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Tomás Valdéz Cuenca
hace 8 años
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1 CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL EN DAÑO CEREBRAL SOBREVENIDO: INTEGRACIÓN DE CONCEPTOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS EN EL TRATAMIENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL DE PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL SOBREVENIDO DESTINATARIOS Se priorizará sobre Terapeutas Ocupacionales en activo, con experiencia en Neurorrehabilitación de personas con daño cerebral sobrevenido. Si no se cubren las matrículas, se abrirá a Terapeutas Ocupacionales en último año de Grado / Diplomatura, con interés en el campo de la neurorrehabilitación. Nº PLAZAS: 26 alumnos INSCRIPCIÓN: A través del correo electrónico: terapiaocupacional@fundacionpitalopez.es Att. César Cuesta García. Indicar: Nombre y apellidos, teléfono y correo electrónico. Imprescindible adjuntar el título de TO. Una vez recibido este primer correo, se enviará un formulario para efectuar la transferencia y formalizar matrícula. Más información en LUGAR: Hotel Galaico. 3ª planta. Avda. Juan Carlos I, nº 45. Collado Villalba (Madrid). FECHAS Y HORAS: Sábado 16 y domingo 17 de junio Viernes 22 y sábado 23 de junio 23 horas: 15 h teóricas + 8 h prácticas. Pendiente de acreditación por la agencia Lain Entralgo. PRECIO: 220 INTRODUCCIÓN: La pérdida de la sensibilidad es común después del daño cerebral, esta provoca un impacto negativo en la exploración del entorno inmediato, en la función de la mano y el regreso a las actividades diarias. Con frecuencia las funciones sensoriales, son pasadas por alto en los protocolos de rehabilitación del ictus y del traumatismo craneoencefálico. Algunos estudios, señalan que más del 60% de los pacientes con daño cerebral sobrevenido, muestran déficits sensoriales. El curso que proponemos, tratará de exponer un marco de referencia teórico y práctico, dónde se integren diferentes conceptos que abordan los aspectos sensoriales. OBJETIVOS: 1

Si no se cubren las matrículas, se abrirá a Terapeutas Ocupacionales en último año de Grado / Diplomatura, con interés en el campo de la neurorrehabilitación.

2 - Lograr que el alumno integre, en su modelo profesional, la intervención sobre los aspectos sensoriales. - Conocer el funcionamiento de los sistemas sensoriales y su contribución en las actividades de la vida diaria. - Proporcionar un modelo de relación humana y terapéutica, centrada en la persona con daño cerebral sobrevenido. - Conocer y analizar los principales problemas de procesamiento de la información sensorial, que surgen después de una lesión neurológica y cómo influir positivamente en su recuperación. - Adquirir los conocimientos básicos, necesarios para realizar evaluaciones y tratamientos orientados a fomentar la integración sensorial y facilitar las respuestas más adaptadas al contexto. - Conocer y manejar alguna herramienta estandarizada y no estandarizadas utilizadas para evaluar los componentes sensoriales. - Conocer el abordaje de personas con daño cerebral sobrevenido en estado de mínima conciencia, para facilitar la comunicación, la percepción y el movimiento. - Estimular el razonamiento clínico, para identificar objetivos de tratamiento, basados en la práctica basada en la evidencia. - Fomentar la reflexión, capacidad crítica y discusión, para aprender significativamente, a través de las prácticas e intercambio de conocimientos entre los propios alumnos y el profesorado. METODOLOGÍA: - Clases teóricas, acompañadas de videos sobre casos reales. - Trabajos grupales: razonamientos clínicos, discusión y exposición grupal. - Prácticas entre alumnos. PROFESORADO: Erna Imperatore Blanche. Licenciada en Terapia Ocupacional. Doctora en Ciencias de la Ocupación. PhD, OTR/L, FAOTA. Profesor Asociado de Práctica Clínica, Departamento de Ciencia Ocupacional y Ciencia Terapia Ocupacional, Universidad Southern California. USA. Profesora Asociada Adjunta de la Escuela de Terapia Ocupacional de la Facultad de Medicina. Universidad de Chile. -Terapeuta ocupacional y Co-Directora de Therapy West, Los Angeles California USA. (Centro especializado en Integración Sensorial). Tutora de IS y juego. TO especializada en pediatría, formada en NDT (Bobath). Tutora de Integración Sensorial y juego. Coautora de los 2 libros más relevantes en la actualidad, del tratamiento de IS Combining Neurodevelopmental Treatment and Sensory Integration Principles y Understanding the Nature of Sensory Integration with Diverse Populations. Mercedes Fernández Doblado. TO en Instituto de Neurorrehabilitación Avanzada (INEAVA). Zaragoza. Diplomada en TO EUCS de Zaragoza. Nivel 1 y 2. Trainer Kinaesthetic in der Pflege. Formación en Estimulación Basal, Concepto Affolter y trastornos de la percepción. Formación en Concepto Bobath, Castillo Morales y método Perfetti. Autora de 6 artículos y traducciones publicadas en revistas del ámbito de la TO. Docente de más de 20 cursos de especialización en daño cerebral. Especialista en 2

- Proporcionar un modelo de relación humana y terapéutica, centrada en la persona con daño cerebral sobrevenido.

3 formación de personas con daño cerebral en estado de mínima consciencia y en Concepto Kinaesthetic. César Cuesta García. TO en Fundación Pita López. Diplomado en TO. Escuela Nacional de Sanidad. Finalizando Master en Patología Neurológica. Diplomado en Psicomotricidad. Terapeuta formado en Concepto Bobath (pediatría y adulto). Terapeuta formado en Integración Sensorial. Terapeuta Acuático (Concepto Halliwick).Experto en Sistema de Calidad EFQM. Profesor colaborador del master de especialista en daño cerebral adquirido y TO, de la Universidad de Castilla-La Mancha. Profesor honorífico de la Universidad Alfonso X el Sabio, diplomatura de TO. Docente de más de 15 cursos de TO sensitivo-motora en patología neurológica. Autor de varios artículos publicados en revistas de TO y de 2 capítulos de libros de texto sobre la teoría y técnica de TO. José López Sánchez. Coordinador y TO en Fundación Pita López. Diplomado en TO. Universidad Complutense de Madrid. Master en Patología Neurológica Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Experto en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica Y Neurolingüística. UCM. Terapeuta formado en Concepto Bobath IBITA: formación básica y avanzada. Terapeuta Acuático Halliwick Especialista en Daño Cerebral Sobrevenido y TO. Formación en Estimulación Basal. Profesor honorífico de la Universidad Alfonso X el Sabio, diplomatura de TO. Ponente en más de 20 jornadas y conferencias del ámbito de la neurorrehabilitación. Docente de más de 10 cursos de TO y daño cerebral. Autor y coautor de más de 5 artículos relacionados con la TO en daño cerebral. Coautor del capítulo Robótica aplicada y realidad virtual, perteneciente al libro Neurorrehabilitación: Métodos específicos de valoración y tratamiento Cano de la Cuerda y Collado Vázquez. Ed. Médica Panamericana. (2012). PROGRAMA: Sábado 16: - 9:30-14:30. Erna Imperatore Blanche & César Cuesta García Teoría de Integración Sensorial. Neurofisiología de los sistemas sensoriales: táctil, propioceptivo, cinestésico, vestibular, visual, auditivo, olfativo y gusto. Contribuciones en la conducta humana y en las actividades de la vida diaria. Daño cerebral y sistemas sensoriales: Deficiencias en funciones y estructuras; limitaciones en actividades y participación. Investigaciones en IS y combinación con el tratamiento de neurodesarrollo. Conceptos que utilizan abordajes sensoriales. Investigaciones en daño cerebral.. -16:00-19:30. Erna Imperatore Blanche & César Cuesta García Intervención de IS en los sistemas: táctil, propioceptivo y vestibular. Prácticas. Propuesta de intervención en daño cerebral sobrevenido I La mano-cerebro.. 3

Terapeuta Acuático (Concepto Halliwick).Experto en Sistema de Calidad EFQM. Profesor colaborador del master de especialista en daño cerebral adquirido y TO, de la Universidad de Castilla-La Mancha.

4 Domingo 17: -09:30-14:30. Erna Imperatore Blanche & César Cuesta García Intervención de IS en el sistema visual Praxis: definición e intervención. Prácticas Propuesta de intervención sensorial en personas con daño cerebral II. Práctica grupal y exposiciones Viernes 22: - 10:00-14:30. Mercedes Fernández Doblado. Percepción: o Cómo percibimos? o Desarrollo sensorial o Percepción del entorno o Sistema de retroalimentación Movimiento o Competencia motriz o Movimiento humano Comunicación o Comunicación basal o Organizar el mensaje o Interpretar la respuesta o Esfuerzo como medio de comunicación Situaciones Prácticas I. -16:00-19:30. Mercedes Fernández Doblado. Entorno: o Organizar un entorno estimulante o Organizar un entorno óptimo en el posicionamiento o Organizar un entorno facilitador para el movimiento Interacción con el entorno o Qué es la interacción y cómo interactuamos? o Desarrollo de la interacción en el entorno o Guía táctil-cinestésica Situaciones prácticas II o Saludo inicial o Guía sencilla en una situación de interacción con el entorno o Guía asistencial en una situación de interacción con el entorno o Estimulación somática corporal: modelado o Higiene bucal o Microcambios posturales y movilizaciones. Sábado 23: 4

o Desarrollo sensorial o Percepción del entorno o Sistema de retroalimentación Movimiento o Competencia motriz o Movimiento humano Comunicación o Comunicación basal o Organizar el mensaje o

5 - 10:00-14:30. César Cuesta García & José López Sánchez Estimulación de origen humano: o El origen de las sensaciones o La relación terapéutica. Abordaje desde la psicomotricidad relacional. Uso del feedback en terapia ocupacional. El Control Motor y los componentes cognitivos: influencia en la integración sensorial. Práctica: Análisis de videos o Razonamiento clínico y establecimiento de un plan de tratamiento. o Exposiciones grupales de los alumnos Finales 5

relación terapéutica. Abordaje desde la psicomotricidad relacional. Uso del feedback en terapia ocupacional.

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