GUÍA DE LECTURA GUÍA DE LECTURA

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1 GUÍA DE LECTURA 1

2 FICHA TÉCNICA Colección: Kalafate Autor: Bram Stoker (adaptación de Nuria Pradas) Ilustrador: Danide Etapa recomendada: Tercer Ciclo de Educación Primaria Género: novela de terror N. º de páginas: 144 P. V. P.: 11,50 PRESENTACIÓN Ofrecemos esta guía de lectura como una herramienta de trabajo para los maestros que quieran compartir con sus alumnos la literatura y convertirla en un placer, una ventana al mundo y al conocimiento. La comprensión lectora constituye el eje fundamental de trabajo, ya que es el núcleo de las destrezas lectoras. En primer lugar presentamos los puntos clave para la lectura: un apartado que incluye la sinopsis de la obra y la descripción de los personajes principales, y unos apuntes sobre el autor y su época. Seguidamente, un marco de referencia curricular en el que se exponen los objetivos del libro y una breve aproximación a su posible uso para la educación en valores. A continuación, un apartado de propuestas y orientaciones didácticas para llevar a cabo las actividades antes y después de la lectura, así como una propuesta de trabajo para los alumnos. La guía de lectura tiene carácter transversal, porque las actividades están relacionadas con todas las áreas curriculares de Educación Primaria. PUNTOS CLAVE PARA LA LECTURA SINOPSIS DE LA OBRA Y PERSONAJES PRINCIPALES El conde Drácula es un vampiro de Transilvania, que vive de noche y se alimenta de la sangre de sus víctimas humanas. Viaja a Londres con la intención de propagar el mal por todo el mundo. Ataca a Lucy y a su amiga Mina (la esposa de Jonathan Harker); pero el profesor Van Helsing con sus conocimientos, Jonathan con su coraje, el prometido de Lucy y el doctor Seward acaban con él. 2

3 Los personajes principales son: Conde Drácula: es un vampiro, un ser de extraña naturaleza y poderes sobrenaturales, que necesita consumir sangre humana para mantenerse vivo. Para conseguirla, puede ser muy despiadado con quienes se cruzan en su camino. Jonathan Harker: es un agente inmobiliario de Exeter (Inglaterra). Su viaje a Transilvania para firmar un contrato de compraventa de una mansión para el conde Drácula desencadena la historia. Mina: es la esposa de Jonathan Harker. Lucy: es la amiga íntima de Mina, y cae víctima del conde Drácula. Arthur: es el prometido de Lucy. Doctor Seward: es médico y amigo de Lucy, y tiene una clínica en Londres. Profesor Van Helsing: es un experto en vampiros, que había sido maestro del doctor Seward. EL AUTOR Y SU ÉPOCA Bram Stoker nació en Dublín (Irlanda) en Debido a una enfermedad, tuvo que guardar cama hasta que cumplió ocho años. Las historias de terror que le contó su madre durante este tiempo influyeron en muchos de los cuentos que empezó a escribir en Se licenció en matemáticas y ciencias, y trabajó como crítico y director teatral. Aunque viajó por todo el mundo, nunca llegó a visitar las ciudades que aparecen en Drácula. Murió en Londres (Inglaterra) en

4 REFERENCIA CURRICULAR objetivos Fomentar la motivación de los lectores para que descubran en la lengua escrita una herramienta con la que comprender el mundo que les rodea, así como entenderse a sí mismos y entender a los demás. Trabajar la empatía y las diferentes habilidades sociales que ayudarán a los lectores a saber observar, descubrir, ser críticos y acoger y valorar a sus compañeros. Utilizar estrategias favorecedoras del proceso de comprensión lectora antes y después de la lectura (planificación, anticipación, identificación de palabras, relación entre fragmentos, capacidad de autocorrección a partir del sentido global, identificación de los signos de todo tipo que forman parte del texto). Saber contestar, a partir del texto, a preguntas cuya respuesta comporta reelaboración y relación con los conocimientos previos de cada cual. Promover el uso del diccionario con el fin de mejorar la precisión léxica. Desarrollar la capacidad de los lectores para afrontar los conflictos y su resolución. educación en valores Reflexión sobre el miedo, la violencia, la amistad, la valentía, la sabiduría, el amor, el trabajo en equipo... Reflexión sobre la actitud de cada cual ante lo que no entiende de los demás y sobre el comportamiento con el resto de los compañeros y compañeras. Aceptación de las personas tal y como son, y toma de conciencia del respeto que merecen. Reconocimiento del valor, la curiosidad y la expectación ante lo desconocido. Gusto por la lectura como fuente de imaginación, aprendizaje y placer. Capacidad de ponerse en el lugar del otro. 4

5 PROPUESTAS Y ORIENTACIONES DIDÁCTICAS antes de la lectura El proceso se inicia en el grupo clase, con una reflexión sobre estas preguntas: Sabéis qué es un vampiro y qué características tiene? Habéis leído algún libro sobre vampiros? Habéis visto alguna película sobre ello? Las diversas respuestas darán pie a la explicación, que se irá completando progresivamente. después de la lectura Drácula nos permite tratar diversos temas: la amistad, el amor, el miedo, la valentía, el trabajo en equipo, los viajes, la sabiduría, etc. Es necesario transmitir a los lectores la importancia del amor y la amistad en las relaciones entre las personas, así como hacerles reflexionar sobre el miedo que provocan algunas situaciones reales o de ficción. En la relación entre Lucy y Arthur, o en la de Mina con Jonathan, se pone de manifiesto un amor incondicional que les ayuda a seguir adelante y a afrontar sus miedos. Los vampiros como Drácula buscan mantenerse vivos aprovechándose materialmente de los demás, chupándoles la sangre. Sería interesante que los alumnos fueran conscientes de que la palabra vampiro también se aplica a quienes se aprovechan de una manera u otra de los demás y viven a su costa. Por otro lado, es interesante analizar las actitudes de los diferentes personajes de la historia: el conde Drácula es inteligente, calculador y cruel, y adopta, según le conviene, la apariencia de un animal (lobo, murciélago o perro) para atacar a sus víctimas; el profesor Van Helsing es un experto en vampiros que siempre tiene respuesta a los problemas que se presentan a lo largo de la historia; Jonathan Harker, Arthur y el doctor Seward destacan por su coraje para enfrentarse a Drácula. Gracias al trabajo en equipo, acaban con el mal que les acecha. Conviene profundizar en el papel que adopta cada uno ante las dificultades, nuestra forma de pensar, de sentir y de hacer las cosas y los tipos de relaciones que establecemos. Debemos aprovechar las potencialidades educativas del tema para abordar experiencias y vivencias del alumnado; de este modo, los jóvenes lectores comprenderán que es necesario esforzarse para superar las dificultades que encontramos en nuestro camino. 5