Categorías de segundo orden Concepto de educación virtual. tercer orden. Concepto de metodología Concepto de método

Transcripción

1 Objetivo General: Fundamentar una propuesta de virtual basada en el análisis de tres instituciones de superior en Colombia. Objetivos 1. Indagar sobre la trayectoria de la virtual en Colombia, que permita tener una visión de lo que ha ocurrido, lo que está pasando y hacia dónde va la virtual en las instituciones de superior en Colombia. primer orden 1.1 La Virtual como Modelo educativo segundo orden virtual modelo La virtual como posibilidad de acceso a la tercer orden metodología método Instrumento semi Fuente de información Investigaciones Textos sobre virtual Normatividad vigente de la a distancia Políticas pública actuales sobre virtualidad

2 1.2 El antes, el ahora y el después de la virtual: perspectiva de la virtual en Colombia Historia de la virtual Influencia de las nuevas tecnologías Tendencias en virtual en Colombia semi 1.3 Política educativa Normatividad vigente en Colombia en virtual Calidad Cobertura Inclusión Investigaciones Textos Artículos de revista

3 2. Hacer la caracterización de los dos modelos educativos existentes en la superior en Colombia 2.1 Modelo educativo presencial 2.2 Modelo educativo a distancia Características Actores Mediadores Fundamentos teóricos Corriente pedagógica Profesores semi 3. Identificar los determinantes teóricos que fundamentan la virtual en Colombia como paradigma educativo 3.1 La comunicación Sincrónica Asincrónica Textual Hipertextual Auditiva Video gráfica Docente estudiante Estudiantedocente Estudianteestudiante Docentedocente semi

4 3.2 La evaluación Que se evalúa Cómo se evalúa Cuando se evalúa Dónde se evalúa Practicas pedagógicas Las competencias Los objetivos de aprendizaje Los contenidos semi 3.3 Las medicaciones pedagógicas Caracterización Selección Recursos Plataforma tecnológica Herramientas infovirtuales estrategias didácticas Actividades de aprendizaje semi

5 3.4 La Investigación formativa Investigación específica Tipo de Líneas de Grupos de Investigación semi 3.5 El Currículo Diseño Didáctica semi