Desarrollo Integral del Estudiante

Transcripción

1 2do. Informe de Actividades // P 11 Desarrollo Integral del Estudiante n Estudiantes en el Curso de Inducción a la universidad. l medio por el cual la Universidad puede llevar a cabo su función de impulso Eal desarrollo de la sociedad es el nivel de formación de los estudiantes, para la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco los estudiantes son la esencia de la vida universitaria. El eje numero 3 del Plan de Desarrollo Institucional es la Atención Integral del Estudiante; cuando éste ingresa a la comunidad universitaria, la UJAT adquiere el compromiso de proporcionar las condiciones para que se desenvuelva de manera productiva en el medio social, y adquiera las competencias necesarias para su desarrollo profesional, físico y recreativo, así como la consolidación del programa institucional de tutorías, mejoramiento de índices de retención, formación científica, eficiencia terminal y titulación.

2 P 12 CAPITULO 2 Desarrollo Integral del Estudiante 2.1 Plan de Desarrollo Institucional Los Programas Educativos de la División Académica de Ciencias de la Salud, fomentan la identificación de los estudiantes con los problemas concretos de la comunidad, el desarrollo de una actitud crítica y de una mentalidad de cambio hacia el progreso social, el conocimiento y la aplicación consecuente de los conocimientos adquiridos, con el propósito de capacitarlos para participar activamente en la solución de los problemas sociales. En cumplimiento con la política universitaria de brindar todas las herramientas para la transición a la etapa universitaria de los alumnos de nuevo ingreso, la DACS bajo la coordinación de la Dirección de Estudios y Servicios Educativos, organizo y llevó a cabo durante cinco días, el curso de inducción a la UJAT n Más de mil padres de familia fueron parte de curso de inducción. en el curso de inducción Con la colaboración de profesores, alumnos, personal administrativo y de intendencia, y directivos, de manera dinámica y participativa se les proporcionó a los alumnos, importante información de su nueva Casa de Estudios y su División Distribución de alumnos de nuevo ingreso por Programa Educativo de la DACS, w Mision y Visión w Valores w Modelo Educativo de la ujat w Plan de Estudio Flexible w Tutorias w Reglamento Escolar

3 2do. Informe de Actividades // P 13 n Durante la Semana de Juárez se llevan a cabo actividades deportivas, fortaleciendo nuestra identidad. n La Semana de Juárez invita a la promoción de los derechos humanos. Con la colaboración de profesores, alumnos, personal administrativo y de intendencia, y directivos, se les proporcionó a los alumnos, de manera dinámica y participativa, importante información de su nueva Casa de Estudios y su División; conocieron los servicios de las áreas del Centro de Comunicación y Mercadotecnia (CECOM), del Centro de Desarrollo de las Artes (CEDA), el Centro de Idiomas (CEI) y la Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas (CADYR); se abordaron los temas de educación y patrimonio universitario, autoestima, emprendedores, valores y ética, entre otros. Por convocatoria de esta institución, asistieron más de mil ciento cincuenta padres de familia, recibiendo el mensaje por parte del director; se les proporcionó información relevante del proceso de formación de sus hijos; las coordinaciones de estudios de las cinco licenciaturas, compartieron con la población aceptada los temas: Misión y Visión de las carreras, Modelo Educativo de la UJAT, Plan de Estudios Flexible, Trayectorias Curriculares, Tutorías, entre otros. Cumpliendo con la función sustantiva de esta Casa de Estudios, la División realizó diversas actividades respecto a la promoción de la cultura y el deporte, elementos importantes para lograr la formación integral del estudiante en Ciencias de la Salud. Con un promedio de diez eventos y la asistencia de más de dos mil personas, se realizaron eventos sobre poesía y canto, torneos relámpagos de futbol rápido y voleibol, dramatización con el tema de aborto, feria de la cultura y el deporte en nutrición, así como la proyección del audiovisual Ashes and Snow.

4 P 14 CAPITULO 2 Desarrollo Integral del Estudiante Sumándose a la tradicional Semana de Juárez en su edición 2008, que organiza nuestra Alma Mater con el objetivo de fortalecer nuestra identidad universitaria, la DACS organizó trece actividades de índole académica, cultural, deportiva y artística, entre otros promoción de la cultura ambiental y el respeto a los derechos humanos por medio de la exposición de lonas y carteles, torneos relámpagos de fútbol y voleibol rápido Benito Juárez García, conferencia Normatividad, Universidad, Misión y Visión, el Concurso de Declamación Cívica, entre otros. Durante este periodo los alumnos de la distintas licenciaturas realizaron diferentes eventos, como el foro El Aborto y sus Múltiples Perspectivas, Trastornos Psicosomáticos así como la 4ta. Jornada de Gastroenterología, eventos que se beneficiaron a 480 alumnos de diferentes licenciaturas. Es importante señalar, la destacada participación dentro del concurso de declamación cívica de la UJAT, del alumno de la Licenciatura en Cirujano Dentista, Aldebarán Antares Olvera Bolón, quien obtuvo el primer lugar al interpretar el poema A Juárez, que disertó en lengua zapoteca; es importante mencionar el destacado desempeño que tuvo el alumno de la Licenciatura en Médico Cirujano, Robert Gender de la Cruz, en el Tercer Concurso Nacional de Oratoria y Declamación, en el que logró ubicarse en segundo lugar, tal certamen se llevó a cabo en la Universidad Autónoma Benito Juárez García, de la Ciudad de Oaxaca, en el marco de la conmemoración del 202 Aniversario del Natalicio del Patricio de Guelatao. n Aldebarán Antares obtuvo el primer lugar dentro del Concurso de Declamación Cívica. n Alumnos formaron parte del Programa de Atención Integral de Salud al estudiante de la DACS (PAIS-DACS). La DACS organizó actividades de índole académica, cultural, deportiva y artística, entre otros promoción de la cultura ambiental y el respeto a los derechos humanos

5 2do. Informe de Actividades // P Centro Clínico El desarrollo educativo de los estudiantes de la Universidad, representa el objetivo primordial de esta institución educativa, es por esta razón que en el Centro Clínico de la DACS, se ha llevado a cabo el trabajo dirigido a conocer el estado de salud los universitarios en los ámbitos biológico, psicológico y social a fin de proporcionarles mejor calidad en salud para contribuir al mejoramiento del proceso de aprendizaje. Este centro, se encuentra integrado por el departamento de nutrición, medicina general, enfermería y psicología; los cuales en conjunto han realizado un total de 95,564 acciones integradas en dos programas: el Programa de Atención Integral a los Alumnos de Nuevo Ingreso a la UJAT y Expedición de Certificados de Salud en el periodo Agosto 2007 Agosto 2008 con un total de 75,150 acciones dirigidas a 5, 010 alumnos, y el Programa de Atención Integral de Salud al estudiante de la DACS que ha beneficiado a 1,255 alumnos con 20,414 acciones. Por medio del Programa de Atención Integral de Salud al Estudiante de la DACS se realizó el diagnóstico, informe, tratamiento y rehabilitación del estado de salud de los futuros profesionales. Dichas acciones de salud se encuentran divididas en los subprogramas: Salud Preventiva, Planificación Familiar, Planeación de Vida Sexual, Atención Psicológica, Atención Nutricia, así como acciones encaminadas a dar seguimiento a los problemas de salud de alumnos, los casos más importantes fueron referidos a distintas instituciones para su atención y control. Acorde al compromiso social que la División Académica de Ciencias de la Salud mantiene con el estado, también se ofertan servicios integrales de salud a la población tabasqueña en general, especialmente de escasos recursos, mediante dos programas de n Entrega de Becas del XIII Programa de Verano de la Investigación Científica. n Alumnos becados en el Verano de la Investigación Científica. atención: el Programa de Atención Integral a la Comunidad Abierta y el Programa de Atención del Adulto Mayor, ambos sumaron en este año un total de 3,130 acciones en salud. El Programa de Atención Integral a la Comunidad Abierta se encuentra dividido en 2 secciones, la Atención Extramuros (brigadas de salud) y la Atención Intramuros. En las brigadas interdisciplinarias de salud que se organizan en unión con las distintas instituciones educativas y de servicio comunitario voluntario, se han realizado un total de 1,285 consultas de atención de salud proporcionada a la población. En la sección intramuros del Programa, se realizaron en el presente año un total de 624 consultas otorgadas por el equipo de servicio social del Centro Clínico de la DACS. Por otra parte, en las brigadas proporcionadas a Adultos Mayores se atendieron un total de 39 consultas en sus comunidades.

6 P 16 CAPITULO 2 Desarrollo Integral del Estudiante n Maestría en Ciencias en Salud Pública Centro de Psicología Aplicada (CPA) Espacio donde se atiende de igual forma a la población universitaria y a la sociedad en general, es el Centro de Psicología Aplicada (CPA), en el que se atendieron un total de 395 usuarios dando como resultado 508 consultas Prácticas Profesionales El proceso de enseñanza y de aprendizaje de los Programas Educativos de la División Académica de Ciencias de la Salud destaca siempre el compromiso por reforzar la interacción del estudiante en la práctica disciplinar, por ende es un compromiso para esta casa de estudio el desarrollo de las prácticas profesionales de los estudiantes en diversos ambientes, tanto en laboratorio como en campo. Una de las fortalezas dentro de esta División Académica es el área de Clínicas Odontológicas, donde alumnos ponen en práctica sus conocimientos y dejan en píe lo aprendido. Durante el periodo la Licenciatura en Cirujano Dentista tiene a su cargo 3 espacios los cuales son las Clínicas Centrales y las Clínicas Juchiman I y II, en estos espacios se dieron un total de 4,435 acciones realizadas, las cuales beneficiaron tanto alumnos como a la comunidad en general. De igual forma cabe resaltar durante el mes de septiembre los alumnos de esta carrera realizaron prácticas en La Casa del Árbol apoyando con la elaboración de 12 prótesis totales a los adultos mayores que allí se encuentran.

7 2do. Informe de Actividades // P 17 En este periodo los estudiantes de la División Académica de Ciencias de la Salud participaron en actividades complementarias a sus estudios en las unidades de Primer, Segundo y Tercer Nivel de Atención de la Secretaria de Salud del Estado de Tabasco, el Instituto Mexicano del Seguro Social, el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado, el Instituto de Seguridad Social del Estado de Tabasco, la Secretaría de Educación Pública, la Iniciativa Privada y la Comunidad. Las actividades especializadas de la Unidad de Producción Cuidado y Experimentación Animal proporcionan un complemento importante a la practica de los estudiantes de pregrado y posgrado, este centro garantiza la producción y suministro permanente, de líneas, cepas y modelos genéticamente modificados de especies animales de uso experimental. n Alumnos destacados.

8 P 18 CAPITULO 2 Desarrollo Integral del Estudiante En el periodo se realizaron 9 prácticas de laboratorio que beneficiaron a 500 estudiantes de licenciatura. A la par, se apoyó a otras Divisiones Académicas proporcionando material para el desarrollo de proyectos de posgrado Distribución de becas PRONABES por el Programa de Estudios de Licenciatura de la DACS En el periodo se realizaron 9 prácticas de laboratorio que beneficiaron a 500 estudiantes de licenciatura. A la par, se apoyó a otras Divisiones Académicas proporcionando material para el desarrollo de proyectos de posgrado 2. 5 Apoyos brindados a estudiantes Un programa de apoyo muy significativo que maneja la Universidad junto con el gobierno del estado es el programa PRONABES, que está destinado para estudiantes de bajos recursos económicos. Cabe destacar que durante este periodo se incrementó en relación al año anterior con un total de 338 estudiantes, distribuidos en las cinco licenciaturas. Los beneficios que otorga el programa, además de otorgárseles la beca PRONABES, es la asignación de un tutor académico que desempeña la función de guía académico durante toda tu formación profesional dentro de esta División. Otros apoyos para los estudiantes fueron brindados por la Sociedad de Alumnos de la DACS quien otorgó becas de alimentos, fotocopias y uso de internet. El pasado 3 de septiembre el Químico Andrés Rafael Granier Melo, Gobernador del Estado de Tabasco, inauguró acompañado por la Maestra Candita Victoria Gil Jiménez, Rectora de la UJAT y el Licenciado Adrián Hernández Balboa, Secretario de Comunicaciones y Transportes, el arranque del Programa de Credencialización Transbus. Este programa beneficia a 4,968 estudiantes de la DACS que transitan por la Avenida Coronel Gregorio Méndez Magaña. De igual forma, en la Convocatoria para Movilidad Estudiantil, solicitaron la carta de postulación nueve estudiantes de esta División Académica. Dando como resultado, ocho sedes de estancia nacional como el Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y una sede internacional, en la Universidad de Salamanca España, donde se encuentra el alumno de la Licenciatura en Psicología Luis Arzola Jiménez Verano de la Investigación Científica En el Verano Científico de la Investigación se contó con la participación de cuarenta y seis alumnos de las Licenciaturas en Médico Cirujano, Enfermería y Psicología quienes tuvieron la oportunidad de involucrarse directamente en proyectos de investigación en instituciones como: el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez, Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias Ismael Cosió Villegas, Centro Médico Nacional La Raza, Universidad Nacional Autónoma de México, Unidad Médica de Alta Especialidad No. 23 IMSS, Mérida Yucatán, Universidad Autónoma de Guadalajara, Universidad Autónoma de Nuevo León, entre otras. De igual forma se llevo a cabo un Verano Científico de la Investigación en Médico Cirujano donde cincuenta y seis estudiantes de esta licenciatura estuvieron en contacto con profesores investigadores del Centro de Investigación y Posgrado de esta División y fueron partícipes de sus proyectos científicos. Lo anterior denota un aumento importante en el número de alumnos que asistieron al verano científico en comparación con el año anterior.

9 2do. Informe de Actividades // P Primer Verano de Investigación de la Licenciatura en Medicina En este periodo estudiantes de la División participaron el Primer Verano de Investigación realizado en el Centro de Investigación y Posgrado de la División Académica de Ciencias de la Salud, durante el programa, los investigadores de los Cuerpos Académicos nuestra División, recibieron estudiantes quienes participaron en proyectos relacionados con las líneas de generación de conocimiento de la DACS. 2.7 Titulación de pregrado y posgrado En este periodo se realizaron las ceremonias de titulación de 513 estudiantes de las cinco licenciaturas de la División Académica de Ciencias de la Salud. Del total de titulados cuatrocientos treinta y cuatro (84%) lo realizaron por examen general de conocimientos, sesenta y cuatro por tesis(13%), diez (2%) estudiantes de forma automática por promedio y cinco (1%) por estudios de maestría. Lo cual denota un aumento significado en la modalidad de titulación por tesis con relación al año anterior. Acto significativo es sin duda la ceremonia de graduación de la Maestría en Gerontología Social, programa único en su género en México, basado en las necesidades reales de este grupo de la población, de ésta primera generación egresaron profesionistas especializados en la atención de primer nivel de los adultos mayores. Fuente: Jefatura del Área de Estudios de Posgrado.

10 P 20 CAPITULO 2 Desarrollo Integral del Estudiante En este año se llevó a cabo la graduación de los estudiantes de la Maestría en Salud Pública con énfasis en Administración de los Servicios de Salud; programa educativo que tuvo su sede en la Ciudad de Mérida, Yucatán, de donde egresaron 27 profesionistas. Se llevó a cabo el VI Foro de Investigación en Salud, en el que se presentaron los resultados de los trabajos de investigación de los médicos egresados de las especialidades que se imparten en Tabasco Reconocimiento a Estudiantes En este periodo estudiantes de la División Académica de Ciencias de la Salud, han recibido reconocimientos por su desempeño académico, en agosto pasado el estudiante Domingo de la Cruz Cárdenas recibió de manos del Secretario de Salud, el Dr. José Ángel Córdova Villalobos el reconocimiento del Instituto Científico Pfizer a la excelencia de los estudiantes de medicina de México, así también es importante mencionar la entrega de reconocimientos a estudiantes destacados las licenciaturas de la División, recibiendo el premio CERACOM a la Excelencia Académica un total de once estudiantes, de los cuales siete son de la Licenciatura en Médico Cirujano y cuatro de la Licenciatura en Enfermería. Estudiantes de la Licenciatura en Enfermería participaron en la XXIII Reunión de Estudiantes de Enfermería y XII Congreso Nacional de Investigación en Enfermería y el 1er. Congreso Internacional para Estudiantes de Enfermería, recibiendo lugares destacados en la presentación de sus trabajos de investigación. En lo que respecta a estudiantes de posgrado, en mayo pasado se entregó el reconocimiento a un estudiante de la maestría en Gerontología Social por su elevado promedio Avances del periodo La División Académica de Ciencias de la Salud, entiende y asume el papel transformador de la sociedad que le corresponde a la Universidad, por ésta razón la DACS imparte programas académicos orientados a formar profesionales de la salud, capaces de brindar una mejor calidad de vida a la comunidad. Parte fundamental de esta formación, que se brinda a los estudiantes es la implicación de éstos dentro de la planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, autoevaluación y retroalimentación de la actividad académica, este ejercicio ha permitido obtener una clarificación de la perspectiva de los estudiantes y el desarrollo de nuevas estrategias para la generación, aplicación y difusión del conocimiento en beneficio de una sociedad mas justa y con una mejor calidad de vida para cada uno de sus integrantes. n Alumnos premiados por el CERACOM.