Edición Verano 2014: 27 de julio al 2 de agosto de Cómo seleccionamos a los Instructores

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1 quieroaprender.masporfavor.com Año 2014 Número 1 Septiembre- Year 2014 Number 1 September C L Facebook Clubes de Ciencia México Photo: Harvard Innovation Lab / Evgenia Eliseeva Bienvenido a la gaceta de Clubes de Ciencia México! En nuestro primer número te queremos presentar nuestro programa, nuestro equipo, nuestros patrocinadores y parte de las actividades que tuvimos este verano Clubes de Ciencia México (CdeC) es una organización fundada en 2013 por un grupo de jóvenes investigadores mexicanos de la Universidad de Harvard en colaboración con investigadores en diversas instituciones en los EEUU y México. Actualmente nuestro equipo está formado por más de 10 integrantes de multiples instituciones y disciplinas. Además, contamos con un grupo de asesores a quienes te presentaremos más adelante. Buscamos incrementar el acceso de los jóvenes mexicanos a educación científica de la más alta calidad. Para ello combinamos actividades presenciales, a distancia y de mentoreo: Impartimos cursos intensivos, denominados Clubes de Ciencia, en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés), instruidos por estudiantes de postgrado e investigadores postdoctorales que radican en México y en el extranjero. Próximamente lanzaremos nuestra plataforma en línea que hace uso de OpenEdX. Nuestro objetivo es conectar a estudiantes mexicanos con jóvenes investigadores, desarollar en los jóvenes mexicanos habilidades para iniciar el proceso de descubrimiento científico y que, mediante éste, se inspiren para seguir una carrera en STEM. Los Clubes de Ciencia se imparten durante una semana y el programa se realiza dos veces al año, en enero y en julio, durante los periodos vacionales de los estudiantes. Edición Verano 2014: 27 de julio al 2 de agosto de 2014 Cómo seleccionamos a los Instructores de CdeC? Los Clubes son instruidos en español o inglés, dependiendo del dominio del idioma del instructor. La selección de instructores se hace mediante la evaluación de las propuestas de los talleres, el interés de los candidatos, y su experiencia previa como instructores o profesores en alguna actividad educativa o de divulgación. En esta ocasión la evaluación la realizó un jurado constituido por seis personas que participaron previamente como instructores de CdeC, y que actualmente se desempeñan como estudiantes de doctorado o como investigadores postdoctorales en diferentes instituciones en los Estados Unidos. Actualmente sólo se consideraron a solicitantes afiliados en instituciones localizadas en los EUA y en México. Los instructores de CdeC provenientes de EUA forman un grupo diverso de jóvenes investigadores En esta edición hubo solicitudes para ser instructor de 24 mujeres y 27 hombres, de los cuales 30 son originarios de México, 12 de EUA, y los demás de Francia, Taiwán, India, Grecia, China, Chile y Colombia. El 75% de los solicitantes cuenta con postgrado adquirido en México o en el extranjero. Entre los que tienen un postgrado, 69% estudia un doctorado y 24% realiza trabajo postdoctoral. Los solicitantes pertenecen a 28 instituciones educativas en EUA y México. Las 5 más representadas son Harvard, Stanford, University of Washington, University of California y University of Texas. Todos los solicitantes reportaron tener experiencia docente y/o de divulgación. El 25% ha sido reconocido por dicha experiencia, recibiendo premios o reconocimientos por su labor, otorgados por otras instituciones educativas, enriqueciendo así la oferta de CdeC. En nuestra edición verano 2014 participaron 29 instructores provenientes de Universidades en EUA y 38 de instituciones en México. Los temas de especialización de los solicitantes son diversos. Los más recurrentes fueron los asociados a las Ciencias de la Vida, Física, Ingeniería, Matemáticas y Química. Los Clubes propuestos engloban una variedad de tópicos, todos asociados a áreas de investigación de punta, y resaltan los relacionados al estudio y manipulación del DNA, tecnologías para el estudio de genomas, nanotecnología, tecnologías para generación y uso eficiente de energía, neurobiología, geometría, bioinformática y biología sintética.

2 Welcome to the CdeC Gazette! In this first issue We want to introduce you to the Clubes de Ciencia México (CdeC) progam, our team, our sponsors and the activities We had this summer CdeC is a growing organization founded in 2013 and run by a group of young Mexican researchers at with collaborators across US and Mexican Universities. Since then, our team has grown rapidly and currently is formed by more than ten people, including scientists and people from other disciplines. We have assembled a team of advisors who you will get to know later on. We seek to expand access to high quality science education to youth in Mexico. Our program takes a blended apporoach, combining experiential learning, online activities and mentoring to empower students to take charge of their own science education. We design and deliver Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) workshops, termed Clubes de Ciencia (Science Clubs in Spanish) lead by graduate students and postdoctoral researchers based in the US and Mexico. This Fall we will launch our online platform building on the OpenEdX initiative. We strive to provide a supportive environment for many students to experience their first approach to scientific research and to help prepare and inspire the future generation of scientists. Our Clubes de Ciencia are delivered twice a year, in January and July, during the student s vacation periods Summer Edition: July 27 to August 2nd 2014 How do we select our CdeC Instructors? Our Clubes de Ciencia are delivered not only in Spanish but also in English. The Instructor s selection process is based on a written evaluation that asseses the candidate s interest and teaching experience and the quality and feasibility of the proposed activities. In this CdeC edition, evaluations were carried out by a team of six instructors who participated previously in the CdeC program and that are PhD students and Postdoctoral reseachers at multiple institutions in the US. Curently We only consider application of candidates based in Mexico and USA. The US-based CdeC instructors form a diverse group of young investigators For this Summer 2014 edition CdeC received applications from 24 women and 27 men. 30 of which are originally from Mexico, 12 from the USA and the remaining from France, Taiwan, India, Greece, China, Chile and Colombia. 69 % of the applicants are graduate students and 24% postdoctoral researchers. Applicants are affiliated to 28 intitutions in Mexico and USA. The most represented are Harvard, Stanford, University of Washington, University of California and University of Texas. All applicants mentioned to have teaching and/ or outreach experience. 25% have been awarded distinctions of teaching for their work, increasing the value of the CdeC program. This Summer CdeC will have 29 Instructors that are based in the US and an equal number from Universities in Mexico. The instructors areas of expertise range from life sciences, physics and engineering to Math and Chemistry. Many of our Clubs are build upon topics of the instructors own area of research, including DNA nanotechnology, genomics, nanotechnology, neurobiology, geometry, bioinformatics ans synthetic biology. Opening Event Guanajuato 2014

3 verano 2014 Clubes de Ciencia Guanajuato Del lente a la bacteria Instructores: Hugo Arellano-Santoyo (Harvard), Pedro Luis Vargas (UG) y César Ojeda Gutierrez (UG) Molecules That Changed the World: Synthesis of Natural Products Instructores: Jenna Jeffrey (Princeton), Sandra Martínez-Jarquín (CINVESTAV Irapuato) y Christian Eduardo Rojas (UG) Neurocucaracha: Synapses, Brain Networks, and the Feelings of a Roach Instructores: Alexandros Poulopoulos (Harvard), Luz Urquieta (UG) y Alicia del Carmen Hernández Guzmán (UG) Divertziencia Instructores: Mónica Romero López (UC Irvine), Luis A. Pérez García (UG) y Edgar Reyes Navarrete (UG) Secuenciando genomas para identificar mutaciones. El bueno, el malo y el feo Instructores: Norma Cecilia Martínez Gómez (UWashigton) y Argentina Hernández Ramos y Rocio Ivette Ortega Cuevas (UG) Química: La ciencia de la transformación Instructores: Juan Pablo Barraza-Enciso (UT Austin) y Gonzalo Ramírez García (UG) Nano: El potencial de las cosas pequeñas Instructores: Natalia Isabel Gonzalez-Pech (Rice), Diana Elizabeth García Rodríguez (UG) y Cyntia Denisse Cabrera Flores (UG) Herpetología. Anfibios y reptiles: del campo a la era genómica Instructores: Itzue Wendolin Caviedes Solis (U Washigton) y Wendolyne Ramírez Baeza (UG) Física contemporánea Instructores: Maria Pía Valdivia Leiva (John Hopkins), María Fernanda García Montoya (UG) y Mario Alberto Ávila Gutierrez (UG) Abstraer para aplicar: una mirada a la teoría de grupos Instructores: Luis Núñez-Betancourt (U Virginia) y Gibran Hernández Moreno (UG) Historia del planeta tierra Instructores: Juan Carlos de Obeso (Columbia) y José de Jesús Rocha Jimenez (UG) Descubriendo la diversidad microbiana Instructores: Ana Martinez del Campo (Harvard), Manuel Osorio Valeriano (UNAM) y Cristina Espareza Yáñez (UG) The wicked world of Fluid Dynamics Instructores: Yi Deng (U Washigton) y José de Jesús Robles (UG) Interrogando al muerto, métodos paleogenómicos Instructores: Maria del Carmen Avila Arcos (Stanford) y Viridiana Villa Islas (CINVESTAV Irapuato) Encontrando historias entre los datos Instructores: Benjamin Sanchez Lengeling (Harvard) y Edgars Sandoval (UNAM) Clubes de Ciencia Ensenada Análisis de asociación a los largo del genoma y otros temas de genética médica y de poblaciones Instructores: Carla Marquéz Luna (Harvard) y Rafael Bello Bedoy (UABC) Como fluyen las rocas ( y no es metafísica!) Instructores: Alejandra Quintanilla Terminel (MIT) y Jose Luis Abella Gutiérrez (CICESE) Biología a través de los números Instructores: Manuel Razo (CALTECH) y Sandra B Aguirre Vega (CNyN-UNAM) El Concepto de Simetría en Matemáticas: Grupos y Acciones de Grupo Instructores: Rita Jimenez Rolland (Northeastern) y Alejandro Fajardo Peralta (UNAM-CICESE) Geometría Proyectiva: La Geometría detrás de las Ecuaciones Algebraicas Instructores: Cesar A. Lozano Huerta (U Illinois) y Duilio Valdespino (CICESE) Physiology is Phun! Instructores: Danielle Yancey (U Alabama at Birmingham) y María de los Remedios Sánchez Díaz (UABC) Usando la historia evolutiva para descubrir funciones genéticas Instructora: Linda Lara (UABC) y Maria del Rosario Jacobo García (UABC) Re-think, Re-claim, Re-source: Water Management Challenges and Opportunities in Ensenada Instructores: Anna Kladzyk (UT Austin) y Mayra Molina Cervantes (UABC) Sensación y percepción Instructores: Jesús Madrid (Stanford) y Rubén Castañeda Martínez (UABC) Construye tu propia bacteria Instructores: Carlos Gomez (Boston University) y Kristina Herbert (Yale-CICESE) Como las células cancerosas metastatizan al hueso: Una historia de villanos Instructores: Patricia Juarez Camacho (Indiana) y Roberto Vazquez Muñoz (CNyN - UNAM) Simulando la formación de la estructura del universo Instructores: Vicente Rodríguez Gómez (Harvard) e Ismael Villanueva (CICESE) Introducción a la Biología de Sistemas y tecnología con ADN: Aplicaciones y perspectivas Instructores: Maier Avendaño (Harvard) y Genaro Pimienta Rosales (Yale-CICESE) Neurobiología: Visualizando como piensa un gusano Instructores: Xico Gracida (Harvard) y Miguel Venegas Monroy (IT Ensenada) Construyendo la casa del futuro! Instructores: Rogelio Hernández López (Harvard) e Ivan Sujail Velázquez Pérez (HCC Centro de Educación Ambiental)

4 quieroaprender.masporfavor.com Año 2014 Número 1 Septiembre- Year 2014 Number 1 September Conoce a los Instructores de CdeC Verano 2014! Meet our CdeC Summer 2014 Instructors! ALEXANDROS POULOPOULOS Alexandros is Greek and attended university in Athens, where he performed his first research project working on the cell biology of the Alzheimer s disease. Then he moved to Germany to join the Neuroscience Graduate program in Goettingen. He performed his doctoral work in the department of Molecular Neurobiology at the Max Planck Institute of Experimental Medicine, where he focused on the molecular mechanisms that create synapses between neurons in the brain. In 2000 he moved to Boston to pursue his postdoctoral research, first in the Neurosurgery Department of the Massachusetts General Hospital, and then in the department of Stem Cell and Regenerative Biology at Harvard, working on the mechanisms that create neural circuits in the brain. Alexandros is currently at and will teach the club entitled: Neurocucaracha: Brains, Circuits, and the Feelings of a Roach in English. The major goal of this workshop will be for the students to learn the current principles of how we think the brain works, and how it allows us to sense, think, learn, and behave. During this workshop, students will perform experiments on a living, functioning nervous system, to record and control the neural activity of the cockroach. Students will learn to identify those things that we still don t know about the brain, what are some of the major questions in neuroscience, and what is the potential for future discovery, therapy, and engineering. Alexandros wished to participate in the Clubes de Ciencia because he thinks everyone should get to experience science, regardless of professional ambitions. All should be given a chance to learn about the process of discovery. He hopes that through this process, some students will get inspired to pursue a career in sciences. Alexandros es griego y estudió su licenciatura en Atenas, donde efectuó su primer proyecto de investigación enfocado en la biología celular de la enfermedad de Alzheimer. Después fue a Alemania a estudiar su doctorado en el programa de neurociencias de la Universidad de Goettingen. Alexandros realizó su tesis doctoral en el departamento de neurobiología molecular del Instituto Max Planck de medicina experimental. Su investigación se enfocó en los mecanismos moleculares que crean sinapsis entre las neuronas del cerebro. En 2000 se mudó a Boston a hacer un post doc. Primero estuvo en el departamento de neurocirugía del hospital general de Massachusetts; después en el departamento de células madre y biología regenerativa de la Universidad de Harvard, donde se encuentra actualmente investigando sobre los mecanismos que crean circuitos neurales en el cerebro. Alexandros impartirá el club titulado Neurocucaracha: Brains, Circuits, and the Feelings of a Roach (Neurocucaracha: cerebros, circuitos y los sentidos de una cucaracha) en inglés. El objetivo principal de este club es que los estudiantes aprendan sobre los principios actuales de cómo se cree que funciona el cerebro y como el cerebro nos permite sentir, pensar, aprender y actuar. Durante el club se realizarán experimentos en una cucaracha viva para entender, registrar y controlar la actividad neural de su sistema nervioso. Los estudiantes podrán identificar las incógnitas que aún se tienen sobre el cerebro y las grandes preguntas que aún quedan por responder en el campo de las neurociencias. Los estudiantes podrán reflexionar sobre posibles terapias, ingeniería y futura investigación. Alexandros quiso participar en los Clubes de Ciencia porque él considera que todas las personas deben tener un acercamiento con la ciencia, independientemente de sus intereses y ambiciones profesionales. Todos los jóvenes tendrían que tener la oportunidad de aprender sobre el proceso del descubrimiento. Alexandros espera que a través de este aprendizaje, algunos estudiantes opten por seguir una carrera científica. JENNA JEFFREY Jenna is a post-doctoral researcher in the MacMillan group at Princeton University, where she performs research in the field of synthetic organic chemistry. She received her Ph.D. from the University of California, Berkeley in Jenna will teach the club entitled Molecules that have changed the world: Synthesis of Natural Products. The major goal of this club will be for the students to learn about the broad impact of chemistry--specifically, organic synthesis of natural products--on society. Jenna is American and will be teaching in English. She chose to participate in the Clubes de Ciencias to connect with young students in Mexico and increase excitement about science and the many ways in which science is applied to answer everyday questions. Jenna hopes to empower and motivate students with the basic scientific understanding needed to make informed decisions and to pursue careers in the sciences. Jenna es post doc en el grupo MacMillan de la Universidad de Princeton. Su investigación se enfoca en el campo de la química orgánica sintética. Jenna obtuvo su doctorado en la Universidad de California, Berkeley en Jenna va a impartir el club titulado Molecules that have changed the world: Synthesis of Natural Products ( Moléculas que han cambiado el mundo: Síntesis de productos naturales ). El objetivo más importante de este club es que los estudiantes aprendan cual es el impacto que la química, particularmente la síntesis orgánica de productos naturales, tiene sobre la sociedad. Jenna es estadounidense e impartirá su club en inglés. Decidió participar en los Clubes de Ciencias para poder conectarse con estudiantes mexicanos y transmitir su entusiasmo por la ciencia, y comunicar sobre las diferentes maneras en que la ciencia puede ser aplicada para responder a problemas de la vida cotidiana. Jenna espera poder empoderar y motivar a estudiantes enseñandoles conocimientos básicos de ciencia, necesarios para poder seguir una carrera científica. JUAN CARLOS DE OBESO Juan Carlos is a Chemical Engineer and a PhD student in the field of Earth and Environmental Sciences at Lamont Doherty Earth Observatory, Columbia University. His research focuses on the carbonation processes of ultramafic and mafic rocks as a potential mechanism for carbon sequestration. His broader interests are geology and geochemistry. He will teach the Club entitled History of the Earth. During this club students will derive the composition of the mantle and core of the Earth using data from the literature and geochemical tools. Students will understand the basic principles of element synthesis and will use mathematical analysis to understand and create melt modes. Ever since Juan Carlos left Mexico to pursue his graduate studies, he has wished to give back to his country. He thinks that the Clubes de Ciencia could be a great place to begin his contribution. The field of Geosciences is underdeveloped in Mexican universities as few institutions carry programs in this field. Juan Carlos hopes that a Club de Ciencia in geosciences focusing on the history of the Earth, will be very valuable for students interested in fields related to chemistry, physics, and math. Juan Carlos es ingeniero químico y actualmente estudia su doctorado en el campo de la Tierra y las ciencias del medio ambiente en el Observatorio Lamont Doherty de la Universidad de Columbia. Su investigación se enfoca en los procesos de carbonación de las rocas máficas y ultramáficas como un posible mecanismo de secuestro de carbono. Su interés general es la geología y la geoquímica. Juan Carlos impartirá el club titulado Historia del planeta Tierra. Durante este club los estudiantes aprenderán a derivar la composición del manto y núcleo de la Tierra usando datos de la literatura así como herramientas geoquímicas. Los estudiantes aprenderán sobre los principios básicos de la síntesis de los elementos y usarán análisis matemático para entender y crear modos de fusión. Desde que Juan Carlos se fue de México para hacer su postgrado ha querido retribuir a su país. Juan Carlos piensa que los Clubes de Ciencia son un excelente programa para iniciar esta retribución. El campo de las geociencias está aún poco desarrollado en las universidades mexicanas donde existen pocos programas relacionados con esta área. Juan Carlos espera que un Club de Ciencia enfocado en geociencias y en la historia de la Tierra será de gran valor para aquellos estudiantes interesados en las áreas de química, física y matemáticas.

5 quieroaprender.masporfavor.com Año 2014 Número 1 Septiembre- Year 2014 Number 1 September MANUEL RAZO-MEJÍA Manuel will start his PhD at Caltech (California Institute of Technology) this coming September. His research will focus on the interface between physics and biology. He became interested in biophysics in 2011 while participating in the first Club de Ciencias, which inspired him and helped him to find several academic internships in various institutions, like Cinvestav (in Irapuato), Harvard, Caltech and the Weizmann Institute (Israel). Manuel feels that the Clubes de Ciencia changed his professional life and he is hoping to give back and help other students go through similar positive experiences. Manuel will teach the club entitled Biología a través de los números in Spanish. The goal of this club is to use quantitative reasoning to learn how a living system works. Students will gain a general perspective on the type of experiments and theoretical work that has been done in the field of Biophysics. Manuel hopes to meet other students with similar interests and to have a lot of fun. Manuel va a iniciar su doctorado el próximo septiembre en el Instituto Tecnológico de California (California Institute of Technology). Su investigación estará enfocada en la interface entre la física y la biología. Manuel se acercó a la biofísica por primera vez después de haber participado en el primer club de ciencias en Desde entonces Manuel realizó varias estancias académicas durante su Licenciatura en diversas instituciones tales como Cinvestav Irapuato, Harvard, Caltech y el Instituto Weizmann de Ciencias en Israel. Manuel siente que los clubes de ciencia cambiaron su vida y espera poder ayudar a otras personas a vivir experiencias como las que él tuvo la oportunidad de vivir. Manuel va a impartir el club titulado Biología a través de los números. El objetivo principal de este club es usar razonamiento cuantitativo para entender cómo funciona un organismo vivo. Los estudiantes van a obtener una perspectiva general de los experimentos y el trabajo teórico que se han llevado a cabo en este campo. Manuel espera conocer otros estudiantes con intereses similares y divertirse mucho. MARIA PIA VALDIVIA LEIVA Pia studied Physics at Universidad Catolica de Chile and obtained her PhD in Exact Sciences from the same institution. Pia was the youngest student and one of few females to obtain a PhD from a Chilean University. Her main research interests are applied plasma physics and diagnostics. During her doctoral years Pia spent time doing research at several institutions: CERN (Switzerland), NanoUV sas (France) Advanced Photon Source (part of Argonne National Lab) and the Advanced Light Source (part of Lawrence Berkeley National Laboratory) based at Northwestern University. Pia did a post doc at University of California San Diego in the Pulsed Power Plasma group and currently she works at Johns Hopkins University in the x-ray imaging and plasma physics group. Pía will teach the club entitled Contemporary Physics. The main goals of this club are to learn how experimental and theoretical physics work in the everyday world. Students will understand how experiments are designed and redesigned according to theory and immediate needs, how results help us change our approaches and how we extract useful information from experiments. Maria hopes to inspire and encourage students to pursue a career in science in the same way she was encouraged. She also hopes that a program similar to Clubes de Ciencia will be developed in other countries of Latin America. Pia estudió física en la Universidad Católica de Chile y obtuvo su doctorado en Ciencias Exactas en la misma institución. Pia fue la estudiante más joven de su generación y también una de pocas mujeres en obtener un doctorado en una universidad chilena. Su investigación está enfocada en física de plasma aplicada y diagnósticos. Durante su doctorado Pia efectuó su investigación en diversas instituciones: CERN (Suiza), NanoUV sas (Francia) Advanced Photon Source (parte del Argonne National Lab) y el Advanced Light Source (parte del Lawrence Berkeley National Laboratory) basado en la Universidad Northwestern. Pia efectuó su post doc en la Universidad de California, San Diego, en el grupo de Pulsed Power Plasma y actualmente trabaja en el grupo de imagen en rayos X y física de plasmas de la Universidad John Hopkins. Pia va a impartir el club titulado Física contemporanea. El objetivo más buscado con este club es entender cómo la física experimental y teórica operan en la vida cotidiana. Los estudiantes van a aprender cómo se diseñan y re-diseñan experimentos según la teoría y las necesidades inmediatas, y como los resultados de dichos experimentos nos ayudan a modificar la táctica y a extraer información útil. Pia espera poder inspirar e impulsar a los estudiantes a que sigan una carrera científica de la misma manera que una vez ella recibió inspiración y dirección. También espera que programas semejantes a Clubes de Ciencia se desarrollen en otros países de Latinoamérica. NATALIA GONZÁLEZ-PECH Natalia is a doctoral student at Rice University. Her doctoral research focuses on the synthesis and characterization of nanomaterials and their application for water treatment. Natalia will teach the club entitled Nano: the potential of the small things in Guanajuato. Natalia hopes to share her passion for chemistry and her scientific knowledge with the students and wishes to provide them with support to engage in science in their future. Natalia obtained a BS in Chemistry in 2010 from the Instituto Tecnológico de Monterrey. During her undergraduate years, Natalia spent several summers performing research in a variety of topics (organic synthesis, zinc oxide nanostructures, and development of nanomaterials for solar cells) at multiple institutions (UNAM, University of Illinois, Spain). In 2005 Natalia participated in the Iberoamerican and the International Chemistry Olympiads and won silver and bronze medals, respectively. Natalia is originally from Veracruz. She is a regional committee member of the Mexican Chemistry Olympiad and the cofounder of a website that lists research opportunities for young Mexican students. Natalia es estudiante de doctorado en la Universidad Rice, EUA. Su investigación está enfocada en la síntesis y caracterización de nanomateriales y su aplicación al tratamiento del agua. Natalia va a presentar el taller titulado Nano: the potential of the small things (Nano: el potencial de las cosas pequeñas) en Guanajuato. Natalia desea compartir su pasión por la química y su experiencia como científica con los estudiantes del club y ser un punto de apoyo para encaminarlos en la ciencia. Natalia se recibió de Química en el 2010 del Instituto Tecnológico de Monterrey. Durante su licenciatura, Natalia pasó varios veranos haciendo investigación en una variedad de temas (síntesis orgánica, nano estructuras de óxido de zinc, desarrollo de nanomateriales para células solares) y en diversas instituciones (UNAM, University of Illinois, España). En el 2005 Natalia participó en la Olimpiada Iberoamericana e Internacional de Química y ganó medallas de plata y de bronce, respectivamente. Natalia es originaria de Veracruz. Es miembro del comité regional de la Olimpiada Mexicana de Química y también es co-fundadora de un sitio internet que enlista las oportunidades en investigación que existen para estudiantes mexicanos.

6 Verano 2014 Organizadores - Summer 2014 Organizeers Rogelio A Hernández López Adrian Jinich Garza Roberto Olivares Amaya BigDataBio, LLC Benjamin Sánchez Lengeling Hugo Arellano Santoyo Coordinador de Instructores en México Israel Pichardo Casas Coordinador de Instructores en EEUU Ana del Real MIB The Fletcher School of Law Coordinadora de Selección de Estudiantes Alejandra Quintanilla Terminel Massachusetts Institute of Technology Coordinadora de Evaluación Diego Solís Ibarra Stanford University Coordinador de Logística Andrea Rodríguez Barbes LLM Harvard Coordinadora de Asuntos Legales Alejandro Quiroz Zárate BigDataBio, LLC GACETA- gazette Contenido-Content Graciela Matrajt University of Washington DiseNo-Design Ana Karen González Barajas SPONSORS Asesores Advisors Margot N. Gill Administrative Dean of the Graduate School of Arts and Sciences Harvard Barbara Randolph Fundación México en Harvard Hermann Tribukait Vasconcelos Arminius Consulting LCC, Representante del Fondo de Sustentabilidad Energética en los Estados Unidos de América Alán Aspuru-Guzik Professor Department of Chemistry and Chemical Biology Juan Enríquez Cabot Biotechonomy, LCC Enrique Téllez Fundación México en Harvard Eduardo Bárzana García Secretario General de la Universidad Nacional Autónoma de México PROFESSOR KEVIN SHARER (Harvard Business School)

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