PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES

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1 PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO FACULTAD DE EDUCACIÓN

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3 PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES El Programa Pedagogía para Profesionales comenzó el año 2004 con el principal objetivo de ofrecer a los profesionales de distintas áreas, la posibilidad de entrar en el mundo de la educación y traspasar sus conocimientos y su experiencia profesional a estudiantes del sistema escolar como profesor de especialidad. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Profesionales egresados de instituciones de educación superior, con reconocimiento oficial del Mineduc, que obtuvieron un título de una carrera cuya duración mínima fue de 8 semestres y que está directamente relacionada con las asignaturas que existen en el sistema escolar. Estos profesionales deben contar con una fuerte formación en su disciplina y un alto compromiso con el trabajo social y pedagógico. Profesionales que ejercen como docentes en el sistema escolar sin contar con una formación pedagógica y con una sólida preparación en su especialidad, y quieren profundizar su experiencia docente estudiando Pedagogía de forma sistemática. Profesionales y/o Licenciados en disciplinas humanistas, artísticas o científicas que desean estudiar Pedagogía y obtener su título de profesor para ejercer como docentes en el sistema escolar o que empezaron recientemente a trabajar como docente. CURSAR ESTE PROGRAMA TE PERMITIRÁ Ser un profesional reflexivo: la tradición pedagógica jesuita busca favorecer el desarrollo de profesionales de calidad, críticos, reflexivos y con un alto grado de compromiso con la equidad educativa del país. Desarrollar una mirada analítica y comprensiva acerca de la escuela y sus actores, del sistema escolar y de la realidad educacional en su conjunto que posibilite, como futuro docente, intervenir eficazmente en los contextos educativos en los que se desempeñe. Adquirir conocimientos, herramientas y habilidades para diseñar e implementar situaciones de enseñanza de calidad orientadas a favorecer aprendizajes integrales, pertinentes y sólidos en sus estudiantes. Obtener una formación pedagógica con énfasis en la enseñanza de la didáctica de cada una de las siguientes áreas de especialización: Ciencias, Religión, Historia y Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Comunicación, Matemáticas, Artes Visuales e Inglés. Acceder, al igual que en todas las carreras de pedagogía de la UAH a experiencias laborales tempranas. En el caso de esta carrera la interacción con el contexto escolar comienza en el primer año con talleres de reflexión sobre estas experiencias. *Se impartirán las especialidades que completen un mínimo de 6 estudiantes.

4 PROGRAMA ACADÉMICO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE Introducción a la educación (10 Créditos)* Taller de diseño y análisis curricular (10 Créditos)* Evaluación de los aprendizajes (10 Créditos)* Taller de práctica profesional y titulación (25 Créditos)*** Psicología del aprendizaje y del desarrollo (10 Créditos)* Culturas juveniles en contextos escolares (10 Créditos)* Realidad e historia de la educación chilena (10 Créditos)* Introducción a la enseñanza (15 Créditos)** Didáctica de la especialidad I (15 Créditos)** Didáctica de la especialidad II (15 Créditos)** Experiencia laboral I (10 Créditos)*** Experiencia laboral II (10 Créditos)*** Experiencia laboral III (10 Créditos)*** Taller de experiencias laborales I El docente y la Cultura del centro (10 Créditos) Taller de experiencias laborales II El docente y la Cultura del aula (10 Créditos)*** Taller de experiencias laborales III El docente y la planificación de su enseñanza con el apoyo de tics (10 Créditos)*** * Área de formación pedagógica general (60 Créditos) ** Área de formación didáctica (45 Créditos) *** Área de formación práctica-profesional (100 Créditos) METODOLOGÍA La docencia del Programa se basa en los principios y metodología de la formación de adultos. Considera clases participativas, diálogos, colaboración permanente y trabajos evaluativos lectivos y prácticos. Cada estudiante deberá contar con, al menos, quince horas semanales para el trabajo académico personal. Para facilitar esta dedicación se contará con una plataforma virtual del Programa que orientará el estudio. Se considera como parte de la carga académica de cada estudiante el trabajo en un establecimiento educativo en horario regular. Para los estudiantes que ya trabajan en una escuela, el Programa reconoce su lugar de trabajo como centro de práctica. Los estudiantes que no poseen experiencia laboral en un establecimiento educativo el Programa los insertan en un centro educativo en calidad de practicantes. MODALIDAD Vespertina con tres días de clases a la semana: martes, miércoles y jueves, de 18:30-21:30 más 1 día de permanencia entre martes y jueves para el trabajo práctico en un centro educativo en horario de 8:00-17:00 aprox. DURACIÓN 3 semestres lectivos, más 1 semestre destinado exclusivamente al proyecto de práctica profesional y titulación.

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6 DECANO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DASLAV OSTOIC Magíster en Política Educativa, Universidad Alberto Hurtado Licenciado en Geografía, P. Universidad Católica de Chile Geógrafo, P. Universidad Católica de Chile Investigador del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE). DIRECTORA DE ESCUELA LILIA CONCHA Magíster en Educación, P. Universidad Católica de Chile Especialista en Didáctica del Lenguaje, Alfabetización y Literacidad Inicial Profesora de Educación Diferencial, Universidad Católica Raúl Silva Henríquez. DIRECTORA DE CARRERA SOLANGE GORICHON GÁLVEZ Doctora(c) Psicología de la Educación, Universidad de Barcelona, España COORDINADORA ACADEMICA ALEJANDRA ORBETA Doctora en Ciencias de la Educación, P. Universidad Católica de Chile Licenciada en Estética, P. Universidad Católica de Chile Profesora de Artes Visuales, P. Universidad Católica de Chile COORDINADOR DE EXPERIENCIAS LABORALES CLAUDIO ROJAS Magíster en Educación, Universidad Alberto Hurtado Licenciado en Historia, P. Universidad Católica de Chile Profesor de Historia y Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado CUERPO DOCENTE RODOLFO HIDALGO: Magíster en Diseño de la instrucción, Universidad Católica de Chile Profesor de Biología y Ciencias Naturales, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. RENÉ JOFRÉ Magister en Gestión y Liderazgo Educacional. Universidad Silva Henríquez Profesor Educación Básica Licenciado en Educación. Universidad Silva Henríquez. JUAN EDUARDO GARCÍA-HUIDOBRO Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. JORGE RADIC HENRICI Master of Science and Education Saint Joseph s University (U.S.A) Magíster Educación, P. Universidad Católica de Chile Licenciatura en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Profesor de Educación Media en Historia Geografía Economía y Educación Cívica, P. Universidad Católica de Chile. MARÍA TERESA ROJAS Doctora en Ciencias de la Educación, P. Universidad Católica de Chile / Universidad René Descartes, París Licenciada en Historia, P. Universidad Católica de Chile Profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica, P. Universidad Católica de Chile. LEANDRO SEPÚLVEDA Doctor en Estudios de las Sociedades Latinoamericanas, Universidad Arcis Licenciado en Antropología social, Universidad de Chile Antropólogo, Universidad de Chile. SOLANGE GORICHON Doctora(c) Psicología de la Educación, Universidad Barcelona, España CLAUDIO ROJAS Magíster en Educación, Universidad Alberto Hurtado Licenciado en Historia, P. Universidad Católica de Chile Profesor de Historia y Ciencias Sociales, Universidad Alberto Hurtado XIMENA SEPÚLVEDA Magíster en Educación, mención Currículo y Comunidad educativa. Universidad de Chile Profesora de Castellano. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación DOCENTES DE LAS ÁREAS DE DIDÁCTICA DE ESPECIALIDAD ALEJANDRA ORBETA Artes Visuales Doctora en Ciencias de la Educación, P. Universidad Católica de Chile Profesora de Artes Visuales P. Universidad Católica de Chile. PATRICIA LÓPEZ Ciencias Magíster en Educación y Comunidad Educativa, Universidad de Chile Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Universidad de Chile. EDUARDO SEPÚLVEDA Historia y Ciencias Sociales Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica. Pontificia Universidad Católica de Chile Licenciado en Historia. Pontificia Universidad Católica ALICIA PÁEZ Inglés Magister en Pedagogía, Universidad Alberto Hurtado Profesora de Inglés. Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Valparaíso. BÁRBARA PÉREZ Lengua Castellana y Comunicación Magister en Educación, mención Evaluación Educacional. Universidad Católica Silva Henríquez. Licenciada en Educación Media con mención en Lengua y Literatura Hispánica. Universidad de Chile. LUCÍA ROJAS Música Magíster en Educación, mención Didáctica, Universidad Academia de Humanismo Cristiano Profesora de Música CECILIA ROJAS Matemáticas Magíster en Didáctica de las Matemáticas, P. Universidad Católica de Valparaíso Profesora de Matemática e Informática Educacional Licenciada en Educación Matemática. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. ALFONSO VALENZUELA Religión Magíster en Educación. Universidad Academia de Humanismo Cristiano Profesor de Educación Media, mención en Religión Licenciado en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

7 ADMISIÓN Postulación: 05 de noviembre 2013 hasta 15 marzo de 2014 REQUISITOS Curriculum Vitae (según formato de la Universidad). Fotocopia del Carnet de Identidad por ambos lados. Dos copias legalizadas ante notario del Título Profesional o grado de Licenciatura. Concentración de Notas de la carrera estudiada. Entrevista con especialista de la disciplina. Examen escrito de conocimientos de la disciplina. CONTACTO Sandra Cancino / ENTREGA DE DOCUMENTOS Facultad de Educación, Erasmo Escala 1825, Metro Los Héroes

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