INTRODUCCIÓN DISTINGUIDAS PERSONALIDADES QUE NOS HONRAN CON SU PRESENCIA.

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1 INTRODUCCIÓN DISTINGUIDAS PERSONALIDADES QUE NOS HONRAN CON SU PRESENCIA. MC. OMAR WICAB GUTIÉRREZ Rector de la Universidad Autónoma de Nayarit ING. PORFIRIO LÓPEZ LUGO Secretario General del Sindicato de Personal Académico de la UAN. LIC. LUIS MANUEL HERNÁNDEZ ESCOBEDO Secretario General del Sindicato de Empleados y Trabajadores de la UAN. LIC. DANIEL MALDONADO FÉLIX Presidente de la Federación de Estudiantes de la UAN. CC. FUNCIONARIOS Y DIRECTORES DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS QUE NOS HONRAN CON SU PRESENCIA. ESTIMADOS COMPAÑEROS DE ESTA COMUNIDAD ESCOLAR. HONORABLE CONSEJO DE LA UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERÍA: Con el mismo interés y responsabilidad manifestado por esta comunidad escolar durante los 3 años de trabajo de este equipo, hoy por tercera ocasión

2 comparezco ante ustedes para dar cumplimiento a lo dispuesto por el artículo 59 fracción XX del estatuto de gobierno de la Universidad Autónoma de Nayarit e informarles de las actividades realizadas durante el periodo Noviembre 2007 a Octubre A casi 70 años de fundada la hoy Unidad Académica de Enfermería, cuenta con una larga trayectoria educativa y los avances que se han logrado en cada periodo han sido posibles gracias a la participación comprometida y dinámica de profesores, personal administrativo y manual y estudiantes. Así, en congruencia con el Plan de Desarrollo Institucional Calidad para el Desarrollo Regional y el Plan de Desarrollo de la Unidad Académica, continuamos en una dinámica de trabajo de equipo, que lucha día a día para que la educación en Enfermería alcance mejores y mayores niveles de desarrollo, donde las bases teóricas, filosóficas, metodológicas e históricas del saber y de la práctica profesional, favorezcan la formación de los enfermeros y enfermeras que demanda la realidad social, que a pesar de los adelantos de los sistemas de salud y de los avances en la tecnología que hacen posible el éxito en el campo de la curación de las enfermedades, nuestro país sigue enfrentando el gran desafío del mejoramiento de una cultura para la salud y para la prevención de enfermedades, condicionadas por la situación de marginación, pobreza y bajo nivel educativo en que vive una gran parte de nuestra población. ACCIONES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO NOVIEMBRE 2007 A OCTUBRE 2008

3 ADMINISTRACIÓN GENERAL En congruencia con las líneas estratégicas contempladas en el Plan de Desarrollo Institucional, en Noviembre del 2008 se elaboró el Programa Operativo Anual 2008 que es aprobado por el Consejo de Unidad Académica; estos instrumentos de planeación permitieron dar continuidad y sinergia a las líneas estratégicas de acción; se establecieron objetivos y acciones que incidieran directamente en la atención de las metas compromiso planteadas en el programa de mejora continua, con base a las recomendaciones emitidas por el COMACE (Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería); con el propósito fundamental de orientar los esfuerzos hacia la consolidación del estatus de calidad del Programa Educativo de Licenciatura. Es importante señalar que la Unidad Académica estuvo representada siempre ante la Comisión Estatal Interinstitucional para la Formación y Capacitación de Recursos Humanos e Investigación en Salud (CEIFCRHIS), participando en las actividades relacionadas con los aspectos académico administrativos que se deben cubrir para la solicitud y otorgamiento de campos clínicos y comunitarios y plazas de servicio social de los estudiantes, así como establecer alternativas de solución de la problemática que se presenta en estos ámbitos. Como parte del grupo técnico especializado de Enfermería, se trabajó en coordinación con 3 profesoras de esta Unidad Académica, la Directora General de Enfermería de los SSN y un representante de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la revisión, evaluación y dictaminación del programa Educativo de Técnico en Enfermería Bilingüe del Instituto Tecnológico Vallartense. Como miembro integrante de la Comisión Estatal Interinstitucional de Enfermería, la Unidad Académica a través de la directora participó en el proceso de selección,

4 análisis y dictaminación de los candidatos para obtener el 8º Premio Estatal de Enfermería, convocado por el Gobierno del Estado a través de los Servicios de Salud de Nayarit. En el mes de Septiembre se integró el Consejo de Unidad Académica y las comisiones permanentes y especiales, propiciando el trabajo en equipo y colegiado, sobre todo estableciendo una relación armónica con los tres sectores que conforman la comunidad escolar. En coordinación con la Delegación Sindical de esta Unidad Académica, el Sindicato de Personal Académico de la UAN y con el apoyo de las autoridades universitarias, se logró la recategorización de los profesores que obtuvieron el grado de maestría. Por otra parte, se participó en actividades del Consejo General Universitario, Consejo Coordinador Académico, Colegio de Directores y en el Área de Ciencias de la Salud, además fueron atendidas las convocatorias emitidas por las diferentes instancias universitarias. En reuniones colegiadas con profesores de la diferentes Unidades Académicas del Área de Ciencias de la Salud y con el apoyo de la coordinadora del área se participó en la elaboración del ProDES DESARROLLO CURRICULAR Considerando al máximo la fortaleza que representa contar con un dictamen de acreditación del Programa Educativo de Licenciatura en Enfermería, la innovación y evaluación del currículo se ha convertido en una práctica cotidiana, dando lugar a una serie de acciones académicas que la comisión de planeación y evaluación curricular, integrada por la Lic. Leonor Rodríguez Rodríguez, MC.

5 Maritza Espericueta Medina, MC. Ramona Pérez Pérez, MC. Andrea Cibrián Pérez, MC. Gomelia Borrego Gutiérrez, MC. María Raquel Moya García, MC. Susana Nolasco González, MC. Graciela Pérez Adand y MC. María de Jesús Medina Sánchez, ha intensificado a través del trabajo colegiado, destacándose principalmente lo siguiente: Durante el mes de Noviembre se revisó la propuesta de acta de examen profesional para las Especialidades en Enfermería, así como los lineamientos para la operación de estos programas, mismos que fueron elaborados con base en la normatividad vigente. A partir de Febrero esta comisión inicia con las actividades inherentes a la organización del IX Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería, el cual se llevó a cabo en el mes de Agosto. Para continuar atendiendo las recomendaciones emitidas por el organismo acreditador (COMACE) y cumplir con los compromisos adquiridos a través del Programa de Mejora Continua y mantenimiento de la calidad del programa educativo de Licenciatura en Enfermería respecto a la evaluación del perfil de egreso, se acuerda elaborar un instrumento integrado por 250 reactivos distribuidos de la siguiente manera: Área de Formación No. De Reactivos % Formación Básica (FB) 77 31% Formación Instrumental 53 21% Formación Específica % Total %

6 La estrategia utilizada para integrar dicho instrumento, fue a través del curso taller Diseño de un instrumento de evaluación del perfil de egreso de licenciados en enfermería, centrado en las competencias profesionales. Una vez integrado el banco de reactivos, el comité seleccionó en forma aleatoria 150, para conformar el documento final que se aplicó en el mes de Junio al 100% de los estudiantes que iniciaron el servicio social en la promoción Agosto Julio Una vez que la comisión analizó los resultados obtenidos, se puede destacar que la media osciló entre 80 y 85 en una escala del 0 al 100, sin embargo se consideró necesario revisar y analizar nuevamente el instrumento para reestructurarlo antes de aplicarlo a la siguiente promoción. Es importante resaltar que se está trabajando en la elaboración de guías para la evaluación por competencias, con la finalidad de contar con elementos que evidencien el logro de éstas en el ámbito de la práctica profesional, tanto en el nivel comunitario como en el hospitalario. La Unidad Académica de Enfermería es miembro activo y forma parte de la Federación Mexicana de Facultades y Escuelas de Enfermería AC (FEMAFEE), que en coordinación con la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas (CICAD), diseñaron el Plan Estratégico Nacional de la Contribución de Enfermería en el Área de Reducción de la Demanda de Drogas, con la intención de coordinar esfuerzos y trabajo colegiado de las instituciones educativas que forman recursos humanos en Enfermería, para aportar sus conocimientos al estudio del fenómeno de las drogas, de tal forma que mediante el cuidado profesional de Enfermería, se favorezca la promoción de la salud, la prevención del uso y abuso de drogas y la reinserción social.

7 A partir de lo anterior la Comisión de Planeación y Evaluación Curricular con gran responsabilidad, está revisando y analizando los contenidos temáticos de las unidades de aprendizaje del área disciplinar, para incorporar elementos que nos permitan cumplir con el compromiso y contribuir de manera contundente en la solución de este problema de gran impacto nacional e internacional. Para dar continuidad a la evaluación de los programas educativos que oferta la Unidad Académica y como estrategia para mejorar la calidad de los mismos, la comisión revisó y analizó los indicadores del CIEES/CCS para posteriormente iniciar la autoevaluación del programa de especialidad en el Área de Administración y Docencia en Enfermería, la cual está por concluirse y así mismo se iniciaron los trabajos para la elaboración de los lineamientos generales para la operación de los programas de Especialidades en Enfermería y en el Área de Administración y Docencia en Enfermería. Se continúa realizando la evaluación de los avances en los contenidos de los programas de las unidades de aprendizaje, esta actividad se realiza en los meses de Abril y Noviembre y en este último mes también se lleva a cabo la evaluación del desempeño de los profesores por parte de los estudiantes; esta evaluación se aplica con el instrumento implementado por la Secretaría de Docencia y el promedio general que se obtuvo fue de 4.1, además estos resultados son considerados en la programación académica y en la capacitación del profesorado. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DOCENTE No. de docentes evaluados: 40 Impacto a la docencia Promedio Calificación

8 4.1 Muy satisfactorio Calificación Docentes Porcentaje No satisfactorio 2 5.0% Satisfactorio % Muy Satisfactorio % Excelente 0 0.0% Fuente.- Secretaría de Docencia. DESARROLLO DE PERSONAL La planta docente actual de la Unidad Académica, está integrada por 50 profesores de los cuales 42 (84%) son de tiempo completo, 1 (2%) de medio tiempo y 7 (14%) de hora semana mes; de éstos, 3 profesores se encuentran comisionados y uno becado por estar realizando estudios de doctorado. 2% 14% 84% Tiempo completo Medio tiempo HSM

9 Cabe señalar que respecto a la habilitación de los profesores, ésta ha mejorado con relación al año anterior, ya que actualmente 39 (78%) cuenta con estudios de posgrado (60% maestría y 18% especialidad). 22% 18% 60% Maestría Especialidad Licenciatura y técnico Con el firme propósito de que los profesores de base (32%) y de contrato que aun no tienen el grado de maestría logren realizar estudios de posgrado, se gestionó ante la Facultad de Enfermería de Celaya de la Universidad de Guanajuato para que se impartiera en esta Unidad Académica la Maestría en Ciencias de Enfermería, programa educativo incorporado al padrón del posgrado de excelencia. Con el apoyo de las autoridades universitarias de ambos estados se logró la firma del convenio de colaboración y en Enero de este año se llevó a cabo el curso introductorio, iniciando formalmente las actividades académicas el 31 de Marzo. El grupo está integrado por 25 alumnos, de los cuales 7(28%) son profesores de base de la UAN (6 de Enfermería y 1 de Medicina), 5(20%) vienen de la Universidad Autónoma de Yucatán, 3(12%) de diferentes instituciones de salud en el estado y el resto 10 (40%) son personal de Enfermería de contrato de esta Unidad Académica; cabe señalar que 5 PTC tienen beca PROMEP y 20 beca del

10 CONACYT. Con esto se pretende mejorar los indicadores y elevar la calidad de los procesos educativos. Profesores de base de la UAE de la UAN 40% 12% 24% 20% 4% Profesores de base de la UAM de la UAN Profesores de la Universidad Autónoma de Yucatán Instituciones de Salud Personal de Enfría. de contrato de la UAE Fue fundamental el interés del personal docente y administrativo por elevar su nivel de desarrollo con la participación en actividades académicas de actualización y capacitación continua. A continuación se destacan algunas de ellas: Para fortalecer los aspectos teórico metodológicos del modelo educativo, las profesoras Arlet Berecochea López e Iliana Patricia Vega Campos asistieron al curso taller Elaboración de reactivos opción múltiple del 07 al 11 de Enero y Enfoques y modelos educativos centrados en el aprendizaje del 14 al 18 de Enero, ambos impartidos por la Coordinación de Capacitación Docente de la UAN. Con el propósito de que los profesores elaboraran preguntas problematizadoras para integrar el instrumento de evaluación del perfil de egreso, del 14 de Marzo al 18 de Abril se llevó a cabo el curso taller Diseño de un instrumento de evaluación del perfil de egreso de Licenciados en Enfermería, centrado en las competencias profesionales, coordinado por la MC. Andrea Cibrián Pérez y la

11 MC. Gomelia Borrego Gutiérrez con la asistencia de 32 profesores; los resultados obtenidos se mencionaron con anterioridad. Con la finalidad de cumplir con el compromiso adquirido ante la FEMAFEE y el CICAD en el mes de Mayo, 3 profesoras enfermeras acudieron al primer taller de Formación y capacitación de docentes en el fenómeno de las drogas, el cual se llevó a cabo en la ciudad de Matamoros, Tamaulipas el 10 y ll de Abril del Con el apoyo de la coordinación de Tronco Básico Universitario el 100% (9) de los profesores adscritos a esta Unidad Académica, que participan con unidades de aprendizaje correspondientes a esta área, acudieron durante los meses de Junio y Julio al curso de actualización La Reforma Académica de la UAN. Contexto Social y Respuesta Interna. El caso del TBU. Para dar respuesta al compromiso que la Unidad Académica tiene para con sus egresados, de continuar fortaleciendo las competencias profesionales que den respuesta a las necesidades sociales y de salud que la población demanda y para fortalecer la vinculación con el organismo que representa a los profesionales de Enfermería, la Unidad Académica en coordinación con el Colegio de Enfermeras del Estado, impartió el Diplomado de Actualización de las intervenciones de enfermería, en las demandas sociales de salud y de la profesión en la primera década del siglo XXI, realizado a partir del 13 de Enero con duración de 120 horas. Con el propósito de fortalecer las capacidades y habilidades que requieren los profesores de campo clínico para el desarrollo integral de la práctica profesional, se implementó el diplomado Asistencia de enfermería a pacientes hospitalizados en el segundo nivel de atención, con duración de 150 horas, con 8 horas diarias

12 de Lunes a Viernes durante 4 semanas, en este diplomado participaron 5 profesoras y se tiene la intención de que se realice de manera continua. Con la finalidad de cumplir con los objetivos establecidos en el programa institucional de tutorías, la coordinadora de tutores participó en 15 reuniones convocadas por el coordinador institucional de este programa, además 4 profesores se capacitaron tomando el diplomado, el cual se llevó a cabo de Agosto a Octubre del Con el objetivo de fortalecer en los docentes de la UAE la comprensión de las características del modelo educativo actual, así como elementos que garanticen la calidad en la formación de los estudiantes, la MC. Andrea Cibrián Pérez y la MC. Gomelia Borrego Gutiérrez diseñaron e implementaron el Diplomado en Docencia Universitaria, que inició el 4 de Septiembre y tiene una duración de 120 horas, en este diplomado están participando 18 profesores. Un docente acudió al seminario Diseño de módulos desde la metodología de proyectos para formar competencias. El modelo sistémico complejo, convocado por la Secretaria de Docencia. Durante los meses de Julio a Septiembre 4 profesores acudieron al diplomado Epistemología del conocimiento, impartido por la Universidad. En el mes de Octubre 7 profesores participan en el XXIV Congreso de la Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería AC y al 2º Congreso Internacional de Enfermería 2008 Tendencias y prioridades de la formación, la investigación y el ejercicio del cuidado de enfermería, realizado en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua los días 22, 23 y 24.

13 En apoyo a la formación de profesores y para lograr el perfil preferente, 3 docentes fueron beneficiadas con reducción de jornada a medio tiempo y una de tiempo completo durante el ciclo Enero-Julio 2008, para elaborar sus proyectos de investigación tesis; además otro PTC se encuentra becado desde hace 2 años por estar realizando estudios de maestría. El trabajo colegiado continúa siendo una de las prioridades de esta Unidad Académica y a través de las academias se genera un espacio para el análisis, la discusión y la unificación de criterios para el desarrollo, actualización y evaluación de las unidades de aprendizaje. Las academias disciplinares fueron reestructuradas en los meses de Enero y Agosto, actualmente se tienen conformadas un total de 8 y son las siguientes: Academia Cantidad de unidades de aprendizaje que integra 1 Enfermería 3 2 Enfermería Quirúrgica 7 3 Prácticas de Enfermería 7 4 Salud de la Madre y el Niño 4 5 Enfermería Comunitaria 4 6 Enfermería del Adulto 3 7 Axiología y Desarrollo Humano 4 8 Investigación en Enfermería 5 Fuente: Registro en la Coordinación de Programa. Por otra parte, la UAE es representada ante el Consejo Mexicano de Acreditación en Enfermería (COMACE AC); en el periodo que se informa se asistió a un curso taller para validar nuevos indicadores que entraron en vigor a partir del segundo semestre del 2008, considerando este aspecto como un espacio de oportunidad

14 para mejorar nuestros propios indicadores y avanzar con pasos firmes hacia la reacreditación del programa, ya que los indicadores se modificaron sustancialmente. En el periodo que se informa se incrementó significativamente el número de profesores que en reconocimiento a su trayectoria y producción académica, fueron beneficiados con el estimulo al desempeño docente siendo un total de 19, quedando en los siguientes niveles: Nivel No. de profesores 1 I 3 2 II 2 3 III 4 4 IV 4 5 V 4 6 VI 1 7 VIII 1 Total 19 Fuente: Secretaría de docencia. Participación de los PTC como ponentes y conferencistas: Nombre PTC Evento Ponencia Miguel Arturo Plascencia Flores Lucia Magaña Lemus IX Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería IX Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería Papel del servicio de enfermería en el tratamiento de la obesidad. Relaciones humanas en enfermería, una estrategia para incrementar el cuidado integral

15 Gomelia Borrego Gutiérrez Andrea Cibrián Pérez Ramona Pérez Pérez IX Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería Congreso Internacional entre Docentes de Ciencias de la Salud Mazatlán, Sin. Del 09 al 11 de Octubre Innovación de la Educación Media Superior y superior: Evaluación de la Reforma Universitaria. Tepic, Nay. Agosto de Tercer Congreso del Colegio de Enfermeras del Sur de Jalisco. Ciudad Guzmán, Jalisco. Octubre Congreso Internacional entre Docentes de Ciencias de la Salud Mazatlán, Sinaloa. 9 al 11 de Octubre. 3eras. Jornadas de Enfermería 2008 del Hospital General de Santiago Ixcuintla de los SSN. 15 Febrero. del paciente. La tutoría académica: una estrategia para la reflexión en torno a la atención integral a estudiantes. Diseño, desarrollo e implementación curricular: una competencia del docente de enfermería. La tutoría: una experiencia en la trayectoria académica de estudiantes de Licenciatura en Enfermería. Relación Investigación- Competencias Profesionales y Cuidado Integral de Enfermería. Diseño, desarrollo e implementación curricular: una competencia del docente de enfermería. Principales causas de muertes maternas.

16 Imelda de Jesús Vázquez Arámbula Maritza Espericueta Medina Rosa del Carmen Arce Navarro IX Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería eras. Jornadas de Enfermería 2008 del Hospital General de Santiago Ixcuintla de los SSN. 15 Febrero. SEP: Esc. Sec. Téc. No. 1 Jesús Romero Flores. Tepic, Nay. 30 de Junio 2008 IX Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería Foro debate del HGZ No. 1 del IMSS. 15 de Octubre de Proceso de enfermería realizado a un paciente adulto mayor con infarto agudo al miocardio. Bioética y Enfermería. Enfermedades de transmisión sexual. Proceso de duelo una herramienta de acompañamiento en los profesionales de enfermería. Intervenciones Tanatológicas de Enfermería: Fortalezas y Debilidades. Luis Gerardo Valdivia Pérez Cinthia Viridiana Olea Gutiérrez Eloy Zepeda Carrillo Primer debate de enfermería HGZ No. 1 del IMSS. 17 y 21 de Septiembre de Congreso y curso avanzado en obesidad NAASO (Asociación Norteamericana para el Estudio de la Obesidad). San Antonio, Texas, Septiembre Proceso enfermero, método para el logro de la profesionalización realidad o utopía Polimorfismos de APOE en huicholes y su asociación con aterosclerosis en indígenas NO obesos. Fuente: Subdirección Académica de la UAE.