Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 LRU/ 3 ECTS CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES

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1 EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GUÍA DOCENTE DE TITULACIÓN CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Introducción a la Dialectología Hispánica CÓDIGO: 8067 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): Obligatoria Créditos totales (LRU / ECTS): 6 LRU/ 6 ECTS CURSO: 3º NOMBRE: Felipe Gómez Solís Créditos LRU/ECTS teóricos: 3 LRU/ 3 ECTS CUATRIMESTRE: Cuatrimestral CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES Créditos LRU/ECTS prácticos: 3 LRU / 3 ECTS CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Ciencias del Lenguaje ÁREA: Área de Lengua Española Nº DESPACHO: Área de Lengua Española. Segunda planta URL WEB: fe1gosof@uco.es TF: FAX: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE Principios metodológicos para el estudio de los dialectos hispánicos. 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Ninguno, aunque sería deseable que el alumno tuviera necesarios conocimientos en Fonética y fonología, sistemas de transcripción de los sonidos CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Al estar situada en el tercer curso, el alumno no ha podido manejar conocimientos de Fonética y fonología históricas, a no ser que haya escogido esta asignatura dentro del segundo ciclo RECOMENDACIONES: 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: 1. Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas convencionales como al material en red (bases de datos en Internet, revistas digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas 1

2 críticamente y utilizarlas en la ampliación de los conocimientos y en los procesos de investigación. 2. Habilidad para construir de forma estructurada una exposición de forma coherente. 3. Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y saberlo contrastar y defender con datos relevantes. 4. Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de investigación, ensayos, etc.). 5. Capacidad para elaborar recensiones COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): 1. Conocimientos de los aspectos metódicos más relevantes de la dialectología como disciplina científica. 2. Conocimientos de las diferentes clases de dialectos como los dialectos horizontales o geográficos y los dialectos verticales o sociales, así como sus subtipos. 3. Conocimientos de las causas de la variación dialectal y los límites dialectales. 4. Conocimientos acerca de las relaciones de la Dialectología con otras disciplinas como la Dialectología Social, la Sociolingüística o la Estilística. 5. Conocimientos de la Geografía Lingüística y de los atlas más relevantes desde un punto de vista histórico, así como los atlas elaborados dentro del dominio iberorrománico e hispánico. 6. Conocimientos de las isoglosas y de la dimensión espacial del cambio lingüístico. 7. Conocimientos de los métodos de investigación dialectal y las fuentes de la Dialectología. 8. Conocimientos de la denominación de la lengua española y de la importancia de un nombre (castellano o español) desde un punto de vista histórico y a través de las opiniones más representativas dentro del ámbito hispánico. 9. Conocimientos de la lengua de los mozárabes (vocalismo, consonantismo, morfosintaxis, léxico), así como de las jarchas. 10. Conocimientos de las características lingüísticas generales del leonés, así como de las características específicas de cada una de las zonas: occidental y sus tipos, central y oriental. 11. Conocimientos de las características lingüísticas del extremeño como habla de tránsito entre el leonés y el andaluz, así como de la distribución geográfica. 12. Conocimientos de las características lingüísticas del aragonés, así como de la distribución geográfica. 13. Conocimientos de las características lingüísticas del riojano, así como de la distribución geográfica. 14. Conocimientos de las características lingüísticas del murciano como habla de tránsito entre el aragonés y el andaluz. 15. Conocimientos de las características lingüísticas del judeoespañol, su extensión y vitalidad. 16. Conocimientos de las características lingüísticas del español fuera de España, en Filipinas y en Guinea Ecuatorial. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): 1. Capacidad para distinguir un dialecto de una lengua. 2. Capacidad para comentar un mapa dialectal y entresacar las posibles isoglosas, así como analizar los rasgos lingüísticos más relevantes dentro de los diferentes niveles. 3. Capacidad para argumentar entre la distinción de lengua española o lengua castellana. 4. Capacidad para comentar una jarcha, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo 2

3 tónico, vocalismo átono, morfosintaxis y léxico), así como saber relacionar algunos topónimos con la lengua de los mozárabes. 5. Capacidad para comentar un texto leonés, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo tónico, vocalismo átono, morfosintaxis) y fijar el texto dentro de una de las zonas. 6. Capacidad para comentar un texto del extremeño, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo tónico, vocalismo átono, morfosintaxis) y fijar el texto dentro de una de las zonas. 6. Capacidad para comentar un texto del aragonés, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo tónico, vocalismo átono, morfosintaxis) y fijar el texto dentro de una de las zonas. 7. Capacidad para comentar un texto del riojano, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo tónico, vocalismo átono, morfosintaxis) y fijar el texto dentro de una de las zonas. 8. Capacidad para comentar un texto del murciano, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo tónico, vocalismo átono, morfosintaxis). 9. Capacidad para comentar un texto del judeoespañol, atendiendo a las características lingüísticas (el vocalismo tónico, vocalismo átono, morfosintaxis) y fijar el texto dentro de una de las zonas. 10. Capacidad para comentar un texto del español de Filipinas y de Guinea Ecuatorial. 11. Capacidad para comparar y fijar diversos textos dialectales observando las características comunes y diferenciales entre sí y con respecto al español. 12. Capacidad para la búsqueda de fuentes documentales y saber interpretarlas. 12. Capacidad para buscar fuentes en internet del hecho diferencial. Actitudinales (Ser): 1. Valoración de la variación lingüística del dominio hispánico y del hecho diferencial, como elemento fundamental en la lengua y en su evolución. 2. Valoración de los atlas, fuentes documentales y no documentales en el conocimiento de la variación lingüística. 3. Valoración de los textos de tipo dialectal. 4. OBJETIVOS 1. Proporcionar a los alumnos de los instrumentos teóricos y prácticos necesarios para comprender y analizar la variación lingüística del dominio hispánico en todos sus niveles. 3. METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150 CUATRIMESTRE: 150 (= 45 presenciales y 105 no presenciales) Nº de Horas en créditos ECTS: 45 Clases teóricas: 18 (= 40 %) Clases prácticas: 27 (= 60 %) Horas de estudio: (18 x 1.5 = 27) + (27 x 1 = 27) = 54 Tutorías especializadas como actividades académicas dirigidas (presenciales o virtuales): 18 (individuales) Lecturas: 10 Ejercicios: 20 (no presenciales y virtuales) Exámenes: 2 Evaluación: TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas X Sesiones académicas prácticas X Exposición y debate: X Visitas y excursiones: Tutorías especializadas: X Controles de lecturas obligatorias: X 3

4 Otros (especificar): - Exposición de cuestiones teóricas y aplicación de fenómenos dialectales. - Debates sobre repercusiones sociales y análisis de textos dialectales. - Aula Virtual de la Universidad de Córdoba (Plataforma Moodle) - Búsqueda de fuentes en internet. El alumno dispondrá al principio del curso de los materiales teórico-prácticos, que están alojados en Aula Virtual de la Universidad de Córdoba (Plataforma Moodle), con fin de fomentar la participación activa en las clases. En estas se utiliza el ordenador para las Presentaciones PowerPoint y, por tanto, el alumno puede acceder además a las páginas más interesantes de internet. Aunque las clases son teóricas y prácticas, en rigor no existe tal separación pues se fundamentan sobre todo en la interactividad continua entre el profesor y el alumno, dado que este último posee de antemano los materiales necesarios. Se trata de que el alumno reflexione y debata sobre las diferentes cuestiones teóricas que se planteen, aunque existan las llamadas clases magistrales. 7. BLOQUES TEMÁTICOS Tema 1. La Dialectología. Concepto, historia y finalidad. La noción de dialecto y el objeto de la Dialectología. Tema 2. Métodos de investigación dialectal. La Geografía Lingüística. Los Atlas lingüísticos. Tema 3. Español o castellano. Tema 4. Los dialectos mozárabes. Fonética y fonología, morfosintaxis. Las jarchas. Tema 5. El dialecto leonés. Principales fenómenos fonéticos y fonológicos. Morfosintaxis. Distribución geográfica. Tema 6. Hablas de tránsito: las hablas extremeñas. Peculiaridades fonéticas y fonológicas. Morfosintaxis. Distribución geográfica. Tema 7. El dialecto aragonés. Principales fenómenos fonéticos y fonológicos. Morfosintaxis. Distribución geográfica. Tema 8. El riojano. Peculiaridades fonéticas y fonológicas. Morfosintaxis. Distribución geográfica. Tema 9. Hablas de tránsito: el murciano. Peculiaridades fonéticas y fonológicas. Morfosintaxis. Distribución geográfica. Tema 10. El judeoespañol. Extensión y vitalidad. Principales rasgos lingüísticos. Tema 11. El español fuera de España. El español en Filipinas y en Guinea Ecuatorial. Características lingüísticas. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL ALVAR, M. (1978), Antología dialectal hispánica, tomo I, Madrid. ALVAR, M. (1960), Textos hispánicos dialectales. Antología histórica, Madrid. ALVAR, M. (1983), Estructuralismo, geografía lingüística y dialectología actual, Madrid. ALVAR, M. (1978), Dialectología hispánica, Madrid. ALVAR, M. (2006), Manual de dialectología hispánica, Barcelona, 2 volúmenes. ARIZA, M. (1994), Comentarios de textos dialectales, Madrid. BALDINGER, K. (1972), La formación de los dominios lingüísticos en la Península Ibérica, Madrid. CATALÁN, D. (1989), El español. Orígenes de su diversidad, Madrid. CHAMBERS, J. K. y TRUDGILL, P. (1999), Dialectology, Cambridge, segunda edición. Traducción de Carmen Morán González, Dialectología, adaptación y anotación de Eugenio de Bustos Tovar (Madrid, 1994). 4

5 COSERIU, E. (1981), Los conceptos de `dialecto, `nivel y `estilo de lengua y el sentido propio de la dialectología, en Lingüística Española Actual, 3/1, pp GARCÍA DE DIEGO, V. (1978), Manual de dialectología española, Madrid. GARCÍA DE DIEGO, V. (1985), Diccionario etimológico español e hispánico, Madrid, segunda edición. GARCÍA MOUTON, P. (1994), Geolingüística: Trabajos europeos, Madrid. GARCÍA MOUTON, P. (1999), Lenguas y dialectos de España, Madrid, GIMENO MENÉNDEZ, F. (1990), Dialectología y sociolingüística españolas, Alicante. HERNÁNDEZ CAMPOY, J. M. (1999), Geolingüística. Modelos de interpretación geográfica para lingüistas, Murcia. LAPESA, R. (2008), Historia de la lengua española, Madrid. LAPESA, R. (2003), Léxico hispánico primitivo (siglos VIII al XII): versión primera del Glosario primitivo léxico iberrománico, Madrid. MENÉNDEZ PIDAL, R. (1980), Orígenes del español. Estado lingüístico de la Península Ibérica hasta el siglo XI, Madrid, novena edición. MENÉNDEZ PIDAL, R. (2005), Historia de la lengua española, Madrid. MICHELENA, L. (1976), La fragmentación dialectal: conocimientos y conjeturas, RSEL, VI/2, 1976, págs MORILLO-VELARDE PÉREZ, R. (1991), Dialectología, sociolingüística y ecología dialectal, Glosa, 2, pp MORILLO-VELARDE PÉREZ, R. (1989), Bases para una dialectología textual, Verba. Anuario Galego de Filoloxía, 16, págs POP, S. (1950), La dialectologie, Lovaina, dos volúmenes. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1960), Diccionario histórico de la lengua española (DHLE), Madrid. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2001), Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), 22ª edición, Madrid. Véase la edición electrónica, VIUDAS. A. (1986), Dialectología hispánica y geografía lingüística en los estudios locales ( ). Bibliografía crítica y comentada, Cáceres. ZAMORA VICENTE, A. (1996), Dialectología española, Madrid, segunda edición Bibliografía recomendada: ABAD NEBOT, F. (1980), Estudios filológicos, Valladolid. ABAD NEBOT. F. (1983), Variedades y dialectales y literarias de la lengua, en Introducción a la lingüística, Madrid, págs ABRAHAM, W. (1981), Diccionario de terminología lingüística actual, Madrid. AHUMADA, I. (1996), Vocabularios dialectales. Revisión crítica y perspectivas, Jaén. ALARCOS. E. (1951), Sobre el área medieval del plural asturiano AS > -ES, AO, número 1. págs ALARCOS, E. (1980), Leonés, castellano y español, Estudios Humanísticos, número 2, págs ALARCOS, E. (1991) Fonología española, Madrid. ALONSO, A. (1974), Estudios lingüísticos. Temas españoles, Madrid. ALVAR, M. (1961), Hacia los conceptos de lengua, dialecto y hablas, NRFH, número 15, págs ALVAR, M. (1983), Lengua, dialecto y otras cuestiones conexas, en La lengua como libertad, Madrid, págs y

6 ALVAR, M. (2003), El judeo-español, Madrid. ALVAR, M. ( ), Enciclopedia Lingüística Hispánica (ELH), Madrid. ALVAR, M. (1971), Poesía tradicional de los judios españoles, México. ALVAR, M. (1997), Atlas plurilingüe: metodología, Madrid. ALVAR, M. (1983), La lengua como libertad, Madrid. ALVAR, M. (1991), Estudios de geografía lingüística, Madrid. ALVAR, M. (1973, 1978, 1998), Estudios sobre el dialecto aragonés, Zaragoza. ALVAR, M., LLORENTE, A. y BUESA T. (1979, 1982, 1983), Atlas lingüístico y etnográfico de Aragón, Navarra y Rioja, Zaragoza. Volúmenes: 1-4 (1979), 5-6 (1981), 7-9 (1982), (1983). ALVAR, M. (1995), Atlas lingüístico y etnográfico de Cantabria, Madrid. ALVAR, M. y otros (1995), Textos andaluces en transcripción fonética, Madrid. ALVAR, M. (1976), El riojano, Madrid. ALVAR, M. (2000), Introducción a la lingüística española, Barcelona. ARIZA, M. (1985), Dos estudios de historia lingüística de Extremadura, AEF, número 8, págs ARIZA, M. (1988), Sobre las jarchas. Notas lingüísticas, Homenaje a Alonso Zamora Vicente, I, págs ARIZA, M. y otros (1990), Comentario lingüístico y literario de textos españoles, Madrid. ARMISTEAD, S. y otros (1982), En torno al romancero sefardí. Hispanismo y balcanismo de la tradición judeo-cristiana, Madrid. BÉNIICHOU, P. (1968), Creación poética en el romancero tradicional, Madrid. BÜHLER, K. (1967), Teoría del lenguaje, Madrid, tercera edición. CANO AGUILAR, R. (1995), Las lenguas de España, Sevilla. CASADO, M. (1988), Lenguaje y cultura: La etnolingüística, Madrid. CATALÁN, D. (1989), Las lenguas circunvecinas del castellano. Cuestiones de dialectología hispano-románicas, Madrid. CATALÁN, D. (1989), El asturiano occidental. Examen sincrónico y explicación diacrónica de sus fronteras fonológicas, recogido en Las lenguas circunvecinas del castellano, Madrid, 1989, págs CIÉRBIDE, R. (1980), Olite en el siglo XII: población, economía y sociedad de una villa navarra en plena Edad Media, Pamplona. COROMINAS, J. y PASCUAL, J. A. ( ), Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico (DCECH), Madrid. COSERIU, E. (1978), Sincronía, diacronía e historia: El problema del cambio lingüístico, Madrid. COSERIU, E. (1979), Teoría del lenguaje y lingüística general: cinco estudios, Madrid. COSERIU, E. (1991), El hombre y su lenguaje: estudios de teoría y metodología lingüística, Madrid. COSERIU, E. (1977), Principios de semántica estructural, Madrid. COSERIU, E. (1981), Lecciones de lingüística general, Madrid. COSERIU, E. (1986), Introducción a la lingüística, Madrid. COSERIU, E. (1977), La geografía lingüística, en El hombre y su lenguaje, Madrid, 1977, págs DUCROT, O. y TODOROV, T. (1974), Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje, Buenos Aires. ENTWISTLE, W. (1982), Las lenguas de España: castellano, catalán, vasco y gallego-portugués, Madrid. 6

7 FERNÁNDEZ PÉREZ, M. (1986), Las disciplinas lingüísticas, Verba, número 13, págs GALMÉS, Á. (1994), Glosario de voces aljamiado-moriscas, Oviedo. GALMÉS, Á. (1994), Las jarchas mozárabes. Forma y significado, Barcelona. GALMÉS, Á. (1983), Dialectología mozárabe, Madrid, Véase la reseña de GÓMEZ SOLÍS, F., Alfinge, número 2, 1984, págs GROSSCHMID, P. (1998), Diccionario de regionalismos de lengua española, Barcelona. HASSAN, I. (1981), Del cancionero sefardí, Madrid, dos casetes. IORDAN, I. (1980), Manual de lingüística románica, Madrid. JABERG, K. (1995), Estudios de geolingüística: sobre problemas y métodos de la cartografía lingüística, traducción de J. Mondéjar, Granada. LABOV, W. (1983), Modelos sociolingüísticos, Madrid. LAPESA, R. (1998), El dialecto asturiano occidental en la Edad Media, Sevilla. LÁZARO CARRETER, F. (1981), Diccionario de términos filológicos, Madrid, tercera edición. LÁZARO CARRETER, F. (1985), Las ideas lingüísticas en España durante el siglo XVIII, Barcelona. LÓPEZ MORALES, H. (1977), Sociolingüística: nuevos enfoques metodológicos, RSEL, número 7/2, págs LÓPEZ MORALES, H. (1989), Sociolingüística, Madrid. MARCOS MARÍN, F. (1975), Lingüística y lengua española, Madrid. MARTINET, A. (1974), Economía de los cambios fonéticos. Tratado de fonología diacrónica, Madrid. MEDINA LÓPEZ, J. (1997), Lenguas en contacto, Madrid. MENÉNDEZ PIDAL, R. (1989), Manual de gramática histórica española, Madrid, 20ª edición. MENÉNDEZ PIDAL, R. (1971), Crestomatía del español medieval, Madrid, vol. 1. MONTES GIRALDO, J. J. (1988), La definición de dialecto, LEA, número 10/1, págs NAGORE LAÍN, F. (1989), El aragonés hoy: informe sobre la situación actual de la lengua aragonesa, Huesca. NEIRA MARTÍNEZ, J. (1989): Diccionario de los bables de Asturias, Oviedo. PENSADO, J. L. (1983), Contribución al estudio del léxico leonés, Philologica Hispaniensia in honorem M. Alvar, vol. 1, págs ROTAETXE, K. (1988), Sociolingüística, Barcelona. ROHLFS, G. (1979), Estudios sobre el léxico románico, Madrid. ROJO, G. (1986), El lenguaje, las lenguas y las lingüísticas, Santiago de Compostela. SALA, M. (1988), El problema de las lenguas en contacto, México. SALVADOR, G. (1995), Semántica y lexicología del español. Estudios y lecciones, Madrid. SALVADOR, G. (1987), Lengua española y lenguas de España, Barcelona. SALVADOR, G. (1987), Estudios dialectológicos, Madrid, SALVADOR, G. (1977), Estructuralismo lingüístico e investigación dialectal, RSEL, número 7/2, págs SALVADOR, G. (1980), Lexicografía y geografía lingüística, RSEL, número 10/1, págs ; recogido en Semántica y lexicología del español, citado. SALVADOR PLANS, A. (1981), Tres pueblos de habla extremeña en Andalucía? Estudio lingüístico, AEF, número 4, págs SAUSSURE, F. (1983), Curso de lingüística general, Madrid, edición crítica de D. de Mauro. 7

8 SESMA, J. A. y otros (1982), Léxico del comercio medieval en Aragón (siglo XV), Zaragoza. STATI, S. (1979), La sintaxis, México. TRUBETZKOY, N. (1976), Principios de fonología, Madrid. A. VIUDAS, A. (1988), Diccionario extremeño, Cáceres. WARTBURG, W. (1979), La fragmentación lingüística de la Romania, Madrid, WELTE, W. (1985), Lingüística moderna. Terminología y bibliografía, Madrid. WRIGHT, R. (1989), Latín tardío y romance temprano: en España y la Francia carolingia, Madrid. ZAMORA MUNNÉ, J. C. (1988), Dialectología hispanoamericana. Teoría, descripción, historia, Salamanca. ZAMORA VICENTE, A. (1986), Estudios de dialectología hispánica, Santiago de Compostela. ZAMORA VICENTE, A. (1989), Dialectología. Estudios sobre el romancero, Madrid. 9. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Los criterios de evaluación son los siguientes: 1. Una prueba que valdrá 5 puntos y que tendrá dos partes. La parte teórica que será un examen escrito presencial se puntuará con 2 puntos y la parte práctica que será un examen no presencial, con 3 puntos. Para aprobar esta prueba, el alumno debe superarla, al menos, con 2.25 puntos distribuidos en la siguiente proporción: 0.9 puntos de la parte teórica y 1.35 puntos de la parte práctica. El alumno que haya asistido a clase al menos en el 85 /% estará exento de hacer el examen de la parte teórica y obtendrá, por lo tanto, la calificación de 2 puntos en esta parte. Por el contrario, el alumno que no haya asistido a clase al menos en el 85% deberá realizar el examen de la parte teórica. 2. Los 5 puntos restantes se otorgarán por: 2.1. Asistencia: hasta 1.5 puntos Participación activa en las clases: hasta 0.5 puntos Lecturas: hasta 1 punto. El alumno debe entregar por escrito una ficha, a elegir, de la propuesta bibliográfica que está en el Aula Virtual de la Universidad de Córdoba (Plataforma Moodle) Ejercicios no presenciales: hasta 1 punto 2.5. Actividades del Aula Virtual de la Universidad de Córdoba (Plataforma Moodle): hasta 1 punto. Para aprobar la asignatura, el alumno debe haber entregado la ficha bibliográfica y haber realizado todos y cada uno de los ejercicios no presenciales y las actividades del Aula Virtual (Plataforma Moodle), aparte de superar la prueba (apartado 1). Tanto en convocatorias ordinarias como extraordinarias, la presentación de textos no originales dará lugar a la descalificación del ejercicio y, por tanto, se suspenderá la asignatura. Los errores de ortografía aminorarán la nota, pero el alumno podrá subsanar la falta en la revisión del examen. Instrumentos de evaluación Se podrá elevar nota al final del curso con la presentación de un trabajo de carácter voluntario: hasta 1 punto. También con reseñas de un capitulo de libro (hasta 0.5 puntos) y/o de un libro: hasta 1 punto. Las partes aprobadas (teórica o práctica) tendrán validez hasta la finalización del curso académico. Los exámenes de septiembre y extraordinarios de diciembre y enero serán escritos conservándose, en su caso, el trabajo continuo del alumno durante el curso, así como el trabajo 8

9 voluntario que pudiera elaborar para elevar nota. 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Tema 1. La Dialectología. Concepto, historia y finalidad. La noción de dialecto y el objeto de la Dialectología 1. Concepto y finalidad. 2. El concepto de dialecto y el objeto de la dialectología. 3. Historia de la dialectología 3.1. Etapa precientífica 3.2. Etapa científica. 4. Clases de dialectos 4.1. Dialectos horizontales o geográficos 4.2. Los dialectos verticales o niveles. 5. Causas de la variación dialectal. 6. Los límites dialectales. 7. Dialectología y estructuralismo. 8. Dialectología Social y la Sociolingüística. 9. Dialectología y Estilística. Tema 2. Métodos de investigación dialectal. La Geografía Lingüística. Los Atlas lingüísticos 1. La Geografía Lingüística Definición Etapas y atlas lingüísticos Etapa de Jules Gilliéron Etapa italo-suiza Etapa regional Dominio iberorrománico Atlas lingüísticos e informatica Los glosarios Las isoglosas y tipos Dimensión espacial y cambio lingüístico. 2. Métodos de investigación dialectal 2.1. Encuestas con cuestionarios 2.2. La conversación dirigida 2.3. Fuentes de la dialectología Fuentes documentales Fuentes no documentales. Tema 3. Español o castellano. La denominación de la lengua española. La importancia de un nombre: español o castellano? 0. Introducción 1. Motivos histórico-religiosos y lingüísticos. 2. El origen de la palabra español. 3. Castellano y español Amado Alonso 3.2 Manuel Alvar 9

10 3.3. La Real Academia Española 3.4. Español/castellano en América 3.5. Español/castellano hoy: la lengua oficial. Tema 4. Los dialectos mozárabes. Fonética y fonología, morfosintaxis. Las jarchas 1. Visión general de las hablas mozárabes 1.0. Introducción 1.1. Dificultades de su estudio 1.2. Testimonios de las hablas mozárabes 1.3. Épocas según Ramón Menéndez Pidal 1.4. Las jarchas Definición y número Grupos temáticos Porcentajes de palabras 1.5. Características lingüísticas de las hablas mozárabes El vocalismo El vocalismo tónico El vocalismo átono El consonantismo Morfosintaxis 1.6. Comentario de la jarcha primera. 2. Investigación de Álvaro Galmés de Fuentes, Dialectología mozárabe, Madrid, Gredos, 1983, 380 páginas. Reseña de F. Gómez Solís, Alfinge, número 2, 1984, págs Cuadro del mozárabe. Tema 5. El dialecto leonés. Principales fenómenos fonéticos y fonológicos. Morfosintaxis. Distribución geográfica 1. Visión general del leonés. 2. Rasgos comunes fonético-fonológicos y morfosintácticos 2.1. El vocalismo 2.2. El consonantismo 2.3. Morfosintaxis 3. Las hablas de Asturias, distribución geografía y rasgos lingüísticos fonético-fonológicos y morfosintácticos de cada una de las zonas 3.1. Las hablas de Asturias y distribución geográfica 3.2. El asturiano occidental. Rasgos fonético-fonológicos y morfosintácticos Rasgos fonéticos Rasgos morfosintácticos Tipología de las zonas del bable occidental según D. Catalán 3.3. El asturiano central. Rasgos fonético-fonológicos y morfosintácticos Rasgos fonéticos Rasgos morfosintácticos 3.4. El asturiano oriental. Rasgos fonético-fonológicos y morfosintácticos Rasgos fonéticos Rasgos morfosintácticos. 4. Análisis comparativo de rasgos lingüísticos y zonas de las hablas leonesas 4.1. El vocalismo 4.2. El consonantismo 4.3. Morfologia 4.4. Sintaxis. 5. Resumen de las hablas leonesas. 10

11 6. Estudios. 7. Cuadro sinóptico del astur-leonés. Tema 6. Hablas de tránsito: las hablas extremeñas. Peculiaridades fonéticas y fonológicas. Morfosintaxis. Distribución geográfica 0. Características generales 1. El vocalismo. 2. El consonantismo. 3. Resumen de la fonética y fonología de las hablas extremeñas. 4. Morfosintaxis. 5. Léxico. 6. Distribución geográfica. Tema 7. El dialecto aragonés. Principales fenómenos fonéticos y fonológicos. Morfosintaxis. Distribución geográfica GUIÓN 1. Visión general del dialecto aragonés. 2. Distribución geográfica y tipos de hablas aragonesas. 3. El habla baturra 3.1. Rasgos lingüísticos. 4. Dialecto aragonés 4.1. El vocalismo 4.2. El consonantismo 4.3. Morfosintaxis 4.4. Cuadro general del aragonés. Tema 8. El riojano. Peculiaridades fonéticas y fonológicas. Morfosintaxis. Distribución geográfica 0. Introducción. 1. El vocalismo. 2. El consonantismo. 3. Morfosintaxis. Tema 9. Hablas de tránsito: el murciano. Peculiaridades fonéticas y fonológicas. Morfosintaxis. Distribución geográfica 0. Introducción. 1. El vocalismo. 2. El consonantismo. 3. Morfosintaxis. Tema 10. El judeoespañol. Extensión y vitalidad. Principales rasgos lingüísticos 0. Introducción. 1. El judeoespañol 1.1. Historia 1.2. Fonética Vocalismo Consonantismo 11

12 1.3. Morfosintaxis 1.4. Léxico 1.5. Herencia tradicional española 1.6. Futuro del judeoespañol. Tema 11. El español fuera de España. El español en Filipinas y en Guinea Ecuatorial. Características lingüísticas 1. El español en las filipinas 1.1. Historia 1.2. Fonología y morfología 1.3. Vocabulario 2. El español en Guinea ecuatorial 2.1. Apreciaciones son de John Lipski y Antonio Quilis Introducción histórica Fonología 2.2. El Instituto Cervantes Introducción geográfica e histórica Datos generales geográficos y demográficos Aproximación histórica Conclusiones 2.3. Artículo de Ana María Ruiz Martínez (Universidad de Alcalá): La Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial y la enseñanza del español como lengua extranjera en África Trabajo de Trinidad Morgades Besari Breve apunte sobre el español en Guinea Ecuatorial. 12

13 13

14 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Nº de horas Exámenes Temas del temario a tratar de sesiones sesiones Exposiciones Visita y Tutorías Control de Teóricas prácticas y seminarios excursiones especializadas lecturas obligatorias Cuatrimestre 1ª Semana Presentación. Tema 1. La Dialectología 2ª Semana Tema 1. La Dialectología 3ª Semana Tema 1. La Dialectología 4ª Semana Tema 1. La Dialectología 5ª Semana 1 Tema 2. Métodos de investigación dialectal y los atlas 6ª Semana 1 Tema 2. Métodos de investigación dialectal y 1 1 los atlas 7ª Semana 1 1 Tema 2. Métodos de investigación dialectal y 1 los atlas 8ª Semana Tema 3. Español o castellano Tema 4. Los dialectos mozárabes y las jarchas 9ª Semana

15 10ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana Tema 4. Los dialectos mozárabes y las jarchas Tema 5. El dialecto leonés Tema 5. El dialecto leonés Tema 5. El dialecto leonés Tema 6. Las hablas extremeñas 14ª Semana Tema 7. El dialecto aragonés 15ª Semana Tema 7. El dialecto aragonés 16ª Semana Temas 8 y 9: El riojano y el murciano 17ª Semana Tema 10. El 18ª Semana judeoespañol Tema 11. El español en 19ª Semana 1 1 Filipinas y en Guinea Ecuatorial 20ª Semana 3 Examen y revisión 15

16 El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5 16