MASTER UNIVERSITARIO ACCESO A LA ABOGACIA. MABD22 Derecho Concursal

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1 MASTER UNIVERSITARIO ACCESO A LA ABOGACIA MABD22 Derecho Concursal

2 Asignatura: Derecho Concursal Carácter: Obligatoria Idioma: Español Créditos: 3ECTS Semestre: 2º Curso académico: Profesores/Equipo Docente: Prof. D. José Luis Pérez Martínez 1. REQUISITOS PREVIOS Ninguno 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Se considera una rama del Derecho Mercantil, materia a su vez, inserta en el Ordenamiento Civil aunque con Juzgados Especializados de lo Mercantil. La asignatura profundiza en el conocimiento del concurso de acreedores, mediante el estudio y análisis de la normativa, teniendo en cuenta los distintos intereses implicados, y destacando tanto sus aspectos sustantivos como procesales, desde una perspectiva esencialmente práctica mediante la interpretación que de los textos legales ha hecho la jurisprudencia, y su aplicación a la realidad práctica, la resolución de casos y la redacción de documentos procesales. Su objetivo es el estudio de los procesos judiciales ligados a la situación de un deudor en con dificultad actual o previsible para hacer frente a sus pagos frente a un conjunto (concurso) de acreedores. También analiza aquellas otras soluciones amistosas para-concursales recogidas en la ley que solo precisan la participación del Juez a los efectos de homologación o sanción de un acuerdo. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias: CG1.- El alumno debe adquirir conocimientos actualizados sobre los distintos aspectos de la práctica jurídica. CG2.- El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemática la información relevante, su contexto jurídico y cómo aplicarla a situaciones complejas, teniendo en cuenta cómo afecta a la parte que representa. CG3.- El alumno debe dominar las técnicas que le permitan obtener y analizar información, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto técnico-jurídico de que se trate. CG4.- El alumno debe ser capaz de tratar situaciones jurídicas complejas e impredecibles de forma sistemática y creativa, con juicio crítico, con información incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunicándolas a cualquier tipo de audiencia. CG5.- El alumno debe ser capaz de comunicarse correctamente tanto oralmente como por escrito, utilizando la tecnología más actual. CG6.- El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en la planificación e implementación de proyectos y decisiones jurídicas. CG8.- El alumno debe ser capaz de reconocer la necesidad del cambio y debe tener la habilidad necesaria para asesorar correctamente en la gestión del mismo. MABD22 - FCS [2] C215-16

3 CG1.- El alumno debe ser capaz de aportar valor mediante sus conocimientos y habilidades de práctica jurídica. CG11.- Dominar técnicas para abordar y solucionar problemas complejos de manera eficiente. CE6.- Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio CE7.- Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio de la profesión de abogado en sus relaciones con los ciudadanos, con otros profesionales y con las instituciones CE11.- Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental. CE13.- Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el Grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o de conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento. Resultados de aprendizaje: Situar al alumno en la problemática de la insolvencia empresarial y sus distintas soluciones tanto judiciales como extrajudiciales. Profundización en el conocimiento de: Los presupuestos de la declaración de concurso de acreedores. Los efectos de esa declaración. Las distintas fases o secciones del procedimiento concursal. Las soluciones típicas del proceso concursal: el convenio y la liquidación. Las últimas tendencias legislativas tanto españolas como de Derecho comparado sobre las soluciones extra-concursales. Adquisición de habilidades y competencias en un entorno real de actividad: trabajo en equipo, comunicación con distintos tipos de personas, colectivos, en entornos y situaciones variados, etc. Desarrollo de aptitudes personales. Incremento de su madurez para posteriores periodos de aprendizaje y de su inquietud por su desarrollo personal y humano. Ello también mejorará su aptitud para la incorporación al mercado laboral. Acercamiento a la investigación como medio de aprendizaje en el que el investigador toma el protagonismo. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA 4.1 Actividades formativas modalidad presencial: Docencia teórico-práctica: Clases práctico-teóricas en las que se explicarán los fundamentos de la asignatura, mediante el método del caso, las notas técnicas, talleres específicos y la exposición y discusión de aspectos concretos. Clase magistral y fundamentos teóricos: 12.5% Explicación técnica para la resolución de casos: 1% MABD22 - FCS [3] C215-16

4 Tutoría: 1.9% Trabajo personal y en equipo: Trabajos del alumno de forma individual o colectiva, que se presentarán en clase, y que ayudarán al alumno a aplicar los métodos y técnicas desarrollados en la asignatura. Trabajo individual o en grupo del estudiante: 48.7% Puesta en común de resultados y procedimientos: 25.3% Evaluación: 1.9% 4.2 Actividades formativas modalidad a distancia: Docencia teórico-práctica: Los contenidos didácticos de la asignatura son posicionados en el Campus Virtual Avanzado, en el apartado de Itinerarios formativos. Estos contenidos se ilustran con animaciones, vídeos y gráficos que hacen más amena su lectura y su estudio por los alumnos. En el apartado Documentación se integran los mismos textos pero sin animaciones, para que los alumnos puedan imprimirlos, si así lo desean. Esto se completa con Tutorías con el profesor y por videoconferencia, en las horas y fechas establecidas. Incluye el aprendizaje basado en el método del caso, y en las notas técnicas. La discusión de aspectos específicos de dichos casos se lleva a cabo en el apartado de Foros, en el que los alumnos debaten sobre estos casos, así como aquellos temas relacionados que el profesor crea conveniente plantearles. La exposición, individualizada o en grupo, la presentan los alumnos a través del Buzón de Tareas y/o por videoconferencia. Cada asignatura cuenta con su propio espacio en el Campus Virtual, que permite compartir documentación e imágenes, y mantener debates por videoconferencia en tiempo real. (Presencialidad: %). Clase magistral y fundamentos teóricos: 11% Explicación técnica para la resolución de casos: 8.7% Tutoría: 4.1 % Trabajo personal y en equipo: El alumno realizará y presentará, individualmente o en grupo, trabajos o ejercicios que muestren un ejemplo de aplicación de los métodos y técnicas desarrollados en la asignatura, por los mismos medios descritos anteriormente. (Presencialidad: %). Trabajo individual o en grupo del estudiante: 63.2% Puesta en común de resultados y procedimientos: 11% Evaluación: 1.9% Método del Caso: Está basado en un diálogo sistemático y ordenado sobre situaciones reales con fines de aprendizaje. El alumno aprende por descubrimiento, no sólo por recepción, ejercitando su pensamiento creativo. Con el método del caso se da una dimensión social al aprendizaje, fundamental para el desarrollo profesional, pues les es muy útil a los alumnos como introducción al entorno de aprendizaje y creatividad que van a encontrar en su ejercicio profesional. El método del caso requiere una disciplina en la preparación tanto individual como en grupo - y un cuidado entrenamiento para la discusión en clase, para que realmente produzca conocimiento y no meras discusiones. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación contemplará todos los aspectos integrados en la docencia, siendo una evaluación integral de toda la actividad del alumno, y garantizando un criterio de seriedad y rigor académico. MABD22 - FCS [4] C215-16

5 Habrá una prueba objetiva final en todas las asignaturas (que puntuará al menos un 4 % de la nota global) y se puntuarán también las actividades prácticas, los trabajos entregados, la participación en clase, exposiciones, etc. Se muestra a continuación el esquema típico de evaluación de una asignatura, aunque los porcentajes asignados pueden variar según la asignatura, manteniendo siempre la ponderación del 4% para la prueba objetiva final FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD PRESENCIAL: Convocatoria Ordinaria: Participación 1% Prácticas, proyectos o trabajo de asignatura 4% Prueba objetiva final 5% Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba objetiva final FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA: Convocatoria Ordinaria: Participación en las discusiones planteadas en los foros 1% Trabajos individuales o en grupo 45% Prueba objetiva final 45% Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba objetiva final. Si la prueba objetiva final es un examen, será presencial; y si es un trabajo que deba ser defendido ante tribunal o ante el profesor, la defensa será presencial o por videoconferencia. Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba objetiva final extraordinaria (5%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (5%), siempre que la nota de la prueba objetiva final extraordinaria sea igual o superior a 5. Queda a criterio del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica: NOTA IMPORTANTE: Es necesario tener en cuenta que esta materia lleva registrando varias modificaciones anuales en los tres últimos ejercicios. Por ello, se desaconseja utilizar manuales anteriores al año 214 y utilizar con cautela y la legislación en la mano, cualquiera MABD22 - FCS [5] C215-16

6 anterior al 215. En particular, en 215 se han modificado de forma relevante aspectos relativos al Convenio Extrajudicial de Pagos y el Acuerdo Extrajudicial de Pagos. - Esquemas de la Ley Concursal, Calificación de Créditos y Tests de Autoevaluación. Sanchez-Vizcaino, Jaime. Editorial Diego Marín. Murcia Esquemas de Derecho Concursal. Campuzano, Ana Belén; Sebastián, Rafael; Tortuero, Javier. Madrid. 8ª Edición. Editorial Tirant Lo Blanch Teoría y práctica del Derecho Concursal. Arroyo, Ignacio y Morral, Ramón. 2ª Edición. Editorial Tecnos. Madrid Bibliografía complementaria - Practicum. Acceso a la Abogacía. Palomar, Alberto (Director). Editorial Thomson Reuters Aranzadi. Pamplona El Derecho de la Insolvencia. El Concurso de Acreedores. Campuzano, Ana Belén y Sanjuan Enrique (Dir.). Editorial Tirant Lo Blanch. Madrid El Mediador Concursal. Candelario, María Isabel. Editorial Tirant Lo Blanch. Madrid Practicum Concursal. Pons, Leopoldo y Prendes, Pedro (Dir.). Editorial Aranzadi. Madrid Derecho mercantil. Títulos valores y Derecho concursal. Bote García, Mª Teresa. UDIMA. Ediciones CEF. Madrid Una revisión de la Ley Concursal y su Jurisprudencia. Martín, Pedro B. (Director). FUNDIECO. Editorial Dykinson. Madrid. 213, - Problemas procesales del concurso de acreedores. Cachón Cárdenas, M.; Picó i Junoy, J.; Riba Trepat, C.; Ruiz de la Fuente, M.C. (Coordinadores). Editorial Atelier Libros Jurídicos. Barcelona Es recomendable, asimismo, la consulta de revistas especializadas entre las que hay que destacar la Revista de Derecho concursal y paraconcursal, editada por La Ley y el Anuario de Derecho concursal. Casos prácticos Serán entregados por el profesor. Direcciones Web Relacionadas - Fundación del Instituto de Derecho Concursal (FUNDIECO): - ACORDE: 7. BREVE CURRICULUM Prof. D. José Luis Pérez Martínez Doctorando en Ciencias Sociales por la UNED. Licenciado en Derecho por la UNED y Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Complutense. Experiencia de 36 años en el sector bancario de los que 2 se han desarrollado en aspectos de recuperación y riesgos. Impartición de programas de formación en distintas materias económicas, jurídicas y de management. Actualmente, Consultor Senior en Riesgos y Recuperaciones Bancarios en PFS Group y Profesor de Derecho Concursal del Máster Universitario de Acceso a la Abogacía en la MABD22 - FCS [6] C215-16

7 Universidad Antonio de Nebrija. Tutor en los dos últimos cursos de TFMs en distintos programas de Máster en dicha Universidad. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Correo Universidad: Correo personal: 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TÍTULO: MUABO CURSO ACADÉMICO: 15/16 ASIGNATURA: Derecho Comunitario CURSO: 1 SEMESTRE: 2 CRÉDITOS ECTS: 3 Semana Sesión Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua Estudio individual y trabajos prácticos del alumno Horas Presenciales Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media 1 Sesión de Videoconferencia: El Derecho Concursal 2 EL DERECHO CONCURSAL. ASPECTOS GENERALES 3 LOS PRESUPUESTOS Y LA DECLARACIÓN DE CONCURSO 4 Caso Práctico 1 5 LOS EFECTOS DE LA DECLARACIÓN DE CONCURSO 6 LA FASE COMÚN Y LA SOLUCIÓN AL CONCURSO 7 Caso Práctico 2 8 ASPECTOS PROCESALES DEL CONCURSO. 9 INSTITUCIONES PARACONCURSALES Y DERECHO CONCURSAL INTERNACIONAL PRIVADO 1 Caso Práctico 3 11 Sesión de Videoconferencia: la continuidad del deudor 12 Estudio Alumno 13 Examen TOTAL + = 75 horas MABD22 - FCS [7] C215-16