Jornada sobre Impacto de los Cursos Masivos On Line en Abierto (MOOC) Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente

Transcripción

1 Jornada sobre Impacto de los Cursos Masivos On Line en Abierto (MOOC) Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente Manuel Castro UNED / DIEEC / CatedráEco IEEE EducaEon Society President hip:// mcastro@ieec.uned.es 1

2 Jornada sobre Impacto de los Cursos Masivos On Line en Abierto (MOOC) Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA moevación de cara al profesor 2. Organización de cursos, acevidades, seguimiento 3. Roles e implicaciones 4. Consorcios. Plataformas 5. CerEficaciones 6. Modelos de negocio posibles y vinculación del profesor 2

3 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA moevación de cara al profesor Diferencia entre abierto y graes Derechos de autor y uso Copyright / Copyle[ (CreaEve Commons) La irrupción del OCW (Open CourseWare) 3

4 OCW y la Educación Web 1.0 Modelo MIT Modelo OpenUK Modelo Universia Modelo UNED 4

5 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA moevación de cara al profesor Evolución de la comunicación Evolución de las redes sociales en el aprendizaje Evolución de la movilidad y la ubicuidad en el aprendizaje Evolución de los entornos colaboraevos 5

6 Educación Web 2.0 6

7 Un entorno abierto adaptaevo 7

8 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA moevación de cara al profesor Cursos COMA Cursos Abiertos Masivos On- line MOOC (Massive Open On- line Courses) Cursos o no cursos? Abiertos o no abiertos? On- line o no on- line? Masivos o no masivos? 8

9 Cursos On- line Masivos Abiertos 9

10 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 2. Organización de cursos, acevidades, seguimiento Elección de tema y contenidos Interés estudiante Trabajo docente / Organización educaeva Grabación materiales AcEvidades de tutorización, colaboración, assessment, evaluación Elección de plataforma 10

11 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 3. Roles e implicaciones Equipo docente Materiales, videos, organización académica Foros / acevidades colaboraevas / seguimiento Evaluación Animación Curación (Tutor) 11

12 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 4. Consorcios. Plataformas Universia (Miriadax) Premio primera edición Acreditación y trabajo equipo docente Visibilidad UNED Abierta Otras (sobre todo sajonas) 12

13 Cursos On- line Masivos Abiertos Cursos COMA (MOOC) abiertos para comunidades de aprendizaje - MITx ofrece un porholio de cursos del MIT abiertos a la comunidad de aprendizaje virtual mundial 13

14 Cursos On- line Masivos Abiertos - COURSERA proporciona cursos como plataforma desde universidades: Princeton, Stanford, 14

15 Cursos On- line Masivos Abiertos - Udacity à proporciona cursos donde los estudiantes pueden resolver retos y problemas / proyectos de docentes mundialmente reconocidos 15

16 Cursos On- line Masivos Abiertos - Harvard University y el MassachuseIs InsEtute of Technology (MIT) desarrollan edx - Estas insetuciones y otrras añadidas colaboran para mejorar el aprendizaje y enseñanza dese el campus virtual en torno a la comunidad online de aprendizaje 16

17 Cursos On- line Masivos Abiertos - UNED, MassachuseIs InsEtute of Technology, CSEV, Telefonica y Banco de Santander colaboran en un proyecto de educación superior online para comunidades en castellano y portugues para simplificar las acevidades del desarrollo colaboraevo en el entorno de acevidades económicas 17

18 Educación Online UNED Abierta 18

19 Educación Online Universia (Miriadax) 19

20 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 5. CerEficaciones Karma y acevidad en los cursos Seguimiento Badges (cereficados digitales) IdenEdad CerEficados clásicos Pruebas (exámen) y evaluación 20

21 Como funcionan las CerEficaciones en los entornos abiertos? Auto- acreditación e idenedad? 21

22 Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente 6. Modelos de negocio posibles y vinculación del profesor Imagen corporaeva Interés corporaevo (premios, proyectos innovación, redes, etc.) Diseminación e imagen pública Acreditaciones Financiación 22

23 Leer más? Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) De la enseñanza de calidad y los cursos en abierto a los cursos masivos (Manuel Castro) (serie de 3 arkculos) (Agosto de 2012) Calidad y Contenidos Curso abiertos Cursos masivos hop://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de- la- ensenanza- de- calidad- y- los- cursos.html hop://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de- la- ensenanza- de- calidad- y- los- cursos_30.html hop://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de- la- ensenanza- de- calidad- y- los- cursos_31.html Qué es un MOOC? Fuimos un MOOC? (Miguel Zapata- Ros ) (Enero 2013) hip://blogcued.blogspot.com.es/2013/01/que- es- un- mooc- fuimos- el- primer- mooc.html Son los MOOC educación a distancia (EaD)? (Lorenzo García Are`o) (Agosto de 2012) hip://areeo.blogspot.com.es/2012/08/son- los- mooc- educacion- distancia- ead.html 23

24 Jornada sobre Impacto de los Cursos Masivos On Line en Abierto (MOOC) Desde lo Abierto y el OCW a los cursos COMA visión del docente Gracias Comentarios? Preguntas? Manuel Castro UNED / DIEEC / CatedráEco IEEE EducaEon Society President hip:// mcastro@ieec.uned.es 24