GUIA COMPLEMENTARIA FINAL DE AÑO GRADOS: SEGUNDOS

Transcripción

1 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED Continúe la secuencia hasta cincuenta (50) GUIA COMPLEMENTARIA FINAL DE AÑO GRADOS: SEGUNDOS a) Twenty-one b) Twenty-two c) Twenty-tree d)trirty Escriba el resultado de la operación (el número y la palabra en inglés):

2 Realizar las sumas. Representarlas en una hoja, recortando y pegando dibujitos según el número que se indica. Repetir y leer los números en inglés.

3 Recortar y pegar las partes de la casa: a) Bathroom b) Beedroom c) Dining room d) Kitchen Cuáles son los colores primarios y representarlos en un dibujo (un cono de helado, una bandera, un tren, etc). Dibujar y escribir en inglés los saludos básicos. Relacione mediante una flecha las palabras según corresponda: Mamá Papá Abuelo Abuela Hermano Hermana Sister Brother Grandmother Father Grandfather Mother Descubra las palabras en el recuadro, de acuerdo a las imágenes de la derecha: Encuentra en la sopa de letras algunos miembros de la familia: Recorte y pegue de revistas y periódicos los números del cero (0) al treinta (30).

4 Elabore un colage con los números vistos del cero (0) al cincuenta (50). Recorte, pegue y escriba en inglés los miembros de la familia. Unir como lo muestra el ejemplo, números y palabras Recortar y pegar siete (7) animales domésticos y siete (7) salvajes:

5 Unir con lápices de diferente color el número con la palabra que corresponda:

6 Dibuja nuevamente los animales pero dentro de la imagen que se indica: En la ilustración anterior aparecen cuatro (4) animales, dibuje en una hoja cada uno de dichos animales y escriba su nombre en inglés.

7 Identifique el animal a quien corresponde cada una de sus partes. Escribir sobre la línea, el nombre en inglés de cada animal.

8 Colorear de acuerdo a las indicaciones:

9 Unir las dos mitades que forman el animal:

10 Los días de la semana son: Monday, Tuesday, Wednesday, Friday, Saturday y los meses del año son: January (Enero), February(Febrero), March (Marzo), April(Abril), May(Mayo), June (Junio), July (Julio), August(Agosto), September(Septiembre), October(Octubre), November(Nov), December(Dic). Cuáles son los días de la semana? Cuáles son los meses del año? Qué fiestas fiestas importantes se celebran en cada mes y cuáles son las fechas institucionales y personales? Días, meses del año y fechas importantes January (Enero) February(Febrero) March (Marzo) April(Abril) May(Mayo) June (Junio) July (Julio) August(Agosto) September(Septiembre) October(Octubre) November(Nov) December(Dic) Monday(Lunes) Tuesday(Martes) Wednesday(Mierc) Thursday(Juev) Friday(Viernes) Saturday(Sáb) Sunday(Dom) Teniendo en cuenta las explicaciones dadas a nivel oral sobre los días y los meses del año, el estudiante distinguirá su nombre, escritura y pronunciación en inglés y recordará fechas importantes. Diferenciar los días de la semana y los meses del año. Ubico diferentes fechas en cada mes Distingo entre las fechas personales (fam), las institucionales y las nacionales. Hago diferencia entre las diferentes fechas. Distinguir en inglés correctamente los días de la semana y los meses del año. Tiene en cuenta las fechas que se celebran en cada mes y las fechas especiales personales, institucionales y en su entorno. Es capaz de establecer una rutina mínima de actividades diarias.

11 De acuerdo con las imágenes escriba lo que refleja el payasito en cada día de la semana. Recortar (revistas y periódicos) las letras para formar los nombres de los días de la semana y de los meses del año; y las pegas en el cuaderno. Luego escribe el nombre del día y del mes actual. Elaborar de manera creativa un calendario con los meses del año, los días de la semana y los números en cada mes, todo en inglés.

12 Encontrar y señalar en verde en la sopa de letras las palabras que corresponden a los meses; y las palabras día, mes, semana y año, en color amarillo. Escriba sobre las líneas en inglés el nombre de las partes señaladas:

13 Nueva Información: Las partes del cuerpo: Head (cabeza); ears (orejas), hair (pelo); Face (cara), nose (nariz), eyes (ojos), mounth (boca); trunk (tronco), extremities (extremidades): arms (brazos), foots (pies), neck (cuello), chest (pecho), hips (caderas). Distinguir las diferentes prendas de vestir. Diferenciar las prendas de las niñas y de los niños: Niñas: Dress (vestido), blouse (blusa), sweater (saco), hat (sombrero), skirt (falda). Niños: Jacket (chaqueta), trousers (pantalón), socks (medias), shoes (zapatos). Integración: De acuerdo con la imagen, dibuje las partes faltantes y escriba sus nombres en inglés.

14 Organice y coloree cada uno de los dibujos. Señale las partes del cuerpo e indique las prendas de vestir que conozca. Good luck!