Pontificia Universidad Católica del Ecuador Escuela de Trabajo Social

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1 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: Trabajo Social CARRERA: Gestión Social Asignatura/Módulo: Ética Personal, Social y Profesional Código: Plan de estudios: T011 Nivel: VIII Prerrequisitos: 145 Créditos aprobados Créditos: Período académico: II semestre Profesor: Boris Tobar Solano Grado académico : Magister en Docencia Universitaria cbtobar@puce.edu.ec Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: ética política, ética del desarrollo. Indicación de horario de atención al estudiante: Teléfono: , ext. 115 de lunes a viernes, previa cita. 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso comprende cuatro partes. A partir de una Ética civil dialógica, como un modelo de ética válido para orientar las profesiones en una sociedad contemporánea, democrática y plural (primera parte), se desarrollan las dimensiones personal (segunda parte), social y global de la Ética profesional aplicables a las diversas carreras (tercera parte), concluyéndose con el abordaje de los principios que permiten definir una gestión ética profesional (cuarta parte).. OBJETIVO GENERAL: Fundamentar en qué consiste la Ética profesional, en sus dimensiones: personal, social, y profesional, para que le permita al futuro profesional orientar el ejercicio de su profesión con sujeción a la ética, procurando su desarrollo personal, el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y la sustentabilidad ambiental

2 4. RESULTADOS DE : Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: 1. Comparar los sistemas ético-morales más representativos y presentes en el contexto contemporáneo, a la luz de una Ética civil dialógica. 2. Fundamentar los elementos antropológicos: dignidad humana, libertad con responsabilidad, conciencia moral íntegra, derechos humanos y valoración ética de la conducta humana, dentro de un contexto de formación de un sujeto moral autónomo.. Identificar los desafíos, categorías y principios ético sociales, que configuran la dimensión ética de las profesiones, en el contexto de relaciones e instituciones justas locales e internacionales. 4. Resolver dilemas y problemas éticos profesionales, teniendo en cuenta: el objetivo de la profesión, sus principios de gestión ética profesional y los códigos de ética pertinentes. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto INICIAL MEDIO MEDIO ALTO

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE : N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD 1: PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ÉTICA PROFESIONAL A PARTIR DE UNA ÉTICA CIVIL 1 Actualidad del planteamiento ético: la cuestión moral y la reflexión ética en la problemática y temática contemporánea. 2 Definición de términos y ámbito de la materia: el Êthos, la moral y la ética como un hecho humano y como una Ciencia. Paradigmas funcionales de ética en el desarrollo histórico de Occidente. 4 Cómo plantear la Ética hoy? Urgencia de una ética civil Programa de la materia y Cronograma de actividades. Recortes de periódicos que caractericen la situación moral a nivel nacional. Consulta bibliográfica sobre el significado de los términos: ética y moral. Investigación sobre los modelos éticos presentes en las organizaciones sociales. Consulta bibliográfica sobre las características de la ética civil. Clase magistral dialogada. Lluvia de ideas. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual Comparar los sistemas ético-morales más representativos y presentes en el contexto contemporáneo, a la luz de una Ética civil dialógica. Cuadro comparativo de los sistemas ético-morales más representativos y presentes en el contexto contemporáneo. Informe escrito escrito de los resultados de la investigación sobre morales vividas en las organizaciones. Prueba escrita de la unidad 1, a partir de un cuestionario entregado por el profesor. 4

4 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD: 2: DIMENSIÓN PERSONAL DE LA ÉTICA PROFESIONAL 1. La libertad y conciencia condición de la eticidad del sujeto. 2. La persona del profesional y su dignidad. Los DD.HH como criterio de moralidad. El edificio moral y la conciencia autónoma como criterio subjetivo de la moralidad. 4. Valoración moral de la conducta humana Lectura: Hacia una nueva conciencia pluricultural de la ética. Benito Balam Lectura de la Constitución de la República del Ecuador, 2008: Título II. 6h 6h Clase magistral dialogada. Lluvia de ideas. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual. Estudio de casos. Fundamentar los elementos antropológicos: dignidad humana, libertad con responsabilidad, conciencia moral íntegra, derechos humanos y valoración ética de la conducta humana, dentro de un contexto de formación de un sujeto moral autónomo. Informe o control de lectura del Libro: Hacia una nueva conciencia pluricultural de la ética, según esquema determinado. Informe escrito sobre análisis de la construcción de la conciencia autónoma de un protagonista de un film Prueba escrita de la unidad 2, a partir de un cuestionario entregado por el profesor. 4

5 Teóricas Práctica s SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) N HORAS CLASES TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE EVIDENCIAS Descripción UNIDAD : DIMENSIÓN SOCIAL Y GLOBAL DE LA ÉTICA PROFESIONAL 1. Desafíos éticos de la realidad social local y mundial contemporánea. 2. Principios éticos fundamentales en el marco del desarrollo humano sutentable.. Actores sociales locales y mundiales 4. Las instituciones justas y creíbles (normas y prácticas para eliminar toda forma de discriminación: de género, étnica, condición, posición social u orientación sexual ) Consulta bibliográfica sobre los sistemas ideológicos predominantes, a partir de la modernidad occidental. Lectura del texto. Diez valores éticos. Joan Bestard. Realizar una experiencia solidaria, a través de una práctica grupal guiada en algún centro de atención a personas vulnerables, debidamente calificado por la DPU. 5h 7h Clase magistral dialogada. Lluvia de ideas. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual. Estudio de casos. Experiencia vivencial. Elaboración de informes. Identificar los desafíos, categorías y principios ético sociales, que configuran la dimensión ética de las profesiones, en un contexto de relaciones e instituciones justas locales e internacionales. Cuadro que especifique los desafíos, categorías y principios ético-sociales. Informe grupal, que contenga una descripción del lugar, de los servicios que presta el centro, la actividad realizada y todo ello respaldado con fotografías de la experiencia. Encuesta de instituciones estatales y sociales más creíbles en el ámbito de la Gestión Social 2 1 2

6 Teóricas Prácticas Tutoría SEMANA N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD 4: PROFESIONALIDAD 1. Dimensión corporativa y social de la Profesión. 2. Profesión y perfiles profesionales de competencias y de liderazgo.. Profesionalidad: Responsabilidad, elección profesional y perfiles. Valores y criterios de gestión ética profesional en la carrera. 4. Código de ética de la profesión Investigación bibliográfica sobre el objetivo de la profesión, sus principios de gestión ética profesional y códigos de ética pertinentes. 9h Clase magistral dialogada. Lluvia de ideas. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual. Estudio de casos. Elaboración de informes. Resolver dilemas y problemas éticos profesionales, teniendo en cuenta: el objetivo de la profesión, sus principios de gestión ética profesional y los códigos de ética pertinentes. Presentar el código de ética de su profesión, de acuerdo a las indicaciones entregadas por el profesor. Prueba escrita de la unidad y 4, a partir de un cuestionario entregado por el profesor. 1 4

7 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS: 6.1 METOLOGÍA PARTICIPATIVA: procura la interacción del grupo en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA). EXPERIENCIAL: toma en cuenta la experiencia de los estudiantes, como punto de partida del proceso de PEA. 6.2 RECURSOS Películas, textos, lecturas, 7. EVALUACIÓN: TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. EVALUACIÓN PARCIAL , EVALUACIÓN PARCIAL EVALUACIÓN PARCIAL FINAL BIBLIOGRAFÍA: 8.1 BÁSICA Bibliografía (Normas APA) AYALA, E. (2010). Lecciones de Ética Personsal, Social y Profesional. Quito: Gráficas Wilson. Disponible en Biblioteca a la fecha? N Ejemplares CORTINA, A. (1994). 10 palabras clave en Ética. Madrid: Verbo Divino. CORTINA, A. -C. (2000). 10 palabras clave en Ética de las Profesiones. Navarra: Verbo Divino. MORA, J. (2012). Ética aplicada al mundo de las profesiones. una propuesta académica para universitarios del siglo XXI. Quito. ROLDOS, L. C. (2004). Ética para todos. Construir una sociedad mejor desde el ejercicio profesional. Quito: Planeta.

8 8.2 COMPLEMENTARIA Bibliografía (Normas APA) AA.VV. (1999). Ecuador, desafíos éticos del presente. Quito: Santillana. BOFF, L. (2002). El cuidado esencial, ética de lo humano, compasión por la tierra. Madrid: Trotta. CORTINA, A. (1998). Los ciudadanos como protagonistas. Barcelona: Galaxia Gutenberg. DUSSEL, E. (1998). Ética de la liberación. Madrid: Trotta. GONZALEZ, J. L. (1994). Ética Latinoamericana. Bogotá: USTA. MARTÍNEZ, E. (2000). Ética para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Trotta. Disponible en Biblioteca a la fecha? N Ejemplares 8. RECOMENDADA Bibliografía (Normas APA) CORTINA, A. (1998). El mundo de los valorres. Ética mínima y educación en valores. Bogotá: Buho. LEVINAS, E. (2002). Totalidad e infinito. Salamanca: Sígueme. MARTÍNEZ, E. (2000). Ética para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Trotta. ZYGMUNT, B. (2005). Ética posmoderna. Buenos Aires: Siglo Disponible en Biblioteca a la fecha? N Ejemplare s

9 XXI editores. Revisado: f) Coordinación de Docencia fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad fecha: fecha: