Nota preliminar del Secretario de la Comisión:

Transcripción

1 Nota preliminar del Secretario de la Comisión: Este acta final está compuesta por las dos actas relativas a cada una de las dos sesiones presenciales de la comisión y por la propuesta de módulos comunes del grado de Antropología Social y Cultural. La propuesta de módulos ha sido acordada y aprobada por los integrantes de la comisión, después de un proceso de consulta en red posterior a la segunda reunión presencial de 18 de febrero, que modificó de forma muy ligera los acuerdos de la citada reunión (ordenación de los módulos, inclusión de alguna competencia, determinación de algunos contenidos en los módulos básicos y de rama). El resultado final de competencias y contenidos de los módulos queda reflejado en la propuesta que se adjunta al final de este acta. El secretario de la comisión. Jesús Garcia Martínez Sevilla, 17 de marzo de 2009

2 En el despacho del Vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Sevilla, a las 12:30 horas del día 27 de enero de 2009 se constituye la Comisión Andaluza del Título de Grado de Antropología, con la asistencia de los siguientes miembros: Presidente, Juan José Iglesias Rodríguez, Vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Sevilla (vordenacion@us.es). Secretario, Jesús Garcia Martínez, Director del Secretariado de Planes de Estudios de la Universidad de Sevilla (planesdeestudios@us.es). José Fernández López, Decano de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla (jlopez@us.es). Jesús Ventura, Vicedecano de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla (jventura@us.es). Juan F. Gamella, PDI del Departamento de Antropología la Universidad de Granada (gamella@ugr.es). David Florido del Corral, PDI del Departamento de Antropología la Universidad de Sevilla (dflorido@us.es). José Viñas Rodríguez, estudiante de Antropología de la Universidad de Sevilla (joviroz@hotmail.com). El orden del día de la reunión fue el siguiente. 1. Constitución constituye la Comisión Andaluza del Título de Grado de Antropología, acto que se realiza en el momento. 2. Análisis y acuerdos de los criterios del título de grado de Antropología Social. El presidente de la comisión informa de los criterios adoptados por el CAU acerca de la elaboración del 75% de módulos comunes para las titulaciones andaluzas, criterios que también son entregados por escrito en la documentación que se entrega a cada uno de los miembros de la comisión. a) Componen la comisión un vicerrector de la Universidad que preside la rama y representantes de las Universidades que emiten el título, así como un estudiante de la Universidad que preside la comisión, en este caso designado por el CADUS. b) Es necesario acordar un 75% común (180 créditos) que incluye el trabajo fin de grado y las materias de formación básica, de acuerdo con el RD 1393/2007, 36 créditos de la rama de conocimiento y otros 24 de otras materias de rama o que tengan consideración fundamental. Según el CAU incorporar al menos 3 materias de rama. Cada módulo tendrá una carga de al menos 12 créditos y hay que acordar la denominación, carga, competencias y resumen de contenidos. c) Las competencias lingüísticas se capacitarán a través de procedimientos distintos a la enseñanza directa de las lenguas. El profesor Gamella indica que en la Universidad de Granada se ha establecido un marco de trabajo que incluye 9 módulos, incluyendo el trabajo fin de grado y prácticas obligatorias. La propuesta de carga del trabajo fin de grado es de 18 créditos Le gustaría que el título estuviese abierto a contenidos de otras ciencias sociales. El profesor Florido indica que la duración de 18 créditos del trabajo fin de grado le parece excesiva.

3 El presidente de la comisión invita a empezar a trabajar por los créditos de formación básica. Se abre un debate de ideas y sugerencias y finalmente se llega a la siguiente propuesta. 1. Módulo de Formación de Rama: 42 créditos. Compuesto por las siguientes materias: Antropología (12 créditos), Historia (12 créditos), Geografía (6 créditos), Sociología (6 créditos), Economía (6 créditos). 2. Módulo de Formación Básica complementaria (18 créditos), cuyos contenidos serán acordados en futuras reuniones, estando pendiente la posibilidad de que sean comunes o no a ambas Universidades. En cualquier caso incluirían contenidos de otras ciencias sociales. Módulos de formación específica: 3. Módulo de métodos y técnicas de investigación antropológica: entre créditos. Módulo de Teoría e historia del pensamiento y la práctica antropológica: entre créditos. 4. Módulo de Temáticas centrales de la antropología (que incluirá contenidos de antropología del género, antropología económica, antropología política, familia y parentesco, cognición y simbolismo y antropología de la religión): 36 créditos. 5. Módulo de etnología regional o culturas en contexto: 12 créditos 6. Módulo de Trabajo fin de grado y prácticas: 18 créditos. De los cuales 12 corresponden al trabajo fin de grado y 6 a las prácticas que tendrán carácter obligatorio. Esta propuesta comprende entre 168 y 180 créditos, en función de si se toman los valores bajos o altos de los dos módulos que tienen una horquilla en su duración. La comisión entiende que es necesario informar de estos resultados a los respectivos Departamentos y que es bueno recabar información sobre la necesidad de incluir o no más módulos. El profesor López indica que a través del correo e se pueden ir trabajando aspectos relacionados con las competencias y contenidos de los módulos, una vez que estos estén plenamente definidos. La reunión se da por finalizada, cerrando la próxima sesión para las 12:00 horas del día 18 de febrero de 2008.

4 Anexo: Posibles competencias genéricas. CG01. CG02. CG03. CG04. CG05. CG06. CG07. CG08. CG09. CG10. CG11. CG12. CG13. CG14. CG15. CG16. CG17. CG18. CG19. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio), para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o perjudiciales. Habilidad para organizar y recuperar la información encontrada. Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas. Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables. Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio. Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas. Manejo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Capacidad para valorar y reconocer la innovación creativa. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas. Capacidad de intervenir en congresos, actividades culturales y reuniones científicas con distintos tipos de participación y de intervenir en los debates. Capacidad de fundamentar y defender el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. Respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos, de acuerdo con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos. Fomentar el espíritu empr endedor.

5 En Sevilla, a las horas del día 18 de febrero de 2009, se reúne en Sevilla la comisión de grado de Antropología Social con la asistencia de los siguientes miembros. Juan Gamella gamella@ugr.es PDI de la Universidad de Granada Juan Torrico torrico@us.es PDI de la Universidad de Sevilla José Viñas Rodríguez, Estudiante de la Universidad de Sevilla joviroz@hotmail.com Juan José Iglesias, Vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad de Sevilla, Presidente, vordenacion@us.es Jesús Garcia Martínez, Director del Secretariado de Planes de Estudios de la Universidad de Sevilla, secretario, planesdeestudios@us.es En primer lugar, se decide reorganizar los módulos propuestos en la primera reunión de la comisión, quedando estos comos siguen: Módulo 1. Formación básica de rama. Que incluirá 12 créditos de antropología, 6 de historia, 6 de sociología, 6 de economía y 6 de geografía (total 36 créditos). Módulo 2. Formación básica complementaria. Que tendrá una carga de 24 créditos de materias de humanidades y ciencias sociales e incluirá, al menos, dos materias de entre las siguientes: Historia del arte, antropología social, estadística, psicología, filosofía, ciencia política, antropología física, sociología, historia, economía, geografía, lingüística. Módulo 3. Trabajo fin de grado y prácticas. Consistirá en un trabajo fin de grado de 12 créditos como mínimo y en su caso, 6 créditos de prácticas externas obligatorias o una ampliación del trabajo fin de grado de créditos que incluya trabajo de campo. Cada universidad optará por una de las dos posibilidades. Módulo 4. Organización social. 18 créditos (3 materias de 6 créditos). Al menos incluirá competencias conceptuales de: Género, parentesco, estratificación y diferenciación social. Módulo 5. Política, religión, simbolismo, comunicación y cognición, 18 créditos (3 materias de 6 créditos). Al menos incluiría competencias conceptuales de antropología política, simbolismo y cognición, estudio transcultural del poder y la autoridad. Módulo 6. Producción, distribución, intervención social y ecología. 18 créditos (3 materias de 6 créditos): Al menos incluiría competencias conceptuales análisis transcultural e histórico en procesos de producción, distribución y consumo y en procesos de construcción de economías políticas. Aplicaciones de dichos procesos a la resolución de problemas sociales y de desarrollo socio económico. Módulo 7. Métodos y técnicas de aplicación. 24 créditos. Falta indicar competencias. Módulo 8. Módulo de etnología regional. 12 créditos. Falta indicar competencias Módulo 9. Módulo de formación avanzada en antropología. 12 créditos. Profundización y refuerzo de las competencias de los módulos 7 y 8.

6 En segundo lugar, la comisión decide que las competencias, resultados de aprendizaje y nombres de los módulos que aún no lo tienen serán resueltos a través de un trabajo en red, cuyas propuestas deberán ser remitidas a los diferentes miembros de la comisión hasta el día 28 de febrero. Juan Torrico enviará la propuesta de competencias genéricas al resto de miembros de la comisión. En el caso de que después de disponer de un borrador definitivo, los miembros de la comisión consideren pertinente volverse a reunir, se realizará una nueva convocatoria de la comisión. En el caso de que el documento elaborado disfrute de consenso, los diferentes miembros darán su visto bueno al documento final a través de un correo electrónico y la propuesta será elevada a la comisión de rama. Sin más asuntos que tratar se levanta la sesión a las horas. En Sevilla, Jesús Garcia Martínez

7 MÓDULOS OBLIGATORIOS COMUNES QUE COMPONEN EL 75 POR CIENTO DEL TÍTULO DE ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL PROPUESTA FINAL MÓDULO 1. FORMACIÓN BÁSICA EN CIENCIAS SOCIALES PRIMER CURSO 36 CRÉDITOS Conocer las principales concepciones y teorías sobre la especie humana en su relación con la generación de sistemas socioculturales. Conocer los principales conceptos y teorías sobre el concepto de cultura y sobre la generación y transmisión de la cultura. Conocer los principales autores, concepciones, teorías y monografías de la antropología social y cultural. Conocer los principales hallazgos, concepciones y teorías de la historia, la geografía humana y la psicología en relación a las diferencias y semejanzas socioculturales y al cambio social moderno y contemporáneo. Conocimiento de la especie humana a través de los estudios de evolución, cognición, población y hábitat. Capacidad para aplicar una perspectiva integral, comparativa, transcultural e histórica al estudio de los procesos socioculturales y las relaciones interculturales. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para relacionar e integrar los conocimientos de Antropología con los de otras disciplinas afines. Capacidad para aplicar una perspectiva integral, comparativa, transcultural e histórica al estudio de los procesos socioculturales. Saber diferenciar entre los conceptos teóricos de la Antropología y los conceptos indígenas. Saber la estructura y el desarrollo de informes de investigación, en sus diversas modalidades. Capacidad en la búsqueda, proceso, almacenamiento y utilización de información secundaria en las diferentes fuentes de las Ciencias Sociales. Capacidad de transmitir de forma oral y escrita los conceptos y problemáticas socioculturales, así como los resultados del propio estudio acuerdo con los estándares propios de las ciencias sociales. Habilidades para el trabajo en equipo y la gestión y organización de las personas y de las redes sociales que participan en proyectos interculturales. Contenidos: Incluirá 12 créditos de Antropología, 6 créditos de Historia, 6 de Sociología, 6 de Psicología y 6 de Geografía.

8 MÓDULO 2. FORMACIÓN BÁSICA COMPLEMENTARIA PRIMER CURSO 24 CRÉDITOS Conocer las principales concepciones y teorías sobre la especie humana en su relación con la producción de sociedad y cultura. Conocer los principales autores, concepciones, teorías y monografías de la antropología social y cultural. Conocer las teorías relativas a las acepciones del concepto de cultura y sus dimensiones conductuales, cognitivas y lingüísticas. Conocer las teorías sobre la generación de la diversidad sociocultural y los procesos de relación intercultural. Conocimiento de la especie humana a través de los estudios de evolución, cognición, población y hábitat.. Conocimiento de los componentes básicos de los principales paradigmas explicativos de las desigualdades sociales, culturales y políticas. Conocimiento de las transformaciones y cambios socioculturales y económicos de las sociedades contemporáneas y de sus movimientos sociales, políticos y culturales. Conocer las formas organización sociopolítica y su evolución histórica, con especial a las teorías sobre el poder, la legitimidad y el estado. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para relacionar e integrar los conocimientos de Antropología con los de otras disciplinas afines. Capacidad para aplicar una perspectiva integral, comparativa, transcultural e histórica al estudio de los procesos socioculturales. Habilidades para el trabajo en equipo y la gestión y organización de las personas y de las redes sociales que participan en proyectos interculturales. Habilidades en la búsqueda de información en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, bibliotecas, internet, etc.) y su aplicación al planteamiento y la resolución de cuestiones antropológicas. Saber la estructura y el desarrollo de informes de investigación, en sus diversas modalidades. Capacidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas antropológicas y de otras ciencias sociales. Contenidos: Se compondrá de materias de humanidades y ciencias sociales e incluirá, al menos, dos materias de entre las siguientes: Historia,, Antropología, Estadística, Psicología, Filosofía, Sociología, Economía, Geografía, Lingüística, Ciencia Política, Arte

9 MÓDULO 3. ORGANIZACIÓN Y DIFERENCIACIÓN SOCIAL SEGUNDO Y TERCER CURSO 18 CRÉDITOS Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas de organización social especialmente en relación a los sistemas de parentesco, organización doméstica y sexo/género. Conocer las distintas orientaciones teóricas y metodológicas de la antropología en relación con la organización y la estructura social y política y situarlas en su contexto histórico y en conexión con la historia del pensamiento. Conocer los principales hallazgos y desarrollos etnográficos sobre aspectos de la organización y la estructura social, en particular las relaciones de parentesco, familia, organización doméstica y sistemas de sexo género. Poner en relación diversas formas de organización de las diferencias sociales y la estratificación: sexogénero, etnicidad, rango, clase, etc. Reconocer y analizar las aportaciones y de los movimientos y concepciones feministas, de los estudios de masculinidad y de los que analizan las nuevas identidades socio sexuales. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para relacionar e integrar los conocimientos de Antropología con los de otras disciplinas afines. Saber diferenciar entre los conceptos teóricos de la Antropología y los conceptos indígenas. Saber aplicar la reflexividad teórico metodológica para evitar el etnocentrismo en los modelos de análisis. Saber aplicar los conocimientos a la comprensión/explicación de problemas relativos a la organización social, familiar y sexual con una perspectiva transcultural, comparativa y sensible a las diferencias de género Capacidad para articular procesos históricos globales y locales relativos a la organización y la diferenciación social. Contenidos: Se compondrá de dos o tres asignaturas relativas al menos a temas como la organización social, el parentesco, la familia, los sistemas de sexo/género y la historia de la aportación de la antropología al estudio de la organización, la diferenciación y la estratificación social.

10 MÓDULO 4. POLÍTICA, RELIGIÓN, SIMBOLISMO, COMUNICACIÓN Y COGNICIÓN SEGUNDO Y TERCER CURSO 18 CRÉDITOS Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas político jurídicos y las concepciones teóricas y metodológicas de la antropología social en relación al cambio político. Conocer las formas organización sociopolítica y su evolución histórica a corto y largo plazo, con especial a las teorías sobre el poder, la legitimidad y el estado. Aplicación de conocimientos a la comprensión/explicación de problemas sociales contemporáneos con una clara dimensión política: justicia social, participación política, desigualdad y empoderamiento, relaciones internacionales. Reconocimiento de las distintas orientaciones teóricas y metodológicas de la antropología frente al fenómeno religioso Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas y movimientos religiosos y su interrelación con procesos económicos, ambientales y sociopolíticos. Estudio del fenómeno religioso en relación con otros campos de acción sociocultural, política y económica. Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas simbólicos y la teoría antropológica al respecto. Conocer las aportaciones de la antropología al estudio de las relaciones entre cognición y cultura, así como al estudio de la cognición social. Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas de comunicación: oralidad, escritura y cibercultura en sus contextos culturales específicos. Conocer las expresiones rituales y las dimensiones simbólicas de los sistemas de poder, atendiendo especialmente a las formas de legitimación y la diversidad de configuraciones institucionales a que da lugar en cada caso. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para articular procesos históricos globales y locales, con especial referencia a los que tienen una evidente y dominante dimensión simbólica y ritual. Capacidad para relacionar e integrar los conocimientos de Antropología con los de otras disciplinas afines. Saber diferenciar entre los conceptos teóricos de la Antropología y los conceptos indígenas. Saber aplicar la reflexividad teórico metodológica para evitar el etnocentrismo en los modelos de análisis. Capacidad para articular procesos históricos globales y locales atendiendo a la dimensión política, religiosa, cognitiva y simbólica. Contenidos: Se compondrá de dos o tres materias relativas a la antropología política, el estudio de la dimensión religiosa, simbólica, comunicativa y cognitiva de la cultura.

11 POLÍTICA, RELIGIÓN, SIMBOLISMO, COMUNICACIÓN Y COGNICIÓN MÓDULO 5. PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN, INTERVENCIÓN SOCIAL Y ECOLOGÍA SEGUNDO Y TERCER CURSO 18 CRÉDITOS Conocer las aportaciones de la antropología al estudio transcultural y comparativo de los sistemas de producción, distribución y consumo. Conocer las principales concepciones y corrientes teóricas en el estudio de la interacción entre producción, reproducción y cultura. Conocer los enfoques y resultados de la aplicación de la antropología al estudio y mejora de los problemas sociales relacionados con la desigualdad, la explotación económica y ambiental. Conocer los enfoques de género en relación a la tecnología, la cultura del trabajo y la estratificación social y económica y sus consecuencias. Conocer los enfoques, abordajes, métodos y contribuciones de la antropología al estudio de la ecología humana y las interacciones tecnoambientales y tecnoeconómicas a lo largo de la historia de las sociedades humanas. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para relacionar e integrar los conocimientos de Antropología con los de otras disciplinas afines. Diagnosticar y mediar en situaciones de conflicto intercultural. Saber aplicar la reflexividad teóricometodológica para evitar el etnocentrismo en los modelos de análisis de la desigualdad socioeconómica y ambiental. Capacidad para articular procesos históricos globales y locales atendiendo a la dimensión económica, ecológica y aplicada. Capacidades para evaluar programas y proyectos de investigación básica en antropología, intervención y mediación intercultural en relación a conflictos derivados de la desigualdad socioeconómica, los problemas ambientales, sanitarios, etc. Contenidos: Se compondrá de dos o tres materias relativas a la antropología económica, el cambio socioeconómico y su impacto ambiental, las interacciones entre las culturas humanas y los sistemas ecológicos, así como la intervención antropológica en la solución de problemas sociales, sanitarias y ambientales, así como su contribución al desarrollo humano y socioeconómico.

12 MÓDULO 6. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL SEGUNDO Y TERCER CURSO 24 CRÉDITOS Conocer y evaluar los debates epistemológicos y las aportaciones metodológicos de la Antropología Social y Cultural. Conocer y usar el corpus etnográfico. Conocer los principales tipos de proyectos de investigación, evaluación e intervención en los que interviene la antropología sociocultural Conocer los diversos enfoques de la investigación etnográfica y antropológica, sus ventajas e inconvenientes. Conocer los principales métodos de recogida de datos, su validez, fiabilidad y cobertura. Conocer los fundamentos de los principales tipos de análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Conocer los principios de organización de textos científicos en las diferentes ciencias sociales y especialmente la publicación científica en Antropología. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para relacionar e integrar los conocimientos de Antropología con los de otras disciplinas afines. Saber diferenciar entre los conceptos teóricos de la Antropología y los conceptos indígenas. Saber aplicar la reflexividad teórico metodológica para evitar el etnocentrismo en los modelos de análisis. Saber diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación social y cultural y, especialmente, investigaciones etnográficas. Capacidades para el diseño y ejecución de programas y proyectos de intervención y evaluación en antropología, intervención y mediación intercultural. Capacidad para valorar problemas de investigación, intervención y evaluación a partir de las concepciones y teorías antropológicas estudiadas. Distinguir y evaluar la información obtenida con distintas técnicas de entrevista y encuesta, con la realización de grupos de discusión en sus diversas formas y mediante conversaciones informales. Dominar técnicas de observación participante y no participante como elemento de la investigación etnográfica Dominar las técnicas de recogida y organización de datos relacionales, como las correspondientes a genealogías, redes sociales, etc. Saber utilizar técnicas audiovisuales de recogida de datos y su proceso y almacenaje mediante métodos informáticos. Saber establecer relaciones etnológicas de confianza con los sujetos que estimulen la producción y confiabilidad de los datos. En particular, conocer las técnicas específicas que permiten la inmersión y la relación etnológica para el estudio de poblaciones marginales y ocultas. Saber registrar, analizar e interpretar las informaciones obtenidas a través del trabajo de campo etnográfico. Conocer y aplicar las técnicas de análisis de discurso, según las diferentes aproximaciones metodológicas. Saber clasificar y organización la información etnológica producida en el trabajo de campo, y utilizar estrategias para su recuperación. Saber la estructura y el desarrollo de informes de investigación, en sus diversas modalidades. Capacidad en la búsqueda, proceso, almacenamiento y utilización de información secundaria en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, bibliotecas, internet, etc.). Habilidades en gestión y organización de las personas y de las redes sociales que participan en proyectos interculturales. Capacidad de transmitir de forma oral y escrita los conceptos y problemáticas antropológicas, así como los resultados de la propia investigación de acuerdo con los estándares propios de las ciencias sociales Contenidos: Se compondrá de tres o cuatro materias sobre epistemología, investigación en ciencias sociales, diseño de proyectos, técnicas etnográficas, cualitativas y cuantitativas de recogida de datos, análisis cualitativo y cuantitativo y presentación de datos, escritura etnográfica y científica.

13 MÓDULO 7. ETNOLOGÍA REGIONAL TERCER Y CUARTO CURSO 12 CRÉDITOS Conocer la variabilidad transcultural de los sistemas de organización social y la teoría antropológica al respecto aplicados a las áreas regionales seleccionadas. Reconocer el contexto histórico, político y cultural de estas aproximaciones y su evolución. Poner en relación diversas formas de organización de las diferencias sociales y la estratificación: sexo/género, etnicidad, desigualdad, rango, etc. Conocer y usar el corpus etnográfico específico de cada ámbito de estudio. Conocer los procesos históricos, en sus diversas dimensiones, que permiten plantear y/o discutir la conformación de las áreas de estudio como entidad histórica, cultural, político administrativa, haciendo hincapié en su diversidad. Reconocer sistemas culturales característicos de las áreas de estudio: sistemas ecológicos y paisajes, organización del territorio, sistemas de organización social, sistemas tecnoeconómicos y tecnoecológicos regionales, sistemas de relaciones de poder, expresiones simbólicas y rituales. Conocer el desarrollo de las relaciones históricas entre las culturas locales, regionales y los procesos globales aplicados a la zona de estudio. Capacidad para analizar las instituciones culturales dentro de configuraciones sociales e históricas amplias e integradas Capacidad para aplicar una perspectiva integral, comparativa, transcultural e histórica al estudio de los procesos socioculturales. Capacidad para analizar procesos históricos globales, regionales y locales relativos a las configuraciones culturales de cada área de estudio. Capacidad de analizar la articulación de los sistemas sociales contemporáneos en las áreas de estudio con las dinámicas históricas de cada ámbito, en las que se expresa la diversidad de las culturas humanas. Contenidos: Incluirá 12 créditos distribuidos en dos áreas regionales.

14 MÓDULO 8. FORMACIÓN AVANZADA EN ANTROPOLOGÍA TERCER Y CUARTO CURSO 12 CRÉDITOS Las mismas de los módulos 6 y 7, desarrolladas a un nivel más profundo y avanzado Las mismas de los módulos 6 y 7, desarrolladas a un nivel más profundo y avanzado Contenidos: Incluirá 12 créditos para la profundización y refuerzo de las competencias de los módulos 6 (Métodos y Técnicas de Investigación) y/o 7 (Etnología Regional). MÓDULO 9. TRABAJO DE FIN DE GRADO Y PRÁCTICAS EXTERNAS O TRABAJO DE CAMPO CUARTO CURSO 18 CRÉDITOS Se pondrán a prueba todas las competencias cognitivas desarrolladas a lo largo de la titulación en el diseño y realización de un trabajo final de grado. Conocimiento de los conceptos, teorías y hallazgos de la antropología y otras disciplinas afines en relación a la temática elegida para el trabajo de fin de grado. Conocimiento de la metodología de las ciencias sociales y de sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación antropológica; con especial atención a los métodos y enfoques etnográficos y las relaciones interculturales. Conocimiento de los problemas propios de la temática elegida y sus interconexiones y consecuencias. Conocimiento de la metodología de la antropología y de sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación Ser capaz de aplicar todas las competencias instrumentales al desarrollo de un proyecto personal de intervención, evaluación de proyectos o programas o investigación básica en antropología social y cultural y relaciones interculturales. Saber elegir las técnicas de investigación sociocultural (cuantitativas y cualitativas) adecuadas al proyecto elegido. Habilidades en gestión y organización de las personas y de las redes sociales que participan en proyectos colectivos. Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos culturales e interculturales. Capacidad de relacionar los conocimientos de Antropología sociocultural y los de otras disciplinas afines. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el área de estudio de la Antropología y las Ciencias Sociales, para emitir juicios que incluyen una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado y no especializado. Desarrollo de habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Contenidos: Consistirá en un trabajo fin de grado de 12 créditos como mínimo y en su caso, 6 créditos de prácticas externas obligatorias o una ampliación del trabajo fin de grado que incluya trabajo de campo.