EN MÉXICO, DURANTE EL CICLO ESCOLAR, ABANDONAN SUS ESTUDIOS DE EMS
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- Martín Vera Romero
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1 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y ACCIÓN TUTORIAL
2 EN MÉXICO, DURANTE EL CICLO ESCOLAR, CADA DÍA 3,114 ESTUDIANTES ABANDONAN SUS ESTUDIOS DE EMS
3 RETOS DESERCIÓN FACTORES SOCIALES TOMA DE DECISIONES EQUIVOCADAS REPROBACIÓN FACTORES ECONÓMICOS PROBLEMAS ACADÉMICOS PROBLEMAS DE CONDUCTA FALTAS
4 RIEMS Libre transito entre Subsistemas Marco Curricular Común Cambio en la forma de educar
5 FUNDAMENTO NORMATIVO. OBJETIVO 1.11 ESTABLECER SERVICIOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA, TUTORÍAS Y ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS, PRINCIPALMENTE DE AQUELLOS QUE ESTÁN EN RIESGO DE ABANDONO O FRACASO ESCOLAR Gobierno de la República; Programa Sectorial de Educación ; SEP; México; 2007.
6 FUNDAMENTO NORMATIVO ACUERDO SECRETARIAL No. 444 COMPETENCIAS GENÉRICAS (PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNADO) ACUERDO SECRETARIAL No. 447 COMPETENCIAS DOCENTES
7 Qué es un reto? Qué atiende el Servicio de O.E.? DINÁMICA Qué atiende el Servicio de A.T.? Cómo debe de ser el trabajo de los Orientadores Educativos Tutores ante los retos educativos? y
8 Institucional Vocacional ORIENTACIÓN EDUCATIVA (O.E.) Psicosocial ACCIÓN TUTORIAL (A.T.) Escolar
9 A.T. Inst. Voc. O.E. Psic. Esc.
10 1er 2 3er 4to 5to 6to Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre Mayor deserción Toma de decisiones Inst Voc OE O.E. Psic Acompañamiento AT A.T. Esc
11 ORIENTACIÓN EDUCATIVA CRITERIOS NORMATIVOS
12 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Ofrecer la Orientación Educativa de manera sistemática y permanente durante el ciclo del bachillerato
13 ORIENTACIÓN EDUCATIVA El tiempo designado a Orientación Educativa es de 480 horas por semestre en el curso del Bachillerato General. 5 hrs. a la semana, O.E. sobre la base de 16 semanas por semestre.
14 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Formación profesional de la persona responsable de la Orientación Educativa Psicología Medicina OE O.E. Pedagogía Educación Trabajo Social COMPETENCIAS DOCENTES
15 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Papel que asumen las personas responsables de la O. E. en el proceso formativo del alumnado Educadores Promotores Guías Coordinadores Facilitadores O.E.
16 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Las actividades del O.E. deben dar respuesta a lo establecido por la DGB Programa Lineamientos
17 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Áreas que integran la O. E. Institucional Escolar O.E. Pi Psicosocial il Vocacional
18 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Inst. OE Voc. O.E. Psic. Esc. EJES FUNDAMENTALES: Integración g Prevención Formación
19 ORIENTACIÓN EDUCATIVA La O.E. se llevará a cabo conforme a las posibilidades de cada institución en cuanto a Infraestructura t Aula Cubículo Recursos Materiales
20 ORIENTACIÓN EDUCATIVA La evaluación de la O.E. es de tipo formativo ASISTENCIA PARTICIPACIÓN Criterios de Evaluación
21 ORIENTACIÓN EDUCATIVA La O.E. favorece. Adaptación al ámbito social Desarrollo de Competencias Docentes Desarrollo de Competencias Disciplinares Participación i ió activa en la comunidad educativa Autoconocimiento i t y afirmación de potencialidades individuales Elección de oportunidades educativas y profesionales
22 ORIENTACIÓN EDUCATIVA La DGB estará informada sobre el impacto de la O.E. Informe General sobre el Servicio de O. E. OE O.E. Directivosi DGB DCA
23 CRITERIOS NORMATIVOS ACCIÓN TUTORIAL
24 Acción Tutorial Formación profesional de la persona responsable de la Acción Tutorial AT A.T. PERSONAL DOCENTE COMPETENCIAS DOCENTES
25 Acción Tutorial ENTREVISTA 1. Origen y situación social 2. Condiciones de estudio 3. Orientación 4. Hábitos de estudio y prácticas escolares 5. Actividades culturales 6. Antecedentes académicos
26 Acción Tutorial A.T. ACADÉMICA ACCIONES: Contacto positivo c/ alumnado Identificación de problemas Toma de decisiones Comunicación
27 Acción Tutorial La A.T. favorece. La solución de problemas Superación La toma de académica decisiones La responsabilidad Estimulación ió de la capacidad y procesos de pensamiento
28 ORIENTACIÓN EDUCATIVA La DGB estará informada sobre el impacto de las Tutorías. Formatos de Seguimiento de la A.T. A.T. AT Directivosi DGB DCA
29 O.E. TOMAR EN CUENTA Y RESPETAR INTERESES, EXPECTATIVAS, ACTITUDES Y CAPACIDADES DEL ALUMNADO ATENDER LO ESTABLECIDO EN EL ACUERDO No. 9 DEL COMITÉ DIRECTIVO DEL SNB. A.T. Existencia y pertinencia Suficiencia Evidencias Idoneidad
30 DINÁMICA Cómo intervienen los Servicios de O.E. y A.T.? Quién es el Quién es el responsable?
31 ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y ACCIÓN TUTORIAL
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