INFÓRMATE - CAPÍTULO 8

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "INFÓRMATE - CAPÍTULO 8"

Transcripción

1 INFÓRMATE - CAPÍTULO 8 FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO: 1. In your textbook, read the appropriate corresponding Infórmate pages (indicated in square brackets below); 2. In your textbook, read the exercise instructions carefully, paying attention to any provided examples ( modelos ); 3. In this homework packet, complete the exercise to the best of your ability; 4. Check the answers that you ve written below against those in the Tu mundo Answer Key (Appendix 1; page 522- A1); 5. Correct yourself following the very specific instructions provided in the Tu mundo Textbook Homework Instructions; 6. Sign your name in the highlighted space below the exercise to confirm that you ve checked and corrected your answers. à Infórmate 8.1 Verbs with Irregular Preterite Forms [250] Review the information on page 250 before completing Exercises 1-3 Ejercicio 1 See page 256 for instructions. 1. Omar y Marcela Acosta aquí a Estados Unidos para visitar a sus amigos; ellos son de Ecuador. 2. Eloy al aeropuerto para recibirlos. 3. En el aeropuerto, Eloy los saludó y les «Bienvenidos a California!» 4. Omar y Marcela le unos deliciosos chocolates de la cooperativa Kallari en Ecuador. 5. Los Amigos sin Fronteras una fiesta para Omar y Marcela en el Parque Codornices. 6. El sábado sol y buen tiempo. Un día perfecto para la fiesta! 7. Todos los invitados llevaron diferentes platos de comida y los en la mesa. 8. Todos fotos de la cooperativa Kallari que Omar y Marcela les mostraron. Ejercicio 1 corregido (firma) Sign ONLY after checking your answers against the textbook s Answer Key and correcting yourself according to the homework instructions provided by your instructor! Ejercicio 2 See page 252 for instructions and an example. OJO! In Nayeli s original narration, hice and vi (from hice muchas cosas interesantes y divertidas! Visité varios cementerios y vi muchos altares...) should be underlined. 1. Se llama Nayeli. El año pasado (ella) a Oaxaca (México) para el Día de los Muertos. allí una semana Ay! No a clases por varios días! Pero muchas cosas interesantes y divertidas! varios cementerios y muchos altares con ofrendas. a misa el día dos de noviembre y comidas típicas como mole oaxaqueño y tlayudas. Luego artesanías. fotos del Teatro Macedonio Alcalá, de la iglesia de Santo Domingo y de las ruinas de Mitla y Monte Albán. mucho en Mitla y Monte Albán! muy contenta. Tu mundo - Infórmate - Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, 2015) - página 1 de 5

2 2. Se llama Juan Fernando. El verano pasado, en julio, (él) de vacaciones al sur de México. San Cristóbal de las Casas y Tzicao en Chiapas. En San Cristóbal muchas fotos de la catedral y de edificios coloniales. varias horas en el museo Casa Na Bolom (Casa del Jaguar). Allí ropa y artefactos de los lacandones, la gente de la selva (jungle) de Chiapas. Luego muchas horas en el Herbario Ecosur y en el Museo de Medicina Maya. Qué emocionante! por Skype para contarles sobre las plantas antes de salir para Tzicao. Por Skype también de UC Berkeley. Dos días después, a Tzicao, un pueblo muy cerca de la frontera con Guatemala. En ese pueblo no muchas cosas diferentes. Solamente con varios médicos que curan con medicina tradicional. Los con atención porque es fascinante! Ejercicio 2 corregido (firma) Ejercicio 3 See page 253 for instructions, an example, and information necessary to complete this exercise. 1. Generalmente, Lucía, pero ayer 2. Generalmente, Omar y Marcela, 3. Generalmente, Xiomara, 4. Generalmente, Ángela, 5. Generalmente, Eloy y Ricky, y mañana. Tu mundo - Infórmate - Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, 2015) - página 2 de 5

3 Ejercicio 3 corregido (firma) à Infórmate 8.2 Stem- Changing Verbs in the Preterite [253] Review the info on p. 253 before completing Ejercicios 4-5 Ejercicio 4 See p. 254 for instructions. 1. Cuando tengo frío cierro la ventana pero anoche (yo) no la (cerrar) y tuve mucho frío. 2. Estoy enojada con mi novio porque ayer no me dijo la verdad. (Él) Me (mentir)! 3. El lunes pasado Xiomara tuvo dolor de estómago y no asistió a clases; (preferir) quedarse en casa. 4. Después de ir al banco, yo siempre cuento mi dinero pero ayer no lo (contar). 5. Yo dormí muy bien anoche pero mi esposo no (dormir) casi nada. El pobre! 6. Estoy muy triste porque mi actor favorito (morir) la semana pasada. 7. Bebí mucho vino el sábado pasado y me (sentirse) muy mal el domingo. 8. Te (divertirse) tú en la fiesta anoche? Yo me (divertirse) mucho! Ejercicio 4 corregido (firma) Ejercicio 5 See p. 254 for instructions and information necessary to complete the exercise. Cuántas horas 1 tú anoche? 2 solamente cinco. Generalmente 3 tan pocas horas? No, generalmente 4 por lo menos siete horas, a veces ocho. Tú te 5 mal ahora? No, hoy (yo) me 6 bastante bien. Pero anoche te 7 muy mal, verdad? Sí, anoche me 8 muy mal; tuve dolor de estómago (stomachache). Te 9 anoche en la fiesta? Sí, me 10 muchísimo. Se 11 tu esposa? No, ella no se 12 porque no le gustó la música. Tu mundo - Infórmate - Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, 2015) - página 3 de 5

4 Tú me 13 ayer, verdad? No, no te. 14 Te dije la verdad. Pues, alguien me. 15 No fui yo! Ejercicio 5 corregido (firma) à Infórmate 8.3 Verbs with Special Meaning in the Preterite: conocer, poder, querer, saber, tener [255] Ejercicio 6 See p. 256 for instructions and information necessary to complete the exercise. 1. Ayer (yo) que Marcela, la esposa de Omar, tiene una licenciatura en economía. 2. Nayeli no fue a trabajar hoy; dolor de cabeza toda la noche y no dormir. 3. Qué simpática es la novia de Franklin! La el miércoles pasado en la fiesta. 4. Sí, yo fui a la fiesta pero mi novio se quedó en casa. No asistir porque él no habla español. Él no asistir? Pero todos hablamos inglés también! 5. Ayer fui al parque con mis hermanos menores; traté de patinar con ellos pero no. Me estoy poniendo viejo! No patinar tú? Hmm viejo no, solamente tienes veinte años. Tal vez no sabes patinar! Ejercicio 6 corregido (firma) à Infórmate 8.4 Expressing ago: hace + Time [256] Ejercicio 7 See p. 256 for instructions and an example. 1. Omar, tú nunca limpias el baño! (hace una semana) 2. Omar, tú nunca barres el patio! (hace un mes) 3. Omar, nunca bañas a los niños! (hace dos horas) 4. Omar, la alfombra está sucia porque tú nunca pasas la aspiradora! (hace cinco minutos) Tu mundo - Infórmate - Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, 2015) - página 4 de 5

5 5. Estoy cansada de cocinar todos los días, Omar. Tú nunca me ayudas! (hace dos días) Ejercicio 7 corregido (firma) Ejercicio 8 See p. 257 for instructions and an example. La historia de México 1. Cuánto (tiempo) hace que Cortés invadió México? (1521) 2. Cuánto (tiempo) hace que terminó la Revolución mexicana? (1920) 3. Cuánto (tiempo) hace que murió Pancho Villa? (1923) 4. Cuánto (tiempo) hace que el mexicano Alfonso García Robles ganó el Premio Nobel de la Paz? (1982) 5. Cuánto (tiempo) hace que el poeta mexicano Octavio Paz ganó el Premio Nobel de literatura? (1990) 6. Cuánto (tiempo) hace que otro mexicano Mario Molina ganó el Premio Nobel de química? (1995) La historia mundial 7. Cuánto (tiempo) hace que Alexander G. Bell inventó el teléfono? (1876) 8. Cuánto (tiempo) hace que Gustave Eiffel construyó la Torre Eiffel en París? (1889) 9. Cuánto (tiempo) hace que murió Francisco Franco, el dictador de España? (1975) 10. Cuánto (tiempo) hace que los países de la antigua Unión Soviética se independizaron? (1991) Ejercicio 8 corregido (firma) Tu mundo - Infórmate - Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, 2015) - página 5 de 5

1. Omar y Marcela Acosta aquí a EEUU para visitar a sus amigos; ellos son de Ecuador.

1. Omar y Marcela Acosta aquí a EEUU para visitar a sus amigos; ellos son de Ecuador. 1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.

Más detalles

1. Mi esposo y yo un coche viejo. 2. Camila una falda blanca muy bonita.

1. Mi esposo y yo un coche viejo. 2. Camila una falda blanca muy bonita. 1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.

Más detalles

Español A180, sección

Español A180, sección 1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.

Más detalles

INFÓRMATE - CAPÍTULO 4

INFÓRMATE - CAPÍTULO 4 INFÓRMATE - CAPÍTULO 4 For each exercise, remember to follow the Tu mundo Textbook Homework Instructions, which include: (1) reading the relevant Infórmate pages, paying particular attention to examples;

Más detalles

a. El niño se baña después de bañar al perro. b. Él se quita la camisa, pero ella se pone los zapatos de tenis.

a. El niño se baña después de bañar al perro. b. Él se quita la camisa, pero ella se pone los zapatos de tenis. 1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.

Más detalles

INFÓRMATE - CAPÍTULO 3

INFÓRMATE - CAPÍTULO 3 INFÓRMATE - CAPÍTULO 3 For each exercise, remember to follow the Tu mundo Textbook Homework Instructions, which include: (1) reading the relevant Infórmate pages, paying particular attention to examples;

Más detalles

Sí, Jorge. gusta mucho pero no tengo dinero. Sí, gusta mucho dar fiestas para el club Amigos sin Fronteras.

Sí, Jorge. gusta mucho pero no tengo dinero. Sí, gusta mucho dar fiestas para el club Amigos sin Fronteras. 1. Instructions, examples ( MODELOS ), and any visuals required for completing the exercises do NOT appear on these template pages. They can be found in the Tu mundo textbook on the indicated pages. 2.

Más detalles

Clase y sección: FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO FOLLOW THE STEPS INDICATED AT THE TOP OF THE CH. 6 PACKET * * * * * * * * * *

Clase y sección: FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO FOLLOW THE STEPS INDICATED AT THE TOP OF THE CH. 6 PACKET * * * * * * * * * * FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO FOLLOW THE STEPS INDICATED AT THE TOP OF THE CH. 6 PACKET 7.1 TALKING ABOUT PAST ACTIONS: THE PRETERITE OF REGULAR VERBS (PART 2) [DM 261-3] Ejercicio 1 [263] Qué hizo Adriana

Más detalles

Español A185, sección: INFÓRMATE - CAPÍTULO 11

Español A185, sección: INFÓRMATE - CAPÍTULO 11 INFÓRMATE - CAPÍTULO 11 FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO FOLLOW THE HOMEWORK INSTRUCTIONS - REVIEW the information - READ the instructions - WRITE your answers below - CHECK your answers against the Answer

Más detalles

Completar. Tener. Así lo hacemos Actividades. Complete each sentence with the appropriate form of the verb. 1. (bailar) un tango en el teatro.

Completar. Tener. Así lo hacemos Actividades. Complete each sentence with the appropriate form of the verb. 1. (bailar) un tango en el teatro. Así lo hacemos Actividades Completar Complete each sentence with the appropriate form of the verb. Rosa (bailar) un tango en el teatro. 2. Mis amigos (hablar) francés muy bien. 3. Yo (abrir) la ventana

Más detalles

Clase y sección: * * * * * * * * * * 6.1 MAKING COMPARISONS OF INEQUALITY; MÁS/MENOS [Corresponding pages to read: DM 236-7]

Clase y sección: * * * * * * * * * * 6.1 MAKING COMPARISONS OF INEQUALITY; MÁS/MENOS [Corresponding pages to read: DM 236-7] FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO: (1) Read the appropriate corresponding blue pages of the textbook (indicated in square brackets below); (2) Read the exercise instructions carefully, and then complete the

Más detalles

Clase y sección: * * * * * * * * * * 1.2 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR -ER AND -IR VERBS [DM 77] * * * * * * * * * *

Clase y sección: * * * * * * * * * * 1.2 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR -ER AND -IR VERBS [DM 77] * * * * * * * * * * 1.1 COUNTING: NUMBERS 100 1000 AND DATES [DM 76] Ejercicio 1 [76] Escriba las siguientes fechas. MODELO: 2005 Dos mil cinco 1. 1876 2. 1588 3. 1775 4. 1991 5. 2006 6. 1945 7. 1011 8. 1929 9. 1615 10. 2025

Más detalles

SPANISH (Non-native)

SPANISH (Non-native) YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2018 for entry in September 2018 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries

Más detalles

Epsom College. Spanish Department. 13+ Scholarship exam Sample Paper. Reading, Grammar and Writing

Epsom College. Spanish Department. 13+ Scholarship exam Sample Paper. Reading, Grammar and Writing Name: Epsom College Spanish Department 13+ Scholarship exam Sample Paper Reading, Grammar and Writing Time Allowed: 60 min Write all answers in the spaces provided Use black or blue pen only Que vaya bien!

Más detalles

Estación 1: Vocabulario

Estación 1: Vocabulario Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin

Más detalles

Ser versus Estar. holacolorado.net Mariano Rodríguez. Directions:

Ser versus Estar. holacolorado.net Mariano Rodríguez. Directions: holacolorado.net mariano@holacolorado.net Mariano Rodríguez Ser versus Estar Directions: 1. Read the sentences and try to fill the blanks. 2. Check the key below. 3. Send me an email if you have any question!

Más detalles

Clase y sección: Ejercicio 2 [108] Conteste las preguntas según el dibujo. * Persona is a feminine word, even when it refers to a man.

Clase y sección: Ejercicio 2 [108] Conteste las preguntas según el dibujo. * Persona is a feminine word, even when it refers to a man. 2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE Ejercicio 1 [107-8] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo ir.

Más detalles

Did You Get It? Práctica de vocabulario

Did You Get It? Práctica de vocabulario Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 336 AVANZA! Goal: Learn some expressions for making and accepting invitations by phone and computer. 1 Choose the term that is related to online communication.

Más detalles

Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by

Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.

Más detalles

Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each

Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.

Más detalles

SPANISH (Non-native)

SPANISH (Non-native) YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2016 for entry in September 2016 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Information for candidates: 1.

Más detalles

Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver. nosotros(as) fuimos vosotras(as) fuisteis ustedes fueron ellos(as) fueron

Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver. nosotros(as) fuimos vosotras(as) fuisteis ustedes fueron ellos(as) fueron Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 2 p 70 Presentación de gramática Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver Preterite Tense of Irregular Verbs Preterite of ir and ser Study

Más detalles

Name Spanish I Final Exam May 2018

Name Spanish I Final Exam May 2018 Name _ Spanish I Final Exam May 2018 Vocabulario 1. La cama está en _. a. la sala b. el comedor c. el cuarto d. la cocina 2. Cuando subimos _, llegamos al cuarto. a. la cómoda b. la escalera c. el baño

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

SUBJECT HABLAR COMER VIVIR ACOSTAR(SE) Yo Tú Él / Ella/ Usted Nosotros Vosotros Ellos / Ellas / Ustedes

SUBJECT HABLAR COMER VIVIR ACOSTAR(SE) Yo Tú Él / Ella/ Usted Nosotros Vosotros Ellos / Ellas / Ustedes El tiempo pretérito (COMPLETED ACTIONS) FORMATION ENDINGS FOR AR, ER, AND IR VERBS SUBJECT AR ER IR SUBJECT HABLAR COMER VIVIR ACOSTAR(SE) AR AND ER VERBS DO NOT IN THE PRETERIT TENSE, ONLY VERBS CHANGE

Más detalles

Clase y sección: 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM ]

Clase y sección: 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM ] 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM 170-71] Ejercicio 1 [171] Qué hacen usted y sus amigos? Complete estas oraciones con la forma correcta del

Más detalles

Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.

Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member. Capítulo 4 Lección A 1 Complete each statement with the appropriate family member. 1. El hermano de mi madre es mi. 2. La madre de mi madre es mi. 3. La hija de mis tíos es mi. 4. La esposa de mi tío es

Más detalles

comunicación Estudiante 1 El viernes por la tarde El sábado por la mañana El sábado por la tarde El domingo por la mañana El domingo por la tarde

comunicación Estudiante 1 El viernes por la tarde El sábado por la mañana El sábado por la tarde El domingo por la mañana El domingo por la tarde Estudiante 1 1 Information Gap Activity Plan your weekend activities from the options below. Pick one activity for each time frame, and write yo on the line. Then, interview your partner about his/her

Más detalles

Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel.

Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. CAPÍTULO 2 La familia y la casa Vocabulario 1 A Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. B Indicate if each statement is verdad or falso. verdad falso 1. Hay muchas

Más detalles

Spanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables

Spanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus cosas. Cuando los niños juegan con los juguetes, los tienen que organizar. Su ropa tiene un lugar

Más detalles

SPANISH IIsi. Tutor:

SPANISH IIsi. Tutor: SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com http://laits.utexas.edu/spe/index.html Hoy es lunes. Es el 11 de diciembre de 2017. Agenda del día/8º periodo Examen: 13 de diciembre de 2017 Estudia Vocabulario

Más detalles

BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management. Cohort: BTHM/10A/FT Year 1. Examinations for Semester I. / 2010 Semester II

BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management. Cohort: BTHM/10A/FT Year 1. Examinations for Semester I. / 2010 Semester II BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management Cohort: BTHM/10A/FT Year 1 Examinations for 2010 2011 Semester I / 2010 Semester II MODULE: SPANISH I MODULE CODE: LANG 1107B Duration: 2 Hours Reading time:

Más detalles

Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo

Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that

Más detalles

SPANISH (Non-native)

SPANISH (Non-native) YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2017 for entry in September 2017 SPANISH (Non-native) Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries

Más detalles

Spanish II Optional Review

Spanish II Optional Review Spanish II Optional Review A. Fill in the blank with the correct form of either SER or ESTAR. 1. La camisa_ verde. 2. El español _ fácil. 3. Ella _ contenta. 4. Él _ el presidente de los Estados Unidos.

Más detalles

estructura 3.1 Descriptive adjectives

estructura 3.1 Descriptive adjectives 3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático

Más detalles

Lección 4- Paquete de escuchar

Lección 4- Paquete de escuchar Vocabulario Lección 4- Paquete de escuchar Página 117, Actividad 1: Listen to each statement and write the activity from the bank that corresponds to each. leer correo electrónico tomar el sol pasear en

Más detalles

Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing. - Places & events - Shopping. - Getting around town - In a restaurant Verbs &

Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing. - Places & events - Shopping. - Getting around town - In a restaurant Verbs & Nombre Fecha Repaso: Unidad 4- Lección 1 y Lección 2 Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing - Places & events - Shopping - Getting around town - In a restaurant Verbs & - Stem-changing verbs: e ie -

Más detalles

Vocabulario. Tecnomundo. Identify each item. Choose the correct word

Vocabulario. Tecnomundo. Identify each item. Choose the correct word Tecnomundo Vocabulario Identify each item. 4 1 5 2 3 1. 2. 3. 4. 5. Choose the correct word. 1. Se pone (el icono, el ratón) en una alfombrilla. 2. Se hace clic con (la barra de herramientas, el ratón).

Más detalles

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas?

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas? Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: Repaso de capítulo 3 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Activites to do Places to go -AR verb Conjugations The verbs: Querer (to want), Ir (to

Más detalles

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening

Paper Reference. Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening Centre No. Candidate No. Surname Signature Paper Reference(s) 4440/01 London Examinations IGCSE Spanish Paper 1: Listening Wednesday 16 May 2007 Afternoon Time: 30 minutes (+5 minutes reading time) Materials

Más detalles

Lecciones Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a

Lecciones Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. 1. Al llegar a

Más detalles

Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros

Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros 2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE [DM 107] Ejercicio 1 [107-8] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo

Más detalles

Unit 4A/4B Study Guide

Unit 4A/4B Study Guide Unit 4A/4B Study Guide Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. Eres un chico estudioso. Adónde vas mucho? a. Al centro comercial.

Más detalles

Past Tense AR verbs. Guided Notes Packet. SpanishPlans.org

Past Tense AR verbs. Guided Notes Packet. SpanishPlans.org Past Tense AR verbs Guided Notes Packet SpanishPlans.org 1 El Pretérito- Past tense In Spanish, we have two past tenses. El pretérito is used to talk about events that occurred at a specific point in the

Más detalles

Sample assessment material for first teaching September 2016 Time: 1 hour 10 minutes

Sample assessment material for first teaching September 2016 Time: 1 hour 10 minutes Write your name here Surname Other names Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9 1) Centre Number Spanish Paper 4: Writing in Spanish Candidate Number Sample assessment material for first teaching September

Más detalles

Clase y sección: 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING

Clase y sección: 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING Ejercicio 1 [204-5] Complete las siguientes oraciones basándose en los dibujos. Use me, te, le, nos o les. MODELO:

Más detalles

E2: Cuál es la materia que menos le gusta a Eloy? E1: La literatura.

E2: Cuál es la materia que menos le gusta a Eloy? E1: La literatura. Búscalo tú: de los amigos del club (Estudiante 1) Conversa con tu compañero/a para completar la tabla. No mires el papel de tu compañero/a! MODELO: E1: Cuál es la materia favorita de Eloy? E2: La biología.

Más detalles

NATIONAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION 2006 (Level 1) SPANISH PAPER II TEACHERS GUIDE TIME 30 MINUTES

NATIONAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION 2006 (Level 1) SPANISH PAPER II TEACHERS GUIDE TIME 30 MINUTES THE GOVERNMENT OF THE REPUBLIC OF TRINIDAD AND TOBAGO MINISTRY OF EDUCATION NATIONAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION 2006 (Level 1) SPANISH PAPER II TEACHERS GUIDE TIME 30 MINUTES TEACHERS GUIDELINES

Más detalles

Making comparisons (p. 53) como. es tan divertido como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.

Making comparisons (p. 53) como. es tan divertido como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez. Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular

Más detalles

SPAN 1B. Ejercicios en Sac-CT - Cap. 5 Fecha:

SPAN 1B. Ejercicios en Sac-CT - Cap. 5 Fecha: SPAN 1B. Ejercicios en Sac-CT - Cap. 5 1. Las actividades en la clase de español. Pay attention to the use of the indirect objetc pronoun in your answers. Respuestas completas con ''sí'' o ''no''. Modelo

Más detalles

Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]

Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49] [Test Masters 48 49] A. Listen to the conversation between Teresa and Pablo. Then you will hear five multiple-choice statements about their conversation. You will hear each statement twice. Circle the

Más detalles

Vocabulario A Bienvenido a nuestra casa!

Vocabulario A Bienvenido a nuestra casa! Bienvenido a nuestra casa! Level 1 Textbook pp. 248 252 AVANZA! Goal: Describe a house or apartment and its contents. 1 Julián describe unas cosas que están en su casa. Indica si las oraciones son ciertas

Más detalles

C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.

C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine. Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista

Más detalles

Foundations in Spanish

Foundations in Spanish Foundations in Spanish Personal Identification Packet 2 Name Period With this packet, I can count up to 31 tell someone my age tell someone my phone number say the days of the week say the months of the

Más detalles

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO Me llamo Fecha: Ejercicio 8.1 Una conversación: Lee el dialogo y trata de ordenar las frases de forma lógica. Perfecto! Lo tiene en oro? Estamos buscando un regalo para nuestro padre. Quizás este reloj?

Más detalles

Note that in Spanish the subject and verbs are inverted in interrogative sentences.

Note that in Spanish the subject and verbs are inverted in interrogative sentences. Interrogatives COMMON INTERROGATIVE WORDS The following are the most commonly used interrogative words to introduce questions. You will note that all interrogative words carry a written accent. Qué? What?

Más detalles

Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras.

Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras. Spanish 2 Lessons 1A Nombre Fecha Vocabulario de repaso 1A. Por favor escribe las palabras de nuevo en español y en inglés. Tú eres responsable por estas palabras. 1. la clase 2. el arte 3. las ciencias

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? La familia toma el desayuno. 2. Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor.

Más detalles

Español II Los verbos que tienen cambios iregulares en el pretérito

Español II Los verbos que tienen cambios iregulares en el pretérito Español II Los verbos que tienen cambios iregulares en el pretérito TASKS: 1) Saquen Uds. sus apuntes con los verbos que tienen cambios iregulares en el pretérito (Irregular stems) 2) Saquen Uds. su MAPA

Más detalles

SPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida, Capítulos 6 al 8: Descripción y repaso

SPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida, Capítulos 6 al 8: Descripción y repaso SPAN 1442 - EXAMEN PARCIAL Puntos de partida, Capítulos 6 al 8: Descripción y repaso ** = These parts will be presented on the first day. *** = There will be a preterite section on both days. The section

Más detalles

Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros

Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros 2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE [DM 108] Ejercicio 1 [108-9] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo

Más detalles

En casa y en clase. Objetivos

En casa y en clase. Objetivos Alumnos delante de la escuela San Lorenzo en el Parque José Martí en Cienfuegos, Cuba En casa y en clase Objetivos In this chapter you will review: vocabulary associated with home and school the present

Más detalles

A. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1.

A. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1. Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3 Verbo Presente Pretérito Imperfecto Condicional Presente Perfecto Escribir - yo Ver tú Buscar - él Jugar - ellos Cruzar

Más detalles

Nombre: Vocabulario STATION Cap 2B

Nombre: Vocabulario STATION Cap 2B Nombre: Vocabulario STATION Cap 2B Paso A: Escribe la palabra al lado de su descripción. 1. Es un género de escritura en que el autor se expresa en estrofas. 2. Un lugar a donde van los artistas para trabajar.

Más detalles

Seleccionar Select the item that does not belong. (6 x 1 pt. each = 6 pts.) 1. a. arvejas b. champiñones c. frijoles d. entremeses

Seleccionar Select the item that does not belong. (6 x 1 pt. each = 6 pts.) 1. a. arvejas b. champiñones c. frijoles d. entremeses Seleccionar Select the item that does not belong. (6 x 1 pt. each = 6 pts.) 1. a. arvejas b. champiñones c. frijoles d. entremeses 2. a. pavo b. camarones c. salmón d. atún 3. a. jugo b. aceite c. vino

Más detalles

Parte A. Speaking. (Be prepared to answer questions like the following):

Parte A. Speaking. (Be prepared to answer questions like the following): Answer Key Benchmark Review (3rd 9 weeks) Español 1A Parte A. Speaking. (Be prepared to answer questions like the following): 1. Cómo te llamas?, De dónde eres?, Cómo eres? Me llamo. Soy de. Soy alto/a,

Más detalles

1. Listening and Reading (required) With a focus on the 6 AP themes, students are required to do the following:

1. Listening and Reading (required) With a focus on the 6 AP themes, students are required to do the following: Español AP Summer Assignment 1. Listening and Reading (required) With a focus on the 6 AP themes, students are required to do the following: Listen to 5 different sources and provide the following information

Más detalles

Clase y sección: 7.1 TALKING ABOUT PAST ACTIONS: THE PRETERITE OF REGULAR VERBS (PART 2) [DM 264-5]

Clase y sección: 7.1 TALKING ABOUT PAST ACTIONS: THE PRETERITE OF REGULAR VERBS (PART 2) [DM 264-5] 7.1 TALKING ABOUT PAST ACTIONS: THE PRETERITE OF REGULAR VERBS (PART 2) [DM 264-5] Ejercicio 1 [266] Qué hizo Adriana ayer por la mañana? Busque el orden más lógico. Leyó el periódico. Se levantó a las

Más detalles

Language Placement Test: Spanish II. Name: Name of your previous school. Language you wish to study. Level you wish to study:

Language Placement Test: Spanish II. Name: Name of your previous school. Language you wish to study. Level you wish to study: Language Placement Test: Spanish II Welcome! Name: Name of your previous school Language you wish to study Level you wish to study: How many years have you studied the language? How many times did your

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2013 for entry in September 2013 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted.

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2013 for entry in September 2013 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted. YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP February 2013 for entry in September 2013 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Dictionaries are NOT permitted. Information

Más detalles

Lauren es una chica muy bonita y a ella le gusta salir con 1 amigos especialmente su

Lauren es una chica muy bonita y a ella le gusta salir con 1 amigos especialmente su Español 1 Spring Semester Exam Grammar Review Nombre y Apellido: Hora: PASSAGE 1: Select the best answer to complete each sentence. Lauren es una chica muy bonita y a ella le gusta salir con 1 amigos especialmente

Más detalles

Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb.

Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb. lunes (10/2) Vámonos Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb. 1. Nosotros en la piscina. (NADAR) 2. Ella en la biblioteca. (ESTUDIAR) 3. Yo a mi madre. (AYUDAR) 4.

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School:

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. May 2015 for entry in September 2015 SPANISH. Your Name: Your School: YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP May 2015 for entry in September 2015 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, pencil, lined paper, eraser. Information for candidates: 1. Dictionaries

Más detalles

Dirrections;- Fill in the chart with the correct endings for the AR verbs. 1. Read each sentence and conjugate the verb to match the subject.

Dirrections;- Fill in the chart with the correct endings for the AR verbs. 1. Read each sentence and conjugate the verb to match the subject. Nombre: Fecha: el 26 de octubre de 2017 AR verb Practice Quiz-10/30 Dirrections;- Fill in the chart with the correct endings for the AR verbs. 1. Read each sentence and conjugate the verb to match the

Más detalles

SPAN 1B. Oral Proficiencies - Cap. 5 parte 1 Fecha:

SPAN 1B. Oral Proficiencies - Cap. 5 parte 1 Fecha: SPAN 1B. Oral Proficiencies - Cap. 5 parte 1 1. Las actividades en la clase de español. Pay attention to the use of the indirect objetc pronoun in your answers. Respuestas completas con ''sí'' o ''no''.

Más detalles

SPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso

SPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso SPAN 1442 - EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso ** = These parts will be presented on the first day. *** = There will be a preterite section on both days. The section

Más detalles

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!

Keep reading, for a list of required elements and questions to inspire you! You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what

Más detalles

SPAN 2 Examen final: guía de práctica

SPAN 2 Examen final: guía de práctica Nombre: SPAN 2 Examen final: guía de práctica II. Los adjetivos demostrativos Choose the correct form of the demonstrative adjective. (10 puntos) This/these: este,,, estas That/those:, esa, esos, That/those

Más detalles

13+ SCHOLARSHIP EXAMINATION

13+ SCHOLARSHIP EXAMINATION ST EDWARD S OXFORD 13+ SCHOLARSHIP EXAMINATION For entry in September 2017 SPANISH Time: 1 hour Candidates Name: 1 Section A 1. Empareja las imágenes con las descripciones de los animales [6] A. B. C.

Más detalles

PRESENTE DE INDICATIVO EJERCICIOS

PRESENTE DE INDICATIVO EJERCICIOS PRESENTE DE INDICATIVO EJERCICIOS 1.- Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en AR). 1.- Juan

Más detalles

Clase y sección: Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa.

Clase y sección: Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa. 3.1 TALKING ABOUT LOCATION: ESTAR + EN, IR + AL / A LA Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa. MODELO: Mi hijo

Más detalles

8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.

8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved. Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.

Más detalles

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like

Más detalles

Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives

Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives Nombre: Fecha: Teacher: Adjetivos Posesivos Possessive Adjectives Hay que usar los adjetivos posesivos para hablar de la cosa poseída. Los adjetivos posesivos concuerdan en número con la cosa poseída,

Más detalles

Examen de diagnóstico

Examen de diagnóstico Examen de diagnóstico A. Write complete sentences using the given information. 1. yo/gustar/hacer ejercicio 2. tú/encantar/montar a caballo 3. Elena/encantar/dibujar. use verbs like gustar 4. los estudiantes/no

Más detalles

Capítulo 3. 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid.

Capítulo 3. 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid. Capítulo 3 Lección A 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid. F B O P U Y Z E P A H O T E L S I N Z T U P B C F C I N E P N U Y O L C E O T E O P A R Q U E L P O C Y T R B

Más detalles

Capítulo 3B Para mantener la salud

Capítulo 3B Para mantener la salud Page1 Nombre Fecha Hora Capítulo 3B Para mantener la salud True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. Para mantener la salud debemos hacer ejercicio y comer muchas grasas.

Más detalles

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A Examen 2A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at Susana s class schedule. Then, complete her comments about her classes by writing the appropriate

Más detalles

Self-assessment for those considering enrolment into the Spanish Third Year course at Professional and Continuing Education (PCE)

Self-assessment for those considering enrolment into the Spanish Third Year course at Professional and Continuing Education (PCE) SPANISH THIRD YEAR Self-Assessment Self-assessment for those considering enrolment into the Spanish Third Year course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this self-assessment is to

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.

Más detalles

RECORDING TRANSCRIPT LEVEL 1 SPANISH (90908), 2016

RECORDING TRANSCRIPT LEVEL 1 SPANISH (90908), 2016 RECORDING TRANSCRIPT LEVEL 1 SPANISH (90908), 2016 Level 1 Spanish (2016) page 2 of 9 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is NCEA Level 1

Más detalles

Summer Packet for students going into Spanish II

Summer Packet for students going into Spanish II Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me

Más detalles

Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. fáciles

Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. fáciles ESCUCHAR CD 5 TRACKS 6 11 1 Una amiga Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. Hola. Me llamo Maricarmen. Soy de Isabel y Ricardo. Me gusta nuestra escuela. Las

Más detalles

gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo

gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo 1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. March 2011 for entry in September 2011 SPANISH. Your Name:.. Your School:. Dictionaries are not permitted.

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. March 2011 for entry in September 2011 SPANISH. Your Name:.. Your School:. Dictionaries are not permitted. YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP March 2011 for entry in September 2011 SPANISH Your Name:.. Your School:. Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Dictionaries are not permitted. Information

Más detalles

Spanish opinions: grammar quest

Spanish opinions: grammar quest Starter A: Write the English for each school subject. 1. La historia 2. El inglés 3. El francés 4. La geografía 5. El dibujo 6. Las matemáticas 7. Las ciencias 8. La educación física 9. La informática

Más detalles