Módulo formativo N 7 Desde el 30 de junio al 17 de julio Historia, Geografía y Ciencias Sociales Terceros básicos A y B

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1 Módulo formativo N 7 Desde el 30 de junio al 17 de julio Historia, Geografía y Ciencias Sociales Terceros básicos A y B. Nombre:... Curso:.... Enviar hasta el: viernes 17 de julio Profesoras: 3 Básico A: Katherine Castro Correo: Katherine.castro@cmanantial.cl 3 Básico B: Milena Molina Correo: milena.molina@cmanantial.cl Instrucciones: Este módulo se debe desarrollar completamente y luego sacar fotografías de lo realizado y enviarlo al correo de la profesora donde asista su hijo/a. En caso de no tener internet, existe la posibilidad de enviarlo a través de Whatsaap a la profesora jefe del curso de su pupilo/a. OA: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos. (OA8 orientación)manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje. (OA 5 tecnología) Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas para diferentes propósitos. Se espera que los estudiantes desarrollen la habilidad de pensamiento espacial, esta habilidad geográfica les permiten orientarse espacialmente a través de distintas formas de representación, con las cuales pueden ubicarse en su entorno próximo. Además, se espera que puedan leer y comunicar información geográfica a través de distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas). El trabajo está orientado a la utilización de líneas de referencia y puntos cardinales que serán aplicados en cuadrículas. Además, los aprendizajes se relacionan con la utilización de mapas para ubicarse en el planeta Tierra y que puedan distinguir hemisferios, trópicos, polos, continentes y océanos. Para mejorar y ayudar la concentración en tus tareas, te doy los siguientes consejos: 1. Organiza tus tareas: Antes de comenzar a estudiar, elabora un orden y horario de estudio. 2. Lo difícil o lo fácil primero?: Te recomiendo que inicies por lo más difícil, ya que requiere de mayor concentración y esfuerzo. 3. Refuerza tus logros: Si cumpliste con todos tus horarios y tareas, FELICIDADES!, mereces un gran descanso. Recuerda realizar pausas entre tareas! Recordemos como orientarse en el espacio geográfico Qué es orientarse en el espacio? Es determinar la ubicación de lugares o puntos tanto en la realidad como en sus representaciones. Por qué orientarse en el espacio? Para ubicarnos y conocer el lugar donde habitamos y para medir la distancia existente entre dos puntos. Los planos son representaciones de espacios pequeños, como una habitación; o más grandes, como ciudades. Los mapas son representaciones geográficas de la Tierra o de parte de ella. 1

2 Actividad del texto del estudiante página 22 y 23 Recuerda revisar el ppt de apoyo (OA5tecnología) 1.- Observa la cuadrícula. Luego, sigue los pasos de la estrategia para orientarte en el espacio. 2.- Observa el siguiente mapa y realiza la actividad propuesta. 2

3 El uso de la cuadrícula en un plano Cuando queremos visitar un lugar por primera vez normalmente surgen dudas: cómo llego?, será el camino correcto? Para orientarnos en el espacio podemos utilizar herramientas como planos o mapas. Para facilitar la lectura de dichas herramientas y precisar la ubicación de elementos o lugares, se trazan líneas que forman una especie de tablero de ajedrez o cuadrículas compuesta por cuadrantes. Actividad del texto del estudiante página 26 y 27 3

4 Qué uso tienen las líneas de la cuadrícula? Para ubicarte en un plano o mapa, también puedes utilizar las líneas que dan forma a la cuadrícula, pues estas son útiles para ubicar elementos o lugares que se encuentren en la intersección de las líneas horizontales y verticales. Para ello se pueden establecer líneas de referencia o coordenadas. Por ejemplo, en el siguiente plano, las líneas de referencia seleccionadas son aquellas marcadas con rojo y azul, a las cuales, además, se les otorgó el número cero. A partir de esas líneas, se numeran las otras, numeración que puede ser acompañada con el punto cardinal correspondiente. Actividad del texto del estudiante página 28 4

5 Tómate un descanso con los ejercicios que te presenta el equipo de psicopedagogía: Líneas y lugares de referencia del planeta Tierra Nuestro planeta es muy grande y extenso. Por eso hemos creado diversas estrategias para ubicarnos en él. La geografía nos entrega herramientas, como la elaboración de mapas y el uso de los puntos cardinales, para este fin. Además de esto, también contamos con otras referencias o líneas imaginarias que sirven para ubicarnos de mejor manera. Las líneas de referencia son líneas imaginarias que se dibujan en los mapas. Si vamos al lugar físico, no vamos a encontrar una línea en el suelo. Las usamos para tener referencias de lugares y así poder describir más fácilmente dónde se encuentran los objetos, por ejemplo, islas, países, océanos, barcos, etc. Actividad del texto del estudiante página 33 y Lee las descripciones de los elementos del mapa y escribe el número según corresponda. 5

6 2.- Observa el mapa y realiza la actividad propuesta. Para finalizar te invitamos a reflexionar sobre tú trabajo realizado en el hogar junto a un adulto. Las respuestas deben ir en tu cuaderno. Actividad vinculada con el OA8 de orientación. 1.- Qué fue lo que más te costó realizar? Cómo lo resolví? 2.- Trabajaste de manera rigurosa y ordenada? 3.- Cómo te sentiste realizando las actividades propuestas? 4.- Qué utilidad tiene para tu vida lo aprendido hasta el momento? 5.- Tuve una disposición positiva y responsable al realizar las actividades? 6