Trabajo Práctico 4. Marco Teórico. Pañeda Alvarez, Alberto Seminario de Integración I

Transcripción

1 Trabajo Práctico 4 Marco Teórico Pañeda Alvarez, Alberto panedaalberto@gmail.com Seminario de Integración I Flores, Silavana Lic. Comunicación Audiovisual Primero 28/10/15

2 En la búsqueda de la veracidad. El guionista es el encargado de sembrar la primer semilla de una producción cinematografía. El guión es la base fundamental del cine, es por ello que este debe ser redactado con una estructura bien formada y pensada, con el objetivo de que el relato que narra sea verosímil para el consumidor final de una película, es decir, el espectador. Por ello es de suma importancia conocer del tema del cual se desea desarrollar un libreto cinematográfico, para evitar caer en falencias que no concuerden con un relato bien construido. Pero como se plantea en la problemática de este proyecto de grado, son tan diversas las tramas entorno a las cuales un guión puede girar, que muchas veces el guionista posee muy poco conocimiento, o directamente tiene un nulo saber del tema. Pero existe una solución, la cual dependiendo del tema elegido, llevara más o menor tiempo de trabajo, es decir, la investigación, a través de una exploración bien realizada se puede llegar a extraer los conocimientos necesarios para la redacción del guion. El tema de interés para este PG, son las adiciones en jóvenes, para ello en el punto 1.2 y 1.3, se expone una investigación del mismo de esta forma se pueden obtener los conocimientos necesarios respecto al tema para la redacción del guión. Pero antes de llegar a este punto es importante también plantear la relación del artista con su entorno y la sociedad que le rodea. Es decir, al momento en que una guionista debe sentarse a redactar un guión, desde donde y cual es su punto de vista de él, para realizar tan ardua tarea. Por ello en el primer subgrupo de este capitulo se expone la relación de artista/guionista/investigador y la sociedad. 1.1 El artista en la sociedad. 1

3 A lo largo de las décadas el arte a puesto en cuestión la relación del artista con la sociedad. Dentro de las vanguardias de las primeras décadas de 1900, este vinculo se ha puesto en duda con mayor énfasis. Y es que al artista durante muchos años se le coloco desde el punto marginal, siendo un ser aislado de la sociedad, desde donde este critica su entorno a través de sus obras. Existen dos categorías en relación del sujeto y el objeto: El objetivismo concibe el mundo social como espectáculo que se le ofrece a un observador que adopta un punto de vista sobre la acción y que, trasladando al objeto los principios de su relación con el objeto, hace como si éste estuviera destinado exclusivamente a su conocimiento ( ) (CORCUFF, 1998, P.14). Desde esta categoría nos habla de que el observador se encuentra por fuera de su objeto de estudio, otorgando su punto de vista y no siendo participe del mismo. Posteriormente a esto habla de las posturas de los autores, una de ellas dice: No conceden la misma importancia a la reflexividad sociológica es decir, la reflexión sobre uno mismo, su actividad, las herramientas utilizadas o su relación con la investigación en la construcción del objeto sociológico (CORCUFF, 1998, P.21). Entonces para que la investigación sea fiable, el autor debe mirar desde afuera su objeto de estudio, no introduciéndose a este, dejando de lado su opinión y colocándose en una posición neutral respecto al tema. Aunque hay autores como Norbert Elias quien expone dos propiedades del tema, en la primera hace referencia al objetos de estudio del investigador colocándolo también como sujeto inmerso en la sociedad y en la segunda pone al investigador como parte del objeto de estudio. Pues bien la relación entre el objeto de estudio y el investigador es de suma complejidad, ya que existen autores, para quienes el investigador se debe involucrar, mientras hay otros para lo cuales, este debe mirar desde la lejanía. En cuanto respecta a este PG, se tiene una posición más acorde a la de Corcuff, donde se debe tomar distancia del objeto de investigación ya que solo de esta forma se podrá llegar a realizar una investigación verdadera en la cual los prejuicios del autor no estén involucrados, ya 2

4 que muchas veces, a causa de la creencias propias del autor, se nubla la veracidad del objeto de estudio. Posteriormente el guionista/autor, al momento de redactar el guión, podrá ahora si, o no, ejercer un punto de vista propio respecto al tema en la construcción de la estructura. Ahora bien con todo lo anteriormente establecido, surge una nueva interrogante, El investigador debe centrarse en un solo individuo o debe tomar un grupo de estudio? Corcuff hace referencia en su libro al filosofo Jean-Pierre Dupuy: El todo sigue siendo resultado de la composición de sus elementos, pero, a su vez, éstos dependen del todo. No se trata de una relación de deducción, sino de determinación circular (CORCUFF, 1998, P.18). El ser humano nace en sociedad, donde la comunicación con el otro es un elemento indispensable para vivir, por ello es imposible pensar en un solo individuo como objeto de estudio, toda acción que realizada por un individuo crea un consecuencia en otro o inclusive en un colectivo. Con todo lo anteriormente establecido se puede concluir que la relación de artista respecto a la sociedad debe estar puesta desde un afuera. El artista debe observar su entorno sin involucrarse en este para realizar su obra y debe mirar a un colectivo, no solo a un individuo por que resulta imposible aislar al mismo para realizar el objeto de estudio, ya que toda acción realizada individualmente, repercute en un grupo de otros individuos. 1.2 Adicciones (Qué es, tipos de adicciones, causas, comportamiento, hábitos, reacciones y limites). Ahora bien, es momento de comenzar la investigación del tema seleccionado para la redacción del guión literario. Qué es o como se define una adicción? Adicción es una condición que resulta cuando una persona ingiere una sustancia ( ) o incursiona en una actividad ( ) que pueden ser placenteras, pero se vuelven compulsivas e interfieren con las 3

5 responsabilidades de la vida ordinaria como el trabajo, las relaciones personales o la salud (YARZABAL). Es decir, cuando existe una dependencia hacia una sustancia o una actividad, la tal grado que esto interfiere con la normalidad de las actividades de una persona y/o con su estado físico y donde al negarse su uso o su acción la persona pude llegar a Es importante dejar en claro la diferenciación entre adicción y abuso, se habla de adicción cuando a la necesidad de adquirir la sustancia o realizar la actividad se le suma al impulso de conseguirlo a toda costa, incluso pudiendo llegar a realizar actos ilegales, como robo, abuso, o daños físico hacia la propia persona o terceros. Se pueden englobar a las adicciones en dos clasificaciones: La drogodependencia habitualmente se refiere a las sustancias químicas, pero se cuenta actualmente con suficiente experiencia clínica como para poder hablar de adicciones psicológicas (ECHEBURÚA, 2000, P.17.) Dentro de las adicciones químicas coloca a los opiáceos, el alcohol, el tabaquismo, las benzodiacepinas, la cocaína y las anfetamina, es decir sustancias que se ingieren al cuerpo humano, y en las psicológicas se refiere a actividades que el adicto realiza patológicamente, como la ludopatía, el sexo, la comida, el ejercicio físico, el internet, las compras, el trabajo, entre otras. Dependiendo del tipo de adicción estas pueden afectar de forma física y/o psicológica. Por ejemplo, cuando existen una dependencia a sustancias toxicas como drogas o alcohol, estas afectan de manera física al cuerpo, las mismas con el paso del tiempo pueden llegar a afectar psicológicamente, pero existen otro tipo de adicciones como la adicción al sexo, las compras, la tecnología, etcétera que afectan de manera psicológica, generalmente en el estado de animo de la persona, donde al no cumplir con la actividad de la cual es dependiente, puede llegar a sentir frustración, angustia, depresión entre otras emociones negativas. 4

6 Dentro de los textos consultados, encontramos que todos los autores clasifican (con nombres similares) a las causas, en tres factores: el primero son los motivos genéticos y familiares, el segundo el entorno socio-cultural y por último la personalidad. Echeburua (2000) grafica que dentro de los motivos personales existe una inestabilidad emocional, una baja autoestima, o la búsqueda de nuevas sensaciones e impulsividad. En los motivos genéticos se da por herencia, ya que existe un mayor porcentaje de probabilidad, que en familias donde existe un precedente de alcoholismo o drogadicción este se transmita a algún miembro de la familia. Lo mismo sucede con el entorno socio-cultural, una persona que frecuenta un circulo de amigos que consumen algún tipo de droga o que recurren constantemente a una actividad de forma patológica, es más probable que adquiera este habito. A que edad y en que sectores existe una mayor probabilidad de convertirse en adicto? Después del año de experimentar con drogas y alcohol un adolescente necesita crónicamente del consumo. (YAIRA, 1993, P.4 ). Es decir a más temprana edad de experimentar con alguna sustancia toxica, existe un mayor porcentaje de convertirse en un adicto. Generalmente se da en adolescentes, es decir, chicos de entre 12 a 18 años, sin embargo, esto no quiere decir que al experimentar con algún tipo de droga o al realizar un habito compulsivo a una edad mayor, esto no se pueda convertir en una adicción. Posteriormente Yaira (1993) expone un inciso sobre los colectivos humanos más vulnerables, donde enfatiza que las adicciones químicas afectan con mayor frecuencia a las clases sociales bajas. Sin embargo existen actividades adictivas que afectan a sectores de mayor adquisición económica, por ejemplo, la adicción a las comprar, a la ludopatía y al consumismo en general afectan más a la clase media. 5

7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ECHEBURÚA, E. (200). Adicciones sin drogas?: Las nuevas adicciones: juego, sexo, comida, compras, trabajo, internet. Buenos Aires: Bilbao. PHILIPPE, C. (1998). Las nuevas sociologías. Madrid: Alianza Editorial. YARIA, J. (1993). La existencia toxica. Buenos Aires: Lumen. YARZABAL, L. (S/F) Todos somos adictos, pero Qué es una adicción realmente? (posteo en blog). Disponible en: 6