HACIA UN NUEVO ESTILO DE VIDA: LA SUSTENTABILIDAD. M. en C. Dalia Elizabeth Ayala Islas Programa Universitario de Medio Ambiente (PUMA)

Transcripción

1 HACIA UN NUEVO ESTILO DE VIDA: LA SUSTENTABILIDAD M. en C. Dalia Elizabeth Ayala Islas Programa Universitario de Medio Ambiente (PUMA)

2 Sustentabilidad Conservación y restauración de ecosistemas y especies Cambio climático (medidas de mitigación y adaptación) Cambio Demográfico (disminuir la tasa de natalidad, análisis de procesos migratorios) Pobreza Urbanización Participación, democracia, instituciones

3 Los derechos de las mujeres se reconocieron como derechos humanos en los últimos 20 años La falta de poder atribuida a las mujeres implica que no pueden disponer de sus propias vidas o tomar decisiones en relación con su capacidad de acceso y control de recursos y servicios Inequidad de género Inequidades sociales Inequidades económicas Inequidad de género Relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres La sustentabilidad implica equidad social intra e inter generacional.

4 Qué es género? Cuál es la diferencia entre sexo y género? Quién define el género?

5 Identidad serie de rasgos y características que nos definen El género es parte de la identidad Es una construcción social diferencias y relaciones entre hombres y mujeres define los roles y expectativas de género hombres y mujeres desarrollan diferentes experiencias, habilidades y necesidades. Las características que definen las categorías de hombre y mujer son en gran parte determinadas culturalmente, son aprendidas y cambian a través del tiempo

6 La palabra género hace referencia a los atributos y oportunidades sociales asociados al hecho de ser hombre o mujer y a las relaciones entre hombres y mujeres y niñas y niños, así como a las relaciones entre mujeres y entre hombres. Estos atributos, oportunidades y relaciones los define la sociedad y se aprenden en los procesos de socialización (Amnistía Internacional). "Género" identifica las características socialmente construidas que definen y relacionan los ámbitos del ser y del quehacer femeninos y masculinos, dentro de contextos específicos. Género se refiere a la red de símbolos culturales, conceptos normativos, patrones institucionales y elementos de identidad subjetivos que, a través de un proceso de construcción social, diferencia los sexos, al mismo tiempo que los articula dentro de relaciones de poder sobre los recursos (Organización Panamericana de la Salud).

7 Por el contrario, la palabra sexo alude a las características biológicas de ser mujer u hombre.

8 Los hombre son: Las mujeres son: Cuáles de las características de la lista están definidas biológicamente?

9 Características del concepto de género Relacional: Interdependencias construidas socialmente Jerárquico: Relaciones de poder Cambiante: Modificable a través del tiempo Contextual: Varía de acuerdo con clase, cultura, etnia y edad Institucional: Sistémico

10 ACTIVIDADES EXCLUSIVAS DE LAS MUJERES

11 Uso diferencial de recursos Agua Obtención de agua (por ejemplo ir a esperar la pipa) Preparación de alimentos Limpieza del hogar Otros ejemplos de uso y percepciones diferentes (manejo de plantas, agricultura)

12 Doble trabajo: fuera del hogar (remunerado) y en el hogar (no remunerado, valorado?) Todas las actividades que tienen que ver con el cuidado del hogar y la crianza de los hijos no son incluidos en el cálculo del PIB, por lo que no se reconocen como trabajo Estas actividades son menos valoradas sociablemente

13 Alguno hechos La pobreza afecta más a las mujeres (70% de las personas en situación de pobreza) Las niñas y mujeres son las responsables de recolectar agua y leña La mayor parte de los niños que no van a la escuela son niñas 75% de la población analfabeta son mujeres Cuando los derechos de las mujeres no están protegidos, más mujeres mueren a causa de los desastres % de las muertes en el Tsunami de Asia fueron mujeres, la ayuda para la recuperación en muchos casos sólo fue para hombres jefes de hogar, debido a que las mujeres no eran propietarias de la tierra

14 Las mujeres son responsables del %de la producción alimentaria en África subsahariana, 65 %en Asia y 45 %en América Latina y el Caribe. La inequidad tiene repercusiones en la vida de las mujeres porque limita su acceso a la propiedad de la tierra, la vivienda, la educación, la salud y la participación en la política y la toma de decisiones. Esto limita sus libertades y reduce sus opciones de desarrollo El 50% de la población mundial son mujeres.

15 En el DF Porcentaje de población sin instrucción: mujeres 4.6% hombres 2.4%. Además, el 73.5% de la población analfabeta del Distrito Federal son mujeres. De los hombres que trabajan, el 6.3% obtienen ingresos menores a 1 salario mínimo, en las mujeres el 11.5% en el grupo de ingresos de más de 10 salarios mínimos, el 7.9% de los hombres se ubica en este nivel, contra el 4.0% de las mujeres En 1960 por cada 100 hogares 16 eran dirigidos por una mujer, en el 2000 fueron 26 y para el 2005 fue de 28.9 por cada 100 (roles de género y políticas públicas).

16 Desarrollo establecer relaciones IGUALITARIAS (diferentes pero del mismo valor) entre hombres y mujeres Igualdad de derechos y oportunidades Acceso a la educación Acceso a recursos financieros para manejo y conservación de recursos Acceso a recursos: tierra, agua, recursos forestales Espacios en la toma de decisiones Acceso a nuevas tecnologías

17 Necesitamos políticas, proyectos y actividades que potencien a las mujeres Transformar valores y relaciones para llegar a la equidad Recordar que: La marginación y desigualdad limitan severamente las posibilidades de desarrollo de un amplio número de personas. La pobreza, la discriminación y la inequidad reducen las opciones de vida y amenazan la capacidad de elección y la libertad.. Y eso se contradice con la sustentabilidad

18 LIDERAZGO Qué entendemos por liderazgo? Cómo se relaciona el liderazgo con la sustentabilidad?

19 La problemática ambiental constituye un desafío complejo donde los aspectos biológicos y ecológicos relacionados con las poblaciones silvestres y los ecosistemas que éstas habitan son afectados por factores sociales, económicos, políticos, organizativos e incluso psicológicos relacionados con personas e instituciones. La sustentabilidad requiere el trabajo interdisciplinario para generar la información sobre la cuál se construyen políticas públicas, indicadores y mecanismos de evaluación. Se requieren personas con una formación y visión integrales que les permita usar una amplia gama de herramientas y disciplinas para plantar e implementar soluciones a los complejos problemas ambientales

20 Detrás de programas exitosos de conservación aparezcan personas claves que fueron capaces de traspasar las barreras disciplinarias de su formación académica original para generar procesos exitosos en el ámbito científico, político, económico y organizativo destinados a revertir las tendencias destructivas del sistema imperante. Un líder es capaz de crear, coordinar y facilitar procesos exitosos de conservación de biodiversidad, programas para reducir la pobreza, mitigar efectos del cambio climático entre otros.

21 Características de un líder

22 CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER: El líder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones o inacciones según sea la necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del líder, son llamadas también carisma. Puede hacer que la gente se involucre y comprometa. Facilita el que los demás vean las oportunidades para trabajar en equipo. Permite que la gente actúe. Se comunica total y abiertamente. Acepta las preguntas. Permite que el equipo haga su propio escrutinio. Interviene en los conflictos antes de que sean destructivos. El líder debe tener el carácter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que encabeza, compartiendo con los demás miembros los patrones culturales cada grupo considera líder al que sobresalga en algo que le interesa, o más brillante, o mejor organizador, el que posee más tacto, etc. Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal único para todos los grupos.

23 LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN

24 La sustentabilidad reconoce la participación como una acción prioritaria para revertir los impactos ambientales de las actividades humanas: Para alcanzar el desarrollo sustentable es necesario Un sistema político que asegure la participación efectiva de los ciudadanos en la toma de decisiones (Informe Brundtland). Todo lo que hacemos y lo que no hacemos tiene un impacto ambiental, que puede ser negativo o positivo La participación comienza al reconocer que nuestras decisiones cotidianas pueden contribuir a mitigar los impactos negativos en el ambiente

25 La participación nos permite fomentar la solidaridad, exigir la transparencia en los procesos políticos y desarrollar las propias capacidades y la diversidad cultural. La participación requiere: Información Valores y actitudes ambientales (compromiso, responsabilidad) Diversidad y tolerancia Liderazgo Acceso a la toma de decisiones (instituciones)

26 PARTICIPACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE (Democracia y participación, equidad social, conservación de recursos, cambio demográfico, cambio climático) EN LA VIDA COTIDIANA EJERCIENDO MI PROFESIÓN EN MI COMUNIDAD