PROPUESTA PLAN DE ACCIÓN

Transcripción

1 PROPUESTA PLAN DE ACCIÓN DATOS DE PARTICIPACIÓN ID Centro: Nombre del Colegio: ECOESCUELA CEIP SAN IGNACIO Población SAN FERNANDO * CÁDIZ CCAA ANDALUCÍA Clase Participante: Alumnado de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria Número de alumnos: 12 Profesor responsable: Juan Antonio Espinosa y José Luis Romero de contacto edu@juntadeandalucia.es DATOS DE LA PROPUESTA DE ACCIÓN Tipología: CIVISMO 1. OTROS ACTORES IMPLICADOS A qué otros actores hemos implicado en nuestra acción? (familias del centro, otras clases de primaria, otros centros, entidades protectoras de animales, veterinarias, etc.) Comunidad Educativa, Ayuntamiento de San Fernando, Asociación de vecinos, Técnicos Ambientales de CAUCE NATURA (Dirección del Complejo Comercial Bahía Sur- San Fernando, Cádiz), Veterinario San Ignacio y Farmacia San Ignacio, Cátedra Externa de Bienestar Animal de la Universidad de Cádiz. 2. SITUACIÓN DE MEJORA ELEGIDA La situación de mejora elegida es: La idea errónea de asociar la suciedad que presentan algunas calles con la presencia de mascotas, favoreciendo una toma de conciencia de cómo actuar responsablemente en el compromiso del cuidado y atención que una persona debe hacia su mascota y la mejora del entorno. Hemos escogido esta situación porque: En las calles aledañas al Centro suelen encontrarse numerosos excrementos, lo que hace que exista este sentimiento en contra de los animales, cuando en lo que habría que incidir es en el cambio de actitud necesario en aquellas personas incívicas, que no dan a sus mascotas el trato que merecen, no cuidan su entorno inmediato, ni cumplen con la normativa municipal. 1

2 3. ACCIÓN Nombre/ título de la acción: SAFARI DE CACAS El objetivo de la acción es: Campaña de sensibilización sobre el adecuado cuidado de nuestras mascotas y del entorno. Nuestra acción consiste en: Modificar la opinión de que las mascotas son sucias, porque dejan todo el barrio lleno de excrementos. Ello pretendemos llevarlo a cabo a través de una Campaña de sensibilización que se inicia con un estudio sobre observaciones y encuestas, para posteriormente concretar unos mensajes que se colocarán en el barrio. Cómo la implementaremos o la hemos implementado? (os aconsejamos describir estas actividades brevemente y apoyándose en imágenes que hayáis tomado durante el proceso de desarrollo de vuestro plan de acción y que podréis adjuntar a la ficha) (Se adjunta dossier informativo con fotografías) - Delimitación de la zona de estudio - Confección de encuestas - Entrega de diplomas a las mascotas Buenas Ciudadanas, Buenas vecinas - Observación y estadística de excrementos encontrados en la vía pública. - Determinación de las calles con mayor incidencia, con mayor porcentaje de excrementos. - Estudio sobre equipamientos urbanos de recogida selectiva de residuos y pipicán. - Elaboración de las conclusiones y difusión. - Colocación de cartelería y reparto de trípticos informativos. 4. DIFUSIÓN DE LA ACCIÓN Cómo difundiremos o hemos difundido nuestra acción? A través de la página web del centro El periódico digital del colegio A través de perfil del centro en redes sociales Cuándo la difundiremos o cuándo la hemos difundido? Una vez elaboradas las conclusiones y realizada la campaña de cartelería y reparto de trípticos está prevista su difusión a través de la prensa local y un pequeño programa a través de la radio local durante la primera semana de junio. El público al que se dirige la difusión de nuestra acción es: La Comunidad Educativa y la localidad en particular, y al público en general. 2

3 ANEXO: 1. Introducción La experiencia que a continuación vamos a presentar es nuestra pequeña contribución al proyecto JUNTOS CRECEMOS MEJOR, dirigido a la profundización en el conocimiento del alumnado con capacidad e interés en avanzar más allá de su trabajo diario en el aula ordinaria. En este sentido, la experiencia que presentamos, Safari de Cacas, implementa y desarrolla nuestro proyecto de Centro ECOESCUELA, donde como compromiso tenemos el cuidado y conocimiento de nuestro entorno y la adopción de un ser vivo del que tenemos que aprender alguna lección. Esta finalidad está en consonancia con los objetivos de la educación primaria, entre los que se establece que: los niños deberían conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado, Nuestro colegio está en el Barrio de San Ignacio o del Cristo como comúnmente se le conoce, en San Fernando (Cádiz), y tiene dos edificios, separados por una calle. Los alumnos y alumnas tienen que ir de un colegio a otro para hacer uso del aula matinal y el comedor, para utilizar el Salón de Actos, para ir a la Biblioteca y en uno de los cambios de edificio, algunos de nuestros compañeros hace hincapié en la suciedad de la calle y especialmente la cantidad de excrementos de perros. 2. Cómo empezó todo? Así fue como a raíz de esta situación, identificando el problema concreto de la falta de conciencia ciudadana, de falta de higiene, de suciedad en las calles y la detección de cierto prejuicio hacia los perros por la suciedad que generan es en los que nos determina a intervenir para mejorar esta realidad entre los perros y las personas. Así que, dentro del interés por la investigación e incentivar la autonomía e iniciativa personal, estamos desarrollando un trabajo extraescolar con el alumnado seleccionado de 2º y 3º ciclo de primaria y la participación de dos profesores del Centro para, dentro de las sesiones establecidas en la Orden que regula dicho proyecto, realizar el Safari de cacas. Con la actividad pretendemos: 1. Concienciar sobre la necesidad e importancia de dar calidad de vida a nuestras mascotas (cariño, alimentación, higiene, juegos, paseos agradables ) 3

4 2. Conocer el itinerario más frecuentado por el alumnado del colegio. 3. Saber qué calles son los puntos negros preferidos para abandonar las cacas. 4. Reconocer a los perros Buenos ciudadanos según comportamiento de su cuidador. 5. Conocer si se utiliza el pipican instalado cerca del colegio por nuestro Ayuntamiento. 6. Concienciar a los vecinos de la importancia de tener la calle limpia de cacas. 7. Reducir el número de excrementos en la vía pública por campañas de sensibilización. 3. Desarrollo de la experiencia: Preparamos, un itinerario del barrio con unas determinadas calles señaladas, el contenido y las preguntas que vamos a incluir en las encuestas para los cuidadores de los perros que veamos durante el recorrido y los diplomas para los perros que utilizan el pipicán y sus cuidadores demuestran que los cuidan adecuadamente. Otros materiales y recursos que preparamos son, palitos con señalización de CUIDADO CACA! y tizas marcadores localizadores baliza para las cacas, cámara de fotos, guantes, mascarillas y petos identificativos del colegio. La observación y el registro lo realizamos apoyados en el cuaderno de campo anteriormente citado. Realizamos el safari en tres momentos distintos, para tener una comparativa sobre los datos registrados. Realizamos los safaris en horario extraescolar. 4. Nos sentamos y hacemos preguntas. Nos llamó mucho la atención que donde más cacas habíamos encontrado fuera en las calles más próximas al colegio, coincidiendo con la opinión de las familias 4

5 - Por qué no se respetan las normas cívicas de vecindad? - Por qué está tan descuidadas las calles, el parque? - Por qué no se usa el pipicán? 5. Nos organizamos Con ayuda de nuestros profesores, comenzamos a organizarnos en equipos para buscar la respuesta a cada una de las preguntas: - Equipo de investigación sobre las señales y normas de cuidado de mascotas. - Equipo de reporteros para recoger fotos e información sobre los excrementos. - Equipo de estudio sobre las respuestas de las encuestas. Planteamos un calendario de fechas y unos horarios para ir aportando los datos que cada equipo va encontrando. Iniciamos un cuaderno donde recoger nuestra investigación. El colegio nos ofrece la Biblioteca y un ordenador para el desarrollo del trabajo. 6. Buscamos información Equipo de investigación sobre las señales y normas de uso del Parque. Descubrimos cómo se organiza el Ayuntamiento, las áreas en las que se organiza y los responsables de cada una de ellas, aportamos direcciones de interés, correos electrónicos Equipo de reporteros para recoger fotos e información visual. Aportamos las fotografías y las ordenamos. Equipo de estudio sobre los resultados de las encuestas. Realizamos un tratamiento de los datos obtenidos en las respuestas de las encuestas, estando pendiente qué formato se va a utilizar para su presentación. 5

6 7. Elaboramos la investigación Una vez recopilada la información relevante de la cual hemos querido recoger aquí la que nos ha parecido más interesante, queremos comprobarla y para ello pensamos hacer las siguientes acciones: Realización de una encuesta a nuestras familias y vecinos. Solicitamos una cita con el Alcalde. Enviamos un al Responsable Municipal del Área. Mantenemos unas reuniones con los Presidentes de las Asociaciones de Vecinos. Contactamos con la Cátedra Externa de Bienestar Animal de la UCA. En el Safari nos acompañan técnicos ambientales de la empresa CAUCE NATURA, que actualmente realizan una campaña de educación ambiental para el centro comercial Bahía Sur. 8. Propuestas de mejora Una vez tenemos una idea más clara del problema que tenemos es cuando elaboramos nuestra propuesta de trabajo que básicamente lo que persigue es mejorar el estado en que se encuentran las calles del barrio. Mejora de la limpieza, la higiene y los malos olores. Qué bien huele mi Barrio Contribución a la educación y la conciencia del buen ciudadano. Realizando campañas de concienciación y puesta en valor de las calles del barrio. Concienciar a los vecinos sobre el buen uso del pipicán. 6

7 Campaña de concienciación y difusión de la buena prácticas con las mascotas en las calles del barrio. Por ello establecemos un nuevo plan de acción para cada uno de los tres equipos que se basa en: Orientación sobre planos. Mediciones de calles. Desarrollo de habilidades de competencias lingüísticas Uso de las nuevas tecnologías (ordenadores, cámaras de fotos ) 9. Compromisos Análisis y conclusiones de los resultados obtenidos en las observaciones, registros y encuestas. Publicación y difusión de estos datos a través de prensa, radio locales y medios digitales del Centro (página web, periódico digital) Campaña publicitaria de concienciación: - Cartelería con mensajes. - Trípticos informativos. 7

8 10. Quién nos puede ayudar? Ayuntamiento Asociaciones de vecinos implicadas. Artistas que exponen sus obras. Comunidad educativa. Técnicos ambietales CAUCE NATURA. Veterinarios y farmacéuticos del barrio Cátedra Externa Bienestar Animal Universidad de Cádiz. 8

9 11. Anexos ANEXO 1. Análisis del callejero realizado ANEXO 2. Plano del itinerario visitado. ANEXO 3. Encuestas a los vecinos con mascotas. ANEXO 4. Diplomas para las mascotas ANEXO 5. Balizas para La localización de excrementos. 9