Intérprete y Capacitador de Lengua de Señas Mexicana Certificado PROPUESTA TALLER DE ESPAÑOL ESCRITO PARA PERSONAS SORDAS:

Transcripción

1 N O É I S R E L R O M E R O R O J S Intérprete y Capacitador de Lengua de Señas Mexicana Certificado PROPUEST TLLER DE ESPÑOL ESCRITO PR PERSONS SORDS: NÁLISIS EN UN CONTEXTO ILINGÜE Público en general

2 Taller de Español escrito para personas Sordas nálisis en un contexto bilingüe. La presente es una propuesta, sujeta a observaciones y cambios, que pretende consensar los intereses y disponibilidad de los participantes; para cualquier duda o aclaración favor de contactar a los instructores. Objetivo General plicar y construir estrategias de lectura y escritura contrastando la Lengua de Señas Mexicana con el español en su forma escrita con base en la traducción y el análisis de distintos tipos de texto. Organización del Taller El taller esta contemplado para llevarse a cabo en un total de 5 clases divididas en 7 sesiones de 2 clases cada una, con un total de 60 horas. El taller se organiza por temáticas que se abordarán en 2 sesiones, de las cuales, la primera () estará destinada a la traducción del texto en español a la LSM y la segunda () a la enseñanza del español como segunda lengua a partir de los textos traducidos en la sesión previa. Con la intención de que el taller se enriquezca de las experiencias y necesidades particulares de los participantes en las seiones 2, 3, 4, 6 y 7 los textos trabajados serán propuestos por los participantes. En la última sesión (8), será indispensable que los participantes, aplicando lo abordado en el taller, presenten un producto relacionado con su práctica profesional. Metodología El taller se desarrollará en un marco constructivista, en el cual el participante será el responsable de la investigación y aplicación de las estrategias generadas en las distintas sesiones. Es necesario que los participantes trabajen previamente los textos.

3 Fechas y horarios propuestos Sesión Temática Fecha Propuesta Horario Cultura Sorda 27 y 28 de septiembre 6 a 8 hrs. 7 de octubre loque I de octubre de noviembre 25 de noviembre 6 de diciembre 4 5 Español: L2 para el sordo 3 de enero 27 de enero 0 de febrero 7 de febrero 9 a 3 hrs. loque II 6 3 de marzo 0 de marzo 7 28 de abril 9 de mayo 8 2 de junio Consideraciones Duración: Grupo mínimo: Grupo máximo: 60 horas 3 personas 20 personas Costo Por clase Por sesión Por bloque Total $ (Trescientos pesos 00/00 M.N.) $ (Quinientos pesos 00/00 M.N.) $, 800 (Un mil ochocientos pesos 00/00 M.N.) $ 3, (Tres mil quinientos pesos 00/00 M.N.) En todos los casos deberá cubrirse el costo por adelantado. Instructores LEE Martha Wendolyn Calvillo González ILSM Noé I. Romero Rojas Se anexa síntesis curricular 2

4 Síntesis Curricular WENDOLYN CLVILLO Egresada de la Licenciatura de Educación Especial en el Área de udición y Lenguaje. Profesora frente a grupo desde agosto de 2006 a la fecha en el Centro de tención Múltiple No. 7 del Distrito Federal, cuya población es sorda en su mayoría. partir del ciclo escolar implementando el Modelo de Educación ilingüe, una propuesta de la Dirección de Educación Especial del Distrito Federal. En esta propuesta, se trabaja todos los días con un instructor sordo, quien es el modelo lingüístico de la Lengua de Señas Mexicana. Usuaria de la Lengua de Señas Mexicana y miembro activo de la comunidad de Sordos en México. En los últimos cuatro años, participante en el seminario SeñaLEES que organiza el Instituto Pedagógico para Problemas de Lenguaje IP (IPPLIP), donde durante una semana, se abordan diversas temáticas acerca de la Educación ilingüe, tanto a nivel Nacional como Internacional. Ha tomado cursos de Interpretación y Traducción de Lengua de Señas Mexicana al viceversa. Español y ctualmente sesora Técnica Pedagógica de la Dirección de Educación Especial del Distrito Federal, capacitando a docentes de CM y USER que participan en el Seminario de Lengua de Señas. demás de dar asesoría a docentes del CM 7 turno vespertino que implementan el Modelo de Educación ilingüe. 3

5 NOÉ ROMERO Nacido en la Ciudad de México en 977, con una hermana Sorda, adquirió la Lengua de Señas Mexicana (LSM) a los 0 años. Instructor de LSM desde 996 e Intérprete de LSM desde 998. Certificado por CONOCER y SEP en los Estándares de Competencia Laboral: - Prestación de servicios de interpretación de la Lengua de Señas Mexicana al Español y viceversa. - Evaluación de la competencia laboral de candidatos, referida en normas técnicas de competencia laboral de una función determinada. - Verificar internamente el proceso de evaluación de competencia laboral conforme a lo establecido por el sistema de certificación de competencia. - Impartición de cursos de capacitación presenciales. - Promoción de la Lectura. Desde 2003 labora en la Secretaría de Educación Publica como Intérprete de LSM para la integración de jóvenes Sordos a la Secundaria regular; a partir de 2008 se incorpora a la Dirección de Educación Especial como parte del equipo responsable de la implementación del Modelo de Educación ilingüe para Niños Sordos. Es asesor de Lengua de Señas para IY a Leer México.C. con quien ha colaborado en la traducción de cuentos a la LSM; Intérprete de LSM del Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad (CONDIS); Intérprete de Pronósticos para la sistencia Pública; miembro fundador de la Comisión de Intérpretes de Lengua de Señas de la Federación Mexicana de Sordos; y Evaluador y Capacitador del Centro de Evaluación y Certificación de Editorial Santillana. En 2003 fundó Grupo Lasso, sociación por el Desarrollo Integral del Sordo, asociación civil dedicada a la integración de niños y jóvenes Sordos, hasta la fecha forma parte del consejo directivo de la misma. Formó parte del Grupo Técnico de Especialistas para la elaboración de la Norma Técnica de Competencia Laboral para la Certificación de Intérpretes de LSM (publicada en el Diario Oficial el 9 de Junio de 2008) coordinado por la Secretaría de Salud y el Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad. Participo en el Curso/Taller Signed Language Phonetics impartido por Robert E. Johnson en la Escuela Nacional de ntropología e Historia en el 20; en el Curso Historia de los Sordos en México impartido por Christian Jullia en la Facultad de Filosofía de la UNM en 200; en el VII y en el IX Congreso Latinoamericano de Educación ilingüe para Sordos en México D.F. y San José Costa Rica, respectivamente; en el XII Congreso Internacional de Traducción e Interpretación San Jerónimo 2008 ; I Congreso Latinoamericano de Intérpretes de Lengua de Señas en ogotá, Colombia, en el 2009 Registry of Interpreters for the Deaf National Conference en Filadelfia E.U., entre otros. Coautor del articulo Integration to icultural Education, México en The International Deaf Children Society (febrero 2004) y de Deditos Material Didáctico para la Educación Inicial de Niños Sordos (Octubre 208). Desde 2006 a la fecha imparte Cursos de LSM en el Centro Universitario Cultural y desde 200 en la enemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro. Ha impartido Cursos de LSM en diversas instituciones como el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, Centro de tención Múltiple No. 38, Dirección General de achillerato, Instituto de la Comunicación Humana, entre otras. Ha prestado sus servicios de Interpretación en la Cámara de Diputados, Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, Comisión Nacional de Derechos Humanos, Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, Instituto Electoral de Querétaro, Secretaria de Ecuación Pública, Secretaría de Relaciones Exteriores, ING Seguros, Pepsico, Manpower, merican Express, CENEVL, entre otros. 4