2º ESO. El Expresar futuro (Wil y pedir l/ Going opiniones to/ Present Continuous). Intenciones, planes, predicciones.

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1 CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO FUNCIONES: Saludar, dar, pedir y comprender información (general): personal, instrucciones, direcciones. Describir personas, lugares y cosas Expresar hábitos, gustos y habilidades, conocimientos, estados físicos y anímicos Dar y pedir información sobre acciones en curso, contrastando con las habituales Describir y narrar hechos en pasado Expresar planes e intenciones para el futuro GRAMÁTICA: Verbos: Presente simple, Presente Continuo, Pasado Simple (verbos regulares e iniciación de verbos irregulares), to be, to have, Futuro (going to, will), can, there is / there are Sustantivo: singular y plural, genitivo sajón Preposiciones: lugar, Adverbios: often, usually, always, never, yesterday, last month, tomorrow, next week,now,today Artículos, determinantes y posesivo Números cardinales y ordinales Relacionado con los temas tratados: La familia, Tiempo Libre, amigos, animales, ropa, comida, colegio, tradiciones de países anglosajones Entonación de palabras y frases 3º E.S.O GRAMÁTICA 2º ESO Mínimos FUNCIONES: de segundo. El Presentarse artículo (Clases formal y e usos) informalmente, pedir y dar información (específica) personal. Fórmulas El adjetivo: formas y posición. de cortesía La comparación(igualdad, comparativos y superlativos) El Describir adverbio y comparar cosas, lugares y personas Preposiciones Expresar obligaciones (lugar, movimiento, y consejos, rutinas tiempo) El Expresar presente acontecimientos simple/el presente pasados continuo y acciones (Acciones interrumpidas habituales en y el acciones pasado actuales) El Hablar pasado sobre simple/el habilidades, presente pedir simple(referencia y conceder permisos pasado y presente) El Expresar futuro (Wil y pedir l/ Going opiniones to/ Present Continuous). Intenciones, planes, predicciones. Estructura Expresar intenciones, de oraciones decisiones simples y orden predicciones de sus para elementos futuro Verbos Expresar irregulares(infinitivo condiciones,pasado, participio) Verbos GRAMÁTICA: modales: CAN / COULD (Capacidad, posibilidad, y permiso),may(probabilidad),must/should/have TO(Obligaciones y Verbos: Presente simple, Pasado Simple (principales verbos irregulares), must, There recomendaciones ) Elementos was/were, could, que dan Pasado cohesión continuo, al discurso Futuro (First, simple second (will), then, when, after, before, to, because Preposiciones, and de, but lugar,, or de, from tiempo..to, ) Adverbios FUNCIONES de frecuencia Fórmulas Expresiones de temporales cortesía, presentaciones (this weekend, y next saludos. year,..) Expresar sugerencias Expresar Relacionado opiniones con los temas tratados: profesiones, estudios, ocio, deportes, el cuerpo, el Descripciones hogar, la ciudad, de el personas, campo, el lugares colegio, y el objetos. tiempo. Expresiones I like, I dislike, I love, Dar y pedir información Formas contractas Vocabulario Terminación relativo verbal ed al deporte,la ciudad y el campo, el aspecto y la forma de ser de las personas,el cine, actividades de tiempo libre,los ordenadores,la vida en familia, Acentuación de palabras y frases los jóvenes.comidas, el colegio.

2 Pronunciación del pasado,plurales,presente simple. 4º E.S.O GRAMÁTICA Mínimos de tercero. El pasado continuo. El pretérito perfecto con: for, since,just,yet,already. La voz pasiva(introducción) Expresión de la cantidad (quantifiers). Las oraciones condicionales(primer y segundo tipos) Conectores (so, When, While, After that) FUNCIONES Formas de describir estados físicos. Formas de expresar cantidad. Cómo mantener una conversación telefónica. Modos de expresar condición y resultado. Formas de expresar incredulidad y sorpresa. Vocabulario relativo a asignaturas escolares y exámenes, enfermedades, tipos de música, animales de compañía, cualidades personales, alimentos, sentimientos, publicidad, hábitos de las personas., accidentes de tráfico, medio ambiente, Phrasals. Reconocimiento de los símbolos fonéticos y de los sonidos en relación con el castellano. 3º DIVERSIFICACIÓN +El verbo to Be (presente y pasado) +Los pronombres personales Sujeto(I,you,she,he,we,you,they) +Adjetivos calificativos elementales:beautiful,short,long,tall,pretty,interesting,etc. +El verbo to have got +Verbos regulares: El presente simple, presente continuo +Adverbios utilizados con el Presente Continuo +Adverbios de Frecuencia más comunes: posición el la frase +Preposiciones: at, on, in. Saber ubicar cosas sencillas en lugares. +Expresar la hora,los meses, los días, +Introducción pronombres objeto +Adjetivos posesivos +There is/ there are some/any +Números hasta el mil. Introducción a los ordinales +Estructura de la oración simple +Introducción al pasado: verbos regulares e irregulares +Introducción al futuro con will Vocabulario: The family:father,mother,brother,sister,son,daughter,etc The school:pen,teacher,student,book,notebook,eraser Presentarse. Dar y pedir información sobre uno mismo y otras personas Descripción: casa,personas Diálogos: En el supermercado, conversación telefónica con amigos

3 4º DIVERSIFICACIÓN +Mínimos de Tercero +Pasado simple: Verbos Regulares y 30 Verbos irregulares.(los más comunes en el uso) +Verbos Modales: Can, Must, Should +Futuro Simple +Like +gerundio +Going to +Números ordinales: Repaso y Ampliación +Pronombres Personales objeto +Pronombres Posesivos +There was/ There were +Adjetivos calificativos( Ampliación) Vocabulario: Asignaturas,paises,actividades tiempo libre,comidas... Descripción : Personas, objetos Redacción de cartas y postales Narración breve en pasado Planes en futuro 1º BACHILLERATO: DIURNO Y NOCTURNO GRAMÁTICA: Contenidos mínimos del curso anterior. Tiempos verbales.(presente simple y continuo, pasado simple y continuo, pretérito perfecto, futuro con will, forma going to,presente simple con valor de futuro. Pretérito pluscuamperfecto.) Oraciones condicionales (tres tipos). Subordinadas temporales,y causales Verbos modales. Oraciones de relativo. Phrasal verbs con look, go, give Voz pasiva. Estilo indirecto (Preguntas, mandatos, enunciaciones.) Sustantivos compuestos. Determinantes. False friends (embarassed, large, excited ). Palabras polisémicas. Prefijos y sufijos más comunes. Familias de palabras. Adjetivos terminados en ing, ed. Verbos que rigen preposición. So / such, Too/ enough. Vocabulario relacionado con la familia, el colegio, la adolescencia, la salud, el medio ambiente, hábitos etc FUNCIONES DEL LENGUAJE:

4 Uso del lenguaje formal e informal. Expresión de gustos y preferencias. Expresión de desacuerdo y acuerdo. Petición y ofrecimientos de consejos. Acciones de hacer advertencias y recomendaciones. Interacciones orales con compañeros y profesor sobre actividades cotidianas. Producción de textos escritos utilizando los elementos del discurso que le dan cohesión, prestando atención a la ortografía y puntuación. Comprensión global y específica de textos orales y escritos adecuados a su nivel. Reconocimiento de sonidos, sílabas, y patrones de entonación. Reconocimiento de sonidos y sílabas. Patrones de entonación. 2º BACHILLERATO: DIURNO Y NOCTURNO GRAMÁTICA: Contenidos mínimos del curso anterior. Tiempos verbales(los del curso anterior, el futuro perfecto,futuro contínuo.) Oraciones condicionales(tres tipos y otros enlaces condicionales.) Subordinadas de subjuntivo: I wish / if only. Oraciones de relativo explicativas y especificativas. Estilo indirecto(sugerencias,advertencias,consejos invitaciones) Sinónimos y antónimos de términos frecuentes en el libro. Expresiones idiomáticas. Verbos que llevan gerundio o infinitivo. Reporting verbs. Connectors. Vocabulario relacionado con los temas de Salud, medio ambiente, educación, derecho internacional, sociedad y temas de actualidad. FUNCIONES DEL LENGUAJE: Interacciones orales relativas a temas de actualidad y de la vida cotidiana. Peticiones y ofrecimientos de consejos y opiniones. Persuasiones, advertencias etc. Hipótesis, establecimiento de condiciones, quejas, deseos, sentimientos. Muestra de acuerdo y desacuerdo, explicaciones. Participación en conversaciones relativas a la vida cotidiana. Producción de textos escritos utilizando elementos de cohesión del discurso, prestando atención a la ortografía,signos de puntuación,estilo etc. Comprensión global y específica de textos orales y escritos adecuados a este nivel. Reconocimiento de sonidos y sílabas. Patrones de entonación.

5 ASPECTOS SOCIOCULTURALES PARA 1º Y 2º BACHILLERATO Mostrar interés por realizar el trabajo diario. Valorar la importancia de la autonomía en el aprendizaje y en el trabajo en equipo. Valorar la importancia del inglés como medio de relación entre las personas CONTENIDOS MÍNIMOS E.B.P.A

6 El verbo to Be (presente y pasado) Los pronombres personales Sujeto(I,you,she,he,we,you,they) y Objeto Adjetivos calificativos lementales:beautiful,short,long,tall,pretty,interesting,etc. El verbo to have got Verbos regulares: El presente simple, presente continuo Adverbios utilizados con el Presente Continuo Adverbios de Frecuencia más comunes: posición el la frase Preposiciones: at, on, in. Saber ubicar cosas sencillas en lugares. Expresar la hora, los meses, los días, Introducción pronombres objeto Adjetivos posesivos Pronombres Posesivos There is/ there are some/any Números hasta el mil. Introducción a los ordinales Estructura de la oración simple Pasado simple: Verbos Regulares y 30 Verbos irregulares.(los más comunes en el uso) Verbos Modales: Can, Must, Should Futuro Simple Like +gerundio Going to Números ordinales: Repaso y Ampliación There was/ There were Adjetivos calificativos( Ampliación) Vocabulario: The family:father,mother,brother,sister,son,daughter,etc The school:pen,teacher,student,book,notebook,eraser Asignaturas,paises,actividades tiempo libre,comidas... Descripción : Personas, objetos Redacción de cartas y postales Narración breve en pasado Presentarse. Dar y pedir información sobre uno mismo y otras personas Diálogos: En el supermercado, conversación telefónica con amigos