PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Convocatoria de 22 y 23 de junio de 2011 (Resolución de 3 de marzo de 2011, BOA 15/03/2011)

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1 DATOS DEL ASPIRANTE Apellidos: Nombre: DNI: CALIFICACIÓN I.E.S. Numérica de 0 a 10, con dos decimales PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Convocatoria de 22 y 23 de junio de 2011 (Resolución de 3 de marzo de 2011, BOA 15/03/2011) PARTE SOCIO-LINGÜÍSTICA Lea detenidamente el siguiente texto y responde a las cuestiones indicadas El terremoto de Japón, que ocurrió el 11 de marzo de 2011, duró seis minutos y creó olas de maremoto de hasta diez metros. La magnitud de 9 0 en la escala de Richter lo convirtió en el terremoto más potente sufrido en Japón y el cuarto más potente del mundo de todos los terremotos medidos hasta la fecha. Su epicentro se ubicó en el Océano Pacífico y se generó una alerta de tsunami para Japón y otros países. A la destrucción y a los miles de víctimas, hay que añadir el deterioro de la central nuclear de Fukushima a causa de los fallos en el sistema de refrigeración de uno de los reactores. Los niveles de radiación superan 1000 veces los niveles normales, existiendo la posibilidad de la fusión del núcleo. Las autoridades han comenzado con el plan de evacuación de los habitantes que viven en torno a la central; en un principio, se evacuaron a los 3000 pobladores en un radio de tres kilómetros; después se procedió a evacuar en un radio de 10 kilómetros y finalmente en uno de 20 kilómetros. El tsunami y los temblores han afectado al sistema de transporte, vías férreas y aeropuertos. CUESTIONES 1.- Pon un título al texto y resúmelo en tres o cuatro líneas. 2.- En qué continente se encuentra Japón? En el texto se cita el Océano Pacífico, qué otros océanos conoces? Indica al menos el nombre de otros dos océanos. 3.- Explica el significado de los siguientes términos: Maremoto, terremoto, deterioro y epicentro 1/2

2 4.- Asocia cada palabra de la columna de la izquierda con su sinónimo de la columna de la derecha: Generar Devastar Ubicar Originar Destruir Desalojar Evacuar Situar 5.- En España hay en funcionamiento varias centrales nucleares en las Comunidades Autónomas de Castilla-León, Extremadura, Cataluña, Comunidad Valenciana y Castilla La Mancha. Otras Comunidades Autónomas como Aragón o Andalucía destacan por el desarrollo de la energía eólica o la energía solar. Elige una de las Comunidades Autónomas citadas en el párrafo anterior y escribe 10 líneas sobre sus aspectos geográficos más importantes: situación, provincias, clima, ríos, montes, monumentos, gastronomía, recursos Las fugas radioactivas constituyen un problema ambiental y para la salud. Conoces otros problemas medioambientales? Redacta un texto (12 a 15 líneas) sobre este tema. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación total de la prueba es de 10 puntos. Las cuestiones 2 y 4 se valorarán sobre un máximo de 1 punto cada una. Las cuestiones 1, 3, 5 y 6 se valorarán sobre un máximo de 2 puntos cada una. 2/2

3 DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN Apellidos: Nombre: DNI: I.E.S. Numérica de 0 a 10, con dos decimales PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Convocatoria de 22 y 23 de junio de 2011 (Resolución de 3 de marzo de 2011, BOA 15/03/2011) PARTE MATEMÁTICA NOTA: Para la realización de estos ejercicios se puede hacer uso de la calculadora. Ejercicio 1.- Una inmobiliaria presenta a un cliente estas dos parcelas con las medidas en metros: A B a) Halla el área de la parcela A y el área de la parcela B, tomando como valor de π = 3,14. (1 Punto) b) Si quisiera vallar el terreno de las dos parcelas, calcula los metros de valla que se necesitarían para cada una. (1 Punto) Ejercicio 2.- Un instalador de aparatos de frío y calor compra en un almacén: - 4 aparatos de aire acondicionado a 600 euros cada uno y - 50 filtros a 6 euros la unidad. En el precio total de los aparatos le hacen un descuento del 20% y en el precio total de los filtros le hacen un descuento del 30%. A los costes totales ya rebajados, le añaden el 18% de IVA. A cuánto ascenderá el total de la factura? (2 puntos) Ejercicio 3.- Una empresa quiere distribuir entre tres organizaciones no gubernamentales, proporcionalmente al número de proyectos de cada una. Si la primera ONG tiene 20 proyectos en marcha, la segunda 15 y la tercera 12. Cuánto dinero le corresponde a cada una? (2 Puntos) 1/2

4 Ejercicio 4.- Una familia dispone de 1800 de presupuesto mensual. Utiliza 1/3 en vivienda y 3/8 en alimentación, y el resto lo dedica a diversos gastos. Una segunda familia con el mismo presupuesto emplea 675 en vivienda y 550 en alimentación, y el resto en gastos diversos. Indica: a) Cuál de las dos familias gasta más en alimentación? (1 Punto) b) Cuál de las dos familias gasta más en gastos diversos? (1 Punto) Ejercicio 5.- El gráfico lineal que representa la evolución de la venta de turismos en España de 1993 a 2009 expresa los automóviles vendidos cada año. Coloca una V (verdadero) o una F (falso) en las frases de abajo que intentan interpretar el gráfico. a) Las ventas de coches no dejaron de crecer durante los siete años siguientes a (0,5 Puntos) b) El año 2002 fue el año en que se vendieron más turismos, según el gráfico. (0,5 Puntos) c) La caída actual de la venta de automóviles comenzó durante el año (0,5 Puntos) d) El trienio fue el periodo de menor venta de turismos en la última década. (0,5 Puntos) 2/2

5 DATOS DEL ASPIRANTE Apellidos: Nombre: DNI: CALIFICACIÓN I.E.S. Numérica de 0 a 10, con dos decimales PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Convocatoria de 22 y 23 de junio de 2011 (Resolución de 3 de marzo de 2011, BOA 15/03/2011) PARTE CIENTIFICO-TÉCNICA NOTA: Para la realización de estos ejercicios se puede hacer uso de la calculadora. 1. Una empresa cementera tiene que transportar 7200 m 3 de cemento por mar en contenedores, cuyas medidas son de 4 m de alto, 3 m de ancho y 5 m de largo. 4 m 3 m 5 m a) Cuántos m 3 de cemento podrá transportar en un contenedor? (1 Punto) b) Cuántos contenedores necesitará para transportar todo el cemento? (1 Punto) 2. En todo tipo de planos o mapas es clave la escala para trasladar las medidas del plano a la realidad y viceversa. Resuelve: a) Un mapa de Aragón está hecho a escala 1: Mido en línea recta la distancia entre Huesca y Teruel y compruebo que en el mapa hay 11 5 cm. Cuántos km habrá en la realidad? (1 Punto) b) Tengo que dibujar un plano del comedor de mi casa a escala 1:200. He medido la anchura del comedor y es de 4 metros. Cuántos cm medirá en el plano la anchura del comedor? (1 Punto) 3. a) Qué es una fuente de energía renovable? (1 Punto) b) Di si las siguientes fuentes de energía son renovables o no: (1 Punto) - Petróleo - Luz solar - Carbón - Gas natural - Viento 1/2

6 4. a) Relaciona cada proceso con el lugar donde ocurre: (1 Punto) 1. Formación de óvulos a. Trompas de Falopio 2. Implantación del embrión b. Testículos 3. Producción de espermatozoides c. Útero 4. Fecundación d. Ovarios b) Relaciona cada órgano con el aparato al que pertenece: (1 Punto) 1. Pulmones. a. Aparato digestivo. 2. Corazón. b. Aparato excretor. 3. Vejiga. c. Aparato respiratorio. 4. Intestino delgado. d. Aparato circulatorio. 5. a) Asigna los siguientes nombres a su figura correspondiente: (1 Punto) 1. Torno 2.Tornillo 3. Polea 4. Engranaje b) En un muelle de carga quieren construir un plano inclinado, según la figura. Calcula: cuántos metros mide h? (1 Punto) 3 m h 4 m 2/2