Presentadora: EM Elizabeth Nelson C. Enfermera Unidad IAAS Hospital Eduardo Pereira MG Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos.

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María Dolores Montoya Ramírez
hace 7 años
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1 Diseño e Implementación de Medidas de Prevención y Control de IAAS, desde la mirada de los Funcionarios del Hospital Dr. Eduardo Pereira R. de Valparaíso. Presentadora: EM Elizabeth Nelson C. Enfermera Unidad IAAS Hospital Eduardo Pereira MG Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos.

2 PRESENTACION 1.- Fundamentos del estudio 2.- Objetivo general 3.- Objetivos específicos 4.- Metodología 5.- Descripción general 6.- Conclusiones

3 FUNDAMENTACION DEL ESTUDIO 1.- Aumento de tasas 2.- Prevalencia del número de casos de CDI 2.- Incorporación nuevos profesionales a la unidad CAMBIO VISION

4 OBJETIVO GENERAL Fortalecer la cultura de seguridad institucional para prevenir las IAAS, fundamentada en la trascendencia del factor humano para el logro de la calidad institucional.

5 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Motivar a los funcionarios en la detección de prácticas en sus unidades que pueden contribuir al aumento de IAAS. 2. Que los funcionarios elaboren un plan de mejora ejecutable para sus unidades clínicas. 3. Que los funcionarios adopten las medidas de prevención y control de IAAS en sus unidades clínicas y sean un ente de cambio.

6 METODOLOGIA 1.- Diagnóstico: a) Aplicación Encuesta de conocimiento b)método Observacional, cumplimiento de precauciones estándar.

7 DESCRIPCION GENERAL LINEAS DE ACCION

8 DETECCION DE PROBLEMAS EN LAS UNIDADES CLINICAS RELACIONADAS CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS PRECAUCIONES ESTANDAR.

9 Problemas: 1.- Manejo ineficiente de las técnicas de aislamiento para el CD por parte de las visitas en la sala de cohorte. 2.- Incumplimiento en el uso de los EPP por parte de los funcionarios que manipulan la ropa de todas las unidades clínicas. 3.- Ausencia de implementos e infraestructura para el cumplimiento de las precauciones estándar al momento del traslado hospitalario. (Movilización)

10 Metodología para el análisis y la solución de problemas a través del diagrama causa efecto.

11 Diagrama Fishbone Categorías NSPA Relación con forma del trabajo en equipo Factores relacionados con la comunicación Factores individuales Factores relacionados con las tareas CAUSAS MAYORES CAUSAS ESPECIFICAS Un funcionario a cargo de la sala, sin apoyo del equipo. No existe material educativo, para reforzar la entrega de información Dudas y temores respecto de la patologia que requiere aislamiento Tiempo Desconocimiento de los familiares y visitas de la sala de cohorte respecto de las medidas de precauciones de contacto. Uso de elemntos no desechables Patología Infecciosa Desconocimiento por parte de los funcionarios respecto de las medidas de aislamiento. Espacio físico reducido. Relacionados con agentes y recursos Factores del paciente Formación y Aprendizaje Factores ambientales y condiciones trabajo

12 EVALUACION DE RESULTADOS Aplicación de prueba Elaboración de un plan de mejora (Trabajos de aplicación), en los cuales cada grupo debía detectar un problema a trabajar en su unidad clínica, establecer las acciones a desarrollar para cumplir sus objetivos y ejecutar las acciones (implementarlo)

13 LAS MEJORES INICIATIVAS DE MEJORA

14 1.- Folleto educativo respecto del uso de los EPP en el personal que manipula la ropa contaminada.

15 2.- Está en gestiones la compra de delantales y sabanillas desechables para el traslado de pacientes, así como la asignación de un espacio físico para realizar el aseo de la ambulancia de acuerdo al protocolo.

16 3.- Material Educativo para las visitas, relacionada con el cumplimiento de las precauciones estándar en los pacientes en aislamiento.

17 CONCLUSIONES

18 CONCLUSIONES Se detectaron nuevas unidades de mejora, resultando excelentes trabajos, con una mirada nueva para nuestra unidad en la cual el personal se motivó y comprometió con el resultado y ejecución de las mejoras. Resultó una experiencia exitosa, ya que los funcionarios se sintieron incorporados en las mejoras, convirtiéndose en motores de cambio en sus unidades clínicas.

19 LA EDUCACION Y SALUD La educación y el conocimiento constituyen uno de los instrumentos más poderosos de transformación y progreso, una de las palancas más vigorosas de desarrollo sostenible, de igualdad de oportunidades, de cohesión y de movilidad social.

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