CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020)

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1 CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020) I. Identificadores de la asignatura Instituto: Ciencias Biomédicas Modalidad: Presencial Departamento: Materia: Ciencias de la Salud Fisiología Humana I Créditos: 15 Programa: Médico Cirujano Carácter: Obligatorio Clave: Nivel: BAS Principiante Tipo: Teórico - Practico Horas: 152 hrs/semestre Teoría: 88hrs/semestre 5.5hrs/semana Práctica: 64hrs/semestre 4hrs/semana II. Ubicación Antecedentes: Bioquímica General Clave: BAS Consecuente: Fisiología Humana II Genética Médica BAS MED III. Antecedentes Conocimientos: Conocimientos tanto anatómicos como procesos bioquímicos básicos de los sistemas cardiovascular, renal y respiratorio. Habilidades: Saberse desempeñar en el trabajo de laboratorio, así como recabar información científica y tener habilidad deductiva. Actitudes y valores: Disciplina, puntualidad, disposición para trabajar en equipo y sobre todo generación de crítica constructiva. 1

2 IV. Propósitos Generales Los propósitos fundamentales del curso son: Facilitar los conocimientos básicos que requiere el estudiante, para comprender los diferentes mecanismos fisiológicos que tienen o regulan a los sistemas cardiovascular, renal y respiratorio y con esto entender cómo se lleva a cabo la homeostasis de un organismo. V. Compromisos formativos Intelectual: El alumno será capaz de comprender en forma integral, el funcionamiento celular y del medio que la rodea, para comprender los mecanismos fisiológicos del funcionamiento de los sistemas cardiovascular, renal y respiratorio. Humano: Tener sensibilidad y comprensión hacia los seres vivos. Así como responsabilidad, ética y respeto por cualquier persona. Social: Reforzará la aptitud para el trabajo en equipo, constancia y actitud positiva hacia consigo mismo o con las personas con las que interactué durante su desarrollo profesional. Profesional: Poder relacionar aspectos fisiológicos normales en comparación con las alteraciones que ocurren en los procesos patológicos para con esto poder integrar un diagnóstico correcto y dar el tratamiento adecuado. VI. Condiciones de operación Espacio: Aula Típica Laboratorio: Practica semanal con el set up de fisiología correspondiente. Población: 45 alumnos Material de uso frecuente: Mobiliario: Habitual en el aula: sillas individuales, escritorio, pizarrón, pantalla de proyección. Computadoras, cañón de proyección, proyector de acetatos, sistema análogo digitales para registrar eventos fisiológicos, electrocardiógrafos, espirómetros. Condiciones especiales: Ninguna VII. Contenidos y tiempos estimados Temas Contenidos Actividades ENCUADRE. 2hrs. Criterios de valuación Teórico - 2

3 INTRODUCCION A LA FISIOLOGIA HUMANA. 5hrs. CORAZON COMO BOMBA. 5 hrs Prácticos 1.- Introducción a la Fisiología Humana Fisiología Celular Concepto de medio Interno y Homeostasis. 2.- Fisiología de la Membrana Celular Estructura y composición de la membrana plasmática 2.2.-Mecanismos de transporte celular generación de discusión. Metodología e instrumentación para registro de variables fisiológicas. Introducción al software acqknowledge generación de discusión.. Osmosis Difusión EL CORAZON COMO UN SISTEMA DE CONDUCCION. 5hrs. 3.- Fisiología del músculo cardiaco Anatomo - fisiología del músculo cardiaco Fisiología de las células excitables 3.2.-Bases iónicas y moleculares del potencial de acción Fisiología de los Neurotransmisores en el músculo cardiaco Potencial de acción del músculo cardiaco Tipos de canales iónicos y su dinámica.. Corazón aislado. 4.- Ciclo cardiaco. 4.1 Sístole y diástole. 3

4 4.2 Función de aurículas y ventrículos. ELECTROCARDIOGRAFIA. 5hrs. 4.3 Función de las válvulas. 4.4 Curvas de presión. 5.- Regulación de la bomba cardiaca. ARRITMIAS. 5 hrs. 5.1 Mecanismo Frank - Starling. 5.2 Efecto de iones K y Ca sobre la función cardiaca. 5.3 Efecto de la temperatura en el corazón. 6.- Estimulación rítmica del corazón. 6.1 Electrofisiología celular, Excitabilidad 6.2 Sistemas especializados de estimulación y conducción del corazón. 6.3 Control de la excitación y conducción en el corazón. 6.4 Ritmicidad. Control nervioso. EKG normal EKG en esfuerzo CIRCULATORIO. 25 hrs. 7.- Electrocardiograma normal. 7.1 Paso de la corriente alrededor del corazón durante el ciclo cardiaco. 7.2 Características de las derivaciones. 7.3 Análisis vectorial del EKG normal. 4

5 8.- Vectorcardiograma. 8.1 Eje eléctrico y sus desviaciones. 8.2 Complejo QRS y anormalidades.. Signos vitales en reposo. 8.3 Onda T y anormalidades. 9.- Arritmias cardiacas y su interpretación electrocardiográfica. 9.1 Ritmos anormales. 9.2 Bloqueos de conducción. 9.3 extrasístole, fenómeno de reentrada, fibrilación, aleteo Corriente de lesión Isquemia, infarto, angina, alteraciones onda T Cardiopatía isquémica Gasto cardiaco. Signos vitales en esfuerzo 11.1 Curvas de gasto cardiaco Insuficiencia cardiaca de alto y bajo gasto Edema en la insuficiencia cardiaca. Primer examen parcial 12.- Circulación mayor y menor. 5

6 12.1 Función circulatoria hemodinámica Física de la sangre, presión, flujo y resistencia Función de los sistemas arterial y venoso. Control humoral de TA 13.1 Distensibilidad vascular Capacitancia vascular Microcirculación Definición y características esenciales Intercambio de nutrientes y proteínas. Control nervioso de TA 14.3 Efecto Donan Sistema linfático Presión coloidosmótica del plasma y liquido intersticial Tasa de flujo linfático Mecanismos de control de riego sanguíneo en los tejidos Regulación humoral Agentes vasoconstrictores y vasodilatadores Efecto de los iones sobre 6

7 control vascular Mecanismos agudos de la presión arterial Regulación nerviosa, centro vasomotor Reflejos baro y quimiorreceptores Reacción de Cushing 17.4 Hipertensión arterial Sistema Renina Angiotensina-Aldosterona. GENERALIDADES DE LA HOMEOSTASIS HIDROELECTROLITICA 2hrs Tipos de hipertensión Circulación a través de regiones especiales Choque Fisiopatología, tipos y fisiología del tratamiento Paro circulatorio. Segundo examen parcial Propiedades Generales de los Líquidos Dilución - concentración Clasificación 7

8 de las soluciones RIÑONES Y LIQUIDOS CORPORALES. 24 hrs Normalidad Molalidad Molaridad Osmolalidad Tonicidad 21.- Líquidos Corporales Compartimientos extra e intracelular Equilibrio osmótico Sistema Renal flujo sanguíneo renal Filtración glomerular Control fisiológico de filtración glomerular Formación de orina Reabsorción y secreción tubular Mecanismos activos y pasivos Transporte en asa de Henle. 8

9 24.- Aclaramiento plasmático Mecanismos para la elaboración de orina diluida Mecanismos para la elaboración de orina concentrada 26.1 Mecanismo contracorriente 26.2 Eliminación de productos especiales Control de la osmoralidad Papel de hormona Antidiurética Mecanismo de la sed. RESPIRATORIO. 10 hrs 28.- Regulación de volumen sanguíneo por el sistema renal 28.1 Regulación en la concentración de Na 28.2 Síndrome nefrótico, cirrosis hepática Espirometría 28.3 Regulación de concentración de K, Na e Hidrogeno por la aldosterona. 9

10 29.- Equilibrio Acido base Insuficiencia renal Aguda y crónica diuréticos. Tercer examen parcial Propiedad des generales de los gases 32.- Ventilación pulmonar Circulación pulmonar Regulación de la respiración Intercambio gaseoso Trasporte de O2. Cuarto examen parcial. VIII. Metodología y estrategias didácticas Metodología Institucional: a) Elaboración de ensayos, monografías e investigaciones (según el nivel) consultando fuentes bibliográficas, hemerográficas y en Internet. b) Elaboración de reportes de lectura de artículos en lengua inglesa, actuales y relevantes. Estrategias del Modelo UACJ Visión 2020 recomendadas para el curso: 10

11 Xa) Aproximación empírica a la realidad. Xb) Búsqueda, organización y recuperación de información. c) Comunicación horizontal. Xd) Descubrimiento. e) Ejecución-ejercitación. Xf) Elección, decisión. Xg) Evaluación. Xh) Experimentación. Xi) Extrapolación y trasferencia. j) Internalización. Xk) Investigación. l) Meta cognitivas. Xm) Planeación, previsión y anticipación. Xn) Problematización. Xo) Proceso de pensamiento lógico y crítico. Xp) Procesos de pensamiento creativo divergente y lateral. Xq) Procesamiento, apropiación-construcción. r) Significación generalización. Xs) Trabajo colaborativo. IX. Criterios de evaluación y acreditación a) Institucionales de acreditación: Acreditación mínima de 80% de clases programadas Entrega oportuna de trabajos Calificación ordinaria mínima de 7.0 Permite examen único: Si No X b) Evaluación del curso Acreditación de los temas mediante los siguientes porcentajes: Acreditación del semestre mediante los siguientes porcentajes: Exámenes parciales 35% Participación en teoría y práctica 5% Prácticas de laboratorio 30% Examen final 30% Total 100% X. Bibliografía Bibliografía obligatoria 1. Guyton Arthur C. y Hall John E. Tratado de fisiología médica. 12a ed. Barcelona: Elsevier;

12 Clasificación: QP34.5 G Kim Barrett, Susan M. Barman, Scott Boitano, Heddwen L. Brooks. Ganong Fisiología médica. México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., Clasificación: QP34.5 G Bibliografía en lengua extranjera 1. Kandel, Eric R. y Schwartz, James H. Principles of neural science. 5a ed. New York: McGraw-Hill medical; Clasificación: QP355.2 P Gail W. Jenkins, Gerard J. Tortora. Anatomy and physiology: from science to life. Hoboken, NJ: Wiley, Clasificación: QP34.5 J Elaine Nicpon Marieb. Essentials of human anatomy & physiology. San Francisco: Pearson Educación Clasificación: QP34.5 M Lauralee Sherwood. Human physiology: from cells to systems. Brooks Cole. Cengage Learning Editores Clasificación: QP34.5 S Dale Purves, et al. Neuroscience. Sunderland, Mass: Sinauer, Clasificación: QP355.2 N Bibliografía complementaria 1. Acosta Gómez Eduardo I.,1 Reyes Ruvalcaba David y Díaz Torres Beatriz Araceli. Mecanismos involucrados en la regulación de la presión arterial desde un punto de vista neural. Ciencia en la frontera: revista de ciencia y tecnología de la UACJ. 2013; 11(3): Disponible en: 2. Stuart Ira Fox. Fisiología Humana. México: McGraw-Hill, Clasificación: QP34.5 F Guyton, Arthur C. Guyton & Hall, Compendio de fisiología médica. Barcelona: Elsevier, Clasificación: QP34.5 G Francisco Javier Calderón Montero. Fisiología humana: aplicación a la actividad física. Madrid: Médica Panamerica, Clasificación: QP301 C Lauralee Sherwood, et al. Fisiología humana: de las células a los sistemas. México: Cengage Learning Editores, Clasificación: QP34.5 S XI. Perfil deseable del docente a) Grado académico: Maestría o Doctorado. b) Área: Fisiología c) Experiencia: En investigación y docencia de por los menos tres años en fisiología humana. Debido a la explosión en la producción científica de estos temas, es necesario una actualización continua de los docentes a través de la asistencia de cursos, talleres, congresos y cuando menos la subscripción a una revista de primer nivel. Esta actualización repercutirá en la información vertida por el docente en el curso teórico-práctico de la materia XII. Institucionalización 12

13 Responsable del Departamento: Coordinador/a del Programa: Dra. Beatriz Araceli Díaz Torres MC Jorge Ignacio Camargo Nassar Fecha de elaboración: Participante/s en la elaboración: Dr. en C. Eduardo Iván Acosta Gómez Dr. en C. Luis Ignacio Ángel Chávez MDB. Miguel Ángel Rosales Serrano Mtro. Rebeca portillo Sánchez MDB José Francisco Loera García. Fecha de rediseño: 10 de septiembre del 2015 Participante/s en el rediseño: Dra. Adriana Hernández Salas Dr. Jose Jair Guerrero Ávila Dr. Héctor Raúl Álvarez Guerra Dr. en C. Eduardo Iván Acosta Gómez Dr. en C. Luis Ignacio Ángel Chávez Mtra. Rebeca Portillo Sánchez Academia de Fisiología 13