VISIÓN Y PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD ACADÉMICA Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD REGIONAL SUR DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA.

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1 VISIÓN Y PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD ACADÉMICA Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD REGIONAL SUR DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA. Rosario Luque Quevedo Contextualización y descripción general. El contexto actual se caracteriza por un proceso acelerado de competencia por el control de los mercados mundiales, globalización y regionalización a través de bloques comerciales, este proceso es acompañado y adquiere mayor relevancia por la influencia del desarrollo tecnológico de la informática y las comunicaciones. el avance del conocimiento y los cambios en los procesos tecnológicos y productivos en la esfera de la globalización, impone nuevas relaciones económicas, sociales y educativas a los países y a la sociedad, e impacta y determina la necesidad de realización de cambios al sistema educativo.méxico es parte de este proceso, se ubica entre los países emergentes con mayor apertura y reformas para insertarse al proceso de globalización, de ahí la importancia de la educación superior y específicamente la Universidad Pública, que enfrenta el reto incorporar nuevos modelos educativos centrados en el estudiante, la innovación, flexibilidad, movilidad, vinculación intensiva, intercambio, actividades educativas no convencionales, vinculación intensiva, creatividad, emprendedurismo, equidad, calidad, eficiencia, responsabilidad social, sustentabilidad, entre otros. De esta manera la Educación Superior y por lo tanto las Universidades como la nuestra, enfrentan el reto de adaptarse a las exigencias de esa realidad, a la importancia creciente del conocimiento en el desarrollo económico y la revolución de las comunicaciones y la informática. 1

2 Sonora por su ubicación geográfica, su estructura económica y en el marco de la apertura comercial y regionalización mantiene una dinámica ligada al ciclo de la economía estadounidense. El Sur de Sonora, adquiere relevancia a nivel nacional e internacional por la importancia del sector agropecuario y agroindustrial, el cual no escapa al impacto negativo de la crisis estructural del campo mexicano, si bien es cierto que se han incorporado algunas industrias maquiladoras, estas no representan una solución para atender la demanda del mercado laboral. La Universidad de Sonora, es ya una Institución fuerte, reconocida y con solidez en la capacidad, competitividad académica e innovación educativa, lo anterior se refleja en; la evolución importante de la implementación de un nuevo modelo educativo centrado en el estudiante, por el lugar que ocupa entre las universidades públicas estatales a nivel Nacional, destacando el reconocimiento de sus PE de licenciatura y postgrado, evaluados por organismos externos como de buena calidad, y acreditados, el número de PTC con estudios de postgrado, PTC reconocidos con el perfil PROMEP, el número de investigadores inscritos en SNI, por el desarrollo, promoción e impulso cultural en el estado y el país. Sin embargo, creo que aún puede y debe mejorar cada uno de sus procesos, reducir brechas existentes entre la unidad centro y las unidades regionales, como la Unidad Sur. Caracterización de la Unidad Regional Sur. En la región existe una amplia oferta Institucional de Educación Superior por encima de la media estatal, lo que impone a la Unidad Regional Sur de la Universidad de Sonora un doble reto, la de mantenerse como verdadera opción de Educación Superior Pública y sobretodo la oportunidad de desarrollarse y 2

3 garantizar una educación superior de calidad y pertinencia, a fin de contribuir en el desarrollo regional. La Unidad Regional Sur en los últimos años ha experimentado importantes cambios que impactan positivamente en el mejoramiento de la calidad académica de los Programas Educativos, si bien es cierto que ha habido avances, y algunos indicadores de calidad han mejorado, también es cierto que hay muchos aspectos que atender solo así estaremos en la posibilidad de contribuir a la evolución de la institución en general, requiere incrementar el número de PTC con grado preferente, PTC inscritos en el SNI, y sobretodo desarrollar las líneas de generación y aplicación del conocimiento que impacten en la solución de problemas y contribuyan al desarrollo regional y estatal, que permitan impulsar los CA hacia su consolidación y consolidados. La implementación del modelo y programas ya ha sido evaluada y nos va bien, ahora toca asegurar resultados, lo cual requiere urgentemente, dar seguimiento y evaluación del modelo curricular, lograr resultados del PIT, a partir de evaluar la trayectoria escolar, la eficiencia terminal y titulación con énfasis en la modalidad del EGEL, asegurar una formación integral, emprendedora, impulsar la educación ambiental, la consolidación de la vinculación con los sectores empresarial, institucional y social, el fortalecimiento de la estructura administrativa y el uso optimo de los recursos, el fortalecimiento de la investigación innovadora, fortalecer la infraestructura educativa, consolidar la movilidad estudiantil, nacional e internacional, fomentar un nuevo liderazgo en la formación de los estudiantes, lo cual requiere del trabajo colaborativo, responsabilidad, compromiso y una buena coordinación de esfuerzos. 3

4 En este marco, continuaremos impulsando esfuerzos que beneficien la imagen institucional siendo ejemplo de ambiente laboral académico sano, trabajando juntos en la estructura administrativa y los demás actores de la institución academias, cuerpos académicos, órganos colegiados y sindicatos. Mantener y dar seguimiento al sistema de gestión de calidad y certificación de los procesos administrativos, transparencia y rendición de cuentas. Con base en lo anterior y de acuerdo a la propuesta para la elaboración del Plan de trabajo para el periodo , los cuatro ejes rectores y cinco ejes transversales para la Universidad de Sonora, los retomaremos enfatizando en aspectos que nuestra Unidad aun requieren de atención. Estoy seguro que la mejor forma de consolidar el trabajo académico de la Unidad Regional Sur es uniendo esfuerzos de todos los que la integramos. Brindando las oportunidades de capacitación y educación continua para nuestros docentes así como para el cuerpo de empleados administrativos y de confianza todas ellas orientada al cumplimiento de la misión de nuestra Alma Mater. Seguir siendo la universidad vanguardista de educación superior de calidad del Sur de Sonora. Así mismo existe la certeza de que la Unidad Regional Sur de la Universidad de Sonora, juega un papel fundamental en la formación de profesionales que contribuyen al desarrollo regional y nacional. Se requiere redoblar el esfuerzo y aprovechar las fortalezas institucionales para hacer frente eficazmente a los rápidos cambios del entorno, crear las condiciones para la integración y funcionamiento de la Unidad, atender las deficiencias y enfocar los esfuerzos para mejorar la formación integral del estudiante, consolidar la vinculación, mejorar la imagen y contribuir al desarrollo que la realidad exige. 4

5 Principales retos para la consolidación de la Unidad Regional Sur. Derivado de la descripción y análisis de la Unidad Regional Sur y en congruencia con los ejes para la elaboración del plan de Desarrollo Institucional ;es necesario consolidar aspectos del modelo curricular de enfoque centrado en el aprendizaje, para asegurar la formación integral en programas educativos pertinentes.actividades deportivas, artísticas y culturales, vinculación intensiva, practicas profesionales, estancias empresariales, servicio social comunitario, uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje, estudio del ingles como segundo idioma, valores, tutorías, salud emocional y física, la movilidad estudiantil nacional e internacional, formación emprendedora, educación ambiental, fomento a la equidad, infraestructura educativa, equipamiento de laboratorios, biblioteca, salas de auto acceso, centros de nuevas tecnologías. Impulso a Cuerpos Académicos en formación, en consolidación a consolidados, trabajo en redes nacionales e internacionales, habilitación de los Profesores de Tiempo Completo, Profesores con perfil PROMEP, e inscritos en el SNI, vinculación, difusión del conocimiento y la cultura, gestión administrativa eficaz y rendición de cuentas, fuentes alternas de financiamiento, generación de ingresos propios, ambiente laboral sano y cambio de imagen institucional. 5

6 VISIÓN Al 2017 la Unidad Regional Sur, ha evolucionado significativamente, es la mejor Universidad Pública en el Sur de Sonora.Los programas educativos son la opción buscada por los jóvenes de la región; el Programa Institucional de Tutorías ha contribuido verdaderamente en su objetivo, se ha logrado la eficiencia terminal y titulación en la modalidad del EGEL, se desarrollan procesos y acciones para la formación integral en programas educativos pertinentes, los Cuerpos Académicos en consolidación desarrollan sus líneas de generación y aplicación del conocimiento a través de proyectos que impactan en el desarrollo regional y estatal, un alto porcentaje de profesores de tiempo completo cuentan con el perfil PROMEP e inscritos en el SNI, la vinculación con los sectores productivos, Institucional y social aseguran la inserción de los egresados al mercado laboral, las prácticas profesionales y estancias empresariales son parte de la estructura de los planes de estudio, se tiene una formación profesional emprendedora de todos los estudiantes. La evaluación es permanente en los programas educativos por organismos reconocidos. El Servicio Social se ha redimensionado y contribuye al desarrollo comunitario, la gestión administrativa y uso de los recursos institucionales se administran con eficacia, eficiencia y transparencia. El reconocimiento social se da a nivelnacional e internacional expresado en eficaces resultados en sus egresados garantes deliderazgo, habilidades, valores y competencias para enfrentar los retos y dar solución a problemas a través de su ejercicio profesional. 6

7 EJES Y ACCIONES CENTRALES DE LA PROPUESTA I. DOCENCIA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN INTEGRALY PERTINENTE A) EVALUAR Y REFORZAR ASPECTOS DEL NUEVO MODELO CURRICULAR 1. Formación integral del estudiante en programas educativos pertinentes. 2. Actualización didáctica y pedagógica del profesoradopara el uso dentic para el aprendizaje. 3. Equipamiento para asegurar el uso de nuevas tecnologías 4. Mejorar el funcionamiento del PIT y asesorías académicas 5. Medir resultados, con base a estudios de trayectoria escolar 6. Estudio de un segundo idioma, inglés. Programas básicos de apoyo a los estudiantes Movilidad e intercambio en IES del País y extranjeras. Programa para el fomento y desarrollo deportivo. Programa de apoyo a estudiantes de alto rendimiento académico. Programa de prácticas profesionales y estancias empresariales. Programas de apoyo a la formación emprendedora. Programa de incubadora de negocios. Fomento de la educación ambiental, la sustentabilidad y equidad. Formación en valores Programa de salud estudiantil. Diversificación de la oferta educativa, con base a las proyecciones institucionales y pertinencia social en el Sur de Sonora. Programa de fomento a la lectura. 7

8 Programa de becas B) ASEGURAR LA CALIDAD DE LOS PE (Programas Educativos) Evaluación permanente de los PE Mantener y promover la acreditación de los PE evaluables Mantener y promover la inscripción de PTC en perfil PROMEP Mejorar índices de ingreso, egreso y titulación por cohorte, haciendo énfasis en el EGEL Coordinar esfuerzos de colaboración e intercambio, con las Unidades Centro y Norte, para el desarrollo de acciones conjuntas. Programa de habilitación del profesorado con pertinencia Trabajo en redes internas y con otras IES nacionales e Internacionales Impulso de los GD (Grupos Disciplinares) a CA (Cuerpos Académicos) en formación y consolidación, desarrollo de las LGAC (Línea de Generación y aplicación del conocimiento) a través de proyectos de investigación interdisciplinaria (incluyendo estudiantes), que impacten en el desarrollo regional y propicien transferencia de tecnología. Mantener y promover la inscripción de PTC (Profesores de Tiempo Completo) en el SNI.(Sistema Nacional de Investigadores) II. VINCULACIÓN, EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA DE IMPACTO SOCIAL A). PROGRAMA INTEGRAL DE VINCULACIÓN, EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL Programa de vinculación con Empresas, Instituciones y Organismos Sociales Fortalecimiento de los servicios del bufete jurídico y centro de consultoría contable y administrativa. 8

9 Consolidación de los servicios del laboratorio de análisis clínicos e ingles. Creación de un corredor artístico-cultural en el Sur del Estado Fortalecimiento al trabajo de preservación de la lengua mayo, festivales y tradiciones culturales de la región, en coordinación con el CDI, Ayuntamientos y sociedad en general. Fortalecimiento al PAAEI (Programa de atención a estudiantes indígenas) Difusión de la cultura, la música y las artes III. INTEGRACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA MEJORAR EL SERVICIO A LA COMUNIDAD A). DESARROLLO DE UNA ADMNISTRACIÓN EFICIENTE, EFICAZ EN EL USO YASIGNACIÓN DE LOS RECURSOS, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS Impulso de una gestión incluyente Capacitación del personal de apoyo a la gestión administrativa Establecer mecanismos de comunicación hacia la estructura administrativa, que propicien un ambiente de coordinación para el logro de objetivos y metas Institucionales. Diseñar e implementar un plan de desarrollo integral de la URS congruente con la visión, objetivos, políticas y metas Institucionales. Eficientar los servicios administrativos, (SIIA). Mantener y consolidar el proceso de certificación de los procesos administrativos y servicios. IV. INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA A). EVALUACÓN Y MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DE LA URS. Programa de largo plazo para mantener, equipar y ampliar la infraestructura educativa. 9

10 Gestión para la construcción y acondicionamiento de áreas deportivas, recreativas y culturales. Asegurar la planeación y presupuestación de adentro hacia afuera, primero; aulas, laboratorios, biblioteca, centros de computo y así sucesivamente, para asegurar espacios dignos y seguros. Programa de uso y racionalización del gasto en el parque vehicular. Asegurar el material de limpieza y consumibles. Mantener y mejorar la imagen física de edificios, áreas verdes y fachada. Uso eficiente y responsable de los recursos, agua, energía y consumibles sanitarios. Uso sustentable de residuos Seguridad institucional y protección civil. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO La evaluación es un proceso continuo y participativo, ningún proceso o acción en la Unidad Regional Sur debe quedar fuera de él, la evaluación no es para buscar culpables, sino para identificar los factores que facilitan u obstaculizan el desarrollo y el logro de los objetivos y metas planteadas, si aunado a la evaluación se crea un ambiente laboral sano, armonioso y colaborativo, la URS habrá en poco tiempo alcanzar una evolución significativa en su nivel académico, imagen y compromiso social, habremos de rendir cuentas y tener el reconocimiento social por lo que hacemos. La sociedad exige de nosotros, responsabilidad, calidad, innovación en todos los procesos, ésto no es una opción es un imperativo sustancial del quehacer Institucional, y lo tenemos que hacer correctamente, bien. 10