RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR

Transcripción

1 SECRETARIA DE EUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA SUBDIRECIÓN DE OPERACIÓN DIRECCIÓN OPERATIVA 6 ZONA ESCOLAR CII ESCUELA SECUNDARIA No. 151 ESTADO DE QUINTANA ROO TURNO VESPERTINO RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR

2 INTRODUCCIÓN El presente trabajo constitue una propuesta de la Ruta de Mejora desde para la escuela elaborada por el colectivo docente directivos, desarrollándose a inicio del ciclo escolar en la Escuela Secundaria Diurna No. 151 Estado de Quintana Roo, turno vespertino. La Ruta de Mejora tiene como objetivo principal contribuir a mejorar el logro educativo de los alumnos(as). Además de objetivos específicos como producir un mecanismo de trasformación de la gestión educativa, en función de las necesidades de los alumnos(as) con el fin de contribuir en la mejora de su aprovechamiento escolar, basado en competencias, para su vida cotidiana, impulsar la participación social para fomentar la colaboración de la comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia la rendición de cuentas. Su estructura responde a las propuestas que el colectivo de nuestra institución planteó en la primera reunión colegiada del Consejo Técnico Escolar (fase intensiva), donde los docentes coordinados por directivos de forma participativa colaborativa, elaboramos un análisis íntegro del contexto problemáticas de la institución, acordando atender prioridades como: Normalidad mínima de operación escolar puntualidad., Mejora de las competencias de lectura, escritura matemáticas; disminución del rezago educativo el desarrollo de una buena convivencia escolar. 2

3 PROPÓSITOS El Consejo Técnico Escolar directivos de la institución proponen lo siguiente. a) Realizar una planeación, dar seguimiento evaluar las acciones de la escuela. b) Inspeccionar permanentemente el logro de aprendizajes de la comunidad escolar, identificando a su vez situaciones que puedan mejorar, para alcanzar el objetivo de nuestra institución educativa. c) Planear, dar seguimiento evaluar las acciones de la escuela dirigidas a optimizar el logro de los aprendizajes de los alumnos. d) Fomentar el desarrollo profesional de los maestros directivos de la escuela en función de las prioridades educativas. e) Fortalecer la autonomía de la gestión de la escuela a partir de la identificación de problemáticas, el análisis, toma de decisiones atención a las prioridades educativas, el involucramiento de las familias. 3

4 PRIORIZACIÓN ÁMBITO PRIORIDADES EDUCATIVAS QUÉ PODEMOS HACER? CONTEXTO ESCOLAR INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO TRABAJO EN LAS AULAS (RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA, ALTO A LA DESECIÓN ESCOLAR, MEJORA DEL ARENDIZAJE) AMBIENTES ESCOLARES CONVIVENCIA Nuestra escuela secundaria turno vespertino, necesita de buena distribución de luz eléctrica para el buen uso de las aulas escolares el desarrollo de las clases. N.M: La puntualidad escolar (directivos, docentes alumnos (as). Evitar el rezago educativo. Impulsar una Mejora de los Aprendizajes, basado en priorizar las competencias en lectura, escritura razonamiento matemático. Promover la Escuela para Padres (departamento de SAE). Arreglar las instalaciones eléctricas de la escuela, principalmente las lámparas de salones, pasillos laboratorios. Fomentar la puntualidad a través de campañas escolares. Inspeccionar la puntualidad de directivos, docentes alumnado escolar. Evaluar permanentemente la puntualidad escolar. Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores personal efectivo capaces de atender a jóvenes en riesgo. Enfocados en la atención personalizada a los estudiantes. Fomentar ejercicios matemáticos, de lectura escritura. Invitar a los padres de familia para que asistan a la escuela a compartir pláticas educativas para ellos mismos los estudiantes. 4

5 DIAGNOSTICO No. Rasgos de normalidad mínima Causas Qué podemos hacer 1 Que los maestros lleguen a tiempo a sus clases. Ausencia de una cultura de la puntualidad en la escolar. Ausencia de una meticulosa supervisión de la puntualidad en la comunidad escolar. Fomentar la puntualidad entre toda la comunidad escolar. Supervisar diariamente la puntualidad de nuestra comunidad escolar. Impulsar una Mejora de los Aprendizajes, basado en priorizar las competencias en lectura, escritura razonamiento matemático. Impulsar acciones para Disminuir el Rezago Educativo. El nivel de lectura, escritura razonamiento matemático de los alumnos es carente de conocimientos básicos para educación secundaria. Carencia de un hábito de lectura, escritura razonamiento matemático en la comunidad estudiantil. Bajo nivel socioeconómico del hogar. Embarazos no deseados Baja supervisión parental Ausencia de un proecto de vida de largo plazo en los estudiantes. Falta de incentivos reconocimientos escolares en alumnos con aprovechamiento escolar. Promoción de la lectura diaria en los estudiantes. (10 min. en cada clase) Fomentar la práctica de la escritura la redacción en los estudiantes de forma constante. Fomento de un taller de lectura, escritura razonamiento matemático. Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores personal docente, capaces de atender a jóvenes en riesgo. Enfocados en la atención personalizada a los estudiantes. Promoción de talleres a favor de: Educación sexual Orientación vocacional 5

6 Mejorar la Convivencia Sana Pacifica de nuestra comunidad escolar. Violencia intrafamiliar en las familias de la comunidad estudiantil. Ausencia de la práctica de valores sociales en el contexto escolar. Elaborar reconocimientos e incentivos a la comunidad estudiantil para fomentar el gusto por la educación secundaria. Talleres para padres de familia la comunidad escolar para desarrollar le fomento de valores sociales, orientados por el departamento de SAE. 6

7 ORGANIGRAMA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR SESIÓN FECHA TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESIONES. PRIMERA 25 DE SEPTIEMBRE LA PUNTUALIDAD ES UNA ACTIVIDAD SISTEMÁTICA DE LOS DOCENTES. LA PUNTUALIDAD ES UN HABITO EN LOS ALUMNOS. SEGUNDA 30 DE OCTUBRE EL TIEMPO QUE DEDICO A LA LECTURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS PARA NUESTROS ALUMNOS TERCERA 27 DE NOVIEMBRE EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA ESCRITURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS CUARTA 29 DE ENERO LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CONSOLIDAN EL DOMINIO DE LA MISMA QUINTA 26 DE FEBRERO APRENDIENDO JUNTOS PADRES E HIJOS SEXTA 29 DE MARZO APRENDIENDO A TENER UN PROYECTO DE VIDA SÉPTIMA 27 DE MAYO ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS 6 SESIONES ANTERIORES Y CORRECCIÓN EN CASO NECESARIO. OCTAVA 24 DE JUNIO EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR DE LA RUTA DE MEJORA. Nota: Específicamente se promocionaran estos temas durante cada periodo, pero se trabajaran durante todo el ciclo escolar. 7

8 Cuadro 1 RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA: La puntualidad de docentes alumnos. PROBLEMA: Los docentes alumnos no llegan en tiempo forma a sus clases. OBJETIVO: Que las clases inicien puntualmente con docente alumnos. METAS: Reducir la impuntualidad de docentes a alumnos en un 80%. ACCIONES SEGUIMIENTO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO EVALUACIÓN 1. Llevar un registro diario de las asistencias de los docentes alumnos. A través de una bitácora de impuntualidad puntualidad. Prefectura, subdirección dirección. 5 cuadernos de bitácora. $700 pesos Diariamente en todo el ciclo escolar. Reporte de prefectura de impuntualidad semanalmente. 2. Determinar las causas de las inasistencias de docentes alumnos para buscar soluciones en caso de impuntualidad e inasistencia. Análisis de situaciones a través de la comunicación el registro. Director subdirectora. 100 Hojas blancas 1 tinta thoner. $1800 pesos Semanalmente. Durante todos los bimestres. 3. En cada sesión del CTE se dará a conocer la estadística de puntualidad asistencia de En cada junta se abordará la problemática de impuntualidad e Director, subdirectores todo el personal 10 Memorias USB 500 Hojas blancas 1000 copias $ 1000 pesos $500 pesos Cada junta del CTE Evaluación de las estadísticas de impuntualidad de docentes 8

9 docentes alumnos inasistencias. docente. $2000 pesos alumnos. 4. Fomentar incentivos como reconocimientos a docentes alumnos que cumplan con la puntualidad. Tanto directivos, docentes estudiantes reconocerán el trabajo de puntualidad que cada quien hace desde sus posibilidades. Director, subdirectores docentes hojas de papel opalina. 2 Thoner $1000 pesos $1700 pesos Bimestralmente durante todo el ciclo escolar. 9

10 Cuadro 2 RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Impulsar una Mejora de los Aprendizajes, basado en priorizar las competencias en lectura, escritura razonamiento matemático. PROBLEMA: El nivel de lectura, escritura razonamiento matemático al ingresar al primer grado de secundaria en los alumnos es carente de conocimientos básicos para educación secundaria. Falta de profesor de matemáticas. OBJETIVO: Fomentar un aprendizaje fundamental de escritura, lectura razonamiento matemático en los estudiantes de secundaria. METAS: Incrementar la práctica de la escritura, la lectura el razonamiento matemático en nuestros alumnos en un 50%. ACCIONES SEGUIMIENTO RESPONSABLE RECURSO Costo Tiempo Evaluación Promoción de la lectura diaria en los estudiantes. Práctica de la lectura en biblioteca. Subdirectora docentes español. de Libros (literatura clásica) pesos 1 libro por bimestre. Supervisión bimestral de los resultados. Fomentar la práctica de la escritura la redacción en los estudiantes de forma constante. Desarrollar actividades constantes ejercitar escritura redacción. para la Profesores español. de 2000 hojas 2 thonner Todo el ciclo escolar Evaluación de la competencia lectora de septiembre, noviembre, marzo junio. 10

11 Fomento de un taller de lectura, escritura razonamiento matemático. Revisión de las prácticas quincenalmente. Subdirectora docentes. Biblioteca 4000 pesos Cada quince días durante todo el ciclo escolar. Bimestral Desarrollo de propuestas para solicitar profesor de matemáticas. Hacer propuesta de solicitud. Director Docentes mes

12 Cuadro 3 RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Impulsar acciones para Disminuir el Rezago Educativo. PROBLEMA: Embarazos no deseados, Baja supervisión parental, Ausencia de un proecto de vida en los estudiantes Falta de incentivos reconocimientos escolares en alumnos con aprovechamiento escolar. OBJETIVO: Disminuir el rezago educativo METAS: Bajar a un 70 % el rezago educativo de nuestra población estudiantil. ACCIONES SEGUIMIENTO RESPONSABLE RECURSO Costo Tiempo Evaluación Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores personal efectivo capaces de atender a jóvenes en riesgo. Enfocados en la atención personalizada a los estudiantes. Director, subdirectores docentes Mensualment e Cada bimestre en todo el ciclo escolar. Promoción de talleres a favor de: Educación sexual Orientación vocacional por diferentes instituciones académicas. Fomentar ideas enfocadas al desarrollo personal académico. Director, subdirector docentes. Platicas de superación personal. $5,000 pesos 1 por bimestre Supervisión Desarrollar reconocimientos e incentivos a la comunidad estudiantil para fomentar el gusto por la educación secundaria. Incentivar constantemente a nuestros alumnos tras sus logros académicos. Subdirección escolar. Micas 500 Hojas opalina $500 $1000 Cada bimestre Supervisión. 12

13 Cuadro 4 RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Ambientes de convivencia. PROBLEMA: Violencia intrafamiliar en las familias de la comunidad estudiantil. Olvido de la práctica de valores sociales en el contexto escolar. OBJETIVO: desarrollar pláticas para padres alumnos respecto a los valores sociales. METAS: Reducir un 50 % de conflictos escolares entre la comunidad estudiantil. ACCIONES SEGUIMIENTO RESPONSABLE RECURSO Costo Tiempo Evaluación Talleres para padres de familia la comunidad escolar para desarrollar le fomento de valores sociales, Revisión de los talleres cuando se lleven a cabo. Subdirección, docentes padres de familia. Marcadores Cartulinas Películas Diurex $ 300 pesos $ 300 pesos $ 1000 pesos $ 200 pesos 1 sesión cada quince días. Bimestral en todo el año. A final cada bimestre realizar convivencia entre padres de familia, alumnos docentes. Supervisión de la convivencia cada bimestre. Director, subdirectores, docentes, tutores cotutores. Platos, vasos, servilletas cucharas de desechable. $ 1000 pesos A finalizar cada bimestre

14 Cuadro 5 RUTA DE MEJORA /SEC. ESTADO DE QUINTANA ROO No. 151 TURNO VESPERTINO PRIORIDAD: Infraestructura escolar PROBLEMA: Falta de lámparas dentro de los salones fuera. OBJETIVO: Cubrir con el alumbrado necesario para las instalaciones del plantel en beneficio de los alumnos. METAS: Cubrir el 1oo% de alumbrado de las aulas pasillo de la escuela. ACCIONES SEGUIMIENTO RESPONSABLE RECURSO Costo Tiempo Evaluación Compra de lámparas para los salones pasillos. Supervisión de la instalación. Directores personal apoo. de Lámparas salones pasillos para $ 20,000 pesos 2do. bimestre. Revisión de la instalación buen funcionamiento. 14

15 ANEXO 1 ESCUELA SECUNDARIA Al finalizar el ciclo escolar 2015 Proecto a término del ciclo escolar PROMEDIO FINAL DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR PORCENTAJE DE REPROBACIÓN 20 % 5 PORCENTAJE DE DESERCIÓN 10% 5 PORCENTAJE DE EFICIENCIA TERMINAL 88 % 90 % Vo. Bo. Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL PROFR. DIDIER SUÁSTEGUI URQUIJO SUBDIRECTORA ACADEMICA PROFA. OLIVIA ROJAS FIDENCIO 15