Técnicas de búsqueda y almacenamiento de páginas Web de interés para Religión

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1 Técnicas de búsqueda y almacenamiento de páginas Web de interés para Religión 1. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA 1.1. Funcionamiento básico de los motores de búsqueda 1.2. Restringir la búsqueda 1.3. Búsquedas con Google 1.4. Búsqueda avanzada en Google 1.5. Otras posibilidades de búsqueda en Google 2. ALMACENAMIENTO PÁGINAS WEB 2.1. MODOS de almacenamiento 2.2. CRITERIOS de almacenamiento 1. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA En la red podemos encontrar muchos materiales para uso en la clase de Religión. La dificultad está en encontrar cómo llegar hasta las páginas que contienen la información que necesitamos y en hallar el tipo de contenido que sea útil para nuestro trabajo. Si desconocemos las direcciones exactas de las páginas Web que queremos visitar, debemos recurrir a un buscador o motor de búsqueda. Éstos son aplicaciones que localizan los contenidos que solicitamos. Existen muchos motores de búsqueda. Entre los más utilizados en español destacamos: Funcionamiento básico de los motores de búsqueda El funcionamiento de estas aplicaciones es básicamente siempre el mismo. En el centro de la pantalla suele situarse una ventana o caja para introducir la palabra o palabras clave que deseamos buscar. Al lado, está el botón de buscar que hay que activar para que comience la búsqueda. En décimas de segundo aparecerá un listado con todos los sitios Web que contienen los términos que hemos indicado. Seguramente nos daremos cuenta de que hay miles de sitios que contienen esa información. Es imposible visitar todos para encontrar los que más nos interesa. Por tanto, es preciso restringir la búsqueda. ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

2 1.2. Restringir la búsqueda Estos motores de búsqueda ofrecen varias posibilidades para limitar el campo de la exploración incluyendo filtros a nuestra búsqueda. Estos filtros pueden estar situados en menús en la página misma donde realizamos la búsqueda, o se pueden encontrar en el apartado de búsqueda avanzada. Nosotros mismos podemos restringir la búsqueda en la misma ventana donde solicitamos la información. En todos los buscadores pueden utilizarse operadores que modifican el sentido de la búsqueda. Veamos los más utilizados:, # # Escribiendo entre estos signos, el buscador busca la cadena exacta de lo que está escrito. Así, recursos para la clase de religión nos buscará exclusivamente las páginas y documentos que contienen esa cadena literal que hemos escrito. And, y, + Buscará todas las páginas que contengan las palabras claves indicadas. Así Diócesis Málaga + imágenes Buscará las páginas que contengan ambos términos. *, %,? Estos signos son comodines, sustituyen caracteres y pueden ser útiles para buscar entre palabras y sus derivados o cuando no se conoce bien una palabra clave. Así psico* nos ofrecerá un listado de páginas en las que aparecerá todo lo relacionado con psicología, psicólogo De entrada podrá parecernos un poco complicado pero seguro que cuando lo comencemos a utilizar nos ahorrará mucho tiempo. Antes de iniciar la búsqueda, es conveniente tener bien claro qué queremos buscar. Y además es preciso identificar las palabras clave sobre el tema que investigamos y ser lo más concretos que sea posible. Es recomendable comenzar la búsqueda restringiendo al máximo el ámbito de la misma. Para ello posemos utilizar los filtros y operadores que se han presentado más arriba. Si no encontramos lo que nos interesa, o deseamos conocer más páginas, ampliaremos el campo de la búsqueda Búsquedas con Google Probablemente es Gooble el buscador más utilizado en la actualidad. Aunque muchos de los que lo usan se limitan a introducir palabras clave en la ventana de búsqueda, desconocen los principios básicos de su funcionamiento y no utilizan las valiosas opciones que ofrecen. Vamos a conocer con más detalle el funcionamiento de la pantalla más básica de Google: ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

3 Figura 1.1. Algunos elementos de la pantalla inicial de Google Vínculos superiores: Hacemos clic en el vínculo o enlace del servicio de Google en el que deseamos buscar. Podemos buscar en La Web, buscar sólo Imágenes, ver los Grupos de Google, consultar las noticias más destacadas del día, etc. Caja de búsqueda: Para realizar cualquier búsqueda sólo tenemos que escribir algunas palabras en ese recuadro. Presionamos Intro o hacemos clic en el botón buscar en Google para ver la lista de resultados. Botón de búsqueda de Google: Pulsamos ese botón para realizar una consulta. También podemos hacer esta misma operación presionando la tecla Intro. Búsqueda avanzada: Nos muestra una página que permite enfocar más la búsqueda. Preferencias: Muestra una página que nos permite configurar preferencias de búsqueda, incluyendo el número predeterminado de resultados por página, el idioma de la interfaz y si deseamos que se muestren los resultados en una ventana diferente del navegador. Herramientas de idioma: Nos permite buscar páginas en idiomas o en países específicos. Asimismo, nos permite traducir textos o páginas a otros idiomas. Búsqueda en: ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

4 Posibilita que busquemos páginas en toda la Web (de cualquier idioma y/o país), sólo páginas en Español o sólo páginas de España. Google es ofrecido en: Podemos consultar Google en Catalán, Gallego, Vasco 1.4. Búsqueda avanzada en Google La búsqueda avanzada, como decíamos al principio nos puede ayudar a encontrar más rápidamente aquello que buscamos ya que nos permite introducir algunos filtros de búsqueda. Por ejemplo, si queremos saber si hay colgado en la red algún powerpoint sobre la parábola del buen samaritano sólo tendríamos que restringir así la búsqueda: Abrimos Google. Hacemos clic sobre Búsqueda avanzada y, cuando nos salga la ventana que aparece a continuación, introducimos los datos. En este caso he metido parábola en el primer cajón y buen samaritano en la caja en la que se especifica frase exacta con el fin de no centralizar la búsqueda en esas palabras. Como vemos en la imagen que aparece a continuación, podemos hacer búsquedas selectivas en diversos formatos. En este caso hemos elegido (.ppt) Pulsamos: Buscar con Google Figura 1.2. Ejemplo de búsqueda avanzada Al efectuar estas operaciones se nos carga una nueva ventana en la que aparecen algunas de las páginas que contienen esa información, ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

5 las primeras suelen ser las que con más probabilidad se ajusten a los datos introducidos. Como podemos observar en la imagen siguiente, la primera entrada, justo antes del nombre, especifica [PPT], dado que hemos restringido la búsqueda exclusivamente a este tipo de formato. Para ver la página sólo hay que pulsar sobre el título. En este caso, al tratarse de un archivo en ppt nos sale un cuadro de diálogo por si queremos sólo abrirlo o guardarlo en nuestro ordenador. Figura 1.3. Ejemplo de resultados búsqueda avanzada Vamos a volver sobre el cuadro de búsqueda avanzada para describir algunas de las posibilidades que nos ofrece: Con todas las palabras: Indica que busque páginas que contengan todas las palabras que introducimos en esa caja de búsqueda. El buscador sigue el orden: 1ª, 2ª palabra Con la frase exacta: Indica que busque paginas que contengan la frase exactamente, tal y como la hemos escrito en la caja de búsqueda. Con alguna de las palabras: Indica que busque páginas que contengan algunas de las palabras que escribimos en la caja de búsqueda. Sin las palabras: ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

6 Indica que las palabras que escribimos no aparezcan en las páginas de resultados Idioma: Aporta la opción de elegir el idioma de las páginas en las que se producirá la búsqueda. Formato de archivo: Aparecen dos recuadros. En el primero podemos elegir entre: solamente y no. En el segundo podremos establecer condiciones como hemos hecho en el ejemplo: solamente archivos en powertpoint o sólo documentos de Word. Fecha: Nos permite buscar páginas actualizadas: en los últimos 3 o 6 meses, en el último año. Presencia: Con esta opción podemos obtener resultados en los que las palabras que hemos introducido estén en el título de la página Web, o estén en el contenido o en un vínculo Dominio: Este filtro nos permite buscar sólo en una página Web concreta. Derechos de uso: Aquí se especifica que las páginas que nos mostrarán pueden ser copiadas y modificadas sin ningún tipo de restricción SafeSearch: Filtra el contenido sexual explícito que aparecerá en la búsqueda Otras posibilidades de búsqueda en Google Este buscador nos ofrece otras posibilidades de búsqueda, podemos buscar directamente un libro, un vídeo, un blog Para ello, ya desde la página inicial de google, establecemos la búsqueda insertando la dirección pertinente. Por ejemplo, si vamos a buscar un libro, introducimos: Figura 1.4. Búsqueda de libros en Google ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

7 Otras opciones: Búsqueda de video: Búsqueda de imágenes: Google académico: Búsqueda de blogs: Mapas de España: Noticias España Algunas de estas opciones cuentan también con la posibilidad de búsqueda avanzada para restringir aún más la búsqueda. 2. ALMACENAMIENTO PÁGINAS WEB 2.1 MODOS de almacenamiento Podemos almacenar: Añadiendo páginas a Marcadores Creando carpetas temáticas Creando documentos de texto, de presentaciones didácticas etc CRITERIOS de almacenamiento Podemos almacenar: Por cursos académicos (2007/2008) Por niveles educativos (ESO, Bachillerato) Por temas de cada uno de los niveles (1ES0>Tema1) Por temática específica (Navidad, Semana Santa ) Por tipo de actividad: ejercicios de repaso, actividad lúdica, test, (Webquest) Por formatos: (presentaciones, documentos de texto, imágenes) etc. Describimos a continuación algunos de estos modos y criterios Veíamos, al explicar el funcionamiento de Mozilla Firefox 2 que, un modo de almacenar páginas Web consistía en guardar las direcciones en Marcadores (nuestros favoritos), para ello, íbamos al menú superior Marcadores>Añadir página a marcadores o pulsamos la combinación de teclas [Ctrl -D]. Se nos abría una pequeña ventana para especificar en qué lugar de marcadores ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

8 queríamos guardarla. Además, podíamos organizar dichas direcciones en las carpetas en ese mismo apartado utilizando la opción: Administrar marcadores. También hemos visto que, si lo que nos interesa es guardar todo el contenido de la página Web -que tengamos en pantallaen un archivo para acceder a la misma sin tener que conectarnos a Internet lo que tenemos que hacer es ir al menú Archivo>Guardar como. Nos saldrá un cuadro de diálogo donde haremos clic en Guardar. La página se nos guardará en un archivo con extensión.html o.htm y las imágenes que contiene en una carpeta con el mismo nombre del archivo. Guardaremos ambos (documento y carpeta) en la misma carpeta que creemos para ello, a fin de que, cuando las utilicemos abriendo el archivo de la extensión con un navegador-, podamos visualizar la página con las imágenes. Si lo que pretendemos es guardar algunos textos y/o imágenes de la página Web que visitamos, ya hemos ido explicando cómo seleccionar estos documentos, pero es importante seguir algunos criterios a la hora de almacenar, es decir, llevar a cabo una clasificación efectiva de las direcciones y/o documentos: Usaremos carpetas y subcarpetas. Por ejemplo, si hemos encontrado un documento que nos viene muy bien para el tema 6 de 1º de la ESO: IES_curso_07_08 (carpeta) ESO (subcarpeta) 1_ESO (subcarpeta) tema_6 (subcarpeta) A la hora de recordar, es fácil pensar si los contenidos los hemos guardado este curso o en cursos anteriores, para qué nivel Incluso a la hora de preparar las clases sobre un tema concreto podremos remitirnos a los materiales que tenemos guardados (de cursos anteriores, de niveles inferiores sobre la misma temática etc.) Puede ocurrir que, mirando unas páginas Web veamos ciertos contenidos que nos irían bien en el futuro, si en ese momento los guardamos en un documento de texto y le ponemos el primer nombre que se nos ocurra será difícil que dentro de unos meses recordemos su ubicación, por eso sería recomendable, pensar la ruta de almacenamiento más apropiada Por ejemplo, imaginamos que entramos en una Web y, en el apartado de novedades, nos encontramos una actividad que nos vendría muy bien para trabajar en el tema de la Biblia, Nuevo ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

9 Testamento de 3º de la ESO, pero resulta que tenemos creadas sólo estas carpetas: IES_07_08 ESO 1_ESO Podríamos crear la carpeta en el momento que nos ha surgido la actividad y, posteriormente, crear una carpeta para 3_ESO y copiar la subcarpeta Nuevo Testamento en ese curso: Figura 1.5. Crear una nueva carpeta al guardar información Si no estamos guardando una página Web sino un documento de texto normal, no nos saldrá este cuadro de texto (Nueva carpeta) sino que aparecerá directamente la nueva carpeta creada al pulsar el icono: También podemos ir guardando recursos, en general, en una carpeta de la ESO o de PRIMARIA y, posteriormente, organizarlos mediante Cortar y Pegar, en las carpetas que consideremos más adecuadas. Podemos trabajar guardando directamente en la carpeta Mis documentos o dejando en el Escritorio aquellos documentos que estamos manejando estos días, hasta que hayamos terminado nuestra labor. Dejar el trabajo pendiente en el escritorio, además de recordarnos lo que tenemos que concluir, nos facilita el acceso rápido al material necesario para completar el trabajo. Para tener en el escritorio todos los documentos que estamos utilizando para el trabajo pendiente sólo hay que guardar cada documento creado o modificado en Escritorio: Cuando hayamos concluido el trabajo sobre ese bloque temático en Escritorio- podremos organizar los materiales y guardar ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

10 todos los documentos que hemos estado utilizando en una carpeta dentro de Mis documentos> para uso en cursos o momentos posteriores. ERE y NNTT (II) Mª Dolores Abad Barrilero

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