PLAN DE RECUPERACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO

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1 PLAN DE RECUPERACIÓN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO IMPORTANTE: Este cuadernillo NO debe ser ENTREGADO, sólo sirve de guía para la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. La ÚNICA forma para superar la materia en septiembre es APROBANDO el examen extraordinario. IES Los Cardones Página 1

2 Tema: La célula. Unidad de la vida. 1. Cuál es la finalidad de la meiosis? 2. Cuál es la finalidad de la mitosis? 3. Explica la teoría celular 4. Qué diferencia hay entre cromátidas hermanas y cromátidas homólogas? 5. Dibuja y pon nombre a las fases de la meiosis de una célula con dos cromosomas. 6. Explica el proceso de transcripción. 7. En una hebra de acido nucleico se ha encontrado las siguientes proporciones de bases nitrogenadas: adenina 38%, timina 15%, citosina 25%. a. Qué tipo de acido nucleido se trata? b. Cuál es la cuarta base nitrogenada que falta? En qué proporción? c. Cuáles serán las proporciones de las bases nitrogenadas de la cadena complementaria? d. Y la proporción de cada base nitrogenada de un ARNm transcrito a partir del fragmento encontrado? Tema: La información genética 8. Qué es un gen? Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. e. Los genes se disponen en los cromosomas f. Los genes están constituidos por ARN g. Cada gen posee información para diferentes caracteres h. Las mutaciones siempre se heredan i. Los genes podemos manipularlos mediante ingeniería genética. 9. Qué es la ingeniería genética? Qué se necesita para realizarla? 10. Define: j. Gen k. Biotecnología l. Vector de transferencia 11. Cuáles son las características del ADN? 12. Indica la secuencia aminoácidos que se forma por traducción a partir del siguiente fragmento de ADN AAA GAT AGA TAA CAT CCC CAC CCC GAC GTT 13. Indica la secuencia de la hebra de ARNm que se forma por transcripción a partir del siguiente frangmento de ADN AAA GAT AGA TAA CAT CCC CAC CCC GAC GTT Sería posible que por una mutación se cambiase la base señalada y no se alterase la secuencia de aminoácidos?. Razona la respuesta. 14. Consulta el código genético y escribe una secuencia posible de ADN que codifique la síntesis del siguiente polipéptido. Ser- Ala- Gly- Lys- Ile- Val- Pro- Ser IES Los Cardones Página 2

3 Tema: Herencia y transmisión de caracteres. 15. En qué basó Mendel su método y que fue tan innovador para su época. 16. Qué diferencia hay entre locus y alelo? 17. Define: genotipo y fenotipo. 18. Al cruzar una planta de guisante de flores púrpura con otra de flores blancas, Mendel obtuvo una F 1 formada por plantas de flores púrpura. La F 2 estaba formada por plantas de flores púrpura y de flores blancas en la proporción 3: 1 m. Simboliza las dos alternatias del gen que controla el color de las flores del guisante. n. Cuál de los dos alelos es el dominante? Por qué? o. Representa los creuzamientos descritos 19. Imagina que eres un investigador privado y acuden a ti tres hermanos que quieren averiguar cuál de ellos fue adoptado. Conocen el grupo sanguíneo de la madre (O) y el del padre (AB) Si los hermanos tienen los siguientes grupos sanguíneos: O el mayor, A el mediano y B el menor. Cuál de los hermanos fue adoptado?. 20. De una variedad de manzano se cruzan manzanos que producen manzanas amarillas de piel gruesa, y otro con manzanas verdes de piel fina. Tras la siembra de las semillas aparecen inesperadamente cuatro tipos distintos de manzanos. Si conocemos que en el color de la manzana domina el color verde sobre el amarillo y la piel fina sobre la gruesa. Cómo se llama este tipo de cruzamiento?. Analiza los genotipos y fenotipos de este cruce. 21. En un cruzamiento de perros pirenaicos con patas grandes y pelaje blanco con otros de patas pequeñas y pelaje oscuro, aparece una F1 formada por perros con patas pequeñas y pelaje blanco. Cuáles son los caracteres dominantes? Si los progenitores eran homocigotos para los caracteres. Qué fenotipos se esperaría encontrar al cruzar dos individuos de la F1? 22. El albinismo es un carácter recesivo con respecto a la pigmentación normal. Indica cómo será la descendencia de un hombre albino en los siguientes casos: p. Si se casa con una mujer normal sin antecedentes de albinismo q. Si se casa con una mujer normal cuya madre era albina 23. Se cruzan dos plantas de lirio de flores color rosa, y se obtiene una descendencia formada por 112 plantas de flores de color blanco, 110 ejemplares de flores rojas y 224 de flores rosas. r. Qué tipo de herencia se trata? s. Cuál es el genotipo de los progenitores y de los descendientes de la F1? 24. El siguiente árbol genealógico muestra a una familia afectada por la hemofilia, indica el genotipo de los individuos representados en el árbol. IES Los Cardones Página 3

4 25. En un cruce entre un cobaya negro y uno blanco, todos los individuos de la generación f1 son negros. La generación F2 está formada, aproximadamente, por ¾ de cobayas negros y ¼ de cobayas blancos. a. Haz un esquema de los cruzamientos descritos indicando los genotipos y los fenotipos. b. Qué leyes de Mendel ilustran los cruzamientos anteriores? 26. En algunas razas de gatos, el gen del pelo rizado ( r) es recesivo frente al pelo liso (R ). Si se cruzan gatos de pelo liso con otros de pelo rizado se observan que de los 9 gatitos obtenidos en la F1, 5 son de pelo liso. Explica este resultado indicando el genotipo de los gatos de la generación parental y de la generación F En la planta dondiego de noche el color de los pétalos sigue una herencia intermedia, siendo una de las razas puras de flores rojas y la otra de flores blancas. Qué proporciones fenotípicas cabría esperar en el cruce entre dos plantas de flores rosas? Tema: El relieve y su modelado 28. Explica los procesos geológicos externos 29. Explica la formación de una roca sedimentaria 30. Explica los tipos de calderas en Canarias 31. Explica la formación de una roca sedimentaria 32. Explica cómo se forma un tubo volcánico, señala algún ejemplo. 33. Realiza el siguiente mapa topográfico: a) Explica que representa el mapa b) Qué distancia hay entre las curvas de nivel? c) Cuál es la cota más alta que se representa en el mapa? IES Los Cardones Página 4

5 34. Realiza el esquema del ciclo de las rocas. Tema: Estructura y dinámica de los ecosistemas 35. Define: medio ambiente, biosfera, ecosistema y ecosfera 36. Explica los niveles tróficos y sus tipos. 37. Qué diferencia hay entre hábitat y nicho?. 38. a) Qué indica una pirámide de números? b) y de energía? c) Una pirámide de energía puede ser invertida?. Razona tu respuesta. d) Una pirámide de números puede ser invertida?. Razona tu respuesta. 39. Cómo crees que afecta la salinidad a la distribución de organismos en el medio acuático? 40. En el marco de las relaciones tróficas. Qué afectaría más al ecosistema, la extinción de los consumidores secundarios o la de los descomponedores? 41. Observando la gráfica contesta a las preguntas: a) Qué especie muestra mayor resistencia al frío? b) cúales son los límites de tolerancia del altramuz y del maíz? c) Qué especie cultivarías en un lugar que tuviera una amplia oscilación térmica? 42. Explica los procesos implicados en el funcionamiento de un ecosistema 43. Explica qué es una sucesión, sus tipos y a dónde tiende. 44. Define pesticida e indica los beneficios y los problemas de su uso. 45. Las mediciones realizadas en un prado son las siguientes: producción bruta 5g/m 2 /día; biomasa 2Kg/m 2 ; respiración 3g/m 2 /día. Calcula la producción neta y la productividad. IES Los Cardones Página 5

6 46. Imagina que hay una plaga de ratas en las cloacas de una gran ciudad y después de un tiempo. La población de roedores se ha hecho inmune a los venenos que se usan en estos casos. Se proponen dos maneras de controlar la plaga, una plantea la caza de un 90% de la población, y la otra, limpiar y reformar el sistema de tuberías para que no se acumule basura, Qué opinión te parece la más adecuada? Tema: Estructura, dinámica y manifestaciones de la dinámica terrestre. 47. Completa el dibujo: 48. Explica las semejanzas y diferencias entre un orógeno térmico y un arco de islas 49. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Los fenómenos geológicos como el vulcanismo, la sismicidad o la formación de cordilleras encuentran una explicación en el marco del fijismo. b) El cinturón de fuero del Pacífico es una zona de intenso vulcanismo y sismicidad, donde la litosfera oceánica se hunde bajo los continentes que lo rodean c) El plano de Benioff se corresponde con la superficie del océano donde se acumulan los sedimentos del continente. d) Las fosas oceánicas más profundas se sitúan en aquellas zonas en las que una placa litosférica continental se dobla y subduce en el manto. 50. En las cordilleras como los Pirineos podemos encontrar rocas que contienen fósiles de organismos que vivieron en el mar. Cómo han llegado hasta allí? 51. Por qué la corteza continental no puede hundirse bajo la oceánica? Qué otras diferencias encuentras entre la corteza oceánica y la continental? 52. Explica los procesos que ocurren cuando dos placas oceánicas chocan. 53. Explica los procesos que ocurren cuando dos placas se separan. 54. Qué impulsa el movimiento de los continentes? 55. Qué es la isostasia? IES Los Cardones Página 6

7 Tema: Origen y evolución de los seres vivos 56. Quién dijo «Todo ser vivo procede de otro ser vivo»? Explica el significado de esta frase. 57. Darwin no pudo explicar cómo se originaba la variabilidad de los individuos. Resume los mecanismos de variabilidad que conoces. 58. Cómo se llama la teoría evolutiva que trata de explicar los cambios bruscos que se observan en el registro fósil? Explica el modelo que propone para el proceso evolutivo. 59. Qué hipótesis propusieron Oparin y Haldane para explicar el origen de la vida? Analiza los supuestos en los que se fundamenta el experimento de Miller. 60. Por qué se llama teoría sintética al neodarwinismo? Explica las premisas sobre las que se ha desarrollado esta teoría.. Verdadero (V) o Falso (F)? Explica por qué las frases son falsas. Charles Darwin apoyaba sus ideas en las investigaciones sobre cromosomas y ADN Charles Darwin afirmaba tajantemente que el hombre proviene del chimpancé actual Los gusanos que salen en la carne tras varios días surgen espontáneamente Durante siglos hubo una controversia entre Biogénesis y Generación Espontánea Las mutaciones, la meiosis y la reproducción sexual favorecen la variabilidad intraespecífica El Neodarwinismo suma las ideas de Darwin + los actuales conocimientos de la Genética Existen numerosas pruebas del hecho evolutivo. Ningún científico actual niega la Evolución La Paleontología (ciencia que estudia los fósiles) no aporta pruebas a la teoría evolutiva 61. Completa las frases colocando correctamente las palabras en los huecos: anteriores catástrofes especies evolucionistas extinguieron fósiles fijistas nuevas seres siglo Las teorías explicaban la desaparición de antiguas por.... naturales ( terremotos, volcanes, inundaciones o diluvios ) que eran ordenadas por Dios. Eran creacionistas y catastrofistas. Los del..... XIX sostenían que los..... eran restos de antiguos.... que se... para dejar paso a.... formas de vida que surgieron a partir de las Relaciona las dos columnas mediante las letras: A Mendel B Lamarck C Darwin D Wegener E Pasteur F Miller G Oparin H Linneo Desarrolló una Teoría de la Evolución igual a la de Darwin Teoría de la Deriva continental Obtuvo moléculas orgánicas a partir de inorgánicas Teorizó sobre el origen físico-químico de la vida Teoría de la Evolución por Selección Natural Leyes de la Herencia La función hace el órgano Demostró que los gusanos de la carne eran larvas de moscas I F. Redi Demostró que tampoco hay generación espontánea de microbios J Wallace Inventó o ideó el Nombre Científico de las especies IES Los Cardones Página 7

8 63. Define los siguientes conceptos poniendo un ejemplo de cada uno Evolución: Órganos análogos: Órganos homólogos: 64. Cómo comprobarías que dos organismo con reproducción sexual son de la misma especie? 65. Por qué decimos que tras una guerra nuclear las cucarachas son las que sobrevive? Recuerda que debes hacer los ejercicios de las fichas que se repartieron en clase en los temas de genética, perfiles topográficos, ciclo de las rocas y geocronología. IES Los Cardones Página 8