: Estados Unidos La fotografía como testimonio: Europa Seminario: Fotografía y simulacro Tendencias fotográficas de la segunda mitad del siglo XX Tendencias fotográficas de la segunda mitad del siglo XX Seminario: La fotografía en el universo digital Tutorías programadas Suspensión de las clases de docencia regular 14 de 14