UNIDAD 1 : - TECNOLOGÍA - EL PROCESO TECNOLÓGICO

Transcripción

1 UNIDAD 1 : - TECNOLOGÍA - EL PROCESO TECNOLÓGICO

2 Todos los seres vivos están adaptados al medio en el que habitan. Sin embargo, el hombre es el único ser capaz de sobrevivir en todos los rincones del planeta. Qué lo hace especial?

3 Lo hace especial la capacidad de crear objetos que satisfagan nuestros problemas y necesidades:

4 En este curso vamos a aprender cómo afrontar una necesidad y resolverla de modo adecuado mediante la creación de un objeto o de un sistema.

5 Para ello debemos trazar un plan: ( proceso tecnológico) basado en nuestro conocimiento del mundo ( ciencia) y en lo que sabemos hacer ( técnica). Esto es lo que denominamos TECNOLOGÍA.

6 1.- Concepto y definición LA TECNOLOGÌA ES LA APLICACIÓN COORDINADA DE UN CONJUNTO DE: CONOCIMIENTOS (CIENCIA) HABILIDADES (TÉCNICA) CON EL FIN DE CREAR UNA SOLUCIÓN (OBJETO) O SISTEMA TECNOLÓGICO QUE PERMITA AL SER HUMANO SATISFACER SUS NECESIDADES O RESOLVER PROBLEMAS.

7 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

8 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

9 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

10 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

11 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

12 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS No olvides que producto tecnológico también son los procemientos que podemos encontrar en una manual incluso el mismo manual, las técnicas de fabricación...

13 Ingredientes de la tecnología El Tecnólogo debe dominar una gran cantidad de conocimientos y poseer habilidades para lograr un objetivo: solucionar un problema o necesidad. En la construcción de un objeto intervienen muchos factores: 1.- Los conocimientos y conceptos científico técnicos. Solucionan problemas. 2.- El dibujo. Transmite ideas. 3.- Los materiales y sus propiedades. 4.- Técnicas de trabajo. Formas de uso de herramientas, procedimientos. 5.- Factores económicos. Precio de los materiales, demanda del producto. 6.- La informática. Presente en todo el proceso de diseño y fabricación.

14 EL PROCESO TECNOLOGICO Sea cual sea el problema con el que nos enfrentemos, los pasos que se siguen para resolverlo son casi siempre los mismos. El proceso tecnológico consta de las siguientes fases:

15 EL PROCESO TECNOLÓGICO: FASES. 1. NECESIDAD. Planteamiento del problema y análisis de la necesidad o problema y de los condicionantes. Estudio de otros casos similares y de su solución (antecedentes.) 2. IDEA : Diseñar las distintas soluciones que se nos ocurran. Puesta en común y elección de la mejor idea. 3. DESARROLLO DE LA IDEA: Dibujos, Planificación del trabajo del grupo ( hoja de procesos: herramientas, materiales, tiempos, plan de construcción), presupuesto. 4. CONSTRUCCIÓN : Construir el objeto. 5. VERIFICACIÓN:Comprobar si funciona correctamente.

16 1. NECESIDAD. Planteamiento del problema y Análisis de la necesidad o problema y de los condicionantes. Estudio de otros casos similares y de su solución antecedentes.) Identificar el problema es esencial para buscar las posibles soluciones. Con el paso del tiempo, la tecnología avanza y se dan nuevas soluciones cada vez más atrevidas e ingeniosas. En nuestro ejemplo, el problema es un pájaro que hace su nido en cualquier grieta de la pared, hueco de la manguera, etc. Debido a lo anterior siempre pierde el nido y no puede llegar a anidar. Convendría, pues, conocer cuál es el pájaro y qué tipo de nido construye, tamaño, etc.

17 Recopilación y análisis de antecedentes: Se intenta obtener información complementaria de las soluciones que se hayan dado a problemas similares al nuestro así como de aspectos técnicos que puedan afectar al proyecto. Se utiliza libros, investiga máquinas y artefactos, consultar a expertos, buscar en internet, revistas, catálogos. La información se selecciona y clasifica.

18 Actividades. 2- Nombra dos objetos tecnológicos que satisfagan cada una de las siguientes necesidades: a) Escuchar música: b) Construir y fabricar máquinas. c) Trasladar a las personas de un lugar a otro. c) Comunicarse 3. Escribe dos condiciones que deban cumplir los objetos destinados a: a) Resguardarnos de la lluvia. b) Recoger el polvo de la casa. c) Escribir. d) Contener alimentos

19 2. IDEA : Diseñar las distintas soluciones que se nos ocurran. Puesta en común y elección de la mejor idea. Una vez obtenida y analizada la información diseñamos partiendo de los modelos existentes: - Dibujamos variaciones que los adapten a nuestra necesidad. - Exploramos nuevos materiales - Introducimos pequeñas modificaciones, o mezclamos modelos.

20 NUESTROS DIBUJOS DEBEN SER EXPRESIVOS, ATRACTIVOS Y CLAROS. PARA QUE SE ENTIENDAN FÁCILMENTE Y PODAMOS COMUNICAR NUESTRA IDEA AL CLIENTE O A NUESTROS COMPAÑEROS.

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23 PUESTA EN COMÚN Y ELECCIÓN DE LA MEJOR SOLUCIÓN. Elaboramos un cuadro en el que se recogen los distintos aspectos del diseño como, por ejemplo. Adecuación de lnecesidad. Sencillez ejecución Coste Estética Se otorga una puntuación a los diseños de los distintos compañeros de grupo atendiendo a estos aspectos. Otra solución es mezclar aspectos positivos para diseñar un definitivo.

24 3. DESARROLLO DE LA IDEA (solución):. Dibujo de la idea definitiva. Planificación del trabajo del grupo ( hoja de procesos: herramientas, materiales, tiempos, plan de construcción) Presupuesto. Antes de construir tenemos que saber cómo vamos a realizar cada una de las piezas que lo componen. El dibujo es un primer ensayo de construcción.

25 Tipos de dibujo: Vista de conjunto.(perspectiva) Planta ( visto desde arriba) Perfil ( visto desde un lado) Alzado ( visto de frente) Detalles de piezas y uniones Despieces.

26 VISTA DE CONJUNTO Muestra el objeto en su totalidad (con sus medidas reales totales. ) Nos hacemos una idea de como funciona el objeto y de su aspecto.

27 PLANTA, PERFÍL Y ALZADO Nos permite ver el dibujo desde distintos puntos de vista. Podemos introducir datos técnicos en la vista adecuada incluso otras medidas del objeto.

28 DESPIECE Son vistas de cada una de las piezas que forman el conjunto. En ellas se suele poner las medidas reales de cada pieza.

29 DETALLES DE PIEZAS Y UNIONES Son dibujos que nos aclaran dudas sobre partes difíciles.

30 Actividades Di qué herramientas necesitas para hacer los siguientes trabajos: a) Cortar un tablero de contrachapado b) Pegar dos trozos de madera. c) Lijar una de las esquinas de un panel de aglomerado. d) Colocar un cáncamo en la madera. a) Medir un tablero.

31 Planificación del trabajo del grupo ( hoja de procesos): Antes de empezar a construir debemos saber cual es el proceso de fabricación. Como lo normal es trabajar en equipo, se reparte el trabajo de modo que cada persona o pareja se responsabiliza de un parte. Conviene hacer un calendario, conseguir los materiales y las herramientas y preparar todo aquello que necesitamos para poner en práctica nuestra idea. Con la idea que ningún componente del grupo esté parado.

32 Planificación del trabajo del grupo ( hoja de procesos): Este documento explica: Qué se va a hacer? Quién se va a encargar de hacerlo. Cómo se va a realizar? Cuando se va a hacer y cuánto se va a tardar.

33 HOJA DE PROCESOS

34 Actividad. Página Describe las operaciones herramientas y materiales que necesitamos para colgar un cuadro. OPERACIONES HERRAMIENTAS MATERIALES

35 Actividades. Página Describe las operaciones y herramientas que necesitamos para colgar un cuadro. OPERACIONES HERRAMIENTAS MATERIALES 1º Marcar el centro superior del marco 2º Colocar una hembrilla en el marco 3º Medir en la pared la altura donde queremos colgar 4º Marcar en la pared el lugar donde cae la hembrilla. Regla y lápiz Punzón Flexómetro (metro) Punzón y lápiz

36 Actividades. Página Describe las operaciones y herramientas que necesitamos para colgar un cuadro. OPERACIONES HERRAMIENTAS MATERIALES 5º Taladrar la pared en ese punto Taladro, broca ( de diámetro adecuado según el diámetro del taco y de la alcayata. 6º Introducir el taco Martillo Taco 7º Enroscar en el taco una alcayata Alcayata 8º Colgar el cuadro

37 Presupuesto de fabricación. Sirve para calcular el coste del objeto de modo aproximado y con antelación y decidir si resulta rentable su construcción. Debemos conocer el precio y la cantidad de los materiales que vamos a utilizar.

38 CANTIDAD MATERIAL PRECIO UNITARIO PRECIO TOTAL 2 Motores de 4,5 V Pila de petaca de 4.5 V Envase de cola de carpintero Interruptores cm de cable conductor TOTAL 7.95

39 Diferencia entre precio y coste. Precio es lo que vale. Coste es lo que ha pagado por él. Si utilizamos materiales reciclados debemos reflejar en el presupuesto su precio aunque no haya costado nada.

40 4. Construir. Es la fase en la que las ideas se convierten en un objeto real. Para ello hay que poner en juego las distintas técnicas de trabajo que hayamos aprendido. Con las herramientas necesarias se cortan y preparan las piezas según el croquis. Después se montan, construyendo el objeto en cuestión (casita). Las fases del proceso tecnológico no siempre son tan rígidas. En la práctica, a la hora del montaje surgen problemas inesperados a los que hay que ir dando soluciones.

41 5. VERIFICACIÓN:Comprobar si funciona correctamente. El último paso es el de comprobar si el objeto construido resuelve el problema planteado. Se han de tener en cuenta varias cuestiones: Apariencia: Analiza la estética. Ver si es mejorable. Se adapta al entorno al que va destinada. Funcionamiento: Es sencillo de usar? Sirve para lo que queríamos? Materiales: Son recicables? Se podrían cambiar algunos materiales por otros más baratos?.

42 Durabilidad: Cuánto tiempo puede durar? Se estropea con facilidad? Mantenimiento: Qué operaciones se le tendría que hacer cada temporada? Seguridad: Es peligrosa su utilización? Alguna e sus partes es inflamable o venenosa? Modificaciones posibles: Según las respuestas que demos a las preguntas anteriores, podremos decir alguna mejora en el diseño del objeto.

43 18.- Actividades. Qué operaciones básicas de mantenimiento hay que realizar en un automóvil? Haz un cuadro dónde colocaremos las operaciones y la frecuencia con que se deben hacer cada una. OPERACIONES FRECUENCIA

44 EL AULA TALLER En el hacemos dos tipos de trabajo. Primer tipo: - Analizar problemas - Proponer ideas para resorverlo. - Discutir en grupo las soluciones. Segundo tipo: - Actividades manuales (cortar, pegar, serrar, taladrar)

45 Zonas del aula taller Zona de teoría o de aula. Zona de trabajo o taller Biblioteca. Área de almacenaje

46 . EL AULA TALLER ( ESPACIO FÍSICO)

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49 Zona de aula

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51 Zona taller

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56 Área de almacenaje

57 Reciclado

58 ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN EL TALLER GRUPOS Se necesita organización previa para que varias personas trabajen a la vez. Todos los miembros del grupo han de tener una función. Funciones: - Coordinador: - Encargado de material - Encargado de herramientas. - Encargado de seguridad - Encargado de limpieza.

59 Coordinador Acuerda y compone todo los medios y esfuerzos del grupo. Representa al grupo.

60 Encargado de material Recoge el material al principio de la clase y lo entrega al finalizar. ( Todo se guarda en el almacen)

61 Encargado de herramientas Recoge la herramientas al principio de la clase y al final. ( Debe preocuparse que no falte ninguna por colgar)

62 Encargado de seguridad e higiene Observa el correcto seguimiento de las normas del taller y de seguridad en el manejo de herramientas.

63 Encargado de limpieza Se asegura de que cada miembro del grupo deje el puesto de trabajo limpio y recogido.

64 TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO COLABORAN CON LAS TAREAS DE CADA ENCARGADO

65 NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD Higiene. Parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades. La seguridad. Es la prevención y protección personal frente a los riesgos propios de una actividad.

66 NORMAS DE HIGIENE Mantén las manos limpias y secas. Comunica inmediatamente al profesor cualquier lesión ( corte, quemadura, virutas en los ojos) Limpia y ten ordena la mesa mientras trabajas y al finalizar.

67 NORMAS DE SEGURIDAD: Prohibido poner en marcha las máquinas sin el consentimiento previo del profesor. No se utilizarán máquinas, herramientas y útiles, sin conocer previamente las normas de seguridad a tener en cuenta. Guarda en su sitio todas las herramientas y materiales que hayas utilizado. Utiliza siempre la herramienta adecuada para cada trabajo y consérvala en buen estado. Se prohíbe terminantemente el juego en el Taller con o sin herramientas. Debes limpiar cualquier líquido que se derrame en el suelo para evitar que alguien resbale. En ningún caso se realizará la conexión a la red eléctrica de cualquier elemento o máquina sin el consentimiento expreso del profesor o sin estar éste presente.

68 NORMAS DE SEGURIDAD: Cuando se utilicen, o se esté cerca de máquinas con sistemas en movimiento (taladradoras, sierras, etc.), hay que desprenderse de prendas sueltas como bufandas, mangas amplias, collares y el pelo largo ha de recogerse. Las piezas que van a ser taladradas deben estar perfectamente sujetas medi-ante mordazas, tornillos de banco, sargentos u otros, y nunca con las manos. Para utilizar el taladro será necesario el uso de guantes y gafas protectoras. Al término de cada clase, tanto las herramientas como los materiales deben quedar recogidos y colocados en su lugar correspondiente. Así como se deja perfectamente limpio y ordenado el lugar en el que has trabajado.