ENFOQUE ACTUAL SOBRE EL PROCESO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA

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1 ENFOQUE ACTUAL SOBRE EL PROCESO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA José Luís Pomàrico Mier Resumen. En la actualidad el problema del manejo adecuado de los residuos y desechos sólidos es tan grave que genera contaminación del aire, agua y suelo. Es fuente de muchas enfermedades, representa desperdicios de recursos naturales, ruptura de los ciclos ecológicos en el medio ambiente. Por lo tanto, en las instituciones educativas, se debe orientar desde temprana edad, en la búsqueda de estrategias que permitan su uso racional, el control en la producción de desechos y su manejo dentro de los diferentes contextos, así como, el que algunos residuos puedan incorporarse a ciclos productivos; y de esta manera fomentar conciencia ecológica en la población estudiantil, contribuyendo en la disminución de la contaminación ambiental a largo plazo. Palabras clave. Educación ambiental, desechos y residuos sólidos, reducir, reutilizar, reciclar. Abstrac At present the problem of appropriate management and solid wastes is so serious that generates air, water and soil pollution. It is a source of many diseases, represents loss of natural resources and disruption of ecological cycles in the environment. Therefore in educational institutions should be oriented at an early age, in the search of strategies for the rational use of natural resources, the control in the production of waste and its management within different contexts, and also that some of them can be incorporated be incorporated to production cycles, and thus promote environmental awareness in the student population, contributing in the decrease of the long-term environmental contamination. Key words. Environmental education, wastes and solid waste, reduce, reuse, recycle. José Luís Pomárico Mier. Licenciado en Biología y Química. Especialista en Gerencia Educativa. Magister en Acuacultura y Ecología Acuática Tropical. Docente del Programa de Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales en la IES INFOTEP

2 Desde su concepción en Estocolmo que sea un eje transversal del Plan de estudio, (1992), establecida en la Conferencia de las de manera que quede establecido el aporte de Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el cada Desarrollo, la Educación Ambiental ha sido un contenido en el proceso enseñanzaaprendizaje y que dé como resultado una proceso educativo permanente en aras de lograr que los individuos y la sociedad en general tomen conciencia de su medio y que adquieran formación integral en el sujeto, reflejada en su actuación con el medio, respecto a su entorno y a la problemática ambiental. conocimientos, habilidades y valores, que le permitan desarrollar un papel positivo, tanto individual como colectivo hacia la protección del medio ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida humana. Actualmente, es pertinente que en Colombia se apliquen este tipo de concepciones, porque los problemas y sus causas deben ser estudiados y analizados desde lo local a lo global Dicha conceptualización, conduce a un con una progresión de continuidad conectada a nivel micro, macro y viceversa. Partir de la análisis de las posiciones existentes en torno a solución de los problemas cercanos a su centro cómo introducir lo ambiental en el proceso educativo y ubicar a los alumnos frente a las educativo colombiano y la correspondiente admisión de criterios para la fundamentación e incorporación de la propuesta, con una realidades ambientales locales y a partir de ellas, enfocarlas al mejoramiento de su entorno familiar, a través de propuestas que pueden concepción integradora de saberes, hábitos generar impacto también a nivel regional, destrezas, actitudes y virtudes ; nacional e internacional. Es importante que los conscientemente diseñada y contextualizada, estudiantes conozcan los fenómenos y 61

3 problemas ambientales como referentes, debido recursos naturales como: agua, minerales, a que es un error que se comete en el combustibles fósiles y animales entre otros. tratamiento de este enfoque, y es el de concederle más importancia a los problemas ambientales que ocurren a escala internacional, que inciden y afectan el planeta; pero la Unido a lo anterior, en el proceso de producción siempre se necesitan fuentes de energía, para la elaboración de productos que en la mayoría de los casos contienen sustancias tóxicas, prioridad actualmente, son los problemas que perjudicando a la humanidad tanto de la época suceden en el entorno familiar, local, regional y actual como a la de sus descendientes (Tyler y nacional, para conocer las causas que los Miller, 2003). provoca y sus posibles soluciones. Estableciendo una visión global de la Según Aguilar (1988), en su estudio sobre La basura: manual para el reciclamiento urbano, problemática ambiental actual, se analiza que a nivel económico, dicho aspecto, se maneja el reciclaje es un factor de suma importancia para el cuidado del medio ambiente. Se trata de un linealmente, manifestándose en una situación proceso en la cual partes o elementos de un caótica debido al sistema de vida tan complejo en el que está inmersa la humanidad, donde artículo que llegaron al final de su vida útil pueden ser usados nuevamente. existen diferentes sociedades, culturas, economías y ambientes, pero, que prevalecen las actividades de extracción, producción, distribución, consumo y descarte. En los medios de producción actuales predomina la extracción y casi agotamiento de En una visión ecológica del mundo, entre las diversas medidas para la conservación de los recursos naturales de la Tierra, el reciclaje es la tercera y última medida en el objetivo de la 62

4 disminución de residuos; el primero es la reducción del consumo, y el segundo la reutilización. Reducir. Para darle un respiro al planeta hay que reducir la cantidad de productos que se consumen. No se debe olvidar que para fabricar todo lo que utilizamos se necesita la materia La mayoría de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, hoy por hoy, es un desafío de la sociedad actual, la eliminación de los residuos que la misma produce. Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando se utilizan materiales reciclados. Cuando se consuma menos combustibles fósiles, se generará menos CO2 y prima, agua, energía, minerales que pueden agotarse o tardar mucho tiempo en renovarse. Para ayudar, adquiera productos de empaques reutilizables o reciclables y aquellos que verdaderamente necesite, es decir, trate de reducir al máximo todos los empaques inútiles que solo son decorativos y generan basura rápida (Tchobanoglous et al., 1994). por lo tanto, habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero (Benítez, 1996). Para Reducir: Use menos bolsas de plástico para las No hay que olvidar que todas las actividades humanas generan desechos compras, lleve siempre una de tela o el carrito de la compra. susceptibles de ser aprovechados. Por ende, la importancia de Reducir, Reutilizar y Reciclar en el trabajo, la industria, el hogar, el colegio y la oficina. Reduzca el consumo de energía: apague la televisión cuando no la esté viendo y las luces cuando no las necesite, utilice bombillas de bajo consumo en casa, emplee la bicicleta y el transporte público. 63

5 Si tiene algo de ropa que ya no use, regálela Reduzca el consumo de productos tóxicos y contaminantes como las pilas. Reduzca el consumo de agua, es un tesoro que todos tenemos que cuidar. a alguien que la necesite Compre las bebidas en botellas de vidrio retornable. Si no las encuentra, pida en su tienda o supermercado que las utilicen. Elija los productos que tengan menos Reciclar. Se trata de volver a utilizar envoltorios y especialmente los que utilicen materiales reciclables. materiales como el papel o el vidrio, para fabricar de nuevo productos similares. Esta R (Reciclar) debe ser la última que pongamos en marcha. Reutilizar Cuantos más objetos volvamos a Antes debemos pensar en Reducir y Reutilizar. utilizar, menos basura produciremos y menos recursos tendremos que gastar. Este principio es aplicable en aquellos residuos de producción y consumo que después de usados pueden habilitarse. Utilice envases retornables, aproveche las bolsas plásticas y dé varios usos al papel antes de desecharlo (Tchobanoglous et al., 1994). El papel y el cartón, el vidrio y los restos de comida o materia orgánica pueden reciclarse sin problemas. Para ello, hay que separar cada residuo en diferentes bolsas o canecas como las que hay en las calles. Si dejamos de comprar y utilizar productos dañinos para el medio ambiente y empezamos a pedir productos que respeten más la naturaleza, consuman menos energía y Para Reutilizar: Utilice el papel por ambas caras puedan reutilizarse o reciclarse, la industria y los comerciantes tendrán que empezar a cambiar (Tchobanoglous et al., 1994). 64

6 en plástico transparente. Son productos Para Reciclar: Según El libro del Reciclaje (Del V, A. artificiales e innecesarios que se tiran a los pocos minutos de haber sido comprados. 1997) Evite los juguetes y objetos de plástico. Tanto Conclusión. en su fabricación como en su deshecho, los plásticos son una de las principales fuentes de contaminación. Hay muchas clases de plásticos y la mayoría no se pueden reciclar; El principal problema es la falta de educación de la sociedad que no entiende lo que le está pasando al planeta, especialmente, en lo que se cuando esto es posible, por ejemplo con el refiere a los recursos naturales y manejo PVC, se generan procesos muy adecuado de los desechos y residuos sólidos. contaminantes. Los estudiantes deben concientizarse en Evite el consumo de productos de usar y tirar como las servilletas, los pañuelos de papel, los vasos y otros objetos de plástico. que el hombre ha buscado por muchos medios, tratar de desaparecer la basura, para que ésta no le genere problemas mayores y así ha inventado, la incineración, los entierros, la Evite las latas de refrescos. Estos se fabrican con metales como el hierro, el estaño y el aluminio, cuya extracción es altamente costosa. Evite comprar alimentos en bandejitas de corcho sintético (corcho blanco) y envueltos compactación y la trituración y el reciclaje, entre otros métodos. Sin embargo, casi todos los métodos implican una inversión fuerte de dinero y por otra parte, no se han obtenido los resultados óptimos para la desaparición de los desechos. 65

7 Referencias. Aguilar, M. (1988). La basura: manual para el reciclamiento urbano, México: Trillas, 64 pp. Benítez de Sojo, A. (1996). Manejo de desperdicios reciclables en una comunidad urbana: el caso de villa Satélite La Calera, Tesis de licenciatura, México: Universidad Iberoamericana Golfo Centro. Del Val, A. (1997). El libro del Reciclaje. 3ª Edición. Integral. Barcelona: RBA Libros. Tchobanoglous, G. & Theisen, E., V. (1994). Gestión Integral de Residuos Sólidos volumen I y l I. España: McGraw-Hill. Tyler, G. M, Jr. (2003). Ciencia Ambiental, Preservemos la tierra, (5ª. ed.) México DF: Thompson. 66